FIRST LEGO League. Bergen Gutt 12 år 1 June Lavik Nordtveit Jente 12 år 0. Andrè Askeland Hagen Gutt 12 år 0 Katrine Austevoll Jente 11 år 1

Transkript

1 FIRST LEGO League Bergen 2012 Presentasjon av laget Ulsmåg Ultimate Vi kommer fra Nesttun Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 6 jenter og 4 gutter. Vi representerer Ulsmåg skole Type lag: Skolelag Lag nr: 21 Lagdeltakere: Adrian Tuntland Andersen Gutt 12 år 1 June Lavik Nordtveit Jente 12 år 0 Andrè Askeland Hagen Gutt 12 år 0 Katrine Austevoll Jente 11 år 1 Caroline Riple Sortland Jente 11 år 1 Rasmus Østgul Hopland Gutt 12 år 0 Eva Erdal Moen Jente 12 år 1 Rhea Åsheim Jente 12 år 1 Johannes Haukeland Gutt 12 år 1 Stine Axelsen Jente 12 år 1

2 1. Forskningsopgaven Holdets valg af problemstilling i forbindelse med årets opgave: Forklar kort, hvordan og hvorfor holdet landede på de problemstillinger, som holdet har valgt at beskæftige sig med. Holdets løsning på problemet som er valgt: Beskriv holdets idé og forklar kort, hvad der er nyskabende ved jeres løsning, er den realiserbar, hvordan kom I frem til netop denne løsning, samt lidt om, hvilken betydning vil jeres løsning have for vores samfund. Vårt forskningsprogram Vi vet at mange eldre i disse dager ikke holder seg i god nok form. En av grunnene til at detter skjer er fordi det er for få treningssentre som tilbyr seniortrening. Fordelene ved å være i god form er at man husker bedre, får mer overskudd og får en kropp som tåler mer. Trening og diabetes: Det er like bra å trene selv om du har diabetes og blodsukkeret ditt synker. Trening og hjerte- og karsykdommer: Hvis du trener regelmessig kan det redusere angst og du får et bedre sosialt liv. Trening og beinskjørhet: Hvis man har problemer med beinskjørhet har Norsk Osteoporoseforening laget en treningsvideo for folk som sliter med beinskjørhet. Trening og ryggsmerter: Ryggøvelser bidrar til å få en sterkere rygg og tåle mer. Trening og overvekt: hvis du trener mye øker energibruket og du kan gå ned i vekt. Vi møtte John, (bestefaren til Veronica) en sprek eldre mann med godt humør og treningslyst. John trener 4 ganger i uken. Treningstidene hans er: Tirsdag: Går han på Sats. Først går han 1 time på spinning og deretter 1 time med gymnastikk. Onsdag: Går han lange turer med kompisene sine. Torsdag: Går han på Sats 75 min spinning og etter det 1 time med balanseøvelser. Fredag: Går han 1 time med spinning.

3 Teknologiopgaven Robottens design og programmering: Indsæt billeder af robotten. Beskriv kort hvorfor den ser netop sådan ud, hvilke overvejelser ligger bag design og konstruktion. Forklar kort om programmeringen, hvordan programmet er bygget op, og hvilke sensorer der er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar jeres strategi på banen. Begrund valgene. Hvad har I lært gennem arbejdet med robotten? Er det holdet selv, som er kommet frem til disse ideer, eller har holdet hentet inspiration andre steder? Grunnroboten: Grunnroboten har en vegg foran og bak, slik at den kan kjøre inn i vegger samtidig som den retter seg opp, uten å ødelegge noe. Motor b og c driver hjulene. Motor a står vertikalt. Med motor a frakter, dytter og henter vi hund, gule ringer, stol. Grunnroboten har fester fremme slik at vi enkelt kan klikke på ulike armer til de ulike oppdragene. Vi er veldig godt fornøgd med hvordan grunnroboten er laget. Første kjøring Vi gjør to oppdrag i kjøring 1. Kjøring 1 er gule ringer og bowling. Vi bruker motor A til å bowle ballen mot kjeglene. Vi har en aksling som går gjennom motor A. Vi har ulik utveksling på begge sider og har egentlig fire muligheter til ulike armer. På armen som slår ballen, har vi en stor utveksling slik at armen klinker til med hurtig rotasjon. Vi bruker lyssensor til å komme oss presist ned til andre siden av bordet. Kjøring 2 Kjøring 2 tar vi blått lappeteppe, likheter og samarbeid, hund mot base og stol inn i base. Vi rigger raskt av armene fra forrige kjøring og setter på nye armer. Vi bruker vantet til å rette opp roboten. Kjøring 3 I 3 kjøring tar vi ut rødt lappeteppe, videosamtale ved base og hund inn i base. Først tar vi videosamtalen, deretter hunden. Vi har lagt inn en liten pause på fem sekund i base. Denne bruker vi til å stille opp igjen roboten. Deretter moser den ut med oransje lappeteppe. Kjøring 4 Kjøring 4 er stol ut, planter ut, komfyren og ballspill. Også her bruker vi vantet til å rette opp roboten. Vi bruker også armen til å låse plantene slik at vi ikke leverer dem samtidig med stolen. Kjøring 5 Vi har lagt inn en siste kjøring som bare går på ballspill. Vi ønsker å avslutte en kamp slik at vi står som vinner an ballspillet.

4 Profileringsopgaven Plan for profilering af holdet og projekt: På hvilken måde har I delt opgaveløsningen af projektopgaven med andre? Har holdet planer for efter turneringsdagen at arbejde på en markedsføring af det, I er kommet frem til? Hvordan vil holdet profilere sig/blive lagt mærke til på turneringsdagen? Forklar lidt om jeres arbejde med pitområdet, og hvad I vil præsentere der. I år har vi profilert oss med mye forskjellig spennende ting. Forskerene våre har for eksempel besøkt en eldre person, som vi har skrevet en forsknings presentasjon om. Vi har også jobbet veldig mye med pitten vår. Laget har et godt samarbeid med Ulsmåg Venus, vi har hjulpet hverandre med robot bygging og programmering. Vi søkte litt på nettet og funnet ut hvordan vi skulle programmere slik at roboten kan følge en svart linje ved hjelp av lyssensor. Det har vært mye intens jobbing men vi har greid det. Vi har laget et trenings nummer for eldre, som vi skal framføre. Vi har ringt litt rundt og spurt forskjellige treningssenter om de har timer/programmer for eldre. Vi har kost oss masse med å være igjen etter skolen med både kake og brus, masse jobbing. Snart kan vi lene oss tilbake og tenke på de gode minnene våre

5 Holdets arbejdsproces Beskriv kort arbejdsprocessen på holdet. Hvordan har holdet organiseret sig, og hvilke erfaringer I har gjort. Holdet har arbejdet mod et fælles mål. Hvad har været positivt, og hvad har vært vanskeligt? Hvordan har holdet som helhed fungeret? Beskriv processen både på forskningsdelen, den tekniske opgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjælp og støtte har holdet haft i arbejdsprocessen? Hvad har I lært om samarbejde i et projekt?

6 Kildehenvisninger Hvor har I fundet baggrundsstof og information i forhold til forskningsopgaven? Vi har intervjuet bestefaren til Veronica, ringt til Sats og gjort mange nettsøk for å lese oss opp på hva god seniortrening må inneholde.