FIRST LEGO League. Trondheim Brage Flønæs Johnsen Gutt 10 år 0 Mathias Overvik Gutt 10 år 0. Noah Rasmussen Skaar

Transkript

1 FIRST LEGO League Trondheim 2012 Presentasjon av laget Space masters Vi kommer fra Trondheim Snittalderen på våre deltakere er 10 år Laget består av 7 jenter og 9 gutter. Vi representerer Type lag: Skolelag Lag nr: 23 Lagdeltakere: Brage Flønæs Johnsen Gutt 10 år 0 Mathias Overvik Gutt 10 år 0 Eirin Aune Jente 10 år 0 Emma Røisland Stiklestad Noah Rasmussen Skaar Gutt 10 år 0 Jente 10 år 0 Sigrid Solem Michelsen Jente 10 år 0 Filip Venæs Gutt 10 år 0 Sivert Emil Skogstad Gutt 10 år 0 Frida Stokkebø Brodahl Jente 10 år 0 Sofie Kolmannskog Salater Jente 10 år 0 Håvard Holen Utle Gutt 10 år 0 Toke Wilmann Jensen Gutt 10 år 0 Joachim Gustav Thure Lindgren Marianne Nordbø Slettahjell Gutt 10 år 0 Vegard Otterlei Virum Gutt 10 år 0 Jente 10 år 0 Vilde Carina Vaags Jente 10 år 0

2 1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. SPACE MASTERS forskninggruppa Problemstilling: Hvordan få eldre til å få bedre balanse og deretter få dem mer ut? Det begynte med at vi skulle få eldre i mer aktivitet. Så fant vi ut at det er så lite eldre ute i marka fordi det er så mange som sliter med balansen. Det kom vi fram til når vi hadde intervju med vår senior Kjell Brodal (84). Løsning: Det finnes mange løsninger på mange problemer, så det var litt vanskelig å begynne. Men etter an en av våre kandidater (Frida) hadde snakket med pappaen sin gikk alt mye lettere. Da fant vi opp; Balanseoppretteren!Det er meningen at senioren (eller noen andre som sliter med balansen) skal gjøre balanseøvelser (eksempler på balanseøvelser kan du finne på 3t.no) og hvis de holder på å falle holder de seg bare fast i balanseoppretteren. Balanseopprettereren skal også funke hvis du for eksempel løper/går på 3dmølle eller eventuelle andre aktiviteter. Vi prøvde å finne ut hvor mange som slet med dårlig balanse men vi fant det ikke ut på nettet. Så da overlater vi den oppgaven til NTNU. Hvis balanseoppretteren blir produsert en gang, så kan det godt hende at det er mange som får bedre balanse. Når det gjelder å få eldre mer ut er det mange eldre som ikke kan komme seg ut i den fine snøen fordi de har dårlig balanse. Det sa Kjell Brodal når han var på besøk til oss. Derfor kan det være veldig viktig å produsere balanseoppretteren. Da tenker vi at vi kan hjelpe eldre ut på ski i tillegg. Bildet viser en modell av balanseoppretteren med en mann som gjør balanseøvelser. Som du ser kan du også sette fra deg drikke på balanseoppretteren.

3 2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? Vi har festet en slange-ting for å gjøre stoloppdraget. Vi har satt på store hjul sånn at sluttopdraget (brua) skal bli lettere. Vi har satt på en lego plate som skal skyve stolen under bordet. Vi har satt på to gule plater på sidene sånn at roboten får bedre balangse. Vi har kuttet ut hundeoppdraget fordi det var vanskelig. Vi klarte stol oppdraget etter fem ganger, og da ble vi glade. Oppdragene vi har valgt er stol, teppe og hund.

4 3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. Vi er profileringsgruppa til space masters på 5.trinn på stavset skole. Vi satte oss ned for og finne ut hva vi skulle hete, alle gruppene,profelering, forskning og robotgruppa. Vi stemte på mange forskelige navn og vi fant et navn som de fleste likte. Vi fant til slutt ut at vi skulle hete SPACE MASTERS. Alle i profeleringsgruppa satte seg ned for og lage plakater. Vi fant ut at vi skulle lage noe med space masters. For det er det vi heter.når vi ble ferdige ble det 5 midelse store plakater, og 1 stor og fin plakat alle i profeleringsgruppa hadde bidrat med. Vi i profeleringsgruppa satt oss ned for og lage heiarop. de ble slike, SPACE MASTERS SPACE MASTERS VI ER BEST VI ER DET SOM FORSKER MEST!! SPACE MASTERS SPACE MASTERS DET ER TINGEN HVEM KAN SLÅ OSS DET KAN INGEN!! dette er bare noen av heiaropene vi har laget. For og finne ut hvordan vi skulle få penger til og være med i first lego league så laget vi sponsor brev og konvolutter vi fikk svar av sintef de svarte ja. Etac fikk vi svar av det var ja. Garde ga oss et ja. A og B bolig og eiendom svarte også ja. De forskellige sponsorene ga oss: sintef ga oss 2000kr, garde ga oss 500kr, etac ga oss 500kr og a og b bolig ga oss 2000kr. Vi skal rope heiaropene våre og vifte med flaggene,og veive med plakater så godt vi kan. Vi har tenkt å veive med flaggene og holde opp plakatene våre for å gjøre det fint i pit(en)

5 4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? Profileringsgruppa består av 6 stykker, forskningsgruppa består av 4 stykker og til slutt robotgruppa som består av 6 stykker. Profileringsgruppa har fordelt oppgavene, forskningsgruppa har variert på om de skal dele seg eller jobbe sammen og robotgruppa jobber mest sammen men de fordeler oppgavene noen ganger.robotgruppa slet litt med å bygge roboten og de finner ikke så mye og skrive om i raporten. Med profilerings gruppa har det gått fint med og skaffe sponsorer. Vi har ikke slitt med noe. profileringsgruppa har: Vi satte oss ned for og finne ut hva vi skulle hete, alle gruppene,profelering, forskning og robotgruppa. Vi stemte på mange forskelige navn og vi fant et navn som de fleste likte. Vi fant til slutt ut at vi skulle hete SPACE MASTERS. Alle i profeleringsgruppa satte seg ned for og lage plakater. Vi fant ut at vi skulle lage noe med space masters. For det er det vi heter.når vi ble ferdige ble det 5 midelse store plakater, og 1 stor og fin plakat alle i profeleringsgruppa hadde bidrat med. Vi i profeleringsgruppa satt oss ned for og lage heiarop. de ble slike, SPACE MASTERS SPACE MASTERS VI ER BEST VI ER DET SOM FORSKER MEST!! SPACE MASTERS SPACE MASTERS DET ER TINGEN HVEM KAN SLÅ OSS DET KAN INGEN!! dette er bare noen av heiaropene vi har laget. For og finne ut hvordan vi skulle få penger til og være med i first lego league så laget vi sponsor brev og konvolutter vi fikk svar av sintef de svarte ja. Etac fikk vi svar av det var ja. Garde ga oss et ja. A og B bolig og eiendom svarte også ja. De forskellige sponsorene ga oss: sintef ga oss 2000kr, garde ga oss 500kr, etac ga oss 500kr og a og b bolig ga oss 2000kr. Vi skal rope heiaropene våre og vifte med flaggene,og veive med plakater så godt vi kan. Vi har tenkt å veive med flaggene og holde opp plakatene våre for å gjøre det fint i pit(en) robbotgruppa har:roboten: Vi har festet en slange-ting for å gjøre stoloppdraget. Vi har satt på store hjul sånn at sluttopdraget skal bli lettere. Vi har satt på en lego plate som skal skyve stolen under bordet. forskningsgruppa har: Problemstilling: Hvordan få eldre til å få bedre balanse og deretter få dem mer ut? Det begynte med at vi skulle få eldre i mer aktivitet. Så fant vi ut at det er så lite eldre ute i marka fordi det er så mange som sliter med balansen. Det kom vi fram til når vi hadde intervju med vår senior Kjell Brodal (84). Løsning: Det finnes mange løsninger på mange problemer, så det var litt vanskelig å begynne.

6 Men etter an en av våre kandidater (Frida) hadde snakket med pappaen sin gikk alt mye lettere. Da fant vi opp; Balanseoppretteren!Det er meningen at senioren (eller noen andre som sliter med balansen) skal gjøre balanseøvelser (eksempler på balanseøvelser kan du finne på 3t.no) og hvis de holder på å falle holder de seg bare fast i balanseoppretteren. Balanseopprettereren skal også funke hvis du for eksempel løper/går på 3dmølle eller eventuelle andre aktiviteter. Vi prøvde å finne ut hvor mange som slet med dårlig balanse men vi fant det ikke ut på nettet. Så da overlater vi den oppgaven til NTNU. Hvis balanseoppretteren blir produsert en gang, så kan det godt hende at det er mange som får bedre balanse. Når det gjelder å få eldre mer ut er det mange eldre som ikke kan komme seg ut i den fine snøen fordi de har dårlig balanse. Det sa Kjell Brodal når han var på besøk til oss. Derfor kan det være veldig viktig å produsere balanseoppretteren. Da tenker vi at vi kan hjelpe eldre ut på ski i tillegg. Bildet viser en modell av balanseoppretteren med en mann som gjør balanseøvelser. Som du ser kan du også sette fra deg drikke på balanseoppretteren.

7 1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? Ingen kilder oppgitt