Kurs i terminologi og terminologiarbeid

Like dokumenter
SNORRE et ektefødt samarbeidsbarn

Språkrådets terminologitjeneste pådriver og nav for arbeid med norsk terminologi og fagspråk

SNORRE et ektefødt samarbeidsbarn

Lanseringsmøte for Språkrådets terminologitjeneste. 22. april 2010

Terminologi den tradisjonelle tilnærminga. Trondheim Johan Myking

Hvorfor er det viktig med høy vaksinasjonsdekning, og hvordan oppnå det? Hanne Nøkleby Folkehelseinstituttet Agderkonferansen 2016

Språkrådets terminologitjeneste pådriver og nav for arbeid med norsk terminologi og fagspråk

Barneleddgikt (Juvenil Idiopatisk Artritt- JIA)

Faglig ledelse i sakkyndig virksomhet Storefjell, 12. mars 2009 Standarder Jan G. Eriksson, Standard Norge

Læreplan i engelsk - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering

Kan jeg gå i barnehagen i dag?

Status og oversikt over det norske strategiarbeidet i UH-lova Johan Myking LLE/UiB


Revmatisk Feber og Reaktiv Artritt Etter Streptokokkinfeksjon

SNORRE et ektefødt samarbeidsbarn. Jan Hoel, 24. oktober 2011

PASIENTHEFTE CROHNS SYKDOM

NORDTERM Terminologiens terminologi

PASIENTHEFTE ULCERØS KOLITT

Undervisning om Hepatitt

Studieplan for ENGELSK 1 ( trinn) med vekt på trinn

Barn med luftveissymptomer. Geir Einar Sjaastad Spesialist i allmennmedisin Fastlege Holter Legekontor Nannestad

Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for trinn 5 10 trinn

RETNINGSLINJER FOR SYKE BARN I BARNEHAGE

9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane.

Leseløftet Grete Bergh, seniorrådgiver, Hedmark fylkesbibliotek, Kongsvinger bibliotek 22. mai 2012

Læreplan i grunntrening i dans - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans vg 1

«Avvik» mellom standard definisjonskatalog og NPR - melding

«Fyr» Fellesfag, Yrkesretting og relevans Endring og utvikling til beste for elever og lærere på yrkesfaglig utdanningsprogram i VGO


Øystese barneskule April - 08

Fagterminologiske miljøer

Omgrep og omgrepssystem

Lag riktige setningar

Henoch-Schönlein Purpura

Juvenil Spondylartritt/Entesitt Relatert Artritt (SpA-ERA)

Modul 27. Undervisningssted: Ål folkehøyskole og kurssenter for døve. Emner T Grammatikk T Døves kultur og historie T Andre temaer T.

ÅRSPLAN I MATEMATIKK 2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE

Obstipasjon Encoprese. Overlege Unni Mette Stamnes Köpp Barneavdelingen Sørlandet sykehus Kristiansand

Hva sier NS-EN 1717 om krav til tilbakeslagssikring?

Livskvalitet blant unge voksne som har hatt kreft i barne-/ungdomsår

NRRs KARANTENEBESTEMMELSER

PLAN OG TILTAK MOT MOBBING OG UTESTENGING HOMPETITTEN BARNEHAGE

Forslag til nytt arbeidsprogram Sak GF 07/14

Fatigue. Karin Hammer. Kreftkoordinator Gjøvik kommune

Tiltaksplan

VANLIGE SYKDOMMER HOS BARN


Teknologi og samfunn - Forkurs for ingeniørutdanning

SJUKE BARN I BARNEHAGEN

Kursdagene NTNU: Kompetanse for bedre eiendomsforvaltning Tekna/TFS og forfatter. Faglige standarder og felles begrepsapparat

Saksbehandler: Liss Marian Bechiri Arkiv: G16 &13 Arkivsaksnr.: 14/ Dato:

Verdiseminar KD

Naturfag for ungdomstrinnet

FAGSKOLEN I ÅLESUND VIL DU BLI INGENIØR MED HJELM? VIL DU BLI STYRMANN ELLER KAPTEIN? VIL DU BLI MASKINIST ELLER MASKINSJEF? DA GÅR DU FAGSKOLEN!

Å ruste barn. Derfor drifter Voksne for Barn skoleprogrammet Zippys venner i Norge. 2 Zippys venner. Utdrag fra Kunnskapsløftet

WEIDEMANNSVEIEN BARNEHAGE en inkluderende boltreplass i et grønt miljø

Bokmål Fakta om Hepatitt A, B og C

Vår 2009 Munnleg Eksamen kull 2007 Sensorar: Astrid Steffensen og Olbjørg Skutle

Prioriteringsveileder - Ortopedisk kirurgi

NORSKLÆRAR? lese, skrive, tenkje, fortelje

Handlingsplan mot mobbing - Gol vidaregåande skule

DANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA

Standarder som virkemiddel i oppdrettsnæringen. Om NS 9415 og ny HMSstandard

Voksnes læring motivasjon og motstand

STUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTA LEIING FOR INNSATSLEIARAR

K U L T U R S K O L E FOR A L L E

Prosjektplan Framlegg. Vassområde Ytre Sogn

Fakta om hepatitt A, B og C og om hvordan du unngår smitte. Hindi/norsk

Blau Syndrom/ Juvenil Sarkoidose

Grammatikkundervisning Du skal svare på alle spørsmåla i oppgåva. Vekting bestemmer du sjølv.

Norsk - Forkurs for ingeniørutdanning

ÅRSPLAN I MATEMATIKK 1. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE Lærer: Turid Nilsen

Forslag til Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for trinn

Attraktivt Midt-Telemark. Landskapskonvensjonen. Deltaking. telemarksforsking.no 3. Solveig Svardal

Rapport om målbruk i offentleg teneste 2007

Kompetansemål for produksjonen: FETT

Dei nye grunnskulelærarutdanningane: - Differensiering - Intergrering - Forskingsforankring. Knut Steinar Engelsen, Høgskolen Stord/Haugesund

- en familiesamtale når mor eller far har psykiske problemer

Kartleggingsverktøy og kartleggingsprosesser i kommunale tjenester til utviklingshemmede

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 8. TRINN SKOLEÅR

HPV-vaksine - hvordan går det? Berit Feiring Avdeling for vaksine Nasjonalt folkehelseinstitutt

HØGSKOLEN I FINNMARK. Studieplan. Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage. 20 Studiepoeng

Hva kjennetegner de pasientene som gir utfordringer i samhandlingen mellom sykehus og kommune

Samtale, refleksjon og oppgåveløysing. Bruk av atlas. Vi jobbar med ulike oppdagingsreiserar. Samtale, refleksjon, skodespel og oppgåveløysing.

Brosjyre basert på Ung i Stavanger Ved Silje Hartberg Kristinn Hegna. NOVA, 1.juni 2013

Revmatisk Feber og Reaktiv Artritt Etter Streptokokkinfeksjon

En titt inn i strategiprosessen i Språkrådet Arnfinn Muruvik Vonen, Språkrådet, amv@sprakradet.no Nettverk for økonomistyring, DFØ, Oslo, 29.

Anbefaling fra PRAC etter signalutredning oppdatering av produktinformasjon

Kompetansebegrepet i Kunnskapsløftet

Mage/tarminfeksjoner hos barn. Ketil Størdal Folkehelseinstituttet og Sykehuset Østfold Fredrikstad

Innspill til arbeidet med gjennomgang og vurdering av regelverket for universiteter og høgskoler ansvaret for norsk fagspråk

Arbeidsgruppa for prosjektet Oppvekstplan for Fyresdal kommune ynskjer innspel til arbeidet.

Parallellspråkleg terminologiutvikling i høgare utdanning ei skisse til løysing

Periodisk Feber med Aftøs Faryngitt og Adenitt (PFAPA)

Nasjonale og internasjonale standardiseringsorganisasjoner

Om en spørreundersøkelse om

Læreplan i kommunikasjon og kultur - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering

rosacea INFORMASJON OM ET PROBLEM FOR VOKSNE

Håvard Hjulstad, Standard Norge,

Hvordan snakke med barn i vanskelige livssituasjoner. Anne Kirsti Ruud

Transkript:

Kurs i terminologi og terminologiarbeid Trondheim, 30. nov. 1. des. 2010 Riktige termer gir godt fagspråk

Om kurset Språkrådet... er statens fagorgan i språkspørsmål og er underlagt Kulturdepartementet. har som mål at norsk skal være i bruk i alle deler av samfunnslivet også i framtida. Grunnlaget er Språkmeldingen, dvs: St.meld. nr. 35 (2007-2008) Mål og meining. Ein heilskapleg norsk språkpolitikk 2

Om kurset Arrangører av kurset Standard Norge SN Språkrådets fagråd for terminologi og fagspråk fagråd 4 http://www.sprakradet.no/nb-no/toppmeny/omoss/medlemmene-i-dei-fire-fagrada/ Språkrådets terminologitjeneste TT 3

Jan Hoel Om kurset Litt mer om de tre arrangørene Standard Norge medlemsorganisasjon opprettet 2003 og tok da opp i seg: Norges standardiseringsforbund Norsk allmennstandardisering Norsk teknologistandardisering Norges Byggstandardiseringsråd Standardiseringen i Norge omfatter i dag ellers tre organisasjoner: Standard Online AS salgsselskap under SN Norsk Elektroteknisk Komite NEK (elektroteknikk) Post- og teletilsynet PT (teleteknikk og posttjenester) 4

Om kurset Litt mer om de tre arrangørene Språkrådets fagråd 4 mandat http://www.sprakradet.no/nb-no/toppmeny/omoss/mandat-for-fagrada/#4 5

Språkrådets terminologitjeneste: http://www.sprakradet.no/nbno/tema/terminologi-og-fagspraak/terminologitenesta-/ Opprettet høsten 2009 Består av tre hele stillinger: Marianne Aasgaard Jan Hoel p.t. ubesatt Om kurset Litt mer om de tre arrangørene Oppdrag: Hovedmål: 6 være nasjonalt samordningsorgan for utvikling og tilgjengeliggjøring av norsk fagterminologi bidra til at mer norsk terminologi blir tilgjengelig for flest mulig

Om kurset Språkrådets terminologitjeneste 7.2.6.3 Samordning og initiering av framtidig terminologiarbeid Departementet er samd [ ] i at det mest naturlege er å gje Språkrådet funksjonen som eit overordna, nasjonalt samordningsorgan for utvikling og tilgjengeleggjering av norsk terminologi. Dette er i dag meir formålstenleg enn å byggja opp eit nytt organ frå grunnen av. 7

Formålet med kurset? Om kurset innføring i grunnleggende prinsipper og metoder i arbeidet med termer, begreper og definisjoner eksempler på utarbeiding og bruk av terminologiske ressurser organisering av terminologisk arbeid nasjonalt og internasjonalt PROGRAMMET: C:\Users\jan.hoel\Desktop\KURSiTrondhJHO30.11.-1.12.2010 8

C:\Users\jan.hoel\Desktop\KURSiTrondhJHO30. 11.-1.12.2010 9

Hva er terminologi? terminologi 1 sett med betegnelser som inngår i et fagspråk terminologi 2 terminologilære lære om struktur for, danning, utvikling, bruk og behandling av begreper og terminologier 1 på ulike fagområder Kilde: Terminologiens terminologi på nordisk fra 2005, basert på NS-ISO 1087 1:2000 Terminologiarbeid - Ordliste - Del 1: Teori og anvendelser. Disse betegnelsene er det vi kaller (fag)termer mer om det senere term (< lat. terminus = grense, i betydn. avgrensning) 10

Hva er fagspråk? fagspråk språkform som brukes til kommunikasjon på et fagområde [eng. special language; language for special purposes; LSP; language for specific purposes] Fagspråk tilhører sjangeren sakprosa Sakprosaprofessor Johan L. Tønnesson i Hva er sakprosa (2008): Sakprosa er tekster som adressaten har grunn til å oppfatte som direkte ytringer om virkeligheten. Sakprosateksten kommuniserer gjennom skriftlig verbalspråk, men dette skjer ofte i samspill med andre tegnsystemer. Sakprosaens stil er nøytral, forfatterens personlighet og egne språkvaner trer i bakgrunnen for emnet for teksten. 11

Fagspråk er som ertesuppe der terminologien er ertene fagspråk rommer og uttrykker spesialisert fagkunnskap med utgangspunkt i et velutviklet begrepsapparat fagbegrepene må vere entydig definert og ha klare relasjoner til andre begreper fagbegrepene må ha en dekkende betegnelse (dvs. term) som duger språklig, og som fagfolk aksepterer og bruker Særlig slike fagspesifikke ordtilfang (terminologier) skaper skillet mellom fagspråk og allmennspråk. Grensene er ikke absolutte: termer inneholder oftest byggesteiner fra allmennspråket allmennspråket har fagtermer, men betydningen er ikke definert og entydig Fagspråk har også særskilte stilistiske kjennetegn og tekstlingvistiske mønstre 12

Dings, greie eller utlader, trommelrenser osv.? 13

Hva er fagkommunikasjon? kommunisere (< latin) = gjøre sammen / i lag = συγκοινώνω [singi nånå] (nygresk) = med-felles-gjøre kommunikasjon overføring eller utveksling av informasjon (informasjon forstått som innhold, altså mer enn bare data) fagkommunikasjon overføring eller utveksling av fagkunnskap ved hjelp av fagspråk 14

Allmenn kommunikasjonsmodell Kilde: Norsk Wikipedia 15

Kommunikasjonssituasjoner ( = økende grad av tilpasning) mellom eksperter på samme fagområde ( symmetrisk ) mellom eksperter på ulike fagområder ( asymmetrisk ) mellom ekspert på fagområdet og ikke-ekspert(er) ( formidling ) mellom ulike språk Hvordan lykkes? 16

Hvordan oppnå effektiv, hensiktsmessig og vellykket fagkommunikasjon? A Tilpasning til kommunikasjonssituasjon og målgruppe B Definert terminologi basert på faglig kvalifisert analyse av begreper og relasjoner mellom dem Kilde: Norsk Wikipedia Tilpasning til eksisterende terminologi på området 17

C Kurs i terminologi og terminologiarbeid. Trondheim, 30. nov. 1. des. 2010 Hvordan oppnå effektiv, hensiktsmessig og vellykket fagkommunikasjon? Terminologi i tråd med vanlige språkregler og språkbruksregler Gjennomsiktig (motivert) terminologi Entydig terminologi, dvs. ingen synonymi [ krig og ufred ], homonymi [ tang ] eller polysemi [ krone ] D Ekvivalent terminologi på ett eller flere andre språk 18

Fagspråk i tilnærmet symmetrisk funksjon (Wikipedia) Ørebetennelse (lat. otitt) er en vanlig sykdom som hovedsakelig rammer barn. Den er i utgangspunktet ufarlig, men kan i enkelte tilfeller gi varig hørselstap. 1 Generell etiologi og patogenese 2 Ytre ørebetennelse (ekstern otitt) 2.1 Etiologi og patogenese 2.2 Symptomer 3 Simplexotitt 4 Akutt mellomørebetennelse (otitis media) 4.4 Komplikasjoner 5 Sekretorisk mellomørebetennelse 6 Kronisk ørebetennelse (kronisk otitt) [ ] Ytre ørebetennelse er en vanlig tilstand, og karakteriseres av en betennelse i den ytre øregangen. Vanlige mikrober som forårsaker ytre ørebetennelser er de følgende: Bakterier Pseudomonas Stafylokokker Escherichia coli [ ] 19

Fagspråk i tilnærmet asymmetrisk funksjon (Apotek 1) Ørebetennelse Akutt mellomørebetennelse (otitis media) er en infeksjon i slimhinnene i mellomøret. Ørebetennelse kan skyldes både virus og bakterier, og opptrer hyppigst i vintermånedene. Små barn og barn inntil skolealder er mest utsatt. Årsaker til ørebetennelse Ørebetennelse oppstår gjerne like etter en forkjølelse eller en halsbetennelse der virus eller bakterier fra nese eller svelg har kommet opp i mellomøret. En irritasjon i slimhinnene kan føre til at disse blir betente og hovner opp. Dette hindrer passasjen mellom mellomøret og nesen/svelget slik at bakterier og virus blir stående i mellomøret, og infeksjonen kan utvikle seg raskt. Forekomst av ørebetennelse? Akutt mellomørebetennelse er en svært vanlig sykdom hos barn. Før to års alder har fire av ti barn hatt minst en episode av ørebetennelse. Før skolestart har 80% av alle barn hatt ørebetennelse, mens tilstanden opptrer sjeldnere hos større barn og voksne. Enkelte barn er mer utsatt enn andre, og ørebetennelse forekommer oftere hos barn med foreldre eller søsken som har 20 vært plaget.

Vellykket (fag)kommunikasjon? 21