Innhold. Forord Om å bruke Norsk for deg: Grammatikkoppgaver Hovedfokus: Substantiv... 17

Like dokumenter
a) Sett strek mellom ordene og forklaringene som betyr omtrent det samme. b) Sett inn riktig ord uten å

Innhold. Forord... 19

Forord Om å bruke Nå begynner vi! Hei! Presentasjon av familien til Johanne En vanlig dag... 41

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall

Opp og fram! for deg som lærer norsk på mellomnivå Nivå B1 ARBEIDSBOK

Verbets tider til A-1

Nå begynner vi! FOR DEG SOM SKAL BEGYNNE Å LÆRE NORSK Nivå A1 A2 ARBEIDSBOK. 2. utgave. Tittelsider Arb.bok korr.indd

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR

Nynorsk Grammatikk Oppgaver

Norsk minigrammatikk bokmål

ÅRSPLAN 7. TRINN I ENGELSK SKOLEÅRET

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn til måloppnåelse:

2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2.

Last ned Helsenorsk for deg! - Cecilie Lønn. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Helsenorsk for deg! Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Norsk for deg!; grammatikkoppgaver - Cecilie Lønn. Last ned

Halvårsplan VK-klassen vår 2014

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn for måloppnåelse:

ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

Sandefjordskolen VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-37

7. trinn Målark Chapter 1 Bokmål

UKEPLAN FOR 7B, UKE 23 MANDAG TIRSDAG ONSDAG

Indice - Index. 3. persona - person

Register. Соседи 1. Marit Bjerkeng

Ekrehagen Skole Årsplan i tysk 10. klasse 2008/2009

UKEPLAN FOR 7A, UKE 23 TIME

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål:

Innhold NorskPluss Kort botid

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk

Spørreord: hva? hvor? hvem? Ordstilling: Verbet har plass nr. 2

Læringsmål for trinnet: Kva skal elevane lære, kunne, mestre innanfor kompetansemålet Eleven Skal Kunne

Lokal læreplan i fransk, Huseby skole. Fransk 8. trinn

Nivådelt undervisning i 10.klasse

Halvårsplan høsten 2019

Årsplan i engelsk for 6.trinn 2015/2016

norsk grammatikk 149BE6CADCAB6FFCFBAA3C DC4 Norsk Grammatikk 1 / 6

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn for måloppnåelse:

Klasse. Uke Navn: Sett av:

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

6. trinn. Målark Chapter 1 Bokmål. Kan godt. Kan litt. Kan ganske godt. Read and listen. Jeg kan lytte til en tekst og forstå hvor handlingen foregår.

Grammatikk En innføring av Anne Lene Berge

Fagplan i engelsk 7. trinn

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i engelsk for 6. trinn 2013/14

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN 2018/19. FAG: Fransk. Trinn: 10.trinn

Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse

Ti tips for betre nynorsk Marita Aksnes Eksamensarrangement på Sølvberget, 23. mai 2016

Sjekkliste B2-nivå. 1 Har du brukt stor/liten forbokstav, punktum (.), komma (,) og spørsmålstegn (?) riktig?

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7.TRINN BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7

Begrep Forklaring Eksempel

7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 1

Side Leksjon Kompetansemål Grammatikk Uttale Å si hva du heter Å si hvor du kommer fra Å si hvilke språk du snakker

Grammatiske termer til bruk i skoleverket

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn på måloppnåelse:

Klasse. Uke 11 - Reise Mars Navn:

Norsk Grammatikk Oppgaver

Innhold engelsk. Studieteknikk Samtaletrening. Setningsbygging.

Verb: å plage, å mobbe, å røre, å kjenne, å løpe, å slippe, å røyke, å bade, å vaske, å danse, å snakke, å huske, å ønske, å krangle, å falle

BUGÅRDEN UNGDOMSSKOLE FRANSK 8. TRINN

Jeg ka n s kri v e et pos t kort. Jeg ka n les e et oppslag på data (n ettress urs). Jeg ka n spør re og sva re.

Tema: - Sommerferien - Sveits - Repetisjon - Presens perfektum

Ordets rette plass. John Megaard. Ordstilling i norsk Øvelser i norsk som andrespråk. Agave Books

Årsplan i engelsk - 6. klasse

Årsplan Engelsk Årstrinn: 6.årstrinn Unni Soltun Tveit

ÅRSPLAN I TYSK FORDYPNING FOR 10. TRINN

Årsplan Engelsk Årstrinn: 6.årstrinn Renate Nagel Dahl og Måns Bodemar

Årsplan i Engelsk, 7. trinn

Grammatisk ordliste Servus!

buss ferje sykler tog bor bil går langt fortere Noen elever har lang skolevei. De tar eller til skolen.

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 6. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE

Tema: - Sommerferien - Sveits - Repetisjon - Presens perfektum

Å si hvor man bor, og spørre andre hvor de bor Å stave navn Å si at man ikke forstår, og be om at folk gjentar Å fortelle om nær familie Alfabetet

Årsplan : ENGELSK Klasse: 7A 2015/16. Vurderingskriterium Kjenneteikn på kompetanse: Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med:

Grammatisk ordliste Los geht s!

6. trinn. Målark Chapter 1 Bokmål. Kan godt. Kan litt. Kan ganske godt. Read and listen. Jeg kan lytte til en tekst og forstå hvor handlingen foregår.

SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9

FORBEREDELSE TIL ÅRSPRØVE I ENGELSK 7. KLASSE FREDAG 19. MAI 2017

Lokal læreplan for engelsk, 7trinn, Vartdal skule,

NYNORSK GRAMMATIKK FOR MINORITETSSPRÅKLEGE Forklaring med arbeidsoppgåver. Birgitte Fondevik Grimstad og Hilde Osdal Høgskulen i Volda 2007

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

Vi har også lagt inn noen forslag til prøver. Disse er å finne som kopioriginaler i lærerens bok.

Årsplan 2017/18 Noch Einmal 2

Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida.

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7

UKEPLAN UKE 45 UKE: 45 DATO: GRUPPE: E

Ukeplanen er sett av de voksne hjemme: Utedag / Turdag. Vi skal ha utedag/turdag på tirsdager. Husk godt tøy, mat og drikke.

7. trinn Målark Chapter 1 Bokmål

Hva er Min norsk Smart Øving?

Tema: - Fortelle om ferien - Ulike land - Nasjonaliteter

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-39

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 7. trinn

Nå begynner vi! FOR DEG SOM SKAL BEGYNNE Å LÆRE NORSK Nivå A1 A2 GRUNNBOK. 2. utgave

FAGPLAN, SPANSK, 9. TRINN

Chapter 1 Down Under. Stairs 7

Uke: 9 Navn: Gruppe: G

LOKAL LÆREPLAN I TYSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE trinn LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE. bruke egnete strategier for hjemmearbeid/lekser.

Språk Skriving Læringsmål Vurdering

Innhald/Lærestoff/ Grammatikk Elevane skal arbeida med: STAIRS 6:

Årsplan i spansk, skuleåret

Transkript:

Forord....11 Om å bruke Norsk for deg: Grammatikkoppgaver...13 Tematisk fokusering en grammatisk veiviser.................................... 13 Minigrammatikk før noen av kapitlene......................................... 13 Fokus på vokabular........................................................ 14 Høyt nivå............................................................... 14 Løsningsforslag........................................................... 14 Ordlistene............................................................... 15 Nettkurs................................................................ 15 Norsk for deg!-appen........................................................ 15 Papirbok + digitale ressurser = mer læring!....................................... 16 1 Hovedfokus: Substantiv... 17 Kort om substantiv........................................................ 17 1.1 Sett inn substantivene i riktig form........................................ 19 1.2 Sett inn substantivene i riktig form........................................ 22 1.3 Sett inn substantivene i riktig form........................................ 24 1.4 Sett inn substantivene i riktig form........................................ 26 1.5 Sett inn substantivene i riktig form........................................ 27 1.6 Sett inn substantivene i riktig form........................................ 29 1.7 Sett inn substantivene i riktig form........................................ 31 1.8 Sett inn substantivene i riktig form........................................ 33 1.9 Sett inn substantivene i riktig form........................................ 35 1.10 Sett inn substantivene i riktig form........................................ 36 1.11 Sett inn substantivene i riktig form........................................ 38 1.12 Sett inn substantivene i riktig form........................................ 40 5

2 Hovedfokus: Adjektiv...43 Kort om adjektiv.......................................................... 43 2.1 Sett inn adjektivene i riktig form......................................... 45 2.2 Sett inn adjektivene i riktig form......................................... 47 2.3 Sett inn adjektivene i riktig form......................................... 50 2.4 Sett inn substantivene og adjektivene i riktig form............................ 52 2.5 Sett inn substantivene og adjektivene i riktig form............................ 54 2.6 Sett inn substantivene og adjektivene i riktig form............................ 56 2.7 Sett inn substantivene og adjektivene i riktig form............................ 58 2.8 Sett inn substantivene og adjektivene i riktig form............................ 60 3 Hovedfokus: Uregelretteverb i preteritum og ordfamilie...63 Om ordfamilie........................................................... 63 Oversikt over de regelrette verbene........................................... 64 Oversikt over de uregelrette verbene.......................................... 64 3.1 Sett inn de uregelrette verbene i preteritum................................. 65 3.2 Sett inn de uregelrette verbene i preteritum................................. 66 3.3 Sett inn de uregelrette verbene i preteritum................................. 68 3.4 Sett inn de uregelrette verbene i preteritum................................. 70 3.5 Hva er ordfamilien? Sett inn riktig form av ordet............................. 71 3.6 Hva er ordfamilien? Sett inn riktig form av ordet............................. 72 3.7 Hva er ordfamilien? Sett inn riktig form av ordet............................. 74 4 Hovedfokus: Verb i presens, preteritum og perfektum...76 Kort om verbtidene....................................................... 76 4.1 Sett inn verbene i infinitiv eller presens..................................... 76 4.2 Sett inn verbene i preteritum eller perfektum................................ 78 4.3 Sett inn verbene i preteritum eller perfektum og lag riktig ordstilling.............. 79 4.4 Sett inn verbene i preteritum eller perfektum................................ 81 4.5 Sett inn verbene i preteritum eller perfektum................................ 83 5 Hovedfokus: Pluskvamperfektum, 1. og 2. futurum....86 Kort om verbtidene....................................................... 86 5.1 Sett inn verbene i pluskvamperfektum..................................... 86 5.2 Sett inn verbene i pluskvamperfektum og preteritum.......................... 88 5.3 Sett inn verbene i pluskvamperfektum og skriv riktig ordstilling.................. 90 5.4 Hva heter verbene til substantivene? Sett inn riktig ord. Sett inn verbene i 1. futurum............................................. 92 6

5.5 Sett inn verbene i 2. futurum............................................ 93 5.6 Sett inn verbene i 2. futurum og de andre ordene i riktig form................... 94 5.7 Skriv setningene i 2. futurum............................................ 96 5.8 Sett inn verbene i 2. futurum (og noen verb i preteritum)....................... 98 6 Hovedfokus: Futurum, kondisjonalis og ord og uttrykk...100 Kort om verbtidene....................................................... 100 6.1 Lag hvis-setninger. Kombiner pluskvamperfektum og 2. kondisjonalis............ 100 6.2 Lag setninger med preteritum og 1. kondisjonalis for å uttrykke ikke-virkelige betingelser i nåtid.................................................... 102 6.3 Lag setninger med 1. kondisjonalis og 1. futurum for å uttrykke betingelser i framtid........................................................... 104 6.4 Sett inn verbene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling...................... 106 6.5 Sett inn verbene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling...................... 107 6.6 Hva betyr uttrykkene?................................................ 109 6.7 Hva betyr uttrykkene med å ta?......................................... 110 7 Hovedfokus: Substantiv, adjektiv, verb og ordstilling...112 Kort om setninger........................................................ 112 7.1 Sett inn substantivene og adjektivene i riktig form........................... 113 7.2 Sett inn substantivene og adjektivene i riktig form........................... 115 7.3 Sett inn substantivene, adjektivene, adverbene og verbene i riktig tid/form......... 117 7.4 Sett inn substantivene, adjektivene, adverbene og verbene i riktig tid/form......... 119 7.5 Sett inn substantivene, adjektivene og verbene i riktig tid/form. Lag riktig ordstilling.......................................................... 120 7.6 Sett inn ordene i riktig tid/form......................................... 122 7.7 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling....................... 124 7.8 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling....................... 126 8 Hovedfokus: Ordstilling og riktig tid/form av ordene...129 8.1 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling....................... 129 8.2 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling....................... 131 8.3 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling....................... 133 8.4 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling....................... 136 8.5 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling....................... 139 8.6 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling....................... 140 8.7 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling....................... 143 8.8 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling....................... 144 8.9 Sett inn ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling....................... 145 7

9 Hovedfokus: Preposisjoner....147 9.1 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer............................ 147 9.2 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer............................ 148 9.3 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer............................ 150 9.4 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer............................ 151 9.5 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer............................ 153 9.6 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer............................ 154 9.7 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer............................ 156 9.8 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer............................ 157 10 Hovedfokus: Possessive pronomen, ordfamilie og ordstilling...159 10.1 Sett inn possessive pronomen........................................... 159 10.2 Sett inn riktig form av substantivene eller adjektivene til ordene i parentes......... 161 10.3 Sett inn substantivet eller adjektivet til ordene i parentes...................... 162 10.4 Lytt til lydfilen og svar på spørsmålene.................................... 163 10.5 Skriv setningene med riktig ordstilling.................................... 164 10.6 Sett inn ordene i riktig tid/form og sett inn ordet som mangler.................. 166 10.7 Sett ordene i riktig tid/form og lag riktig ordstilling.......................... 168 10.8 Lag setninger med riktig ordstilling...................................... 170 11 Hovedfokus: Adjektiv, ord og uttrykk...172 11.1 Sett inn adjektivene i riktig form........................................ 172 11.2 Sett inn det adjektivet som passer i riktig form.............................. 174 11.3 Sett inn det adjektivet som passer i riktig form.............................. 174 11.4 Sett inn det adjektivet som passer i riktig form.............................. 175 11.5 Sett inn det adjektivet som passer i riktig form.............................. 176 11.6 Hva betyr ordene og uttrykkene?........................................ 176 11.7 Hva betyr adjektivene?................................................ 177 11.8 Hva betyr substantivene?.............................................. 179 11.9 Hva betyr verbene?.................................................. 180 11.10 Lag parsetninger. Setning A og setning B skal bety omtrent det samme........... 181 12 Hovedfokus: Ordstilling, verb, adjektiv og substantiv...183 12.1 Lag setninger med riktig ordstilling...................................... 183 12.2 Sett inn substantivene i riktig form....................................... 185 12.3 Sett inn adjektivene i riktig form........................................ 186 8

12.4 Sett inn verbene i preteritum eller perfektum og lag riktig ordstilling............. 188 12.5 Lag setninger med riktig ordstilling...................................... 190 12.6 Lag parsetninger. Setning A og setning B skal bety omtrent det samme........... 191 12.7 Fra aktiv til passiv................................................... 193 12.8 Hva betyr ordene og uttrykkene?........................................ 195 13 Hovedfokus: Blandet grammatikk...196 13.1 Sett inn ordene i riktig tid/form med riktig ordstilling. Sett også inn ordene som mangler........................................................ 196 13.2 Sett inn substantiv eller adjektiv i riktig form............................... 197 13.3 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer............................ 198 13.4 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer............................ 200 13.5 Hva betyr uttrykkene?................................................ 201 13.6 Hva betyr uttrykkene?................................................ 202 13.7 Lag parsetninger. Setning A og setning B skal bety omtrent det samme........... 203 13.8 Synes eller tro?...................................................... 205 14 Hovedfokus: Passiv, hjelpeverb, parsetninger og preposisjoner...207 14.1 Sett inn det riktige ordet.............................................. 207 14.2 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer............................ 209 14.3 Fra aktiv til passiv................................................... 210 14.4 Lag parsetninger. Setning A og setning B skal bety omtrent det samme........... 211 14.5 Lag parsetninger. Setning A og setning B skal bety omtrent det samme........... 213 14.6 Sett inn det riktige ordet/uttrykket....................................... 215 15 Hovedfokus: Preposisjoner, adverb, ordstilling, verb og parsetninger...217 15.1 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer............................ 217 15.2 Skriv setningene i indirekte tale. Han sa at / Han lurte på om.............. 218 15.3 Lag hvis-setninger med pluskvamperfektum og 2. kondisjonalis................. 220 15.4 Skriv setningene med riktig ordstilling.................................... 221 15.5 Lag riktige setninger med adverbene nok, vel, visst, jo, nesten, sikkert.............. 222 15.6 Lag parsetninger. Setning A og setning B skal bety omtrent det samme........... 224 15.7 Lag parsetninger. Setning A og setning B skal bety omtrent det samme........... 225 9

16 Hovedfokus: Ord og uttrykk, og løst og fast sammensatte verb....228 16.1 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer............................ 228 16.2 Hva betyr ordene og uttrykkene?........................................ 229 16.3 Hva betyr ordene og uttrykkene?........................................ 231 16.4 Hva betyr ordene og uttrykkene?........................................ 234 16.5 Hva betyr adjektivene?................................................ 236 16.6 Løst eller fast sammensatt verb? Sett inn verbene i riktig tid/form................ 237 17 Hovedfokus: Ordstilling, passiv, preposisjoner og ordfamilie...239 17.1 Skriv setningene med riktig ordstilling.................................... 239 17.2 Fra aktiv til passiv................................................... 240 17.3 Sett inn ord fra ordfamilien i riktig form.................................. 242 17.4 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer............................ 243 17.5 Sett inn et adverb eller en preposisjon som passer. Sett inn riktig form av ordene, og lag riktig ordstilling................................................ 245 17.6 Lag parsetninger. Setning A og setning B skal bety omtrent det samme........... 247 Ordliste...250 Løsningsforslag....264 10