Innholdsfortegnelse: ORME ressurs og fagskole



Like dokumenter
2012 ble også et år med svært stor aktivitet. Dette gjelder både innen kursvirksomhet og fagskoleutdanning.

Velkommen til «Thamskonferansen» og Yrkesmessa for Orkdalsregionen 2013

Levanger fagskole. Presentasjon 23. november 2011 ved Levanger fagskole

:15 QuestBack eksport - NUFHS

Komprimert utdanning

Vesentlig endring i godkjent fagskoleutdanning

Ny rammeplan for ingeniørutdanning: Høgskolen i Østfold, Fredrikstad

Fagskoleutdanning og Kompetanseløftet 2015 Status og erfaringer. Øyvind Alseth, Bergen 7. mars 2012

Redigert presentasjon til rådgivernettverksmøte INVEST, vår 2013

Tor Solheim rektor

Rammer og struktur for fagskoleutdanning i helse- og sosialfag- parallellsesjon B

Deltakernes kommentarer og bidrag

Fagskoleutdanning og Kompetanseløftet 2015 Status og erfaringer. Øyvind Alseth, Bergen 10. november 2011

Studietilbud ved Fagskolen i Kristiansund Brynhild Rossbach Hesthamar. Molde

Høgskoletilbud i Fjellregionene Støtte til avsluttende prosjektperiode våren 2013

Rapport om bruk av tilskuddsmidler til fagskoletilbud i helse- og sosialfag

Knut Ole Rosted - AVO, 20.jan FAGSKOLE Kompetansebehov i lys av samhandlingsreformen

Nærværsfaktorer ved Meldal videregående skole; Hvordan øke nærvær og hindre fravær og frafall?

Møtebok Saksframlegg. Fagskoletilbudet i Østfold. Bakgrunn for saken. Fakta. Vedlegg Ingen.

FAGSKOLE - Videreutdanning for fagarbeidere. Knut Ole Rosted - AVO

Fagskoleutdanninger for arbeidslivets behov Jubileumskonferanse Narvik oktober Aud Larsen Leder i NUFHS, daglig leder Østfold fagskole

NOKUT-Fagskolekonferanse Heidi Munthe-Kaas Terje Bogen

Sør-Trøndelag fylkeskommune Meldal videregående skole

AOF Østfold. Kurs og. utdanninger

Sør Trøndelag fylkeskommune Meldal videregående skole Orkdal vidaregåande skole

FAGSKOLEN I ØSTFOLD. Høyere utdanning for deg med yrkeserfaring

Gjennomføring av søking og opptak neste skoleår

Kompetanse for fremtiden. Fagskoleutdanninger-tilgjengelig i hele landet

Solhaugen vgs og fagskole

Vesentlig endring i godkjent fagskoleutdanning

Helsefagskolen: Kompetansenivå og anvendelighet i yrkeslivet

Fagskoleutdanning Kreftomsorg og lindrende pleie

Vesentlig endring i godkjent fagskoleutdanning]

FYLKESMANNEN I HEDMARK Sosial- og helseavdelingen

Saknr. 11/ Ark.nr. Saksbehandler: Ingrid Juul Andersen ETABLERING AV FAGSKOLEN INNLANDET. Fylkesrådets innstilling til vedtak:

Trykte vedlegg: Retningslinjer for tilskudd til fagskoleutdanning i helse- og sosialfag, utarbeidet av Helsedirektoratet. Hamar,

Rådmannsforum Trondheimsregionen Inger Johanne Christensen

Vedlegg 3 Bergen kommune Kompetanseløftet Rapportering av resultat og plantall for rekrutterings- og kompetansetiltak,

Årsmelding/årsrapport Steinkjer fagskole

Møre og Romsdal - studenttall og tilskudd 2016

Notat. Sør-Trøndelag fylkeskommune Meldal videregående skole. Årsrapport Meldal videregående skole

Fagskoleutdanning i helse- og sosialfag. Oslo, Odd Mandal, SHdir

Kompetanseløftet 2015

3.1 Fagskoler og fagskoleutdanning

Vesentlig endring i godkjente fagskoleutdanninger

Kompetanseløftet 2015

Vesentlig endring i godkjent fagskoleutdanning

Mitt livs ABC er en opplæring som retter seg til personell som gir helse- og omsorgstjenester til barn, unge, voksne og eldre med utviklingshemming.

SØRLANDETS FAGSKOLE - UTDANNINGSTILBUD MED OPPSTART SKOLEÅRET 2009/10

Spørreskjemaet for Lærevilkårsmonitoren 2019

NASJONALT FAGSKOLERÅD

Kompetanseutvikling i Telemark

Med Fagskoleutdanning bidrar du til at ressursene styrkes og du får selv en mer givende arbeidsdag

1 Bakgrunn. 2 Kontaktpersoner og saksgang. 2.1 Dersom utdanningen fortsatt tilbys

Spørreundersøkelse om videreutdanning i veiledning va ren 2015

Informasjon om videreutdanning for ansatte og ledere i PPT studieåret

Studieplan for IKT- støttet mellomlederutdanning. Arbeidsmiljø og organisasjonspsykologi. 6 studiepoeng

Kreftomsorg og lindrende pleie

Redigert presentasjon til rådgivernettverksmøter i N-T vår 2013

Årsmelding Bergen tekniske fagskole 2-årig fagskoleutdanning Automatisering

Fagskolane i Hordaland Kva er fagskulen og kva er utfordringane? Styreleiar Roald Kvamme, Hordaland fagskulestyre

Videreutdanning i kontaktlærer og klasseleder oppgaver og utfordringer (KONTO)

Prosjektnotat for Skolen som arena for barn og unges psykiske helse. Oppdatert

Utdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn, unge og deres familier 2.år

Studieplan 2017/2018

Ola Dølven, Fagskolen Innlandet 1

Fagskoleutdanning. For helse- og sosialpersonell med videregående opplæring Kveldsundervisning starter i Trondheim tirsdag

NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016

Fagskolen spisskompetanse og karrierevei! Nasjonal konferanse. Ved rådgiver Merete Saxrud Nordsveen

Nasjonale satsninger i palliasjon og veien videre. Sjur Bjørnar Hanssen, seniorrådgiver, Helsedirektoratet

Aasa Gjestvang Fungerende fylkesrådsleder

STUDIEBAROMETERET FOR FAGSKOLESTUDENTER Svarprosent: 45% Antall besvarelser: Totalrapport

Forprosjekt nytt skoleadministrativt system

3Voksne i fagskoleutdanning

Velkommen til foreldremøte for Vg2!

Dialogdokument om videre utvikling av fagskoleutdanningene i Norge

Viktor Solbakken EVU-Koordinator

TILSKOT TIL FAGSKULEUTDANNING INNAN HELSE- OG OPPVEKSTFAG - HAUSTEN 2013

FAGSKOLEN I ÅLESUND VIL DU BLI INGENIØR MED HJELM? VIL DU BLI STYRMANN ELLER KAPTEIN? VIL DU BLI MASKINIST ELLER MASKINSJEF? DA GÅR DU FAGSKOLEN

Norsk jernbaneskole Side 3 av 21 Studiebarometeret for fagskolestudenter 2019

SØRLANDET FAGSKOLE - UTDANNINGSTILBUD MED OPPSTART SKOLE- ÅRET 2010/11

FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING

NTNU KOMPiS Studieplan for Lese for å lære 2012/2013

Studieplan 2017/2018

Fjernundervisning. Helse- og sosialfag Ambulansefag Barne- og ungdomsarbeiderfag Helsearbeiderfag Helseservicefag Hudpleie.

Samarbeidet mellom Østre Toten kommune og Lena vgs bygger på en partnerskapsavtale.

Plab rom for læring NOKUTs fagskolekonferanse, Ålesund oktober 2011

Tilfredshetsundersøkelse Høgskolen i Harstad

KVALITET I FJERNUNDERVISNING NOKUTS ROLLE I UTDANNINGS-NORGE KRITERIER OG KVALITETSKRAV I FLEKSIBEL UTDANNING

Forberedt forslag fra Helge Thomassen. Høgskole- og fagskoleutdanning i Kongsvinger. Pensjonistpartiet. Bakgrunn

Ledelsens 1 samlede analyse og vurdering av kvaliteten i utdanningstilbudene 2016

Plab rom for læring. Nasjonalt fagmøte for dataingeniørutdanningen, Trondheim oktober geir maribu

NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1; Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2014/2015

Vesentlig endring i utdanningstilbudene Nettverk og IT-sikkerhet og Nettverks- og systemadministrasjon. Noroff Fagskole AS Juli 2013

STUDIEBAROMETERET FOR FAGSKOLESTUDENTER 2018

Karriereveiledningsfeltet. hvem gjør hva og for hvem? Avdelingsdirektør Ingjerd Espolin Gaarder. Gardermoen 4. mars 2013

Videreutdanning i matematikk for lærere. Tilleggsnotat til Deltakerundersøkelsen 2014

Vesentlig endring i godkjent fagskoleutdanning

NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære i alle fag på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016

Informasjon til skoleeier om videreutdanning for lærere

Transkript:

Årsmelding 2009 1

Innholdsfortegnelse: Innholdsfortegnelse:... 2 ORME ressurs og fagskole... 2 Aktivitet... 3 NAV-kvalifisering... 3 Helserelaterte opplæringstiltak... 4 Helsefagskole... 4 Fagskole i Rehabilitering... 4 Fagskole i Psykisk helserabeid... 4 Fagskole i Kreftomsorg og lindrende pleie... 5 Praksiskandidatkurs... 5 Høgskolestudier... 5 Andre kurs... 5 Evaluering... 6 Infrastruktur... 6 Samarbeidspartnere... 6 Oversikt i tabell over virksomheten... 7 Oversikt over helsefagskolen og ressurssenteret... 7 Oversikt over gjennomføring helsefagskolen ved utgangen av 2009 fordelt på steder:... 7 Aktivitet på studiesenteret gjennom Blilyst >>>... 8 Oversikt over virksomheten for tekniske fag... 8 Beskriveslse av virksomheten tekniske fag... 9 Studentundersøkelse tekniske fag 2009... 9 Fast ansatte tekniske fag... 10 ORME ressurs og fagskole Året 2009 kan vise til en økning i forhold til drift. Det har ikke vært utskiftninger i ledelsen av senteret. ORME ressurs har en fast stilling i 100 %, Anne-Kristin Fjellstad, som er tilsatt som daglig leder. Teknisk fagskole har en fast administrativ stilling i 50 %, Stein Arne Aas. I tillegg har teknisk fagskole tilsatt en fast lærer i 100% samt en fast i 85 % stilling. Det er igangsatt arbeid med å utvide den faste staben på tekniske fag med en 100% stilling. Utover de fast ansatte, hentes det inn faglærere fra henholdsvis Meldal vgs og Orkdal vgs, og enkelte ganger fra øvrige videregående skoler i fylket og fra lokalt næringsliv. Med hensyn til lærerkrefter til helsefagutdanningene har vi et meget godt samarbeid med Røros ressurs, både ved gjennomføring og administrativ oppfølging. Omsetningen var i 2009 på ca 7,3 millioner kroner. Over 350 personer har vært kursdeltakere/studenter ved ressurssenteret i 2009, hvorav 88 deltok på kursopplegg gjennom teknisk fagskole. 2

Fra og med 1.1.2010 er både teknisk fagskole og helsefagskolen overført og blitt en del av den Offentlige fagskolen i Sør-Trøndelag. Imidlertid er begge skolene lokale fagskoler for regionen Orkladalen. Høsten 2009 ble det også vedtatt at ORME fagskole skal være den fagskolen i fylket som leverer det desentarliserte fagskoletilbudet. Noen aktiviteter er planlagt og gir grunnlag for forutsigbarhet i driften. Annen aktivitet er resultat av forespørsler direkte fra næringslivet. Grunn- og videreutdanning av helsepersonell utgjør fortsatt en betydelig del av den totale driften. Orme Ressurs og Røros Ressurs har i hele perioden hatt en sentral rolle i forbindelse med gjennomføringen av Kompetanseløftet 2015. En liten økning i arbeidsledigheten har bidratt til kurs hvor NAV er oppdragsgiver. Allikevel utgjør dette mindre aktivitet i forhold til tidligere år. ORME fagskole har NOKUT-godkjenninger både i helsefagskoler og utdanninger i tekniske fag. (NOKUT: Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen) Teknisk fagskole: 2-årig videreutdanning for fagarbeider (nettbasert, desentralisert og samlingsbasert over 3 år) Helsefagskole: 1-årig videreutdanning for helse- og sosialpersonell (nettbasert,desentralisert og samlingsbasert over 1 1/2år) ORME fagskole har følgende godkjenninger: NOKUT - godkjente tilbud: Teknisk fagskole Prosessteknikk Maskinteknisk drift Sveiseteknikk Datateknikk Mekatronikk Elkraft Helsefagskole Eldreomsorg Kreftomsorg og lindrende pleie Psykisk helsearbei Rehabilitering Miljøarbeid overfor personer med utviklingshemming Aktivitet Aktiviteten ved ressurssenteret kan fortsatt karakteriseres som høy. Det ligger betydelig ressursbruk i alt fra forarbeid, gjennomføring og evalueringsarbeid. NAV-kvalifisering Multifagkurs. ORME ressurs fikk høsten 2009 oppdrag fra NAV om oppstart av nytt multifagkurs. Dette er opplæring av voksne som enten er på omskolering eller er langtidsledige. Kursgjennomføringen trenger tett oppfølging. Det skal lages individuelle opplæringsplaner for hver enkelt kursdeltaker. Dette medfører bruk av svært mange lærerkrefter. Lærere til denne gjennomføringen er hentet fra begge de videregående skolene. 3

Helserelaterte opplæringstiltak Inntil våren 2009 var helsefagskolene en del av tiltakspakken som ble kanalisert via Fylkesmannen. Fra mai 2009 ble tildeling av midler som en overgangsfase overført helsedirektoratet, for så å bli en del av Fylkeskommunens ansvar fra 1.01.2010. Dette har ført til en del usikkerhet i forbindelse med bl.a. planlegging og oppstart av helsefagskolene. Når det gjelder gjennomføringen av deler av Kompetanseløftet 2015 for helsepersonell er dette fortsatt et samarbeid mellom Fylkesmannen i Sør-Trøndelag og ressurssentrene i fylket. Planlegging og kontakt ut mot alle kommunene i fylket gjennomføres i samarbeid med Røros ressurs. Helsefagskole Fagskoleutdanningen vi tilbyr, er alle godkjent av NOKUT. De er utdanninger vi tilbyr til flere regioner/kommuner. Utdanningen gjennomføres både som stedbasert og via videokonferanse. Undervisningen er lagt opp slik at det sendes forelesning fra ett sted med tilstedeværende studenter i tillegg til at andre studiesteder kan følge med. I tillegg til forelesninger med bruk av videokonferanse, gjennomføres det jevnlig samlinger hvor alle lærere og studenter er tilstede. Vi opplever at dette er et godt tilbud og at våre studenter er fornøyde. Allikevel tilstreber vi hele tiden å forbedre oss, hva gjelder både faglig overlevering og tilrettelegging. ORME gjennomfører jevnlige kontrolltiltak for å sikre korrekt rapportering. Det føres lister over de som er tilstede ved oppmøte på forelesningene. Faglig utvikling følges ved gjennomgang av de innsendte hjemmeoppgaver. Disse må for øvrig besvares for å kunne få utdelt modulbevis/vitnemål. Alle forelesninger gjennomføres med lærer tilstede i tid. Studentene kan dermed også stille spørsmål og få utdypet tema som det undervises i. Fagskole i Rehabilitering - var i utgangspunktet et tilbud til alle våre samarbeidskommuner. Det har dessverre blitt et stort frafall og vi sitter nå igjen med 4 elever som har all undervisning i Orkdal med egen lærer, - altså et rent stedbasert undervisningstilbud. Rita Amundsen, lektor ved Orkdal vgs, er hovedlærer. Fagskole i Psykisk helserabeid - er et tilbud til flere kommuner, men som tabellen viser, er det flest deltakere fra Røros. Samlingsbasert opplæring i samarbeid med Røros ressurs. Lærere på denne utdanningen kommer også fra Røros. Deltakere fra Orkdal, Meldal, Tynset, Støren, Hitra og Røros. Lærer fra Røros ressurs, Marianne Wennervik, er hovedlærer. 4

Fagskole i Kreftomsorg og lindrende pleie -er et tilbud til kysten. I utgangspunktet var det også her flere studenter enn det vi står igjen med i dag. Lærer er fra Orkdal. Tilbudet kan se meget eksklusivt ut, men ble startet utfra et oppdrag gitt av Kystressurs. Vi opplevde at oppdragsgiverne som i utgangspunktet var kommunene, sviktet i forhold til den interne rekrutteringen. Til tross for frafall, har vi altså valgt å fullføre utdanningstilbudet. Heidi M.Linge, adjunkt ved Orkdal vgs er hovedlærer. Praksiskandidatkurs Betongfaget - Med støtte fra Fylkekommunen i Sør-Trøndelag er det startet opp et praksiskandidatkurs innen betongfaget. Dette er et oppdrag fra en større bedrift innen byggesystemer. Lærere er fra Meldal vgs. Helsearbeiderfaget - Opplæringen er et planlagt opplæringsløp i tilknytning til Kompetanseløftet 2015. Deltakerne er stort sett fra helse-og omsorgssektoren i Meldal og Orkdal kommune. Lærere er fra Meldal vgs. Høgskolestudier I samarbeid med HiST, Studiesenteret.no og blilyst>>> tilbys et variert utvalg høyskolestudier med en studiesentermodell som basis. Bruk av videokonferanse står sentralt i gjennomføringen. Tradisjonelt er det vanskelig å finansiere og drifte lokale desentraliserte studietilbud. Som deltakere i blilyst>>> tilføres ressurssenteret midler for gjennomføring av høyskolestudier samtidig som en del fellesutgifter dekkes av blilyst>>>. Samarbeidsavtalen med blilyst ble fra 2009 endret. Tilskudd blir inneværende år gitt ut fra antall deltakere. Det er signalisert at avtalen vil bli justert for året 2010. En av de større satsningene i 2009 er desentralisert sykepleierutdanniing. Dette er et samarbeid opp mot Høgskolen i Sør- Trøndelag. Andre kurs Veiledningskurs for faglige ledere og instruktører for bedrifter med lærlingeansvar ble videreført våren 2009. Kursrekken er et oppdrag fra Midtnorsk Opplæring. Kursets innhold har fokus på faglig veiledning. Daglig leder for ORME har ansvaret for innhold og gjennomføring. Det første kurset ble kjørt i desember 2008, -og ut fra gode tilbakemeldinger planlegges det flere kurs i 2010. 5

Evaluering ORME ressurs gjennomfører evaluering av samtlige kurs/utdanninger. Evalueringene er gjennomgående gode. Faktorer som trekker ned er lokaliteter og teknisk gjennomføring. Infrastruktur Daglig leder ved ORME ressurs har fra høsten 2009 hatt kontor ved Orkdal vgs. Nærheten til lærere og øvrig administrasjon oppleves positivt. ORME ressurs disponerer kurslokaler på begge de videregående skolene. Imidlertid er det et ønske om egne lokaler tilknyttet senterets drift. Samarbeidspartnere ORME tilstreber at utdanningen som tilbys er i tråd med behov i regionen. Dette stiller store krav om samarbeid for å utvikle gode og tilpassede tilbud. ORME Ressurs har etter hvert opparbeidet et bredt spekter av samarbeidspartnere både lokalt, regionalt og nasjonalt. Noen har vi et formalisert samarbeid med, mens andre fungerer som samtalepartnere og rådgivere på det uformelle planet. Atter andre er oppdragsgivere, andre igjen engasjerer vi i forbindelse med oppdrag mens andre er kunder. Sammen tilfører de oss kompetanse og gir oss gode muligheter til å løse nye oppdrag. Noen av disse er: Røros ressurs Kystressurs (Hemne/Hitra/Frøya/Fosen/Åfjord ) Brundalen ressurs Ressurssenterforum Blilyst>>> Midtnorsk opplæringskontor Tverrfaglig opplæringskontor for fjellregionen Norsk elæring Studiesenteret.no Orkladal Næringsforening Orkdal kommune Meldal Kommune 6

Oversikt i tabell over virksomheten Oversikt over helsefagskolen og ressurssenteret Kursnavn Varighet Ant deltakere oppstart Ant deltakere gjennomført Oppdragsgiver Veiledningskurs for 3 x 1dag 58 55 Midt Norsk opplæringskontor faglige ledere i bedrifter Engelskkurs V09-H10 12 12 Washington Mills Praksiskandidatkurs: Betongfagarbeider H09-V10 20 Conform Salg og service V09-H10 18 17 Helsefagarbeider H09-H10 15 Helsefagskole: Fagskoleutdanning Kreftomsorg og lindremde pleie V09-H10 8 Kystressurs - Fylkesmannen/samarb. med Røros ressurs Fagskoleutdanning i H08-V10 36 Fylkesmannen/kommunene, Psykisk helsearbeid Fagskoleutdanning i Rehabilitering Multifagkurs H09-V10 15 NAV sum 209 samarbeid med Røros H08-V10 9 Fylkesmannen/kommunene, samarbeid med Røros Oversikt over gjennomføring helsefagskolen ved utgangen av 2009 fordelt på steder: Fagskole Fagskole i psykisk helsearbeid Fagskole i Rehabilitering Fagskole i Kreftomsorg og lindrende pleie Antall deltakere totalt Studiest. Orkdal Studiest. Røros Studiested Frøya Studiested Hitra 25 6 13 3 3 4 4 3 3 Studiested Gauldal 7

Aktivitet på studiesenteret gjennom Blilyst >>> Periode 1 semester Årskurs Vår 2009 5 18 Høst 2009 3 27 Som tabellen viser ligger det et stort potensiale i å få inn flere studenter på kortere kurs. Studiesenteret.no har inngått avtaler med mange aktører som tilbyr utdanninger av kortere varighet, men som alikevel gir sluttkompetanse i form av studiepoeng. Oversikt over virksomheten for tekniske fag Kursnavn Mekaniske fag: Maskinteknisk drift Kurskode Varighet Antall deltakere Mrk Oppdragsgivere FTT55D 3 år 2 Lokalt næringsliv i Orkdalsregionen og Sør- Trøndelag fylkeskommune (lærere vgs) Mekatronikk FTT65D 3 år 9 Lokalt næringsliv i Orkdalsregionen og Sør- Trøndelag fylkeskommune (lærere vgs) Sveiseteknikk FTT85D 3 år 5 Lokalt næringsliv i Orkdalsregionen og Sør- Trøndelag fylkeskommune (lærere vgs) Kjemi- og prosessfag: Prosessteknikk FTK15D 3,5 år 7 Vann/avløp Trondheim Bydrift (Kurset drives i samarbeid med Brundalen Ressurs) Prosessteknikk FTK15D 3 år 9 Gen. prosesstekn. Lokalt næringsliv i Sør- Trøndelag, samt en bedrift i Ålesund Prosessteknikk FTK15D 3 år 16 Vann/avløp Kommuner i Sør-Trøndelag, Bergen Vann og Kvam kommune Elektrofag: Elkraft FTE35D 3 år 40 Lokalt næringsliv i Sør- Trøndelag, både fra Trondheimsregionen og distriktene Alle disse kursene er en del av den offentlige fagskolen i Sør-Trøndelag. 8

Beskriveslse av virksomheten tekniske fag Den tekniske fagskolen drives som et deltidsstudium over 3 år. Studiet er nettbasert med samlinger, i gjennomsnitt tre heldagssamlinger per måned. De fleste studentene møter til samlingene på Orkdal eller Meldal videregående skoler, men på de fleste tilbudene har vi også studenter som følger undervisningen via videokonferanse. Vi har videokonferansegrupper i Trondheim, Røros, Frøya, Ålesund og Bergen. Mellom samlingene foregår all virksomhet på læringsplattformen Fronter. Her legges det ut lærestoff som tillegg til lærebøker. Videre benyttes læringsplattformen til oppgaveinnlevering o.l. Alle studentene på tekniske fag er i full jobb i tillegg til studiet. De fleste har fri med lønn på samlingsdagene. Alle samlingene blir tatt opp på video og deretter gjort tilgjengelige på nettet. Opptakene er mye benyttet av studentene og brukes i forbindelse med repetisjon og er til uvurderlig hjelp for studentene når de av ulike grunner ikke har hatt anledning til å møte til samlingene. Studentundersøkelse tekniske fag 2009 Her et utdrag av resultatene fra studentundersøkelsen 2009 (teknisk fagskole): Trivsel i klassen: 100% trives godt eller svært godt Trivsel i fag: 85% trives godt i alle eller de fleste fag 15% trives godt i noen eller svært få fag Motivasjon i studiet: De fleste svarer at de er godt motivert i de fleste fag De fleste synes de får store nok faglige utfordringer Læring: De fleste samarbeider med andre studenter mellom samlingene De fleste er fra middels til svært godt fornøyd med arbeidsmåten i de fleste fag 6 studenter er misfornøyd med arbeidsmåten i noen fag Vurdering og veiledning: De fleste svarer at de får for lite informasjon om vurderingskriterier, men De fleste svarer samtidig at de vet hva som kreves for å oppnå kompetansemålene Mange ønsker mer tilbakemelding fra lærerne om hvordan de skal bli bedre i fagene De fleste svarer at de får nødvendig hjelp og støtte i fagene fra lærer, medstudent eller arbeidsplass Aldri Sjelden Av og til Ofte Svært ofte Bruker du videoopptakene? 0 1 2 3 4 5 Helt uinteressante Ganske nyttige Svært nyttige Nesten uunnværlege Hvordan vurderer du nytten av opptakene? Lite nyttige 0 1 2 3 4 5 9

Hvem anbefalte fagskolestudiet? Vil du anbefale nettbasert deltids fagskole til andre? Andre Arbeidskollega Avis Internett Arbeidsgiver 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % Vet ikke Nei Ja 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % Fast ansatte tekniske fag Navn Stillingsstørrelse Mrk Stein Arne Aas 50% Fast Mads Løkeland 100% Fast Bjørnar Værnes 85% Fast Jan Gunnar Dragseth 30% Engasjert (ekstern) Gunnar Husby 17% Engasjert (ekstern) Ronald Lindberg 19% Engasjert (vgs) Birgit Overland 14% Engasjert (vgs) Gunnar Erik Wiger 35% Engasjert (vgs) 10