Utviklingsplan 2015/16 Greveskogen videregående skole
Utviklingsmål 1: Øke andelen elever som fullfører og består ytterligere Tiltak: Videreføre arbeidet med å identifisere, kartlegge og følge opp elever som strever faglig og/eller personlig Ta i bruk «Tilrettelegging for opplæring. Prosedyre for identifisering, kartlegging og oppfølging av læringsresultater» (se vedlegg)
Utviklingsmål 2: Øke alle elevenes læringsutbytte Tiltak: 1. Følge opp ledere og lærere gjennom forventnings- og utviklingssamtaler 2. Videreføre samarbeidet i faglagene 3. Lære og praktisere lærende skolevandring: Oktober 15: Gjennomføre kurs med Beverley Freedman November 15: Informere lærere, elever og foresatte om lærende skolevandring Januar/februar: Besøke alle lærere, gi tilbakemeldinger i grupper, følge opp funn på skolenivå, i seksjoner, i faglag og individuelt
4. Øke kompetansen i pedagogisk bruk av IKT og hindre misbruk: Gjennomføre kursrekke på planleggingsdagene før skolestart Presisere regler for å hindre misbruk av PC og mobil Gjennomføre temadag om bruk og misbruk av PC 5. Øke kvaliteten på elevsamtaler og annen underveisvurdering: Innføre oppstartsamtale med alle nye elever Presisere innhold i fagsamtalen (halvårssamtalen) 6. Evaluere og videreutvikle studietimen
Utviklingsmål 3: Skape et enda mer inkluderende skolemiljø Tiltak: 1. Videreføre prosjektet «Drømmeskolen» 2. Overnatting på Hudøy for nye elever 3. Samarbeide tettere med elevrådet og skolemiljøutvalget for å bedre klasse- og skolemiljøet 4. Bygge gode relasjoner mellom lærere og elever 5. Mer felles regelhåndtering: Fraværs- og anmerkningspraksis Forsentkomming Hindre misbruk av mobil- og PC-bruk 5. Forebygge og stoppe mobbing
Vedlegg til utviklingsmål 1: 1.1 Vg 1: Identifisering, kartlegging og oppfølging av elevenes læringsresultater. Mål: Identifisere elever som kan ha vansker med å fullføre og bestå videregående opplæring og sikre god tilrettelegging for å øke elevens læringsutbytte. Tema Tidspunkt Handling Ansvar Elevinformasjon skolestart Kontaktlærer, faglærer og fagarbeider/assistenter får Før Elevinformasjon Leder elevtjenesten informasjon om elever som har behov for tilrettelegging (faglig og/eller sosialt). Kartlegging 2 uker etter skolestart Faglig og sosial kartlegging Elevene gjennomfører nasjonale prøver og/eller Kartleggeren Kontaktlærer gjennomfører oppstartsamtale med alle elevene Kontaktlærer kontakter foresatte etter oppstartsamtalene for å legge til rette for en god dialog og et godt samarbeid Avdelingsleder språkfag og realfag Skole- hjem samarbeid 2 uker etter skolestart Foreldremøte Foresatte inviteres til fellesmøte. Leder elevtjenesten Vurdering av kartleggingsresultater Vurdering av faglig og sosial fungering Gjennomgang og vurdering av kartleggingsresultater med klassens lærere og skolens pp-rådgivere. Kontaktlærere
Oppfølging av kartleggingsresultater Utarbeidelse av tiltak og oppfølging av iverksatte tiltak for elever som har behov for tilrettelegging av opplæringen (faglig og/eller sosialt) Skolen utarbeider en oversikt over hvilke elever som har behov for videre oppfølging og tiltak (ytterligere kartlegging, lesekurs, støtte i matematikk, samtaler osv.) og avtales tidspunkt for oppfølging/evaluering av igangsatte tiltak. Leder elevtjenesten Oppfølging Oppfølging av elever som har krysset av for «starte ordinært og vurdere utbytte av undervisningen» på vedleggsskjema 3 Skolen, i samarbeid med PPT, innkaller elev/foresatte til en samtale hvor det foretas en vurdering av elevens utbytte av ordinær opplæring. Leder elevtjenesten Evaluering Fort-løpende Evaluering av igangsatte tiltak Etter avtale innkalles elev/foresatte og lærer til en evaluering av igangsatte tiltak: - Hvilke tiltak har vært utprøvd i perioden? - Hvordan har tiltakene virket? - Hvilke behov for tilrettelegging har eleven nå? Trinnledere/ avdelingsledere Helhetlig vurdering av faglig og sosial utvikling Oppstart 2.termin Helhetlig vurdering av faglig- og sosial utvikling Skolen gjennomgår oversikten over elever som har hatt behov for tilrettelegging av opplæringen 1.termin og elever som kan ha behov for kartlegging og oppfølging 2.termin Trinnledere/ avdelingsledere
1.2 Vg2- Vg3: Identifisering, kartlegging og oppfølging av elevenes læringsresultater. Mål: Identifisere elever som kan ha vansker med å fullføre og bestå videregående opplæring og sikre god tilrettelegging for å øke elevens læringsutbytte. Samtykke 1 uke etter skolestart Samtykke til å ta kontakt med foresatte Kontaktlærer innhenter samtykke fra elever over 18 år om tillatelse til å ta kontakt og samarbeide med foresatte. 2 uker etter skolestart Oppstartsamtaler Kontaktlærer gjennomfører oppstartsamtaler med alle elever. Tema Tidspunkt Handling Ansvar Elevinformasjon Før skolestart Overføring av elevinformasjon Kontaktlærer, faglærer og fagarbeider/assistenter får informasjon om elever med høyt fravær, karakteren 1 eller «ikke vurdert» som sluttvurdering forrige skoleår, og elever som har hatt behov for tilrettelegging (faglig og/eller sosialt) i Vg1. Leder elevtjenesten Kontaktlærer Oppstartsamtaler Kontaktlærer Skole-hjem samarbeid For elever som har fått 1 eller ikke vurdert som sluttvurdering utarbeider elev og lærer en skriftlig plan for å bestå fag og/eller tilby opplæring for å bestå ny eksamen. 2 uker etter skolestart Telefonsamtale med foresatte Kontaktlærer kontakter foresatte, i henhold til gitt tillatelse for elever over 18 år, etter elevsamtalene for å avtale videre samarbeid. Foreldremøte (Vg2) Foresatte inviteres til fellesmøte. Trinnleder Vg 2 og Vg 3, avdelingsleder Kontaktlærer Leder elevtjenesten Helhetlig vurdering av faglig og sosial utvikling Oppstart 2.termin Helhetlig vurdering av faglig- og sosial utvikling Skolen gjennomgår oversikten over elever som har hatt behov for tilrettelegging av opplæringen 1.termin og elever som har fått 1 eller «ikke vurdert» ved halvårsoppgjøret. Trinnledere avdelingsledere
Vurdering av faglig og sosial utvikling Vurdering av faglig og sosial utvikling Gjennomgang og vurdering av elevenes faglige og sosiale utvikling med klassens lærere, fagarbeider/assistenter og pprådgivere. Trinnledere Avdelingsledere Tiltak og oppfølging av elever som har behov for tilrettelegging Utarbeidelse av tiltak- oppfølging av iverksatte tiltak for elever som har behov for tilrettelegging av opplæringen (faglig og/eller sosialt) Det utarbeides en oversikt over hvilke elever som har behov for videre oppfølging og tiltak (ytterligere kartlegging, lesekurs, støtte i matematikk, samtaler osv.) og avtales tidspunkt for oppfølging og evaluering av igangsatte tiltak. Vurdering av faglig og sosial utvikling Evaluering av igangsatte tiltak Etter avtale innkalles elev/foresatte og lærer til en evaluering av igangsatte tiltak: - Hvilke tiltak har vært utprøvd i perioden? - Hvordan har tiltakene virket? - Hvilke behov for tilrettelegging av eleven nå? Trinnledere Avdelingsledere Trinnledere Avdelingsledere