Plan- og måldokument FT 2016 Utdanne fremtidsrettede eminente teknologer Utdanningskvalitet Teknologibygget Delta aktivt i fusjonen FoU FT skal utdanne: Fremtidsrettede eminente teknologer Dette skal ivaretas med fokus på: Primærfokus i 2016: Delta aktivt i fusjonen 1
Prioriterte mål for FT i 2016 fordelt på de 4 fokusområdene: Etablere samarbeidsforum for de ulike fagområdene og ta ansvar for disse Ivareta og videreutvikle bachelorutdanningers egenart og styrker, samt ivareta og videreutvikle praksisnær profesjonsutdanning Sikre synliggjøring av våre utdanninger i nye NTNU for potensielle studenter Synliggjøre bachelorutdanningenes betydning for samfunnet og industrien, og inn i nye NTNU Delta aktivt på alle arenaer hvor det er naturlig for FT å bidra inn mot fusjonen for å kunne påvirke utviklingen av rammene rundt teknologiutdanningene Videreføre oppfølgingen av utdanningskvalitet på instituttene og planlegge videre aktivitet knyttet til studentaktiv/aktivitetsbasert læring Etablere felles forståelse av begrepet utdanningskvalitet Systematisk oppfølging av Studiebarometeret, Kandidatundersøkelsen, emneevalueringer og Studieoppstartsundersøkelsen Struktur på samlingsbasert undervisning effektivisere og evaluere, samt utvikle fjernundervisning etc Ivareta gode fagmiljø og utvikle våre studier i samarbeid med fusjonspartnerne og næringsliv Internasjonalisering legge til rette for økt internasjonalisering Videreutvikle og etablere FoU-samarbeid med fusjonspartnerne Den koordinerte satsingen skjer gjennom satsingsområdene stille krav til disse Støtte satsingsområdene med ekstra midler Fokus på ekstern finansiering Ansette FoU-kompetanse og legge til rette for FoU-involvering Infrastruktur bygningsmasse gode lab er, tid og utstyr FoU innen alle profesjonsområdene Innovasjonsaktivitet og grunderfokus Fokus på økt antall publiseringspoeng og oversikt over publiseringskanaler for eget fagområde Styrke koblingen mellom FoUI og utdanningene Sikre sterkt eierskap til alle prosesser knyttet til Teknologibygget vårt bygg Vår viktigste læringsarena sikre daglig drift og gode forhold for våre studenter i samarbeid med IKT, Drift, Statsbygg og studenter Profilere profesjon i ny campus Strategisk disponering av utstyrsmidler ifm nytt teknologibygg 2
Instituttvise prioriteringer for FT i 2016: IALM: Utvikle forkurssamarbeid Ålesund Svare på høringer Bidra med deltakere i grupper Være aktive med planlegging av undervisning. Lokaler må klarlegges tidlig. Utvikle ALICE nytt satsningsområde innenfor fou/responssystemer Skrive lærebok i Kommunikasjon og norsk Skrive lærebok i Ingeniørfaglig innføring Utvikle lærings- og undervisningsarenaer som fremmer læringsprosesser og frigjør/utnytter lærere-ressurser på mer effektive måter. Særlig med bruk av store auditorier og læringslab. Planlegg i god tid Sikre fortsatt bruk av produserte læringsvideoer. Fokus mot læring. Bruk av tilbakemeldingskonsepter og opplevd læringskvalitet. Bidra både med deltakere og veiledere på ped-kurs. Alice: etablere prosjekt Fortsette med bidrag på konferanser Søke nye EU-prosjekter Ta eierskap, utnytte bygget Forkurs/1. år inn på kjemilab Markere interesse for stort auditorium IBIO: Delta aktivt i arbeidsgrupper og møter med samarbeidspartnere i FT, Ålesund, NTNU FoU-søknader og rammebetingelser; jobbe for langsiktighet på FoU-siden Bevisst ressursbruk i forbindelse med fusjonsprosessen Prosess internt for felles forståelse / risikovurdering 3
Økt bruk av studentaktive læringsformer som SRS, TBL og bruk av IKT med video i undervisningen skal utvides fra i 2015 Beholde høy lærertetthet ved ferdighetsundervisning i spesifikke emner i 1. klasse Tilstrebe at student assistenter skal ha karakteren A i det aktuelle faget. Om mulig bryke studentassistenter med høyere utdanning i mnet Gruppestørrelsen ved laboratorieundervisning på alle trinn skal vurderes slik at sikkerhet og måloppnåelse er oppnådd Krav til studentene ved innleveringer skriftlige arbeidskrav skal presiseres Lab.kurs i Med.tek. skal risikovurderes Bevisstgjøring om læring, vurdere undervisning og undervisningsmateriell kontinuerlig Sikre oppdaterte og moderne laboratoriefaciliteter Kunnskapsoverføring blant ansatte; Deling av læremateriell på en systematisk måte, opprette felles lagringsenhet for analyseprotokoller nettverksinfo og læremidler produsert av den enkelte, samt kvalitetshåndbok/prosedyrehåndbok Utarbeide plan for hospitering og «Journal-klubb» Kartlegge kompetansebehovet ved instituttet frremover Kartlegge behov for bioinformatikk-kompetanse hos bioingeniører, evt. hva som bør inn i grunnutdanningen. Lærerutveksling innen Norden og Europa, minst en ut og en inn 5 studenter reiser ut og 5 utenlandske studenter kommer til Trondheim Ivareta et godt samarbeid med andre institutt, St.Olavs Hospital og NTNU Benytte forelesning i «Grep om egen læring» til studentene tidlig i studiet Invitere utvalgte forelesere fra praksisfeltet i innføringsuka, og eventuelt senere i studiet, til å snakke om yrket, faget og arbeidsplassen FoU-tid til flere; spesielt innen nye analysemetode til bruk i kreftdiagnostikk. 4 vitenskapelige artikler i internasjonale tidsskrift 2 fagartikler i «Bioingeniøren» Veiledning av 3 PhD studenter Samarbeide og melde behov sammen med andre program om plass og utstyr i Teknologibygget slik at BIO sine forpliktelser overfor studiet og studentene ivaretas minst på dagens nivå. 4
IBYG: Arrangere fellessamling byggansatte HiST-HiG-HiALS Holde informasjonsnivået oppe på institutt-nivået Dagsseminar for byggstudenter i 3. år + ansatte om åpenbim og buildingsmart Dagsseminar Prosjektbasert systemtenkning for en effektiv byggebransje, viktig at ansatte får kunnskap om samhandling i byggeprosjekter og innføre tankesettet gjennom øving og prosjekt i sin undervisning Hvordan målbinde forsamlingen: En suksess-faktor i formidling er framvisning av engasjement gjennom god stemme og kroppsbruk. Kurs over 2 halvdager eksternt og inneholder fellesdeler samt en til en-del Sørge for at ansatte får en til en-opplæring i produksjon og praktisk håndtering av video som skal gjøres tilgjengelig for studenten Strategisk oppfølging av resultater fra Studiebarometeret Delta i det tverrfaglige prosjektet Enersense Se på muligheter for fou innen læring i praksis IEFE: Være en aktiv part både som institutt og for utvalgte fagområder. Framheve det 3-årige ingeniørstudiet via tett kontakt med enkeltbedrifter og næringslivsklynger Utvikle samarbeidet med utvalgte miljøer ved NTNU, Ålesund od Gjøvik. Øke rekrutteringen til alle studiene ved IEFE, dvs. bachelorstudiene innen elektro, fornybar energi og YFL, samt til masterstudiet innen instrumentering. Fortsette arbeidet med å hindre frafallet i første klasse på elektro. Ha fokus på bruk av Matlab og Labview, både for ansatte og for studenter ved nye NTNU. Videreutvikle robotlaben i Gunnerus gate sammen med maskinmiljøet. Utvikle studentaktive læringsformer ved hjelp av Arduino. 5
Ta i bruk de mulighetene som ligger i eksisterende IKT systemer, som Lync, Smartboard og It s Learning. Utvikle FOU aktiviteter gjennom satsingsområdet ENERSENSE Utvikle egnede laboratorier til FoU-aktivitet. Arbeide med etablering av ny master innen energi Være med i utformingen av undervisningsrom, labarealer og fellesarealer. Være med under innkjøp av labutstyr IKMT: Ha god kontakt med våre samarbeidspartnere for våre fagmiljø Samarbeide med våre partnere om markedsføring av studiene Revidere nettsidene på våre studier Fortsatt øke bruken av studentaktive læringsformer Videreføre innføringen av MATLAB i studiene våre Gjøre det vi kan for å unngå reduksjon i utdanningskvaliteten på grunn av flytting i 2016 Sikre god rekruttering gjennom markedsføring på åpne dager, skolebesøk og forkurs. Undersøke mulighetene for faste avtaler om utveksling for våre bachelorstudenter gjennom internasjonal seksjon på NTNU. Systematisere informasjonen om internasjonalisering for våre studenter. Delta på 6 publikasjoner på nivå 1 og 2 Delta på satsningsområdene på fakultetet og NTNU innen FoU Søke eksternfinansierte forskningsmidler Planlegge innflytting i Teknobygget laboratorier, undervisningsareal og tilfredsstillende kontorfasiliteter. Takle utfordringene i forbindelse med utflytting og innflytting på best mulig måte. 6
IMAL: Etablere samarbeidsforum for maskin- og logistikkutdanningene ved NTNU, HiÅ og HiG og ta ansvar for disse. Ivareta og videreutvikle maskin- og logistikkutdanningenes egenart og styrker, samt ivareta og videreutvikle praksisnær profesjonsutdanning. Sikre synliggjøring av maskin- og logistikkutdanningene i nye NTNU for potensielle studenter. Synliggjøre maskin- og logistikkutdanningenes betydning for samfunnet og industrien, og inn i nye NTNU. Delta aktivt på alle arenaer hvor det er naturlig for IMAL å bidra inn mot fusjonen for å kunne påvirke utviklingen av rammene rundt teknologiutdanningene. Videreføre oppfølgingen av utdanningskvalitet på IMAL og planlegge videre aktivitet knyttet til studentaktiv/aktivitetsbasert læring. Planlegge og innføre økt aktivitetsbasert læring i utvalgte emner på de forskjellige studieretningene Øke bruken og kvaliteten på studentassistenter i krevende emner Studentassistentkurs som gir informasjon om arbeidsmetoder og forventninger til dem. Etablere felles forståelse av begrepet utdanningskvalitet Systematisk oppfølging av Studiebarometeret, Kandidatundersøkelsen, emneevalueringer og Studieoppstartsundersøkelsen. Markedsføre og følge opp studentundersøkelser bedre for å øke svarprosenten Arbeide for en bedre struktur på samlingsbasert undervisning effektivisere og evaluere, samt utvikle fjernundervisning etc. Ivareta vårt gode fagmiljø og utvikle våre studier i samarbeid med fusjonspartnerne og næringsliv Beholde våre gode lærere og rekruttere nye der det er behov o Ansette en passende blanding av ansatte som har forskerkompetanse, praktisk erfaring og undervisningskompetanse o Ansette en passende blanding av yngre og mer erfarne (50+) o Gi de ansatte som ønsker det mulighet til faglig oppdatering for å ha oppdatert og rett kompetanse i fagmiljøene. Dette kan skje gjennom konferanser, kurs, hospitering, formell kompetanseheving, FoUprosjekter osv. o Se på mulighetene for mer samarbeid om undervisningen på tvers av de ulike studieretningene og andre institutter 7
Endring av våre arbeidsprosesser der det vil gi bedre kvalitet gjennom følgende tiltak: o Bli gode på kontinuerlig endring og forbedring o Mer bruk av IKT-verktøy der det er hensiktsmessig. Gjøre alle faglærere som ønsker det komfortable med bruk av SMART Board i undervisningen, og tilby videregående opplæring for de som ønsker det. o Mer simulering ved bruk av programvare og utstyr o Robotlaben utvikles til våre formål. Etablere FoU-samarbeid med fusjonspartnerne der det er naturlig for IMAL. Bidra og benytte satsingsområdene ved FT til å øke vår FoU ved IMAL Fokus på ekstern finansiering ved å oppsøke mulige samarbeidspartnere om prosjektmuligheter. Ansette FoU-kompetanse og legge til rette for FoU-involvering Infrastruktur bygningsmasse gode lab er, tid og utstyr Etablere FoU innen alle profesjonsområdene ved IMAL Forskning og/eller utvikling innen mikrobiologi, inneklima og helse FoU innen en eller flere av foreslåtte prosjekter i 2016 (se egen liste) Tverrfaglig prosjekt Folkeboligen søkes finansiert sammen med flere programmer Utarbeide premisser og retningslinjer for behandling av FoU ideer for MAL Søke å finansiere en pott penger (frie midler) på MAL til utstyr og artikkelskriving for tidlig fase FoU ideer for å promotere disse. Innovasjonsaktivitet og grunderfokus Fokus på økt antall publiseringspoeng og oversikt over publiseringskanaler for våre fagområder. Styrke koblingen mellom FoUI og utdanningen vi driver. og Sverresgate 10 Delta i prosesser knyttet til Teknologibygget som er relevante for IMAL. Vår viktigste læringsarena sikre daglig drift og gode forhold for våre studenter i samarbeid med IKT, Drift, Statsbygg og studenter Profilere profesjon i ny campus o Strategisk disponering av utstyrsmidler ifm nytt teknologibygg. o Videreutvikle mekanisk verksted og VVS-lab i forbindelse med nybygget. 8
IMAT: Bli kjent med fusjonspartnere, og se på muligheter for samarbeid Rekrutteringsplan for studenter til bachelor og master (fortsatt jobbe for økte søkertall) Bruke kontaktnettet vårt i matindustrien og tilgrensende institusjoner til målrettet nytte for rekruttering, revisjonsmuligheter for studiets innhold, praksisplasser og FoU-samarbeid. Industribesøk. Utrede samarbeidsmuligheter med andre studieretninger innenfor fakultetet (i Teknologibygg). Utvikling av emner i ny masterutdanning Gjennomgang av studentaktive læringsformer og laboratorieaktiviteter med tanke på balanse mellom kvalitet og effektiv drift (spesielt ved økte studentgrupper). Vurdering av praksisordningen samt tettere dialog med praksisbedrifter. Utrede muligheter for mer fleksible studieløp (valgmuligheter) Opprette samarbeid med satsingsområde HAV i NTNU og andre fusjonspartnere Studentoppgaver inn i FoU satsningsområde Utvikling av utstyr for kontrollerte prosessforsøk i Teknologibygg i samarbeid med IMAL Jobbe målrettet mot egen professorkompetanse Økt publisering Første prioritet i 2016 vil være å sikre sikker drift og opprettholde studiekvalitet (og gode forhold for studenter og ansatte) under flytting Fremtidsrettede fasiliteter i nytt teknologibygg og godt egnet for IMAT sine aktiviteter og sosiale miljø. Profilere profesjonen vår i ny Campus. 9