Innhold Introduksjon... 17 Mer om bokas oppbygging... 19 Del 1 Menneskerettigheter, eksklusjon og fellesskap... 23 Kapittel 1 Når ver den ban ker på: fra det globale til det lo ka le... 25 Innledning... 25 Et blikk på innvandringspolitikk og innvandringsstrategier... 27 Det komplekse kulturbegrepet... 33 Etnisitet, diskriminering og klasse... 35 Utestengt fra velferdsstaten... 38 Rasisme, toleranse og den norske selvgodheten... 40 Det sosialfaglige ståstedet... 43 Menneskerettighetene og sosialfaglig innsats... 44 Avslutning... 48 Referanser... 49 Kapittel 2 Glo ba le mø ter på fortauskanten møter med kvin ner utsatt for menneskehandel... 57 Audhild Sinnes Innledning... 57 Globale møter... 59 Kulturelle møter... 63 Personlige møter... 69 Identifisering og verifisering... 73 Avslutning... 76 Referanser... 77
10 Innhold Kapittel 3 Meeting the excluded at close quarters: street social pedagogy with the Romanian poor in Norway... 81 Paul Stephens Introduction... 81 Romanian Roma in Norway... 83 Undeserving and deserving beggars... 84 Social pedagogy and emancipation... 86 Participants in my study... 89 Methodology: street social pedagogy and advocacy research... 89 Our sisters, our brothers keep er: fostering hope... 91 Findings... 93 The route to a better (?) life... 98 Concluding remarks... 101 References... 103 Kapittel 4 Voldsutsatte innvandrerkvinner og -menn med etnisk norsk ektefelle: Fortellinger om terror, mestring og løsrivelse... 107 Astrid Sunde Espedal, Ingunn Studsrød og Monica Velde Vis te Innledning... 107 Tidligere forskning og rettslige rammer... 109 Teoretiske perspektiver... 111 Metode... 113 Resultat... 115 Diskusjon... 123 Avslutning... 129 Referanser... 130 Del 2 Flerkultur i teori og praksis... 133 Kapittel 5 Det te er Sevgi, hun er tyr kisk eller?... 135 Hildegunn Fandrem, Sigurd Haus og Øystein Lund Johannessen Innledning... 135 Møte med Sevgi en case... 136 Kultur til besvær... 138 Akkulturasjonsperspektivet... 144 Interseksjonalitetsperspektivet... 150 Hva må profesjonsutøveren ha av kulturkompetanse og handlingskompetanse?.. 152
Innhold 11 Avslutning... 154 Referanser... 154 Kapittel 6 Muslimske familier noen kulturelle og religiøse eksempler... 159 Gerd Marie Ådna Innledning... 159 Religion som tolkning av erfaringer... 160 Islams mange uttrykk... 163 Mang fold: Amina og hennes fa mi lie... 164 Distanse eller nærhet til islam... 165 Aqiqa og om skjæ ring av gut ter... 167 Årstidsritualer og fellesskap... 168 Møte med ikke-muslimske tradisjoner... 170 Koranskoler, imamer og muslimske skoler... 172 Individuelle og kollektive livssyn?... 173 Stereotyper om muslimsk barneoppdragelse?... 175 Ideal og virkelighet... 177 Egne barndomsfortellinger og barnas opplevelse av videreført religion... 178 Avslutning... 180 Referanser... 181 Kapittel 7 Interkulturell kommunikasjon et teoretisk problem med praktiske løsninger... 187 Frode Fjeldsbø Innledning... 187 Metode... 189 Praktiske og teoretiske synteser... 190 Teoretikernes synteser... 193 Yrkesutøvernes praktiske synteser... 199 Praktisk klokskap versus praktisk ufornuft... 205 Avslutning... 206 Referanser... 207
12 Innhold Del 3 Politikk, faglig skjønn og barnets beste... 209 Kapittel 8 Barnets rettigheter og familiesplittelse i asylsaker... 211 Innledning... 211 Tap, trau mer og mest ring... 214 Far som rollefigur i kollektivistisk orientert kultur... 216 Fra bar nas stå sted en case... 217 Barnets rett til familieliv og familieomsorg nedfelt i konvensjoner og lovverk... 222 Utlendingsloven, forholdsmessighetsvurderingen og barnets beste... 224 Barneperspektiver på barnets beste i asylsaker... 226 Kan sosialfaglige profesjoner bidra til å styrke kvalitetssikringen av skjønnsvurderinger om barnets beste?... 228 Avslutning... 230 Referanser... 231 Kapittel 9 Forståelser av barnets beste i et flerkulturelt barnevern i Norge... 235 Bente Nes Aadnesen Innledning... 235 Kul tur, bar nets bes te og skjønn... 238 Kulturell variasjon og toleranse... 240 Barnets beste og norsk mangfoldspolitikk... 241 Likhet og ulikhet... 242 Barnets beste og menneskerettighetene... 244 Avslutning... 246 Referanser... 248 Kapittel 10 India-saka. Har barnevernet ei kulturell slagside?... 251 Svein Tuastad Innleiing... 251 Bakgrunn... 253 Ei kin kig sak i Stavanger... 254 Kjer nen i India-saka... 259 Normativ analyse av India-saka... 260 Konklusjon og relevans for andre saker... 269 Avslutning... 272 Referansar... 273
Innhold 13 Kapittel 11 Kan man være norsk bar ne verns pe da gog i Afrika?... 279 Linda Elisabeth Bjørknes Innledning... 279 Hva er kontekstualisering?... 280 Et ærlig forsøk på kontekstualisering... 284 Barnevernspedagogens norske kontekst... 287 Sosialpedagogikk... 290 Avslutning... 293 Referanser... 294 Referanser til faktabokser til hvert kapittel... 296 Forfatterpresentasjoner... 300