FIRST LEGO League. Stavanger 2012

Transkript

1 FIRST LEGO League Stavanger 2012 Presentasjon av laget Robotene Vi kommer fra Sandnes Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 2 jenter og 10 gutter. Vi representerer Teknolab Sandved Skole Type lag: Ungdomsklubb Lag nr: 3 Lagdeltakere: Andreas (kommer) Gutt 11 år 0 Martin Egeland Gutt 11 år 1 Anita Olsen Jente 11 år 1 Noa (kommer) Gutt 11 år 0 Clemens Øksnevad Gutt 11 år 1 Oskar Mæland Bjorland Gutt 12 år 1 Daniel Bærheim Gutt 11 år 0 Signe Aardal Jente 11 år 1 En til (kommer) Gutt 11 år 0 Sindre Fiveland Gutt 11 år 0 Jonas Vigesdal Gutt 11 år 1 William Aga Gutt 11 år 1

2 1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. Vi har snakket med to eldre. Vi har hatt FN-dag på skolen med forestilling. I teknolaben har vi snakket om hva fred betyr i Norge og for eldre. Etter å ha snakket med dem har vi funnet følgende problemstilling. Problemstilling: Hva betyr det å ha fred i Sandnes? Andre ord for fred kan være: *Ha det kjekt *Glede *Fornøyd med livet *Trygg Jo det betyr: *eldre blir gladere når de får besøk. *får noen til å snakke med *de blir gladere viss de får et dyr å kose med *latter *kino *svømmehall *fest *mat og drikke *fest middag m dessert *vi kommer til dem for det er vanskeligt for den å komme til oss. Vi har funnet ut at hvis vi gleder eldre, vil de bli glade og får et bedre liv. ``En god latter forlenger livet``. For eksempel: Ta dem med på kino eller gå på cafe. Og Clemens har lagd et supert hjelpe-middel som vi viser nøyere i power-pointen. Oppfinnelsen gjør at de over 60 kan gå tur på is eller snø uten å skli. Dette forteller Clemens mer om i presentasjonen.

3 2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? Roboten: Vi har valgt en robot bygd etter bruksanvisning fordi vi ikke ville bruke så mye tid på å bygge roboten etter egen design. Det er lett å ta av og på værktøy på denne roboten. Program og strategi: Vi har valgt enkle men ikke så bombesikre program. Vi valgte enkle program fordi vi ikke ville bruke opp så mye tid på å lage avanserte program. Vi har ikke lært så enormt mye om alle sensorene som det går an å bruke. Dermed må vi ha litt flaks for å klare oppgavene vi har prøvd oss på. Vi har tenkt ut ideene selv. Vi har egentlig bare brukt motorer. Vi har ikke tenkt så mye på å bruke sensorer.

4 3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. Markedsføring: Vi har snakket med to personer og funnet ut at en sko med pigger kunne være innteresant for de som liker å gå tur. Vi har ikke bygget denne skoen men vi har laget et paintbilde som forklarer nøye hva den kan gjøre. Oppmerksomhet: Vi har hatt en FN-forestilling på skolen. Her hadde vi et skuespill med en hvit bil som kom kjørene inn på scenen og stoppet en krig. Vi har tenkt å få mye oppmerksomhet hvis vi tar med bilen. Pit: Vi skal presentere hva vi heter og vise fakta om oss i en power-point presentasjon i pitten vår. Her skal vi også plassere FN-bilen og to klinkekule-baner.

5 4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? Organisasjon: Vi har brukt de personene som er flinke til å pynte og lage pit til å pynte og lage pit. Vi har brukt de som er flinke med programering til å programere de forskjellige oppgavene. Positivt og vanskelig: Det har vært litt vanskelig med programering men litt lett å lage pit. Det har vært litt vanskelig med forskningsoppdraget. Vi måtte stille et par spørsmå lfor å komme frem til det endelige svaret: skoen. Laget: På begynnelsen av året var det veldig mange som tøyste og tulla. I midten av året var vi lei av alt bråket så vi begynte å sende de som tulla hjem. Etter dette har de 5-10 siste jobbet hardt og godt. Det har blitt et bra lag og alle holder på hver sin oppgave hele tiden. Hilsen Sandved Teknolab

6 1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? Ingen kilder oppgitt