FIRST LEGO League. Stavanger 2012

Transkript

1 FIRST LEGO League Stavanger 2012 Presentasjon av laget Robotene Vi kommer fra Sandnes Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 2 jenter og 10 gutter. Vi representerer Teknolab Sandved Skole Type lag: Ungdomsklubb Lag nr: 3 Lagdeltakere: Andreas (kommer) Gutt 11 år 0 Martin Egeland Gutt 11 år 1 Anita Olsen Jente 11 år 1 Noa (kommer) Gutt 11 år 0 Clemens Øksnevad Gutt 11 år 1 Oskar Mæland Bjorland Gutt 12 år 1 Daniel Bærheim Gutt 11 år 0 Signe Aardal Jente 11 år 1 En til (kommer) Gutt 11 år 0 Sindre Fiveland Gutt 11 år 0 Jonas Vigesdal Gutt 11 år 1 William Aga Gutt 11 år 1

2 1. Forskningsopgaven Holdets valg af problemstilling i forbindelse med årets opgave: Forklar kort, hvordan og hvorfor holdet landede på de problemstillinger, som holdet har valgt at beskæftige sig med. Holdets løsning på problemet som er valgt: Beskriv holdets idé og forklar kort, hvad der er nyskabende ved jeres løsning, er den realiserbar, hvordan kom I frem til netop denne løsning, samt lidt om, hvilken betydning vil jeres løsning have for vores samfund. Vi har snakket med to eldre. Vi har hatt FN-dag på skolen med forestilling. I teknolaben har vi snakket om hva fred betyr i Norge og for eldre. Etter å ha snakket med dem har vi funnet følgende problemstilling. Problemstilling: Hva betyr det å ha fred i Sandnes? Andre ord for fred kan være: *Ha det kjekt *Glede *Fornøyd med livet *Trygg Jo det betyr: *eldre blir gladere når de får besøk. *får noen til å snakke med *de blir gladere viss de får et dyr å kose med *latter *kino *svømmehall *fest *mat og drikke *fest middag m dessert *vi kommer til dem for det er vanskeligt for den å komme til oss. Vi har funnet ut at hvis vi gleder eldre, vil de bli glade og får et bedre liv. ``En god latter forlenger livet``. For eksempel: Ta dem med på kino eller gå på cafe. Og Clemens har lagd et supert hjelpe-middel som vi viser nøyere i power-pointen. Oppfinnelsen gjør at de over 60 kan gå tur på is eller snø uten å skli. Dette forteller Clemens mer om i presentasjonen.

3 Teknologiopgaven Robottens design og programmering: Indsæt billeder af robotten. Beskriv kort hvorfor den ser netop sådan ud, hvilke overvejelser ligger bag design og konstruktion. Forklar kort om programmeringen, hvordan programmet er bygget op, og hvilke sensorer der er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar jeres strategi på banen. Begrund valgene. Hvad har I lært gennem arbejdet med robotten? Er det holdet selv, som er kommet frem til disse ideer, eller har holdet hentet inspiration andre steder? Roboten: Vi har valgt en robot bygd etter bruksanvisning fordi vi ikke ville bruke så mye tid på å bygge roboten etter egen design. Det er lett å ta av og på værktøy på denne roboten. Program og strategi: Vi har valgt enkle men ikke så bombesikre program. Vi valgte enkle program fordi vi ikke ville bruke opp så mye tid på å lage avanserte program. Vi har ikke lært så enormt mye om alle sensorene som det går an å bruke. Dermed må vi ha litt flaks for å klare oppgavene vi har prøvd oss på. Vi har tenkt ut ideene selv. Vi har egentlig bare brukt motorer. Vi har ikke tenkt så mye på å bruke sensorer.

4 Profileringsopgaven Plan for profilering af holdet og projekt: På hvilken måde har I delt opgaveløsningen af projektopgaven med andre? Har holdet planer for efter turneringsdagen at arbejde på en markedsføring af det, I er kommet frem til? Hvordan vil holdet profilere sig/blive lagt mærke til på turneringsdagen? Forklar lidt om jeres arbejde med pitområdet, og hvad I vil præsentere der. Markedsføring: Vi har snakket med to personer og funnet ut at en sko med pigger kunne være innteresant for de som liker å gå tur. Vi har ikke bygget denne skoen men vi har laget et paintbilde som forklarer nøye hva den kan gjøre. Oppmerksomhet: Vi har hatt en FN-forestilling på skolen. Her hadde vi et skuespill med en hvit bil som kom kjørene inn på scenen og stoppet en krig. Vi har tenkt å få mye oppmerksomhet hvis vi tar med bilen. Pit: Vi skal presentere hva vi heter og vise fakta om oss i en power-point presentasjon i pitten vår. Her skal vi også plassere FN-bilen og to klinkekule-baner.

5 Holdets arbejdsproces Beskriv kort arbejdsprocessen på holdet. Hvordan har holdet organiseret sig, og hvilke erfaringer I har gjort. Holdet har arbejdet mod et fælles mål. Hvad har været positivt, og hvad har vært vanskeligt? Hvordan har holdet som helhed fungeret? Beskriv processen både på forskningsdelen, den tekniske opgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjælp og støtte har holdet haft i arbejdsprocessen? Hvad har I lært om samarbejde i et projekt? Organisasjon: Vi har brukt de personene som er flinke til å pynte og lage pit til å pynte og lage pit. Vi har brukt de som er flinke med programering til å programere de forskjellige oppgavene. Positivt og vanskelig: Det har vært litt vanskelig med programering men litt lett å lage pit. Det har vært litt vanskelig med forskningsoppdraget. Vi måtte stille et par spørsmå lfor å komme frem til det endelige svaret: skoen. Laget: På begynnelsen av året var det veldig mange som tøyste og tulla. I midten av året var vi lei av alt bråket så vi begynte å sende de som tulla hjem. Etter dette har de 5-10 siste jobbet hardt og godt. Det har blitt et bra lag og alle holder på hver sin oppgave hele tiden. Hilsen Sandved Teknolab

6 Kildehenvisninger Hvor har I fundet baggrundsstof og information i forhold til forskningsopgaven? Ingen kilder oppgitt