FIRST LEGO League Trondheim 2012 Presentasjon av laget Rullator Teamet Vi kommer fra Trondheim Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 12 jenter og 7 gutter. Vi representerer Type lag: Skolelag Lag nr: 17 Lagdeltakere: Ayla Pettersen Jente 11 år 1 Maria Sørli Jente 11 år 1 Eskil Nilsen Moflag Gutt 11 år 1 Marina Moe Pedersen Jente 11 år 1 Espen Larsen Gutt 11 år 1 Martine Pettersen Jente 11 år 1 Jakub Mokrzan Gutt 11 år 1 Natalie Sagnes Jente 11 år 1 Jenny Sørum Jente 11 år 1 Oda Marie Rønning Jente 11 år 1 Jesper Strand Gutt 11 år 1 Odin Aune Eide Gutt 11 år 1 Julie Gran Wiggen Jente 11 år 1 Rikke Hepsøe Jente 11 år 1 Kristian Reistad Gutt 11 år 1 Sofie Furutangvik Jente 11 år 1 Live Skånøy Løland Jente 11 år 1 Sondre Bjørgen Nilsen Gutt 11 år 1 Maria Hansson Jente 11 år 1
1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. Bakgrunn for valg av problemstilling Når vi snakket med naboer, besteforeldre og oldeforeldre, så snakket de om mange problemer eller utfordringer man har når man blir eldre. Det var ganske mye forskjellig, men flere snakket om at det var trist å bli glemsk. Vi lurte litt på hva det var å være glemsk, og fant ut at vi ville prøve å hjelpe dem som ble glemsk. Problemstillingen vår ble da: Hvorfor blir hukommelsen vår dårligere når man blir eldre? Hvordan kan vi hjelpe eldre som sliter med hukommelsen? Ideen vår: Vi kom frem til at vi ville lagge en app til en smarttelefon, fordi telefonen er noe du har med deg hele tiden og som man kan bruke til mye mer enn å ringe. Når man finner på noe nytt, så tar det litt tid før oppfinnelsen er klar for markedet, og derfor passer det med en app. De som er middelaldrende i dag bruker smarttelefon, og kommer også til å bruke det når de blir eldre. Appen vår har mange bruksområder Den har en kalender der man kan legge inn avtaler og ting man skal huske på. Her har vi tenkt at både du selv, familie og helsepersonell kan legge inn gjøremål. For det er så lett å glemme det dersom du sliter med hukommelsen. Mange sa at det var trist å ikke huske familie og barnebarn. Derfor tenkte vi at det skal være mulig å legge inn bilde av en og en, og skrive på navnet. Da kan de bare gå inn og se etter. Den kan hjelpe til med å huske ting man glemmer, for eksempel brillene. Da fester man en chip på brillene, og trykker på brilleknappen på telefonen. Og da piper brillene og telefonen sier for eksempel "Brillene ligger i sofanen". Den skal ha GPS og kart som kan vise deg veien hjem igjen dersom du går deg bort. Den har en 113-knapp du kan trykke på, slik at du får øyeblikkelig hjelp dersom du trenger det. For at denne appen skal funke så må man ha med seg telefonen, og de som sliter med hukommelsestap kan jo glemme å ta med seg telefonen. Men det har vi funnet en løsning på: den piper dersom du er for langt unna telefonen. Det er også mulig å tilpasse telefonen til forskjellige brukere. Vi har hatt spørreundersøkelse og de aller aller fleste er positive til undersøkelsen vår. Vi har sett på hvhor mange som bruker smarttelefon, og det er veldig mange. Derfor mener vi at oppfinnelsen vår er nyttig, og vil hjelpe samfunnet vårt. Når de med hukommelsestap kan hjelpe seg selv med en sånn telefon, så slipper samfunnet å bruke mange penger på at noen skal passe på. De må hvertfall ikke passes på så mye. Det finnes mange apper fra før, men det er ingen som har det innholdet som vår app har. Ettersom det er en app så blir den tilgjegelig for veldig mange.
2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? Vi har vært med på FLL en gang før, men det er bare en av oss på teknologi som har vært på teknologi før. Slik kom vi frem til roboten Når vi bygde roboten, så bygde vi først en veldig bred robot. Den hadde store hjul, og det var en lang stang mellom hjulene. Vi oppdaget fort at dette ikke var så lurt. Roboten fikk ikke plass mellom tingene på bordet og den var veldig ustødig. Etterpå fant vi ut at vi skulle prøve å samle motorene på undersida av roboten. Da ble det mye bedre. Vi fikk plass til å kjøre der vi ville, og roboten kjørte mer rett frem når du skulle det. Vi har valgt store hjul foran og små hjul bak. Det er gummi på hjulene foran, men ikke på de bak. Det gjør at det blir lettere å svinge. Prorammer vi har valgt Ettersom vi ikke har så mye erfaring med programmering, så tenkte vi at vi skulle ta oppdragene som er nærmest basen, for da er det litt lettere å programmere nøye. For det har vi erfart når vi har jobbet, vi må være supernøye når vi programmerer. Det første vi gjør er å ta ut de blåe mattene, så skyver vi hunden etterpå. Etter det tar vi det letteste flagget, henter hunden og henter stolen. På roboten har vi en motor foran som tar opp og ned utstyr vi har frempå roboten. Så kjører vi ut stolen etter det. Vi bruker litt lang tid noen ganger, men dersom vi rekker det så har vi et program for å ta ned baller også. Vi har kommet frem til løsningene med å prøve og feile, også har vi sett litt på youtube for å få noen ideer. Motorer og sensorer Vi har brukt 3 motorer, 1 er løftearm og to er hjulmotorer. Vi har ikke brukt sensorer denne gangen, vi følte at vi ikke hadde bruk for det til å løse de oppgavene vi har valgt. Løftearma bruker vi til å hente hunden og stolen, da har vi et verktøy på. Vi setter på et annet verktøy for å løfte flagget. Vi har et tredje verktøy for å skyve blåe ruter og til å skyve den som løser ut hunden.
3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. Markedsføring Vi har vist det frem til de andre elevene på skolen når vi hadde samlingsstund. Der var også alle lærerne på skolen. Vi tenkte vi skulle ringe til bladet "Vi over 60" og spørre om de hadde lyst til å skrive om oss i bladet sist. Vi har tenkt å ha en stand på nærbutikken vår, der vi informerer om oppfinnelsen vår. Etter finaledagen så skal vi skrive et takkebrev til sponsorene våre, og der skal vi fortelle om det vi fant ut. Profilering på turneringsdagen Vi har ordnet et heiarop som vi skal bruke: Rullator teamet, rullator teamet her er vi. Vi har forsket, profilert og drevet teknologi. Laget vårt har jobbet hardt, for vi er nemlig kul og smart. Derfor vinner vi i dag, og tar med oss den største pokal. Åååååh, Rullator teamet!!! Vi har sendt brosjyrer til trykking, og de forteller om laget vårt. Vi har også jobbet ganske mye med å lage en god stand. Vi har også en sang som vi håper vi får framføre i PIT-presentasjonen. Vi har lyst til å være et lag som vises fordi vi er glade og positive, og som hjelper andre lag dersom de trenger hjelp til noe. PIT'en vår Vi har jobbet med PIT'en i noen timer på skolen, og det vi skal presentere der er: Logo som er tegnet av Live. Lagnavn som Jesper fant på. Bilder av alle på laget. Skjerm som viser frem hvordan vi har jobbet. Reklame for produktet vårt. Konkurranse som går på å huske ting; ettersom vi har jobbet med hukommelse.
4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? Arbeidsprosessen - Rullator Teamet Vi startet opp i høst, og da jobbet alle elevene på laget sammen. I august fikk vi vite hva årets oppdrag handlet om, og vi begynte å jobbe med eldre som tema. Noe av det første vi bestemte var hva laget skulle hete, vi ble enige om Jesper sitt forslag: Rullator Teamet. På skolen vår har det vært vitig at vi har hatt et mål med det vi har gjort, derfor jobbet vi med intervju i begynnelsen. I norsk har vi hatt en vurderingsoppgave som handlet om intervju, og den knyttet vi opp mot FLL. Oppgaven var at vi skulle intervjue en eldre person (ikke gammel, for det er ikke så gøy å høre at man er gammel), og hva som var vanskelig med å bli eldre. Etter at vi hadde gjort det, laget vi en problemstilling ut fra intervjuet vårt. For eksempel: dersom den vi intervjuet syntes det var vanskelig med teniske ting, så laget vi en problemstilling som handlet om det. Alle presenterte problemstillingen sin for resten av laget, og forklarte hvordan man kunne forske på akkurat den problemtillinga. Når alle hadde gjort det, samlet vi inn alle problemstillingene, og plasserte de i et slikt skjema: Vi stemte over hva vi likte best, og da ble det denne problemstillinga: Vi har også brukt kunst & håndverktimene til å tegne logo, der ble vi enige om at vi ville bruke logoen dere ser bilde av i denne innleveringen. Det var Live som hadde tegnet logoen. Når oppdraget ble sluppet, søkte vi på jobber. Vi måtte skrive en ordentlig jobbsøknad, og måtte forklare hvorfor vi trodde vi kunne gjøre en god jobb i de forskjellige gruppene. Så fikk vi jobb, ikke alle fikk den jobben de hadde lyst på, men sånn er det når man søker på en ordentlig jobb også. Når vi samlet oss i gruppene, så skrev vi arbeisdkontrakter. Forskningsgruppa sin kontrakt 1. Alle må delta på oppgavene, flertallet bestemmer dersom man ikke er enige. 2. Alle skal ha en positiv innstilling til nye forslag og til de andre elevene. 3. Vi skal ikke snakke i munnen på hverandre og alle skal følge med. Vi skal samarbeide. Teknologigruppa sin arbeidskontrakt 1. Alle skal delta, og det er lov å være uenig. 2. Alle skal snakke til hverandre på en ordentlig måte. 3. Alle meninger skal bli hørt. Profeleringsgruppa sin arbeidskontrakt 1. Alle sammen skal ha noe å gjøre. 2. Alle sammen skal samarbeide. 3. Man skal ikke kjefte på hverandre selv om noen gjør noe feil. Ingen skal bli mobbet! Når vi kom i de forskjellige gruppene begynte vi å jobbe mer med oppdraget. Det var litt vanskelig i midten av oktober, for et annet lag på skolen hadde valgt nesten lik problemstilling som oss. Men vi fant ut at vi skulle prøve å snu forsninga vår en litt annerledes vei enn det andre laget. Vi føler at vi har samarbeidet ganske bra, men noen ganger har vi måttet ta frem arbeidskontrakten og minne på om det som står der. For å få svar på det vi har lurt på har vi tatt kontakt med NTNU, hjelpemiddelsentralen og Hjorten eldresenter. Vi har også snakket med tilfeldige folk for å høre om hva de synes om appen vår.
1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? Våre kilder: Intervju med forsker Rannveig Eldholm ved NTNU. Intervju med Hjelpemiddelsentralen NAV i Trondheim. Intervju med ansatte hos Hjorten helse- og velferdssenter i Trondheim. Intervju med naboer, besteforeldre og oldeforeldre. Nettsiden: www.sempro.no Nettsiden: www.wikipedia.no nettsiden: www.nrk.no/nettv