FIRST LEGO League. Tromsø 2012

Transkript

1 FIRST LEGO League Tromsø 2012 Presentasjon av laget Brensholmen LegoLeague Vi kommer fra Brensholmen Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 10 jenter og 9 gutter. Vi representerer Hillesøyskolen Type lag: Skolelag Lag nr: 5 Lagdeltakere: Andreas Solbakken Gutt 12 år 1 Magnus Juan Belles Gutt 12 år 0 Anna Emilie Nordheim Jente 11 år 0 Marita Solbakken Jente 11 år 1 Benjamin Malmo Gutt 11 år 0 Elias Ludvigsen Gutt 11 år 0 Matilde Dalsbøe Hansen Milla Johanne Turpeinen Jente 12 år 1 Jente 10 år 0 Erika-Lovise Ottarsen Jente 12 år 1 Nicolai Lovin Jensen Gutt 12 år 1 Herman Even Moe Gutt 12 år 1 Rigo Ingebrigsten Gutt 11 år 0 Isafold Idunn Danielsdottir Jente 12 år 1 Ruben Wist Gutt 12 år 1 Karoline Jørgensen Jente 12 år 0 Sebastian Karlsen Gutt 11 år 0 Lena Alexandra Gamst Johansen Lisa-Mari Fredriksen Nordheim Jente 11 år 0 Stina Matea Jensen Jente 12 år 1 Jente 11 år 0

2 1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. Forklar problemstillingen: Mange gamle må flytte på gamlehjem på grunn av mangel på hjelp til mat, pleie og rydding og vasking. Det må de også fordi de blir syke, slitne eller for at de kanskje ikke klarer å lage mat selv. Det er også viktig med sunn mat slik at man opprettholder en god helse, og kanskje greier å få styrke nok til å gjøre flere ting selv. Det er mange personer fra hjemmetjenesten som drar hjem til gamle personer, for å sjekke at alt går bra med de gamle, og at de får nok mat og drikke. Men de kan bare være der i 20-3o minutter, og rekker mange ganger ikke å gjøre alt de skal. Mange gamle synes det er gøy å få besøk, og kanskje hjemmehjelpen kunne snakke litt mer med dem hvis de slapp å bestille mat. Hvis vi klarer og finne ut en genial løsning så kan flere gamle bo hjemme hos seg selv. Beskriv kort hvorfor dere valgte denne løsningen: At ingen skal trenge å dra på gamlehjem i mangel på hjelp til å lage mat. Det er mange gamle som ikke kan gå på butikken, og trenger hjelp fra andre til å lage mat. Gi en kort beskrivelse av hvordan dere har forska: Vi har vært på internett og forsket på, for eksempel vi har funnet videoer om hva som kan hjelpe deg i framtida. Vi holder på med å lage et «fremtidens gamlehjem»- modell. Vi har også laget en modell til en maskin som lager mat, bare med et trykk på en knapp. Løsningen på forskeroppgaven: Maskin som lager mat. Maskinen er laget for å lage mat til de som ikke kan lage den selv. Maskinen tar heller ikke så stor plass. Maskinen har til og med en innebygget oppvaskmaskin. Maskinen har knapper på siden som de kan trykke, å velge hva de vil spise. Hjelpe pleierne trenger bare å være 1 eller 2 ganger i uken og fylle på med fersk mat. De kan også fylle på med frysevarer fordi maskinen har en innebygget fryser i tilfelle hjelperne ikke kan komme på en liten stund. Etter at du trykker på matretten så kommer den ferdig ut på et fat. Når du er ferdig med maten kan du bare legge matrestene i matsøpla og så legger du fatet oppi oppvaskluka og så er du ferdig. Det er en litt stor boks, som kan lage mat til dem som ikke klarer det selv. Hjelpepleierne putter bare mat inn bak i et rom i boksen, som kan vare ca. en uke. Så kommer de og fyller en gang i uken. Så lagrer de de forskjellige matrettene. Så kan du trykke framme på boksen og sette et fat inn i boksen. Maten blir fikset og lagt på fatet.

3 Hvis de trykker på kylling så lager den kylling. Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? - Intervjua eldre mennesker i nærområdet søkt etter hvilke løsninger som finnes på internett

4 2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? Roboten ser slik ut slik at den passer perfekt til det den skal gjøre. Vi har tenkt ut en arm som passer til nesten alle oppdragene vi skal ha. Vi har ikke brukt noen sensorer på roboten. Vi har lært å programmere fram, bak og svinge. Vi har bygget mange forskjellige armer. Vi har funnet på selv byggingen av armene. Armene er for å skyve telefonen ned og dytte vekk en gul runding i butikk og et flagg. De som bygger har brukt fantasien sin. Programmererne snakker med de elevene som designer roboten og blir enige med dem om hvilke oppdrag som roboten skal gjøre, og så programmerer de roboten til å gjøre det. Forklar kort hvordan programmet er bygget opp: Planen er å ta ett av mobilflaggene, en av de gule rundingene til butikken, hjerte-kar, og litt på bowling. Strategivalgene våre er smarte siden da kan vi samle mange poeng.. Vi bruker vår fantasi og lytter til andres ideer til vi finner ut av programmering og design.. Vi har lært å programmere og planlegge oppdrag og vi har blitt flinkere til å samarbeide.

5 3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. Vi har snakket med de voksne hjemme om prosjektet. Vi har intervjuet gamle. Vi har startet på arbeidet med en tekst som vi skal legge ut på hjemmesida til Hillesøyskolen. Vi har også skrevet en tekst som vi tenkte å sende inn til Bladet Tromsø. Vi har tatt bilder underveis i arbeidet, disse har vi skrevet ut og limt på en plakat. Vi skal også sende med bilder til avisa og hjemmesida. På pit har vi tenkt å vise frem nye løsninger for eldre. Vi har bygget en kinosal spesielt for gamle. Vi har laget en prototype av Food maker. Vi skal også ha utstilling av et fremtidens gamlehjem. En plakat med navn og en med bilder har vi også planlagt å ha på pit. I tillegg har vi underholdning i form av sprek dans. Dansegruppa (Profilering) Dansinga har gått veldig bra. Jentene tok en dans fra hip hop og musikk fra hip hop. Det er en bra dans og alle i dansegruppa har lært dansen. Nå er det bare småting som må pugges på, og ellers går det bra. Musikken som vi skal bruke heter «Walk The dinosaur», det er en bra sang. Vi har øvd i begynnelsen av skoledagen og på slutten av dagen. Noen ganger har vi øvd i mellom timene. Vi er fem stykker i dansen, det er fire jenter og en gutt.

6 4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? FLL Vi har intervjuet klassen for å vite hva de syntes om FLL. Vi er delt opp i tre store grupper; Robot og design, Profilering og Forskere. Noen syntes det er noen ulemper og noen oppturer. De sier at det er ulemper fordi det er litt vanskelig å jobbe med forske og robot og design. De liker FLL fordi de kan gjøre noe annet en å sitte å jobbe i bøkene og de kan samarbeide mer og ha det artig. De kan lage ulike ting med lego. Noen sier at laget fungerer fint. Noen liker ikke FLL, og de fleste liker ikke teorien. Noen vil ikke gjøre det igjen. Noen synes det er kjedelig, men det kommer mere an på hvilke oppgaver vi har i FLL. Noen synes det er veldig artig å bygge med lego. Noen synes det er artig med teorien. Mange synes det er artig å jobbe med FLL og lego. Det er mange som vil ha FLL igjen. Det er noen som synes teorien er vanskelig.

7 1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? - Intervjua eldre mennesker i nærområdet søkt etter hvilke løsninger som finnes på internett Snakket sammen i klassen. Snakket med de voksne hjemme.