Målark Chapter 1 Bokmål Navn: Dato: Jeg kan lese en dialog sammen med andre. Jeg kan lese og lytte til nyheter og annonser. Jeg kan lese en enkel faktatekst med mange bilder. Jeg kan lese mer avanserte faktatekster med færre illustrasjoner. Jeg kan fortelle om meg selv til en annen elev. Jeg kan holde en kort presentasjon, der jeg forteller om meg selv. Jeg kan føre en enkel telefonsamtale på engelsk. Jeg kan løse oppgaver til en lesetekst alene eller sammen med andre elever og presentere svarene etterpå. Jeg kan svare på spørsmål til ulike lesetekster. Jeg kan uttale språklydene /s/ og /z/. Jeg vet at flertalls s-en i substantiv uttales som stemt s etter vokaler og stemte konsonanter, og at den uttales som s etter p, t og k. Jeg kan fylle ut om meg selv i en luketekst, slik at det blir et brev. Jeg kan skrive en femrader om koalaen. Jeg vet hvordan man innleder og avslutter et brev på en høflig måte. Jeg kan svare på spørsmål med hele setninger. Jeg kan skrive en enkel dialog sammen med en annen elev. Jeg kan oversette korte setninger fra norsk til engelsk. Jeg kan skrive en jobbsøknad på egen hånd. Jeg kan bøye regelrette verb i infinitiv, presens, preteritum og preteritum perfektum. Jeg kan bøye de uregelrette verbene to be to cost side 238. Jeg kan bøye verb i preteritum samtidsform, og skrive setninger med verbene. Jeg kan skrive setninger med verb i preteritum perfektum. Jeg kan skrive setninger i framtid med will og going to.
Målark Chapter 1 Nynorsk Namn: Dato: Eg kan lese ein dialog saman med andre. Eg kan lese og lytte til nyheiter og annonsar. Eg kan lese ein enkel faktatekst med mange bilete. Eg kan lese meir avanserte faktatekstar med færre illustrasjonar. Eg kan fortelje om meg sjølv til ein annan elev. Eg kan halde ein kort presentasjon der eg fortel om meg sjølv. Eg kan føre ein enkel telefonsamtale på engelsk. Eg kan løyse oppgåver til ein lesetekst aleine eller saman med andre elevar og presentere svara etterpå. Eg kan svare på spørsmål til ulike lesetekstar. Eg kan uttale språklydane /s/ og /z/. Eg vet at fleirtals-s-en i substantiv blir uttalt som stemd s etter vokalar og stemde konsonantar, og at han blir uttalt som s etter p, t og k. Eg kan fylle ut om meg sjølv i ein luketekst, slik at det blir eit brev. Eg kan skrive ein femradar om koalaen. Eg vet korleis ein innleier og avsluttar eit brev på ein høfleg måte. Eg kan svare på spørsmål med heile setningar. Eg kan skrive ein enkel dialog saman med ein annan elev. Eg kan omsetje korte setningar frå norsk til engelsk. Eg kan skrive ein jobbsøknad på eiga hand. Eg kan bøye regelrette verb i infinitiv, presens, preteritum og preteritum perfektum. Eg kan bøye dei uregelrette verba to be to cost side 238. Eg kan bøye verb i preteritum samtidsform, og skrive setningar med verba. Eg kan skrive setningar med verb i preteritum perfektum. Eg kan skrive setningar i framtid med will og going to.
Målark Chapter 2 Bokmål Navn: Dato: Jeg kan lese dialoger sammen med andre, med innlevelse og riktig intonasjon. Jeg kan hente ut informasjon fra en programoversikt. Jeg kan lese leserinnlegg i aviser. Jeg kan lese lengre tekster og hente ut faktainformasjon. Jeg kan lytte til og forstå en nyhetsopplesning. Jeg kan lytte til ukjent tekst og knytte innholdet til riktig illustrasjon. Jeg kan begrunne min egen mening om noe. Jeg kan holde en kort presentasjon om et dyr. Jeg kan gjenfortelle en nyhet. Jeg kan løse oppgaver til lesetekster alene eller sammen med andre elever og presentere svarene for klassen. Jeg kan svare på spørsmål til lesetekstene. Jeg kan språklydene /i/ og /i :/ Jeg kan svare på spørsmål med hele setninger. Jeg kan gjennomføre en spørreundersøkelse og lage et diagram over svarene. Jeg kan skrive et avsnitt om leksevanene mine. Jeg kan fylle ut med ord i kjent tekst. Jeg kan skrive dialoger med hjelp. Jeg kan plukke ut sentrale nøkkelord i en tekst. Jeg kan bruke nøkkelord og oppsummere en tekst. Jeg kan skrive en persuasive text. Jeg kan bøye regelrette verb i infinitiv, presens, preteritum og preteritum perfektum. Jeg kan bøye de uregelrette verbene to creep to forget, side 238 239 Jeg kan oversette setninger i simple present til norsk. Jeg kan omskrive setninger fra presens til preteritum. Jeg kan bøye uregelrette substantiv i entall og flertall. Jeg vet at i genitiv entall og uregelrett flertall legger vi til s (apostrof +s). Jeg vet at i genitiv regelrett flertall setter vi apostrofen etter flertalls -s. Jeg vet at substantiv som danner flertall ved vokalbytte eller -en, får apostrof + s i både entall og flertall.
Målark Chapter 2 Nynorsk Namn : Dato: Eg kan lese dialogar saman med andre, med innleving og rett intonasjon. Eg kan hente ut informasjon frå ei programoversikt. Eg kan lese lesarinnlegg i aviser. Eg kan lese lengre tekstar og hente ut faktainformasjon. Eg kan lytte til og forstå ei nyheitsopplesing. Eg kan lytte til ukjend tekst og knyte innhaldet til rett illustrasjon. Eg kan grunngi mi eiga meining om noko. Eg kan halde ein kort presentasjon om eit dyr. Eg kan fortelje att ei nyheit. Eg kan løyse oppgåver til lesetekster aleine eller saman med andre elevar og presentere svara for klassen. Eg kan svare på spørsmål til lesetekstane. Eg kan språklydane /i/ og /i :/. Eg kan svare på spørsmål med heile setningar. Eg kan gjennomføre ei spørjeundersøking og lage eit diagram over svara. Eg kan skrive eit avsnitt om leksevanane mine. Eg kan fylle ut med ord i kjend tekst. Eg kan skrive dialogar med hjelp. Eg kan plukke ut sentrale nøkkelord i ein tekst. Eg kan bruke nøkkelord og oppsummere ein tekst. Eg kan skrive ein persuasive text. Eg kan bøye regelrette verb i infinitiv, presens, preteritum og preteritum perfektum. Eg kan bøye dei uregelrette verba to creep to forget side 238 239. Eg kan omsetje setningar i simple present til norsk. Eg kan omskrive setningar frå presens til preteritum. Eg kan bøye uregelrette substantiv i eintal og fleirtal. Eg veit at i genitiv eintal og uregelrett fleirtal legg vi til s (apostrof +s). Eg veit at i genitiv regelrett fleirtal set vi apostrofen etter fleirtals-s. Eg veit at substantiv som dannar fleirtal ved vokalbyte eller -en, får apostrof + s i både eintal og fleirtal.
Målark Chapter 3 Bokmål Navn: Dato: Jeg kan lese og forstå en fortelling med mange illustrasjoner og enkel handling. Jeg kan lese og forstå noen engelske idiomer. Jeg kan lese tekster av engelskspråklige forfattere, med muntlig språk og noe slang. Jeg kan lese en enkel biografisk tekst. Jeg kan lese et forfatterintervju. Jeg kan lytte til og forstå korte tekster. Jeg kan hente ut informasjon fra en forfatters nettside. Jeg kan svare på enkle spørsmål om innholdet i en lesetekst. Jeg kan fortelle om personene i leseteksten. Jeg kan gjøre muntlige oppgaver til leseteksten, sammen med en annen elev. Jeg kan holde en kort presentasjon om en berømt person. Jeg kan uttale språklydene /e/, / /, /ɑ:/, /ɒ/ og /ɔ:/. Jeg kan skrive en kort selvbiografi. Jeg kan skrive en biografisk tekst om en jeg kjenner. Jeg skrive en biografisk tekst om en berømt person, for eksempel en kjent forfatter. Jeg kan skrive et bio-dikt. Jeg kan skrive avsnitt med topic sentence. Jeg kan gi eksempler på adjektiv og gradbøye dem. Jeg kan gjøre om adjektiv til adverb med endelsen -ly. Jeg vet at noen adjektiv og adverb har samme form. Jeg vet at noen adjektiv ikke danner adverb. Jeg kan gi ti eksempler på tidsadverb. Jeg kan bøye de uregelrette verbene to get to know side 239.
Målark Chapter 3 Nynorsk Namn : Dato: Eg kan lese og forstå ei forteljing med mange illustrasjonar og enkel handling. Eg kan lese og forstå nokre engelske idiom. Eg kan lese tekstar av engelskspråklege forfattarar, med munnleg språk og noko slang. Eg kan lese ein enkel biografisk tekst. Eg kan lese eit forfattarintervju. Eg kan lytte til og forstå korte tekstar. Eg kan hente ut informasjon frå nettsida til ein forfattar. Eg kan svare på enkle spørsmål om innhaldet i ein lesetekst. Eg kan fortelje om personane i leseteksten. Eg kan gjere munnlege oppgåver til leseteksten, saman med ein annan elev. Eg kan halde ein kort presentasjon om ein berømt person. Eg kan uttale språklydane /e/, / /, /ɑ:/, /ɒ/ og /ɔ:/. Eg kan skrive ein kort sjølvbiografi. Eg kan skrive ein biografisk tekst om ein eg kjenner. Eg kan skrive ein biografisk tekst om ein berømt person, for eksempel ein kjend forfattar. Eg kan skrive eit bio-dikt. Eg kan skrive avsnitt med topic sentence. Eg kan gi eksempel på adjektiv og gradbøye dei. Eg kan gjere om adjektiv til adverb med endinga -ly. Eg veit at nokre adjektiv og adverb har same form. Eg veit at nokre adjektiv ikkje dannar adverb. Eg kan gi ti eksempel på tidsadverb. Eg kan bøye dei uregelrette verba to get to know side 239.
Målark Chapter 4 Bokmål Navn: Dato: Jeg kan lese limericker med mange kjente ord. Jeg kan lytte ut ord som rimer i et dikt. Jeg kan lese og forstå korte fortellinger. Jeg kan lese tekster av engelskspråklige forfattere, med muntlig språk og noe slang. Jeg kan lese en kort biografi. Jeg kan lese et forfatterintervju. Jeg kan hente ut informasjon fra en forfatters nettside. Jeg kan svare på enkle spørsmål om innholdet i en lesetekst. Jeg kan fortelle om personene i leseteksten. Jeg kan gjøre muntlige oppgaver til leseteksten, sammen med en annen elev. Jeg kan holde en kort presentasjon om en fortelling som jeg liker og som jeg vil anbefale andre å lese. Jeg kan språklydene i diftongene /ei/ /ai/ og /ɔi/. Jeg kan fullføre et dikt ved hjelp av rimord. Jeg kan sette strek mellom setninger som betyr omtrent det samme. Jeg kan skrive nøkkelsetninger i riktig rekkefølge i forhold til en kjent tekst. Jeg kan formulere spørresetninger til et intervju. Jeg kan skrive et biographical poem. Jeg kan kople sammen setninger ved hjelp av bindeord. Jeg kan skrive en fortelling med innledning, midtdel og avslutning. Jeg kan personlige pronomen på norsk og engelsk. Jeg kan bruke eiendomsordene riktig. Jeg vet at det refleksive pronomenet peker tilbake på subjektet i samme setning. Jeg kan oversette setninger fra engelsk til norsk. Jeg kan oversette setninger fra norsk til engelsk. Jeg kan bøye de uregelrette verbene to leave to sell side 239.
Målark Chapter 4 Nynorsk Namn : Dato: Eg kan lese limerickar med mange kjende ord. Eg kan lytte ut ord som rimar i eit dikt. Eg kan lese og forstå korte forteljingar. Eg kan lese tekstar av engelskspråklege forfattarar, med munnleg språk og noko slang. Eg kan lese ein kort biografi. Eg kan lese et forfattarintervju. Eg kan hente ut informasjon frå nettsida til ein forfattar. Eg kan svare på enkle spørsmål om innhaldet i ein lesetekst. Eg kan fortelje om personane i leseteksten. Eg kan gjere munnlege oppgåver til leseteksten, saman med ein annan elev. Eg kan halde ein kort presentasjon om ei forteljing som eg liker, og som eg vil anbefale for andre å lese. Eg kan språklydane i diftongane /ei/, /ai/ og /ɔi/. Eg kan fullføre eit dikt ved hjelp av rimord. Eg kan setje strek mellom setningar som betyr om lag det same. Eg kan skrive nøkkelsetningar i rett rekkjefølgje i forhold til ein kjend tekst. Eg kan formulere spørjesetningar til eit intervju. Eg kan skrive eit biographical poem. Eg kan kople saman setningar ved hjelp av bindeord. Eg kan skrive ei forteljing med innleiing, midtdel og avslutning. Eg kan personlege pronomen på norsk og engelsk. Eg kan bruke eigedomsorda riktig. Eg veit at det refleksive pronomenet peiker tilbake på subjektet i den same setninga. Eg kan omsetje setningar frå engelsk til norsk. Eg kan omsetje setningar fra norsk til engelsk. Eg kan bøye dei uregelrette verba to leave to sell side 239.
Målark Chapter 5 Bokmål Navn: Dato: Jeg kan lytte til og forstå lengre faktatekster. Jeg kan lese og hente ut informasjon fra tekster. Jeg kan lese dagboknotater med mange kjente ord. Jeg kan lese og forstå brev som inneholder mye faktainformasjon. Jeg kan lese en myte med flere ukjente ord. Jeg kan velge riktig hilseform, avhengig av hvem jeg henvender meg til. Jeg kan gi en kort presentasjon av et land, en by, en urbefolkning eller noen tradisjoner. Jeg kan gjøre muntlige oppgaver til en lesetekst, sammen med andre elever. Jeg kan sammenlikne ord på britisk med andre morsmål. Jeg kan språklydene i diftongene /iə/, /ea/ og /υə/. Jeg kan skrive dagbok. Jeg kan skrive reisedagbok. Jeg kan oversette korte, enkle setninger. Jeg kan fylle ut et kryssord. Jeg kan skrive en faktatekst om min egen skole. Jeg kan skrive en persuasive text for eller imot skoleuniformer. Jeg kan skrive en presentasjon av et annet land, der hvert avsnitt starter med en topic sentence. Jeg kan skrive en biografi om en kjent forfatter. Jeg kan hente ut relevant informasjon fra et nettsted og bruke informasjonen når jeg skriver selv. Jeg kjenner til preposisjonsuttrykkene: smiled at, in a bad state, take off, on purpose, in love (with), pack up, have something in common, to look after, to look for og protect you from. Jeg kan bruke preposisjonsuttrykkene riktig i setninger. Jeg kjenner til preposisjoner som uttrykker tid: in, during, since og before. Jeg kan bruke preposisjonene som uttrykker tid, riktig i setninger. Jeg vet hvordan vi bruker in, on og at i sammenheng med årstall og måneder, datoer, dager og klokkeslett.
Målark Chapter 5 Nynorsk Namn : Dato: Eg kan lytte til og forstå lengre faktatekstar. Eg kan lese og hente ut informasjon frå tekstar. Eg kan lese dagboknotat med mange kjende ord. Eg kan lese og forstå brev som inneheld mykje faktainformasjon. Eg kan lese ein myte med fleire ukjende ord. Eg kan velje rett helseform, avhengig av kven eg vender meg til. Eg kan gi ein kort presentasjon av eit land, ein by, eit urfolk eller nokre tradisjonar. Eg kan gjere munnlege oppgåver til ein lesetekst, saman med andre elevar. Eg kan samanlikne ord på britisk med andre morsmål. Eg kan språklydane i diftongane /iə/, /ea/ og /υə/. Eg kan skrive dagbok. Eg kan skrive reisedagbok. Eg kan omsetje korte, enkle setningar. Eg kan fylle ut eit kryssord. Eg kan skrive ein faktatekst om min eigen skole. Eg kan skrive ein persuasive text for eller imot skoleuniformer. Eg kan skrive ein presentasjon av eit anna land, der kvart avsnitt startar med ein topic sentence. Eg kan skrive ein biografi om ein kjend forfattar. Eg kan hente ut relevant informasjon frå ein nettstad og bruke informasjonen når eg skriv sjølv. Eg kjenner til preposisjonsuttrykka: smiled at, in a bad state, take off, on purpose, in love (with), pack up, have something in common, to look after, to look for og protect you from. Eg kan bruke preposisjonsuttrykka rett i setningar. Eg kjenner preposisjonar som uttrykkjer tid: in, during, since og before. Eg kan bruke preposisjonane som uttrykkjer tid, rett i setningar. Eg veit korleis vi bruker in, on og at i samanheng med årstal og månader, datoar, dagar og klokkeslett.
Målark Chapter 6 Bokmål Navn: Dato: Jeg kan lese enkle dialoger og tegneserier. Jeg kan lytte til og forstå et intevju. Jeg kan lese og forstå faktatekster om språk og samfunnsliv i Storbritannia og USA. Jeg kan lese faktatekster om historiske og viktige nålevende personer fra engelsktalende land. Jeg kan hilse, presentere meg og tiltale andre mennesker på en høflig måte. Jeg kan fortelle om hva jeg har b flinkere til. Jeg kan gjøre muntlige oppgaver til lesetekster sammen med andre elever. Jeg kan nevne noen ord som er ulike på britisk og amerikansk engelsk. Jeg kan framføre et rollespill sammen med andre elever. Jeg vet at r uttales kun foran en vokal på britisk engelsk, og at den også uttales etter en vokal på amerikansk engelsk. Jeg kan skrive et tankekart med nøkkelord om et emne. Jeg kan skrive en faktatekst med innledning, midtdel og avslutning. Jeg kan skrive setninger med ord jeg har lært i en lesetekst. Jeg kan skrive avsnitt om sport, kjøpesentre eller byer i USA. Jeg kan skrive en dialog der ulikhetene mellom britisk og amerikansk engelsk kommer fram. Jeg vet at konjunksjoner kopler sammen ord eller setninger. Jeg vet hva konjunksjonene and, either, or, neither, nor, so og yet betyr, og kan bruke dem i setninger. Jeg vet at subjunksjoner innleder leddsetninger. Jeg vet hva subjunksjonene because, that, after og if betyr, og kan bruke ordene i setninger. Jeg vet at subjunksjonen som kan hete who, which eller that på engelsk. Jeg kjenner regelen for bruk av who, which og that, og kan bruke ordene riktig i setninger.
Målark Chapter 6 Nynorsk Namn : Dato: Eg kan lese enkle dialogar og teikneseriar. Eg kan lytte til og forstå eit intevju. Eg kan lese og forstå faktatekstar om språk og samfunnsliv i Storbritannia og USA. Eg kan lese faktatekstar om historiske og viktige nolevande personar frå engelsktalande land. Eg kan helse, presentere meg og tiltale andre menneske på ein høfleg måte. Eg kan fortelje om kva eg har b flinkare til. Eg kan gjere munnlege oppgåver til lesetekstar saman med andre elevar. Eg kan nemne nokre ord som er ulike på britisk og amerikansk engelsk. Eg kan framføre eit rollespel saman med andre elevar. Eg veit at r blir uttalt berre framfor ein vokal på britisk engelsk, og at han også blir uttalt etter ein vokal på amerikansk engelsk. Eg kan skrive eit tankekart med nøkkelord om eit emne. Eg kan skrive ein faktatekst med innleiing, midtdel og avslutning. Eg kan skrive setningar med ord eg har lært i ein lesetekst. Eg kan skrive avsnitt om sport, kjøpesenter eller byar i USA. Eg kan skrive ein dialog der ulikskapane mellom britisk og amerikansk engelsk kjem fram. Eg vet at konjunksjonar koplar saman ord eller setningar. Eg veit kva konjunksjonane and, either, or, neither,nor,so og yet betyr, og kan bruke dei i setningar. Eg veit at subjunksjonar innleier leddsetningar. Eg veit kva subjunksjonane because, that, after og if betyr, og kan bruke orda i setningar. Eg veit at subjunksjonen som kan heite who, which eller that på engelsk. Eg kjenner regelen for bruk av who, which og that og kan bruke orda rett i setningar.