Om selvbiografisk hukommelse og erindringer: betydning for en personlig identitet
Selvbiografisk hukommelse tidlige minner av episoder opplevd av personen selv: representerer hukommelse som begivenheter, opplevelser og hendelser Øyeblikksbilder av personlige opplevelser
Selvbiografiske hukommelse spiller en vesentlig rolle i følelseslivet Det å gjenkalle positive personlige hendelser kan løfte humøret eller motvirke nedstemthet Bidra til å avdekke gode minner for å redusere effekten av negative eller stressende minner
Selvbiografisk hukommelse: organisering Langtidshukommelse Prosedural: ferdighetshukommelse Semantisk: fakta & kunnskap Episodisk: selvbiografisk
Selvbiografisk hukommelse: spesifikt nevralt området /Arkivering Et område av hjernen som er knyttet til innkoding og lagring/arkivering av episodisk hukommelse (hippocampus), sammen med det fremre hjernesystemet er involvert i gjenhenting av disse minnene ved behov - «minne konstruksjon»
Amygdala spiller en viktig rolle for emosjonelle reaksjoner. Den styrer effekten som emosjoner har på selvbiografisk minne. Selvbiografisk hukommelse: omfattende nevralt nettverk Nerveceller i hjernen som er involvert i navigasjon og stedsans. Denne navigasjons evne krever romretnings funksjoner for å finne og gjenkjenne sted (Moser & Moser, Nobelprisen i medisin, 2014) Denne kompleks hjernefunksjon kan ha en innvirkning på selvbiografisk minne, særlig på det å huske hvor en hendelsen hadde skjedd.
Selvbiografisk hukommelse: huskes i kontekst Det å huske hendelser fra sin personlige fortid involverer gjenkalling av: - innholdet i hendelsen (huske hva), - person(er) i hendelsen (huske hvem), - sted hvor hendelsen skjedde (huske hvor) & - plassering av hendelsen i tid (huske når) kontekst: omstendighetene omkring en hendelse
Hva gjøre du på julaften 2014? Hva gjøre du andre juledagen 2014?
Hva gjøre du på julaften for 11 år siden? Hva gjøre du andre juledagen for 11 år siden?
Tsunami 26. desember 2004 slike minner nærmest brenner seg inn i hukommelsen og sitter bedre enn andre minner
Økt tilgjengelighet av selvbiografisk hukommelse: emosjonspåvirkning Fotoflash-hukommelse Klare erindringer en person kan ha i forhold til omstendigheter knyttet til en dramatisk eller sjokkerende hendelse Påtrengende PTSD minner Påtrengende minner av en traumatisk opplevelse som forstyrrer en persons daglig fungering Gjentakende mareritt og «flashback» om den traumatisk hendelse
Selvbiografiske hukommelse: formes gjennom 3 «konstruktive» prosesser skape samskape Selvbiografisk hukommelse gjenskape
Å skape selvbiografiske minner Når nye selvbiografiske minner formes i langtidshukommelsen spiller den narrativ prosess en sentral rolle Personlig Narrativ Prosess Selvbiografisk hukommelse Prosessen hjelper til å i registrere nye personlige hendelser på en helhetlig måte og ikke som fragmenter av en kontekst
Å skape selvbiografiske minner: utviklingsperspektiv Samtaler om hendelser fra sin personlig fortid med andre markerer er et viktig steg i barnets sosial-kognitiv og kommunikativ utvikling og har en betydelig innvirkning på utvikling av selvbiografisk hukommelse.
Å skape selvbiografiske minner: utviklingsperspektiv Når barna lærer seg gradvis å samtale om hendelser fra sin personlig fortid med andre, gjør de det ved å formulere egne minner som narrativer fra ulike kontekster betydning av narrativer (fortellinger)
Å samskape selvbiografiske minner: utviklingsperspektiv Når barna lærer seg gradvis å samtale om hendelser fra sin personlig fortid med andre, må de få støtte for minne narrativer fra sine foreldrene Foreldre Barn minne dialoger
Selvbiografiske hukommelse og narrativer Narrativer støtter et tydelig kognitivt rammeverk for å huske hendelser fra ens personlig fortid Multicomponent theory on the emergence of AM: a social cultural evelopmental theory (Nelson & Fivush. 2004)
Selvbiografiske hukommelse og narrativer Narrativer støtter et tydelig sosialt rammeverk for interaksjoner i et sosialt felleskap, særlig det å gjenskape eller dele minne narrativer Reconstruction/ Sharing memory narratives The Emergence of Autobiographical Memory (Nelson & Fivush. 2004)
Å gjenskape eller dele minne narrativer: 2 ulike måter Reminisens (erindring) Felles reminisens (felles erindring)
Reminisens (erindring) å dele hendelser fra sin egen personlig fortid med andre
Felles reminisens (felles erindring) - å dele felles opplevd hendelser med hverandre felles gjensidig oppmerksomhet til fortiden (Eilan, Hoerl, McCormack & Roessler, 2005)
utdypende og detaljrik felles erindring Felles erindring: utviklingsperspektiv Hvordan foreldre strukturerer samtaler om felles opplevd hendelser med sine førskolebarn, har vist å ha en stor innvirkning på hvordan barn husker sin fortid og deler den med andre (Fivush & Vasudeva, 2002).
Utdypende og detaljrik felles erindring: erindringselementer «orienterende informasjon» detaljer som innholdet i hendelsen, personer i hendelsen, sted hvor hendelsen skjedde og plassering av hendelsen i tid «evaluerende informasjon» - fokus på følelser og personlig betydning
Selvbiografisk hukommelse: når det svikter
Hukommelsesvansker ved demenssykdommer Endring i semantisk hukommelse i sykdommens forløp Endringer i episodisk hukommelse oppstår ganske tidlig i sykdommens fasen, særlig for episodisk hukommelse som er fakta basert (personal semantic facts) enn for episodisk hukommelse som er begivenhets eller hendelsesbasert (personal autobiographical incidents) (Maguire et. al., 2009)
Felles reminisens: klinisk betyning Felles reminisens som en terapeutisk verktøy, synes å ha positive innvirkning på humør, velvære og selvbiografisk hukommelse hos personer med demens (Skogen et. al., 2005)
Fotball remisens prosjekt: Skottland Frivillige tilbringer tid med personer med demens som har en interesse i fotball, snakker om lag og kamper fra fortiden og arbeide med bilder for å stimulere selvbiografiske minner. «Jeg kjører her med denne triste personen med demens og jeg ta hjem min mann»
Tenåring som sliter med hukommelse Bare i Storbritannia, kjemper tusenvis av tenåringer daglig mot en sykdom som svekker hukommelsen deres. Hvordan tre tenåringer Ricky (19), Rosie (18) og Sam (14) mestrer aktiviteter spesielt tilpasset for å forbedre deres hukommelsestap og livskvalitet på en unik hukommelsessamling i Yorkshire. ET LIV UTEN HUKOMMELSE The Kids with no Memory
Om selvbiografisk hukommelse og erindringer: betydning for en personlig identitet
Selvbiografiske hukommelse spiller en vesentlig rolle i personlig identitet Selvbiografiske hukommelse det å gjenkalle personlige hendelser gjennom en personlig narrativprosess Å skape-samskape-gjenskape opplevelser og hendelser det vi føler om oss selv (selvfølelse) det vi tenker om oss selv (selvbildet) opplevelse av mestring (selvtillit) Personlig Identitet: Hvem er jeg? opplevelse av seg selv i relasjon med andre (selvoppfattelse)
Å fremme selvbiografisk hukommelse hos personer med en sjelden diagnose som medfører store kommunikasjons og hjelpebehov
- Muligheten for å skape-samskape-gjenskape felles aktiviteter som er meningsfulle og minneverdige - Muligheten til å dele minne narrativer (erindring/ felles erindring) i ulike sansemodaliteter - Muligheten til å dele minne narrativer (erindring/ felles erindring) i et sosialt felleskap - Muligheten for å skape-samskape-gjenskape felles aktiviteter som er naturrelaterte og gir naturopplevelser (utendørsaktiviteter)
A walk down memory lane: Applying the concepts of autobiographical memory in an outdoor session.