Kastellet skole Positivt skolemiljø Det er mitt valg



Like dokumenter
TILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2015

Rapport skole: Bjørnholt skole (gs)

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

Studiedag om mobbing

LP-modellen som utviklingsarbeid i skolen

Foreldrenettverk i Orkdal

Zippys venner. Forankring og organisering i skolen.

ÅRSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE 2016/2017

Halvtårsplan for Saltkråkan våren 2010, Sammen skaper vi mestring, glede og trygghet.

Rutineperm. Ambjørnrød skole. 2009/2010 Kap. 3: Planer Side 1

Læringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag

ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ SOM FORUTSETNING FOR LÆRING FOR ALLE ELEVER

Vurdering på barnetrinnet. Nå gjelder det

REFLEKSJONSBREV MARS TYRIHANS. Fokus: Et læringsmiljø som støtter barnas samarbeidsprosesser

Brukerundersøkelsen er anonym, og vi ber om at alle svarer slik at resultatet av denne undersøkelsen blir riktig. Dere må levere skjemaet senest.

Barnehagepolitisk offensiv

Årsplan GUNNERSBRÅTAN BARNEHAGE

Søknadsskjema: id=834&ouref=1825

Kilder: ungeogrus.no, ung.no, Rusmidler i Norge 2013.

På bakgrunn av Manifest mot mobbing som er en aktiv innsats mot mobbing satt i verk av regjeringen, har Stortuva barnehage utarbeidet en mobbeplan.

Kannik skole 24 august Nina Bøhnsdalen. Kommunalt foreldreutvalg i Stavanger

Arkivsak: 14/12152 Tittel: SAKSPROTOKOLL: VERSJON 2.0 AV NORGES BESTE BARNEHAGE OG NORGES BESTE SKOLE

årsplan Maribakkane barnehage

Elev får. tilfredsstillende utbytte av undervisningen. Elev får ikke. tilfredsstillende utbytte av undervisningen

Plan for arbeid mot mobbing og krenkende atferd Skoger skole

VELKOMMEN TIL NASSE NØFF 2013/2014

Matematikk og naturfag. To eksempler fra mellomtrinn/ungdomstrinn

ARBEIDSBOKA Kapittel 1 NN kommune

«Tid for lek og læring» Kompetanse for mangfold

Ask barnehage. Forventninger fra foreldre til barnehage, fra barnehage til foreldre. Et barn. er laget av hundre. Barnet har.

Opplæring for instruktører i bedrift. Fagleder yrkesfag Klara Rokkones, Program for lærerutdanning - NTNU

Fylkesråd for utdanning Unni M. Gifstad Strategisk kompetansestyring Kick Off Samling for ledere og tillitsvalgte Nfk Bodø, 26.

Ståstedsanalyse for videregående skole

BRUKERUNDERSØKELSE I TRONDHEIMSBARNEHAGENE 2013

EVALUERING Den gode skole i Sigdal

Det alle har trodd, Alltid og overalt Har alle muligheter til å være feil! (Paul Valery)

TILSTANDSRAPPORT 2014 FOR. Tunveien barnehage BARNEHAGE

REFLEKSJONSPROTOKOLL. for MARS 2011

Opplæringsloven 5-4. Unni Dagfinrud Seniorrådgiver

Handlingsplan for et godt læringsmiljø ved Sandvollan skole

Forhold ved skolen som har betydning for mobbing Forskningsoppsummering 2/2014

VISJON: PEDAGOGISK PLATTFORM

Å utdanne lærere til lærende skoler - utfordringer for lærerutdanningen?

SYSTEMRETTET ARBEID ETTER OPPLÆRINGSLOVENS KAPITTEL 9A Oppgave/tiltak Ansvarlig Tidspunkt. vårhalvåret. skolens ledelse

TJENESTERAPPORT TIL KOMMUNESTYRET I HEMNE

PPT for Ytre Nordmøre

NASJONALE PRØVER En presentasjon av resultatene til 5.trinn ved Jåtten skole, skoleåret

MAUREN PROSJEKTRAPPORT, BASE 3 KRAFT- ENERGI

Internasjonalisering: Generell del av læreplanverket

Treårig plan for samarbeid hjem/skole

FRA ORD TIL HANDLING Ringerikes kommunale barnehager

Hvordan barn opplever møte med andre, vil påvirke barns oppfatning av seg selv. (Rammeplanen s. 13)

Mal for vurderingsbidrag

Rapport skole: Hersleb

Grong kommune 7871 Grong TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Grong kommune Grong barne- og ungdomsskole

LP-modellen hovedelementer og resultater. Thomas Nordahl Horsens og København

RUTINER FOR BEHANDLING AV ELEVKLAGER

Vår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2012/ Knut Olav Dypvik

Velkommen til Gjerdrum ungdomsskole. Skoleåret

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, Loftet Høst 2013

SOSIAL KOMPETANSEUTVIKLING

TILSTANDSRAPPORT 2013 FOR. Vinterbro barnehage BARNEHAGE

HANDLINGSPLAN - PSYKOSOSIALT MILJØ.

Vurdering som en del av lærerens undervisningspraksis

FOU Oppvekstsektoren Kristiansand kommune. Arild Rekve

Månedsrap port Kornelius Mars 2016

SØKNAD OM KOMPETANSEMIDLER TIL BARNEHAGEBASERT KOMPETANSEHEVING

Leseplan. Barneskole. Skole: Spt, sykehus - undervisning, Rektor: Torunn Høgblad Kontaktperson lesing: Grethe Stolpestad

Risør barneskole. Skolen har 392 elever fra trinn. Skolefritidsordningen har 193 barn fordelt på 4 baser

Bratsberg skole. Arbeidsløype spesialpedagogikk

Til : Rådmannen Fra : Barnas bystyre v/ Ingar Strøm Andersen, Kulturtjenesten. Vår referanse Arkivkode Sted Dato 06/ A20 DRAMMEN

LOGGBOK for. deltakere i praksis. Oppdag talentene dine

Hilsen Jørgen Larsen Epost: Tlf: KFU Sandefjord

Verdal kommune Formannskapet sak 063/06 Brukerundersøkelse 2006 vedlegg ,2 5,1 5,0 5,0 5,4. Verdal Snitt nettverk Høyest nettverk

Skolebilde for Gran ungdomsskole skoleåret

På en god arbeidsplass er det plass til alle!

Månedsevaluering fra Perlå januar 2011

Utviklingsplan 2015/16. Greveskogen videregående skole

VEILEDER FOR KLASSENS TIME VED THOR HEYERDAHL VGS

Innledning. Kleppestø, januar Åge Rosnes Fagsjef skole

gullungen motvillig og sta!? blitt egenrådig, Råd og veiledning til foreldre som ønsker en bedre hverdag med barnet sitt.

Unge Utforskere viser vei! Karin Gustavsen Barn og Unges Samfunnslaboratorium

MOBBING Hva vet vi om mobbing og skolens bruk av programmer?

BÆRUM KOMMUNE. Bilag 1: Kundens kravspesifikasjon

Foreldremøte. Nye 1.trinns elever Våren 2015

SNART SKOLESTART! Et godt sted å være, godt sted å lære, trivsel for store å små. L I F E S T Y L E

Stegark sosial kompetanse

Problemløsing. Fra rike oppgaver til kenguruoppgaver trinn. Otta, 2. april 2013 Anne-Gunn Svorkmo

Folkehelsekonferansen 2014 «Kroppen min og meg» Det er mitt valg. Et pedagogisk verktøy til bruk i barne- og ungdomsskolen

Vårt sosiale ansvar når mobbing skjer

På lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon.

Hva har vi lært av SUN? Hellseminaret 2013 Majken Korsager & Peter van Marion

1 Bakgrunn og intensjon. 1.1 Mandat. 1.2 Skolen som lærende organisasjon. 1.3 Forankring Planer og visjoner

Medarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet

LP-modellen Hamar kommune. Gunnar Jørgensen, Solvang skole Lars Arild Myhr, PPT

VIRKSOMHETSPLAN FOR BJERKAKER BARNEHAGE

Handlingsplan mot mobbing

Mal for vurderingsbidrag

Spørreundersøkelse til foreldre/foresatte i Horten kommune :13

DOK2analysemodellen 1

Transkript:

Kastellet skole Positivt skolemiljø Det er mitt valg

Hva skal jeg snakke om Kastellet skole «Det er mitt valg» opplæringsprogram om skolemiljø, sosiale ferdigheter og forebyggende arbeid på Kastellet skole Veien til «Det er mitt valg» på Kastellet skole

Åpnet 2004 1-10. skole 670 elever Byomfattende spesialavdeling Ca 60 pedagoger 3 klasser med 21 elever på hvert trinn Kastellet skole

Vårt mål Å ha fokus på elevenes sosiale miljø, og bygge gode læringsmiljøer Bevisstgjøre barn og unge i forhold til rusmidler Redusere problemadferd som mobbing Fremme sosiale ferdigheter

«Det er mitt valg» «Livet består av små og store valg. Mange av dem er vanskelig enten du er barn eller voksen.» Sitat fra «Det er mitt valg» Vi ønsker alle at elevene våre skal ta positive og gode beslutninger som kan hjelpe dem med å utvikle sine ferdigheter på en best mulig måte.

«Det er mitt valg» «Det er viktig at barn og unge lærer seg å tenke kritisk og at de er oppmerksomme på mulige konsekvenser av de valgene de gjør.» Sitat fra «Det er mitt valg» Dette er «Det er mitt valg» med på å hjelpe våre Kastellet elever med:

Veien til «Det er mitt valg» på Kastellet skole På vår vei fram mot å ta i bruk «Det er mitt valg», gjorde vi følgende i personalet 1-7: Lærere presenterte flere type program for hverandre, og valget falt på «Det er mitt valg» Grunnene til det er mange: Forankret i opplæringsloven Forankring i Kunnskapsløftet Teori og forskningsbasert grunnlag Program med dokumenterte resultater Thomas Nordahl som sier at «skolen er også en sosial arena, der fellesskap, tilhørighet og samspill med jevnaldrende er viktige verdier i elevenes skolehverdag» Involveringspedagogikk, læring gjennom samarbeid og opplegget er preget av aktivt verdivalg Enkelt å bruke

Veien til «Det er mitt valg» på Kastellet skole Det er laget gode opplegg for 1-7. klasse Eget hefte for Leker (oppmuntrere/energiskapere) Eget sanghefte for 1-4. klasse «Det er mitt valg» De viktige årene en bok for foreldre. Det er viktig for de som skal bruke opplegget at det er lagt opp likt: Alle i personalet har lik pedagogisk plattform, forslag til leksjonerutforske, erfare og utvide.

Rammer for best mulig implementering Ledelsen er aktivt med i skoleringen, og påser at opplegget blir fulgt Sette av tid til planlegging, og implementering av opplegget på årsplaner Sette av tid til å reflektere Planlegge og gjennomføre skolering, og oppfølging av lærere Hva gjør 1-4 De har planlagt sammen hvilke leksjoner som passer på årstrinnet, og gjennomfører «Det er mitt valg» en til to ganger pr uke Hva gjør 5-7 De arbeider med «Det er mitt valg» annenhver uke Vi har også fått våre assistenter på Kastellet skole skolert i samarbeid med Nordstrand skole. Vi er opptatt av alle som arbeider med våre elever skal ta del i dette arbeidet

Min erfaring med «Det er mitt valg» Skolen har arbeidet med andre program i forhold til skolemiljø og forebyggende arbeid, men vi ønsket å ta i bruk «Det er mitt valg» fra 2011/2012 Jeg har brukt dette programmet selv da jeg arbeidet som lærer, og var veldig fornøyd med dette. Jeg opplevde at programmet var enkelt å bruke, for det er viktig for lærere som har en hektisk hverdag, Det er også gode ressursark og også en bok som hjalp meg med å planlegge foreldremøter opp mot å få de med på å forstå og stå sammen med skolen i å arbeide med det sosiale miljøet. Jeg glemmer aldri ett foreldremøte hvor jeg arbeidet med tema å bygge opp selvtilliten hos elever. Da innførte jeg den trebeinte krakken om mestring, anerkjennelser og ansvar som det står om i foreldreboken. Tar vi bort en av beina vil krakken falle over ende, og dette illustrerte vi med dramatisering og teori. Da ble det mye latter og ny innsikt for dem..

Lærernes tilbakemelding Elevansvar/elevmedvirkning Styrke elevenes evne til kritisk tenkning Økt refleksjon rundt skolemiljøet, og det inspirerer til å trekke fram egne erfaringer. Foreldremedvirkning Kjenner igjen leksjoner og problemstillinger Aktiviserer elevene gjennom samtaler og leker Når konflikter oppstår i klassen, kan man hente tilbake deler av økter og arbeide videre med det. Det som er viktig er at det også er eget opplegg fra a-å.kopiorginaler og forslag til gjennomføringer og eget leke-og aktiviteshefte. Godt med noe som er ferdiglaget og godt uttenkt, slik at lærer kan tilpasse det til egenklasse ved å gjøre noen grep som passer for den enkelt situasjon Gode og varierte oppgaver. Mange av oppgaven kan brukes flere ganger Kreative og morsomme leksjoner

Kastellets skolens visjon Sammen skal vi nå målene ved å strekke oss etter stjernene. Både faglig og sosialt, og det er Det er mitt valg med å hjelpe oss med