Søkand til Høstutstillingen 2016 Verk 1:

Like dokumenter
Årsplan i Kunst & Håndverk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole

Dans som tilnærmingsmåte til Aase Texmon Ryghs skulpturverden Til bruk for alle fra barnehage til voksen

LAMPEN & SPEILET SPEILET. poesi og politikk i samtidskunsten. DKS Rogaland, Stavanger Kunstmuseum og Kenneth Varpe VISUELL KUNST, UNGDOMSTRINN

MØTEPUNKTER. Dokumentasjon av en utstilling Norsk Skogmuseum - Elverum Anne Bekkelund Marie-Ann Mürer

Fysisk aktivitetsplan: Uke 7-12

Tema: Formkontraster Abstrakt tredimensjonal form

U D N E S N A T U R B A R N E H A G E

HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: MYRULL

Refleksjonsnotat for oktober 2013

Esker med min barndom i

ÅRSPLAN I NATURFAG OG SAMFUNNSFAG FOR 1.TRINN

Kompetansemål etter 2.trinn Samfunnsfag og Naturfag

ÅRSPLAN I NATURFAG FOR SINSEN SKOLE Sist revidert: av Hanne Andersen

Passing Understanding

Feil Bøyde armer I araber x x. Mangelfull strak kropp på brettet x x x

Månedsbrev februar. Bukkene bruse

Omvisning på utstillingen Kurt Johannessen - BLU i Bergen Kunsthall

PERIODE 3 - OPPSUMMERING

Kompetansemål etter 2.trinn Samfunnsfag og Naturfag

Samarbeid En gøyal time som krever lite forberedelser for lærer, høy aktivitet og mye glede for elevene. PRØV!

bli inspirert Norfloor Idékatalog mosaikk fra Appiani

Feil Bøyde armer I araber x x. Mangelfull strak kropp på brettet x x x

Praktisk oppgave i gymsalen.

Årsplan i Naturfag og Samfunnsfag !

Varsling.

3. Hva er de sentrale tekniske nyvinningene i arbeidet?

Styrkeprogram nivå 1. Altså: 3 knebøy 1 minutt pause 3 knebøy 1 minutt pause 3 knebøy 1 minutt pause Videre til neste øvelse!

Bevegelighetstester og tøyningsøvelser

MIDTVEISEVALUERING ODIN HØSTEN 2014

Vi lærer om respekt og likestilling

En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU.

PERIODE 3 - OPPSUMMERING

Meg selv og de andre

Vi har valgt å vurdere spontan lek med vann, hvor barna tok initiativ, og vannlek hvor vi voksne hadde tilrettelagt.

Byggeguide. Regler og tips for bygging av Ope-løsninger

Mal for vurderingsbidrag

RYTMISK GYMNASTIKK UT I KLUBBENE

Kreativitet og Glede Setter Spor

HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN

Visjon Oppdrag Identitet

FRASKYV metode og verktøy i dansekunstneriske prosesser

KORT INFORMASJON OM KURSHOLDER

Læreplan i kunst og visuelle virkemidler felles programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

CSK G98 Ha ndball Egentrening sommer 2012

Varsling.

den usynlige smerte Utvikling av selvinnsikt, indre trygghet og livsglede

Hovedpunkter i strategien

Månedsbrev fra Kirsebær. September 2013

Motivasjon og Målsetting Veilederkompendium

Sikre passord. Substantiv 1: Substantiv 2:

Last ned Her et sted - Janike Kampevold Larsen. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Her et sted Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 8. Skoleår: 2019/2020. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

Å utforske form - forkortet og bearbeidet versjon av kapittel 7 i boka Matematikkens kjerne.

VILDE HEGGEM. Kan han si: bli. Roman FORLAGET OKTOBER 2017

TRENINGSPROGRAM FIREFOTSTÅENDE OG STÅENDE ØVELSER

Periodeplan for Revene oktober og november 2016.

Styrkeprogram nivå 1. Altså: 3 knebøy 1 minutt pause, 3 knebøy pause, 3 knebøy pause. Videre til neste øvelse.

S T Y R E S A K # 50/12 STYREMØTET DEN STRATEGI FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET

Vis deg frem. Bli ny. Showroom, utstillinger, messestand og butikkinnredninger

LNM. Nyhetsbrev. April 2012

Lærerhefte Forslag til praktiske aktiviteter på skolen

HØST AKTIVITETER I SKOLEGÅRDEN PÅ FRITIDEN

1 FØRSTE ENHET PÅ ÅSTEDET

RAPPORT BaKu «en romodyssé» Kunstbiennale for barn fra 3 år Barnas Kulturhus

Mother Mother Mother Mother Mother Mother

OPPGAVEHEFTE FOR ELEVER I VIDEREGÅENDE SKOLE

Ut av pasningsskyggen! Vis fronten mot medspilleren. Plassér deg litt bak og til siden for motspiller. Spill ballen i forkant av medspilleren.

Første skisse kjerneelementer i Norsk for elever med samisk som 1. språk.

GC3007(A) Ultrasonisk avstandsmåler

PROSJEKTRAPPORT Base 1 "Så rart"

Meaco Vifte Instruksjonsmanual

Årsplan i Naturfag og Samfunnsfag

Elever utforsker symmetri

Lean Startup er Innovatørens Verktøykasse og er i dag vidt anerkjent som gullstandarden i innovasjonsmiljøet i Silicon Valley. Lean Startup hjelper

GALLERI PINGVIN AS. Formidling av kunst. Utleie av lokaler for events og presentasjoner. Seminarer om kunst som investeringsobjekt

Det var ikke lov til å bruke tekst på plakaten og den skulle ha målene cm, en

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE

AKTIVITETSTILBUD FOR AKS KORSVOLL SKOLE

ÅRSPLAN I NATURFAG FOR 4. TRINN SKOLEÅRET 2017/2018

LOKAL FAGPLAN NATURFAG

Jorunn Steffensen: Abstrakte Former

M-system Vertigal 125

Årsplan i Naturfag og Samfunnsfag

MAERMETODEN ACTION MANIFESTERING ENERGI R3 - RUTINER, RITUALER & REPETISJON OPPSKRIFTEN SOM GIR RESULTATER I LIVET DITT PÅ EN RASKERE MÅTE

ÅRSPLAN I NATURFAG FOR 4. TRINN SKOLEÅRET 2018/2019

Gategalleriet i Trondheim. Prosjekt utarbeidet av: Marija Jaric (arkitekt) og Sanja Drakulic (designer)

Oppgaven nedenfor er hentet fra Pappaprogrammet, Samling 2: Jeg og min familie.

Årsplan i samfunnsfag og naturfag for 2. trinn

ÅRSPLAN I NATURFAG FOR 4. TRINN SKOLEÅRET 2016/2017

KUNST KULTUR OG KREATIVITET

Geometri Mona Røsseland Nasjonalt senter for matematikk i Opplæringen Leder i LAMIS Lærebokforfatter, MULTI Geometri i skolen Geometri etter 4.

Analytisk geometri med dynamiske geometriverktøy

Trommeslageren POST 1

REGGIO EMILIA DET KOMPETENTE BARN

Jonas Ib F.H. Jensen, oversiktsbilde "Gå ut av hagen, fittetryne". Foto: Premiss.

den tradisjonelle radrenseren! www. hbe.no

OMVISNINGSTILBUD TIL SKOLENE HØSTEN Edvine Larssen "Unforgettable Vision Of Darkness" UKE 50/51 Anja Carr "Fitforfur"

HALVÅRSPLAN for Ruseløkka AKS Vår 2018 Uke Tema Satsningsområde og beskrivelse Kompetansemål Januar

Trappeassistenten. Brukermanual

Transkript:

Søkand til Høstutstillingen 2016 Jeg søker Høstutstillingen 2016 med to nye verk som ikke har blitt vist før. Ett som er performance / installasjon (verk 1), det andre kun performance (verk 2). Begge verkene kan tilpasses til stedet. Se bildene nedenfor for fotoskisser og skisser. Verk 1: Performance er en kunstform som kun kan oppleves i nået, en tidsbasert kunstform som er forbigående og flyktig. Jeg har blitt mer og mer interessert i å observere hva som skjer før og etter en performance. Hva etterlater en performance? Objektene i en performance kan bli plassert veldig bevisst, men faller også ofte på plass på en tilfeldig måte, og denne tilfeldigheten, i kombinasjonen av det kontrollerte og det forutsigbare skaper noe unikt. Jeg er interessert i å se hvordan materialiteten til performanceobjektene kan få et eget innhold, betydning, stemme og plass. Jeg ser på gjenstandene som en form for dokumentasjon, men mener også at de kan være mer, at de kan få en ny karakter og oppleves på en ny måte når de står over lengre tid i visningsrommet. Bærer objektene preg av at det har skjedd noe? Fortsetter de performancens bevegelser? Snakker de for seg selv? Verket vil ha en fortid (første installasjon), en nåtid (live performance) og en framtid (andre installasjon). Det bygges på ideen om et levende kunstverk som er i endring. Det er tenkt at performancen presenteres ved åpningshelgen (eller når det passer) og at installasjonen som sporene skaper blir stående igjen frem til utstillingen tas ned. Spor er en av hovedidéene i verket, og i sammenheng med sted. Kunstnere er i dag ofte ikke forankret i én identitet eller ett hjemland, men i et større nettverk i et globalisert samfunn. Migrasjon, online kommunikasjon og mange reisemuligheter har gjort at kunstneren i større grad enn før kan migrere, bli immigrant, reise fra residency til residency, og i større og mindre grad finne rotfeste i flere forskjellige kulturer. Vi etterlater oss spor flere steder mens vi kanskje prøver å finne vår plass et sted. I performancen utrykkes dette ved å lage flere geometriske former som jeg skal prøve å passe inn i eller tilpasse meg til i et forsøk på å passe inn i et nytt samfunn, et nytt land, og et nytt kunstmiljø. Kan man (med sin kropp, form, fasong, identitet) passe inn i normen og formen? De geometriske formene skal tegnes med kull på vegg og gulv i ulike størrelser. Samtidig skal det brukes rammer i treverk, og små bokser i treverk. I noen sirkler/geometriske former forsøker jeg å få inn hele kroppen, i andre går det bare inn en fot eller en arm nesten som i et twister-spill der ulike kroppsdeler forsøker å finne plass ulike steder. Samtidig kommer jeg til å bruke små planter/vekster og glassbeholdere, eventuelt med noe jord. Plantene (maks 10-15 cm med røtter) flyttes rundt fra sirkel til sirkel og byttes ut med kroppsdeler i håp om å finne den riktige plassen. Kroppen blir en metafor for plantene og plantene for kroppen. Performancen kommer til å ha en veldig fysisk del der kroppen utfordres slik den blir utfordret når vi flytter på oss og prøver å tilpasse oss nye omgivelser. Sporene performancen etterlater seg er ikke bare spor etter en handling, men også spor etter en prosess; det at vi har prøvd å tilpasse oss, finne ny næring og slå nye røtter. Tekniske spesifikasjoner Til selve performancen trenges det ca. 4-6 m2 (dette kan tilpasses) og veggplass. Live performancen vil vare i ca. 30 40 min. Til restene etter live performancen trengs det minimum 1 m2 og veggplass.

Første installasjon: En flate i xm X xm skal males på veggen. Og objektene er klart plassert på gulvet. Performance: Objektene flyttes rundt, flere sirkler tegnes på vegg og gulv. Andre installasjon: Objektene ligger igjen slik performancen avslutter. Verk 2: Verk 2 (kun performance) har samme konsept og handlinger som verk 1, men tar ikke utganspunkt i en installasjon og bygger ikke på ideen om at restene av performancen skal bli igjen som en del av utstillingen. Sporene kan eventuellt bli stående igjen i en halvtime etter at handlingen er ferdig. Performance ønskes vist under åpningshelgen eller når det passer inn i den kuratoriske helheten, etter avtale. Tekniske spesifikasjoner Til selve performancen trenges det ca. 4-6 m2 (dette kan tilpasses). Live performancen vil vare i ca. 30 40 min.

Foto-skisser og skisser av verket på atelieret (gjelder til både verk 1 og 2):

Tilleggs skisser av verk 1:

Tidligere relaterte verk: