Vurdering Elevene får standpunktkarakter når et valgfag avsluttes. Elevene kan velge samme valgfag om igjen, og da avsluttes det ikke etter første år. Ved slutten av ungdomstrinnet kan eleven ha hatt bare ett valgfag og én karakter, eller flere valgfag og flere karakterer. Alle karakterene skal stå på vitnemålet, men det blir beregnet et gjennomsnitt som teller ved opptak til videregående opplæring. Det vil altså si at elevene kan velge ulike fag for Valgfag - Sodin skole hvert skoleår, eller ha samme valgfag over flere år. HUSK! - Frist for å gjøre et valg: mandag 18. juni Velg tre fag prioriter valgene fra 1 til 3 Lever svarslippen til kontaktlæreren din Sodinskole Trondheimsveien Telefc,r1: 72 45 01 50 Avdelingsleder ly.;k Hege Bjerkll Daaland Te19fon: 7246 C1].. rie.xornril trric -rk) 54 ernne.kommune.nr) -HEMNEKOMMUNE
Sal og scene Levende kulturarv Elevene skal sette opp en forestilling eller lage en film/video. Produks on av varer og tienester Elevene skal produsere og tilby konkrete produkter eller tjenester. I dette faget kan du starte og drive en elevbedrift. Fysisk aktivitet og helse Elevene skal utforske egne forutsetninger og bli bevisst på forholdet mellom fysisk aktivitet, kosthold og helse. I dette faget får du prøve ut forskjellige fysisk aktiviteter, idrett og friluftsliv. Elevene skal arbeide med den kulturelle arven innen kunst, handverk, mat, arkitektur, muntlig fortelling, musikk og lokalhistorie Trender og forbruk Elevene skal få kunnskap om hvordan trender oppstår og hvordan de ulike mediene formidler dette. Natur og miljø Elevene skal delta i aktivi teter knyttet til friluftsliv som gir opplevelser og lære å bruke naturen på en hensiktsmessig måte. Design og redesign Demokrati i praksis Valgfag i ungdomsskolen Det skal settes av totalt 76 undervisningstimer pr skoleår til valgfag for 8. trinn. Valgfagene avsluttes etter ett skoleår. Elevene har anledning til å velge nytt valgfag for hvert skoleår, men kan også ha det samme valgfaget over tre år. Valgfagene som du kan velge mellom er alle praktisk rettet, gjerne prosjektbasert. Kompetansemålene er hentet fra to eller flere fag elevene allerede har. Det vil si at de er tverrfaglige. DE ULIKE VALGFAGENE: Medier oginformasjon Elevene skal lage og drifte en nettbasert skoleavis. Elevene skal utvikle kreativitet og miljøbevissthet. I dette faget får du designe ulike bruksgjenstander, kunstprodukter, bruke flere teknikker, materialer og verktøy. Forskning i praksis I dette faget får du eksperimentere, forske og gjøre forsøk på naturfagrommet og i naturen. Internasjonalt samarbeid Elevene skal etablere kontakt med ungdom i andre land for å utveksle erfaringer om tema innenfor andre skolefag. Teknologi i praksis Elevene skal utvikle teknologiske kunnskap gjennom å konstruere og fremstille gjenstander ved hjelp av varierte materialer og teknologiske løsninger. Elevene skal arbeide med menneskerettigheter og demokratiforståelse. Med verda som mål Elevene skal få kunnskap om sentrale reisemål, både lokalt, nasjonalt og internasjonalt. Innsats for andre Elevene skal kartlegge behov i lokalsamfunnet, finne tiltak og gjennomføre tiltak i samarbeid med f.eks frivillighetssentralen. Mer utdypende informasjon om det enkelte faget finner du på Utdanningsdepartementets hjemmeside - udir.no.
maririaty Å læreet fremmedspråk dreierseg førstog fremstomå brukespråket i førsteomgangå lytteog snakkespråket,senereå leseog skrivepådetnye språket. TYSK Tyskerpåsammemåtesomnorsk,danskog svensket germanskspråk.sidendisse språkenealtsåeri familiemedhverandre, finnesdetenrekkeordog ut~ i tysksom vi kankjenneigjenfranorsk.dermedharvi et godtutgangspunkt forå læredettyske språket. Tysklandog Norgeergodehandelspartnere og harogsåmyemedhverandreå gjøre politiskog kulturelt.dukanmedandreordfå godbrukavdettespråketsenerei arbeidslivet. FRANSK Vedsidenav engelskerfransket avde offisiellespråkenei alleinternasjonale organisasjoner, og etterengelskerfranskdet fremmedspråke somlæresav t flest mennesker. Franskspråkharen annenopprinnelseenn norsk.dvsatdet erikkesåmangeordi det franskespråketsomduvil kjenneigjenfra norsk,menen stordelavdetengelske ordforrådet stammerfrafranskog latin.hvis detgårbrafordegi engelsk,skulledu haalle mulighetertil å gjøredetbraogsåi fransk. Deterspennendeå gjøreseg kjentmedetnytt språk og meddennyekulturensomduvil møtegjennomfranskopplæringen. ARBEIDSLIVSFAG 30 ts1a113 INFORMASJON OM ARBEIDSLIVSFAG, FREMMEDSPRAK OG SPRÅKLIG FORDYPNING FOR ELEVER SOM BEGYNNER I 8.TRINN PA SODIN SKOLE Arbeidslivsfageskalknyttestil t arbeidsoppgavefrade r ni yrkesfaglige uttlanningsprogrammene i videregående opplæring,mentilpassesungdomstrinnets nivå. Fagetskalgi eleversomønskerdetstørre mulighettil å arbeidepraktiskog prøveut sineinteresserforyrkesfagligopplæring. Opplæringen skalstimulereelevenes interesserog gi motivasjon,arbeidsglede og opplevelseavmestringgjennomarbeidmed tjenesterog produkter. Fagetskallegge grunnlagforgodearbeidsvaner og fremme evnetil samarbeid. Eleveneskallære begreperog arbeidsmetoder innenfor lærefageneog utvildeevnetil god samhandling medmenneskerog godthåndlag medverktøyog hjelpemidleri fagetskal elevengjennomføreulikeog variertei aktiviteterfremtil ferdigstilttjenesteeller produkt. SodinSkole Trondheimsveien 22 Tlf 72460150 Fagetharto hovedområder, utvildingav produkter og tjenesterog yrkesetikkog arbeidsmiljø. AssrektorSodinskole Hege BjerkliDaaland Tlf72460153 Heze.daaland(idiemne.kommune.no RådgiverSodinskole Ringseth Tlf72460154 Egon HEMNEKOMMUNE egon.ringseth@hemne.kommune.no
På ungdomstrinnet skal alle elevene velge et ekstra fremmedspråk (tysk eller fransk), språklig fordypning (norsk eller engelsk) eller arbeidslivsfag for alle tre årene. Sodin skole tilbyr følgende alternativ for deg som skal begynne i 8. klasse til høsten: - Tysk og fransk - Språklig fordypning i norsk og engelsk - Arbeidslivsfag Tilbad om fag er avkengig av gruppemerrelse og at skolen klarer å skaffe kvabfiserie kerere ifagene. GENERELT Det valget eleven gjør nå, gjelder for 8.-10. klasse. I løpet av første halvår på 8.trinn kan eleven i samråd med skolen gjøre omvalg. Imidlertid bør det påpekes at dess lenger ut i semesteret en kommer, jo vanskeligere vil det være å skifte til et annet frernmedspråk Det vil som oftest være enklere å bytte fra et fremmedspråk til språklig fordypning eller arbeidslivsfag. Karakterene i fremmedspråk, språklig fordypning og arbeidslivsfag vil telle på lik linje med de andre karakterene ved inntak til videregående opplæring. Elevene vil få standpunktkarakter og kan komme opp muntlig eksamen i det språket/faget de velger. KONSEKVENSER FOR OPPTAK TIL VIDEREGÅENDE OPPLÆRING Yrkesraglig utdanningsprogram: Det vil ikke ha konsekvenser for opptak til yrkesfaglig utdanningsprogram hvorvidt eleven har valgt fremmedspråk, språklig fordypning eller arbeidslivsfag. Studiespesialiserende utdanningsproganr Det vil ikke ha konsekvenser for opptak til studiespesialisering (tidligere allmennfag), hvorvidt en velger frernrnedspråk, språklig fordypning eller arbeidslivsfag på ungdomstrinnet. Denmot vil de elevene som ikke velger fremmedspråk på ungdomstrinnet få redusert timeantallet i valgfrie programfag i videregående skole. Elevene som ikke velger fremmedspråk på ungdomstrinnet, må starte med begynneropplæring i et fremmedspråk. De elevene som har fremmedspråk fra ungdomstrinnet kan enten fortsette med det sarame språket i videregående skole på studiespesialiserende utdanningsprogram, eller begynne på begynneropplæring i et nytt fremmedspråk Tilbudet om hvilke språkfag og nivået det undervises i, vil kunne variere fra en videregående skole til en annen. SPRÅKLIG FORDYPNING I NORSK OG ENGELSK Det er egne læreplaner i språklig fordypning. Målet for disse fagene er at du skal få utdype din kompetanse i norsk eller engelsk i stedet for å begynne med et nytt fremmedspråk i tillegg til engelsk. I disse timene vil det jobbes mer med utforsking av språket og litteraturen. Du rar muligheten til å utforske, analysere og oppleve språket på et dypere nivå enn i de ordinære timene i engelsk eller norsk. Aktuelle emner kan være film, tegneserie, skuespill, musikkvideo eller de nye digitale uttrykksformene, TYSK ELLER FRANSK? Når vi skal ut i verden eller når folk fra andre land besøker Norge, er det derfor viktig å kunne fremmedspråk helst så mange som Det samme gjelder når du om noen år skal ut i arbeidslivet. I de fleste yrker vil du i dag måtte ha kontakt med mennesker og bedrifter i utlandet. Derfor har du ofte bedre muligheter til å få jobb dersom du behersker flere fremmedspråk enn engelsk.
Elevens navn: FREMMEDSPRÅK- SPRÅKL1GFORDYPN1NG- ARBE1DSLIVSFAG FAG ØNSKE (1=førsteønske, 2=andreønske, 3=tredjeønske) TYSK FRANSK ENGELSKFORDYPNING NORSK FORDYPNING ARBEIDSLIVSFAG VALGFAG FAG ØNSKE (1=førsteønske, 2=andreønske, 3=tredjeønske) SAL OG SCENE MEDIER OG INFORMASJON PRODUKSJON AV VARER OG TJENESTER FYSISKAKTIVITET OG HELSE DESIGN OG REDESIGN FORSKNING I PRAKSIS INTERNASJONALT SAMARBEID TEKNOLOGI I PRAKSIS LEVENDE KULTURARV TRENDER OG FORBRUK NATUR OG MILJ0 DEMOKRATI I PRAKSIS MED VERDA SOM MÅL INNSATS FOR ANDRE Sted/dato: Underskrift foresatte: