Fagskoleutdanning i helse- og sosialfag. Oslo, Odd Mandal, SHdir

Transkript

1 Fagskoleutdanning i helse- og sosialfag Oslo, Odd Mandal, SHdir

2 Rekrutteringsplan for helse- og sosialpersonell Rekruttering for betre kvalitet Utarbeidd av Sosial- og helsedirektoratet på oppdrag frå Helsedepartementet og Sosialdepartementet 2

3 Rekrutteringsplan for helse- og sosialpersonell Pkt. 5 Videreutdanning for hjelpepleiere, omsorgsarbeidere o.a Også et tiltak i den forrige handlingsplanen

4 Videreutdanning (nå fagskoleutdanning) Rekruttere Beholde Kvalitet

5 Fagskoleutdanning Lov om fagskoleutdanning ble vedtatt i 2003 Loven gjelder for den som tilbyr fagskoleutdanning (tilbyder), og som har søkt eller søker om godkjenning av fagskoleutdanningen

6 Fagskoleutdanning Fagskoleutdanning er korte yrkesrettede utdanninger som bygger på videregående opplæring eller tilsvarende realkompetanse, og som har et omfang tilsvarende minimum et halvt studieår og maksimum to studieår (normert tid) En fagskoleutdanning skal være praktisk og yrkesrettet, mens en høgskoleutdanning er akademisk og forskningsbasert Godkjenning av fagskoleutdanning foretas av Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT).

7 Fagskoleutdanning Videreutdanning(fagskoleutdanning) i helse- og sosialfag kan etter søknad til NOKUT omfattes av fagskoleloven De første NOKUT-godkjente fagskoleutdanningene i helse- og sosialfag forelå høsten 2005 Det er det enkelte fagskolestudium som blir godkjent av NOKUT. Det gis ingen generell godkjenning av den enkelte fagskoletilbyder eller av den enkelte studieplan NOKUT utsteder ikke studiepoeng

8 Fagskoleutdanning NOKUT har mottatt ca. 75 søknader om godkjenning av fagskoleutdanning i helse- og sosialfag. Disse er fordelt på 3 søknadsrunder ( , og ) 15 av 24 søknader i første runde fikk godkjent sin søknad, mens vedtak på søknadsrunde 2 og 3 foreligger ikke. Neste søknadsfrist til NOKUT er

9 Fagskoleutdanning Pr.dato ingen statlig finansiering av NOKUT godkjente fagskoletilbud i helse- og sosialfag Stort behov for en statlig finansiering også for fagskoleutdanning i helse- og sosialfag. Kunnskapsdep. har informert om at en slik statlig finansiering skal sees i sammenheng med finansiering av friskolene. Det legges opp til dette med en egen ot.prp. våren Mange mener det trengs en finansiering nå med egne midler i statsbudsjettet for Dette har også et klart likestillingsperspektiv.

10 Foreløpig foreløpig godkjente planer for videreutdanning - SHdir Eldreomsorg (november 2002) Psykisk helsearbeid (november 2002) Helseadm. og pasientrettede IKT-systemer (mars 2004) Barsel- og barnepleie (juli 2004) Rehabilitering (juli 2004) Veiledning (januar 2005) Kreftomsorg og lindrende pleie (januar 2005)

11 Foreløpig foreløpig godkjente planer SHdirs foreløpige godkjente planer bygger på utprøvinger ved ulike utdanningsinstitusjoner De utprøvete planene er deretter evaluert av eksterne evalueringsgrupper som har laget planutkast som er sendt på høring Planene er deretter foreløpig godkjent av SHdir og trykket i vår planserie Alle disse planene har en varighet på et studieår (normert tid).

12 Foreløpig foreløpig godkjente planer De første NOKUT-godkjente fagskoleutdanningene bygger på SHdirs foreløpige godkjente planer Det samme er tilfelle for mange av de som nå søker NOKUT om godkjenning

13 4 nye planutkast på høring SHdir nedsatte i januar 2006 tre evalueringsgrupper som foreslo nye planutkast SHdir har nå foretatt mindre endringer og sendt 4 planutkast på høring med høringsfrist Det gjelder videreutdanning/fagskoleutdanning i; Spesialrenhold i helsetjenesten Tverrfaglig miljøarbeid Miljøarbeid innen rus Helseadministrasjon

14 4 nye planutkast på høring SHdir ønsker høsten 2006 å kunne fastsette et anbefalt faglig innhold i planer for fagskoleutdanning i tverrfaglig miljøarbeid, miljøarbeid innen rus, spesialrenhold i helsetjenesten og helseadministrasjon SHdir håper det anbefalte faglige innholdet i planene kan bli brukt som grunnlag for søknader om NOKUT-godkjenning av studier innen disse fagområdene

15 SHdir arbeider ellers med: SHdir har i 2006 opprettet et nytt fagskoleforum for fagutdanning i helse- og sosialfag SHdir har etter avtale med Pedlex opprettet nettstedet Her finnes informasjon om videreutdanning/ fagskoleutdanning i helse- og sosialfag (oversikt over de ulike utdanningstilbudene, hva de tilbyr, om de godkjent av NOKUT, søknad om godkjenning sendt NOKUT, om de følger foreløpig godkjente planer fra SHdir osv.)

16 Nye videreutdanninger SHdir videre initiativ avhenger mye av det som skjer etter rekrutteringsplanens utløp 2006 SHdir vil i den sammenheng vurdere og fortsette praksisen med å fastsette anbefalte faglig innhold i planer for fagskoleutdanning, også innenfor evt. nye fagområder SHdir har imidlertid uttrykt seg positiv til at utdanningstilbydere tar initiativ til å lage en søknad til NOKUT knyttet til en fagskoleutdanning for arbeid med psykisk utviklingshemmede

17 Personellsituasjonen Vi kan mangle opptil årsverk for hjelpepleiere og omsorgsarbeidere i 2020 Stor avgang, bl.a til uførepensjonering 23% av årsverkene ( årsverk) innen hele helse og sosialnæringen er personer med videregående opplæring (vgo) 31% av årsverkene ( årsverk) innen kommunal helse- og sosialtjeneste er personer med videregående opplæring (vgo)

18 Behov for en fagskoleutdanning? Så langt er det relativt få med videregående opplæring som har tatt en videreutdanning. De siste årene tyder tallene på hvert år Men utdanningen har ikke hatt statlig finansiering (dog noen kroner gjennom rekrutteringsplanen) Arbeidsgiverne har i liten grad etterspurt denne kompetansen

19 Mer om rekruttering, behov osv Helse- og sosialsektoren står foran store utfordringer i årene framover. Grunnet både demografiske forhold og en samfunnsutvikling med økende etterspørsel etter alle typer helse- og sosialtjenester, er det av avgjørende betydning for vårt velferdssamfunn at vi klarer å rekruttere og beholde kompetent personell. Brukerne stiller også store krav til kvalitet på tjenestene og muligheter for egen medvirkning. Samfunnet endrer seg raskt, og blir stadig mer komplekst. Dette fordrer en kontinuerlig utvikling av velferdstjenestene.

20 Mer om rekruttering, behov osv Det er viktig at ansatte deltar i denne utviklingen. Både grunn- og videreutdanninger må reflektere samfunnsutviklingen. Dette fordrer at ansatte som deltar i et utdanningsløp får tid til bearbeiding og refleksjon. Kvalifisert personell utgjør den viktigste ressursen i helse- og sosialtjenesten. - Tilgang på kvalifisert personell er en forutsetning for å kunne gjennomføre reformer og opptrappingsplaner innen denne tjenesten. Fra SHdir sine foreløpige godkjente planer

21 Konklusjon En velfungerende fagskoleutdanning i helse- og sosialfag er avgjørende for å lykkes med; Rekruttering av personell Beholde kvalifisert personell God nok kvalitet i helse- og sosialsektoren