Årsplan Barnehageåret 2018-2019 Ellingsøy barnehage En barnehage for alle, som har fokus på leik og vennskap
1. Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og leik, og fremme læring og danning. (Barnehageloven 1) Pedagogisk prinsipp Aktive og inkluderende barn og voksne gir trygghet og glede. Vi arbeider for at Ellingsøy barnehage skal oppleves som et trygt sted å være Det enkelte barn skal oppleve å bli sett på som et spesielt og unikt menneske. De voksne er inkluderende, aktive, støttende og oppmuntrende, og er gode forbilder for barna. I vår barnehage er humor og glede viktig, og vi har et miljø preget av åpenhet og entusiasme. Barnehagene har nå fått ny rammeplan som vi er i ferd med å implementere. I Ålesund kommune er det enighet om at «Livsmestring og helse» skal være fokusområde dette året. Livsmestring og helse er omfattende, og handler både om det enkelte barns psykiske helse, men også om helseforebygging knyttet til matvaner og fysisk aktivitet. Vi vil jobbe for å bidra til at barna utvikler glede ved å være i bevegelse og
2. Medvirkning oppøver motorisk kompetanse. Videre ønsker vi å bidra til at barna utvikler sunne mat- og helsevaner, og i løpet av høsten skal hele personalet på Fiskesprell-kurs. I barnehagehverdagen møter vi utfordringer som preger både barn og voksne. Det kan dreie seg om at harmonien i gruppa forstyrres, om plaging, fysisk aggresjon eller utestenging. Vi i barnehagen skal bidra til at barna trives og at mobbing forebygges. Om det forekommer krenkelser eller mobbing er det barnehagen sin plikt å håndtere, stoppe og følge opp dette (Rammeplanen s. 17) Kommunen har egen prosedyre for håndtering av mobbing. Denne beskriver hvordan vi på en god måte skal håndtere mobbing dersom det oppstår. For at barn og unge skal opprettholde en god psykisk helse trenger de å bli sett, hørt og tatt vare på av jevnaldrende og voksne rundt seg. Nøkkelen til god helse ligger i de relasjoner et barn har til familien, vennene og andre viktige mennesker. Det er alltid de voksne som har ansvaret for å skape og opprettholde gode relasjoner i barnehagen, og til å veilede barn som sliter. Vi skal gjenspeile samfunnet, legge til rette for et inkluderende fellesskap og arbeide med mangfold som ressurs. Vi ønsker å synliggjøre de ulike nasjonalitetene i barnegruppene bl.a. ved å markere FN-dagen. Barns medvirkning For oss kommer barns medvirkning til uttrykk ved at vi er til stede sammen med barna i hverdagen. Med det mener vi at vi gjennom observasjoner, samtale, lek og andre felles aktiviteter skaper en fortrolighet og blir kjent med barnas ønsker og synspunkt. Vi jobber aktivt for å skape en åpen og fortrolig ramme. Ved å være aktivt sammen med barna, og ved å gi dem rom og tid, legger vi til rette for at barna blir hørt og tatt på alvor med sine meninger. Gjennom aktiv tilstedeværelse og anerkjennelse av barna gir vi dem mulighet til å påvirke sin egen hverdag. Foreldres medvirkning Det er foreldrene som kjenner sitt barn best. God kontakt mellom hjem og barnehage er derfor viktig for å skape trygghet for barna. Vi ønsker en daglig kontakt med foreldrene i bringe- og hentesituasjonen. Det er viktig å skape gjensidig tillit, slik at vi kan snakke om det som angår barnet. Det er viktig at vi får informasjon om plutselige forandringer i barnets liv, for eksempel flytting, dødsfall, skilsmisse etc. Dette er ting som kan påvirke barnet, og da er det nyttig at vi vet om det. Det er imidlertid viktig at ting ikke sies over hodet på barnet. Ta heller kontakt med pedagogisk leder eller styrer. To ganger pr. år innkalles det til foreldresamtale angående det enkelte barn. Dersom noen ønsker samtale med oss utover dette, ber vi om at dere tar kontakt. Dersom det er noe angående barnet vi trenger å ta opp med dere, kaller vi inn til samtale. Foreldrene sikres medvirkning i barnehagens samlede virksomhet gjennom deltakelse i foreldreråd, samarbeidsutvalg, foreldremøter og brukerundersøkelser. Foreldremøtene gjennomføres både som fellesmøter med alle foreldre til stede og ved møter gruppevis. Barnehagens foreldreråd består av alle foreldrene. Barnehagens samarbeidsutvalg (SU) består av foreldrerepresentanter og representanter fra personalet. Styrer er eiers representant.
3. Tilvenning Foreldrene og barnehagepersonalet skal sammen gi barnet den beste starten i barnehagen. Tilvenning må skje på barnets premisser og i tett dialog mellom foreldrene og barnehagepersonalet. Barn er ulike, noen trenger kort tid til tilvenning og andre lengre tid. Vi i barnehagen tilpasser våre rutiner, slik at det enkelte barn får tid til å bli kjent med voksne og barn. Mer informasjon om tilvenning finnes i brevet som sendes ut ved oppstart. Progresjon I følge rammeplanen innebærer progresjon at alle barn skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Vårt mål er at alle barn skal oppleve progresjon i barnehagehverdagen. Det er barnehagen sitt ansvar å legge til rette for varierte leke-, aktivitets-, og læringsmuligheter for alle aldersgrupper. Vi ønsker å tydeliggjøre hvordan vi jobber med progresjon gjennom omsorg, lek, læring og danning. Hva gjør vi og hvordan sikrer vi progresjon 1-3 år 3-6 år Omsorg - Tilgjengelige voksne som sitter på gulvet med barna. - Stell. - Utvikling av empati og nestekjærlighet ved å gi positive tilbakemeldinger når barna viser omsorg for andre. - Tid og ro til å se enkeltbarnet. - Barna blir sett, forstått og respektert av varme og inkluderende voksne. - Hjelper barna til å se og forstå egne og andres følelser. - Lytte til det barnet har å si. 4. Barnehagens innhold Rammeplan for barnehager inneholder følgende 7 fagområder som barnehagen skal arbeide med: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Alle fagområdene flettes naturlig inn i pedagogiske aktiviteter, hverdagsaktiviteter og barnas lek. Utfyllende informasjon om fagområdene finnes i Rammeplan for barnehager. Lek - Ivareta barnas egen kultur, (toddlerkultur), kroppslig lek, parallellek. - Barna oppmuntres til å dele, vente på tur. - Aktivt bidra, og her veilede barna slik at alle kommer inn i leken. Læring - Være lydhøre overfor barna og ivareta deres interesser f.eks. i samlingsstund og temaarbeid. - Daglig lesing og sang. - Barna bruker hele kroppen og alle sansene i læringsprosessen. - Voksne støtter, beriker og utfordrer barna gjennom hele dagen. - Jobbe mot læring av rollelek, samlek og regellek. - La barna leke i mindre grupper/leke grupper. - Legge til rette for kreativ lek. - Være aktive voksne som hjelper barna til å beholde og invitere til lek. - Undrende samtaler rundt små og store temaer. - Personlig mestring og selvstendighet er viktig for læringen. Fortsettelse neste side
1-3 år 3-6 år Danning - Barna er prøvende og nysgjerrig til omverdenen. - Barna begynner å forstå felles verdier og normer. - Barna lærer at alle i gruppa er like betydningsfulle. - Selvstendighetstrening i garderobesituasjon og måltid. - Bidra til å fremme barnas tilhørighet til samfunnet ved å synliggjøre mangfold og ulikheter. - Barna skal bli selvhjulpne og selvstendige i av- og påkledningssituasjoner, måltider og toalettbesøk. - Barna øver på allmenn folkeskikk, bord skikk og god oppførsel. Dokumentasjon Dokumentasjon av barnehagens virksomhet er en måte å gi foreldrene informasjon om barnas aktiviteter, interesser og læreprosesser på. Dokumentasjonen oppleves som et nyttig redskap for personalet i forhold til vurdering og forbedring. Dokumentasjon danner grunnlag for personalets refleksjon over praksis. Vi dokumenterer i form av bilder, månedsbrev og utstillinger av barnas arbeider. Dokumentasjon skal sikre at barnehagens planer for det pedagogiske arbeidet gjennomføres i praksis, og den skal medvirke til økt bevissthet rundt det praktiskpedagogiske arbeidet i barnehagen. Vi bruker foto og tekst for å dokumentere ulike tema og aktiviteter. I tillegg har alle barna permer som følger dem gjennom årene i barnehagen hvor vi setter inn bilder, tegninger etc. På tavlene i garderobene henger vi opp foto og ulike informasjonsskriv. I tillegg stiller vi ut barnas arbeid som viser resultatet av ulike pedagogiske prosesser. I begynnelsen av hver måned sender de pedagogiske lederne på de tre eldste gruppene ut månedsbrev og månedsplan til foresatte i sin gruppe. Her informeres det om hva som ble gjort i måneden som gikk, samt hva som skal foregå i kommende måned. På de to yngste gruppene sendes det kun ut månedsbrev. Dette fordi dagene her er mer fleksible, og tilpasses til en hver tid mer barnas behov. 5. Overgangen barnehage skole For å gjøre overgangen fra barnehage til skole best mulig for det enkelte barn, samarbeides det tett mellom barnehagene og skolene på Ellingsøya. Alle 5-åringene besøker 5-åringene i de andre barnehagene her på øya, og de inviteres på besøk til den skolen de skal begynne på. Slik legger vi til rette for at barna opplever at det er sammenheng mellom barnehage og skole. De blir kjent med skolene og de andre 5-åringene, og opplever disse som kjente og trygge. Dette ønsker vi skal føre til at de får en positiv avslutning på barnehagetiden og gleder seg til å begynne på skole. Der det er nødvendig med utvidet samarbeid mellom barnehage og skole, legges det til rette for det. Vi har egen friluftsgruppe for 5-åringene. Det er utarbeidet en plan for førskolegruppa. Denne konkretiserer aktiviteter og mål for barnehageåret. Planen deles ut til foreldrene i begynnelsen av barnehageåret. Viktige datoer for årets førskolegruppe 26. september: Vi får tilbakebesøk av de barna som begynte på skole i høst. 17. oktober: Førskolegruppa besøker Slotsvik barnehage. 6. mars: Førskolegruppa får besøk av førskolegruppa i Slotsvik barnehage og Stokke barnehage. 24. april: Førskolegruppa besøker Stokke barnehage. 22. mai: Innskolingsdag på begge skolene. For de barna som skal begynne på skolen. 8. mai: De barna som skal begynne på Stokke barneskole har utedag der, sammen med 1. klassingene (de følges av barnehagens ansatte). 09. mai: De barna som skal begynne på Ellingsøy barneskole har utedag der, sammen med 1. klassingene. (De følges av barnehagens ansatte). Hvert år deles det ut årsplan.
6. Vurdering «Barnehagen skal jevnlig vurdere det pedagogiske arbeidet. Det betyr at det pedagogiske arbeidet skal beskrives, analyseres og fortolkes ut fra barnehagens planer, barnehageloven og rammeplanen». (Barnehagens rammeplan 2017, kap. 7, s. 38) Vurderingsarbeid danner grunnlaget for planlegging av barnehagen som pedagogisk virksomhet. Gjennom dette arbeidet sikrer vi alle barna et godt og tilrettelagt tilbud og fanger opp de som trenger særskilt hjelp og støtte. Vurderingen bidrar til at kvaliteten på relasjonen mellom voksne og barn blir så god som mulig, noe som er et viktig grunnlag for barns utvikling og læring. Temaarbeid og pedagogiske planer blir evaluert etter endt periode, både i gruppene 2 ganger i måneden, på ledermøter 2 ganger i måneden, personalmøter 1 gang i måneden og på de 5 planleggingsdagene i løpet av året. For å synliggjøre mer av det pedagogiske arbeidet vårt for brukere av barnehagen, vil vi sende ut årsevaluering ved slutten av hvert barnehageår. 7. Samarbeidsorgan For å få et best mulig helhetlig tilbud til det beste for barnet, har barnehagen et godt samarbeid med andre institusjoner og tjenester. Småbarnsteamet: PPT: Barneverntjenesten: Helsestasjon: Grunnskole: Ungdomsskole: Et tilbud til småbarnsforeldre som opplever å ha utfordringer i småbarnstiden. Yter tjenester til barn i førskolealder (0-6 år) med særskilte vansker/opplæringsbehov. Samarbeid ved behov. Samarbeid ved behov. Det samarbeides ved overgang barnehage/skole. Arbeidsuke for elever. Videregående skole: Praksisplass for elever. Høyskole: Praksisplass for studenter ved barnehagelærer- og vernepleierutdanningen. Taushetsplikt Taushetsplikten omfatter forhold av privat karakter om barn, hjem og andre ansatte, eller forhold som vedrører driften. Den er en viktig forutsetning for at barnehagen skal bli betrodd opplysninger om barns familieforhold som kan være avgjørende for barnets opphold, trivsel og utvikling i barnehagen. Taushetsplikten omfatter både en plikt til å tie om opplysninger om personlige forhold man får kjennskap til som ansatt i barnehagen, og en plikt til å hindre at noen på annen måte får kjennskap eller tilgang til slike opplysninger. Opplysningsplikt Barnehageloven 21 pålegger barnehagepersonalet å gi sosialtjenesten og den kommunale helse- og omsorgstjenesten bistand i klientsaker. Barnehageloven 22 pålegger barnehagepersonalet, uten hinder av taushetsplikt, å gi opplysninger av eget tiltak til barneverntjenesten når det er grunn til å tro at det foreligger mishandling av barn i hjemmet eller andre former for alvorlig omsorgssvikt. Opplysningsplikten til barnevernet går foran lovbestemt taushetsplikt, og er begrunnet i barnevernets behov for å motta opplysninger om barn i alvorlige omsorgs- og livssituasjoner. Dette betyr at barnehagens taushetsplikt settes til side der vilkårene for opplysningsplikt er til stede. Alle ansatte i barnehagen har godkjent politiattest.
8. Praktiske opplysninger Åpningstider, ferier m.m. Barnehagen er åpen fra kl. 07.00-17.00. Barnets oppholdstid er maksimalt 9 timer pr. dag. Barnehagen er åpen i romjula og i dagene mellom palmesøndag og skjærtorsdag. Jule- og nyttårsaften er barnehagen stengt. Onsdag før påske stenger barnehagen kl. 12.00. Barnehagen er stengt i ukene 28, 29 og 30. Barna skal ha avviklet 4 uker ferie i barnehageåret. Planleggingsdager Barnehagen har 5 planleggingsdager i løpet av et år. Dette er dager som personalet bruker til planlegging, kurs og kompetanseheving. Barnehagen er da stengt for barna. Datoer for disse vil dere få informasjon om når de er fastsatt. Årshjul 30. juli: Planleggingsdag. 12. og 13. september: Barnehagefotografering. Uke 38: 27. september: 28. september: I løpet av uke 34: 24. oktober: 26. oktober: 7. desember: 13. desember: 6. februar: 1. mars: 12. mars: Uke 8, 9 og 10: 22. mars: 16. mai: 31. mai: Juni: Brannvernuke. De barna som nå går i første klasse kommer på gjenbesøk til barnehagen. Høstfest. I regi av førskolegruppa. En planleggingsdag, i regi av kommunen. FN dagen markeres. Bamsefest. Vi feirer Alle verdens bamsers fødselsdag. Nissefest og nissemarsj. Luciafeiring. Samefolkets dag. Karneval/fastelavn. Barnehagedagen. Fiskeuker. Påskelunsj for barna. Prøve 17.mai i barnehagen. Vi går i tog og har ulike leiker ute. Planleggingsdag. Sommerfest og avslutningsfest for de barna som skal begynne på skolen. Dagsrytme 07.00 Barnehagen åpner 07.45-08.30 Frokost 08.30-09.15 Frileik Vi går i grupper 09.15-10.30 Aktiviteter ute/ inne 10.30-11.00 Bleieskift/håndvask 11.00-11.15 Samling 11.15-11.45 Lunsj /m håndvask 12--à Sovetid/uteleik 14.15 Fruktmåltid /m håndvask 14.45 Bleieskift 15.00 Frileik ute/inne 17.00 Barnehagen stenger Mat i barnehagen I barnehagen har vi smørelunsj 4 dager pr. uke. Dette er en del av barnehagens pedagogiske opplegg, og barna får smøre sin egen mat. Alle barnegruppene har varmmat én gang i uka. Barna får frukt og melk hver dag. Yoghurt serveres én gang pr. uke. Barnas bursdager feires med juice til drikke og andre typer pålegg enn ellers. I samlingsstunden denne, dagen er det bursdagsbarnet som er i fokus. Det er vedtatt en felles ordning for kostpenger i de kommunale barnehagene i Ålesund. Ellingsøy barnehage har valgt følgende ordning: Servering av et lunsjmåltid pr. dag + frukt + melk + litt ekstra godt ved bursdagsfeiringer. De av barna som spiser frokost på barnehagen må ha med denne selv. Sykdom/fri Dersom barnet er sykt eller har fri, gi oss beskjed så tidlig som mulig. Barnet skal ikke være i barnehagen med feber, smittsomme barnesykdommer, oppkast/diarè m.m. Feber: Barn med feber skal ikke være i barnehagen. Kommuneoverlegen anbefaler en feberfri dag før barna kommer i barnehagen igjen. Oppkast og diare: Dette er veldig smittsomt. Vi henstiller til at barna da holdes hjemme i 48 timer etter at oppkast/diare har stoppet. Ta hensyn til barnets allmenntilstand før barnet kommer tilbake til barnehagen etter sykdom.
NB: Dersom dere av en eller annen grunn er utilgjengelig for oss, gi oss da tlf.nr. til en annen vi kan kontakte om barnet skulle bli sykt, skade seg etc. Egne notater Gi beskjed dersom barnet skal hentes av noen andre enn det som er avtalt med barnehagen. Oppgi alltid nye telefonnummer til barnehagen. Merk barnets klær med navn. Også sokker, truser m.v. Pass på at barnet alltid har klesskift og riktige klær i forhold til årstid. Sikkerhet Sikkerhet for barna er viktig for oss, og vi trenger hjelp fra dere foreldre. Tenk over snorer i barnas klær og barnas smykker. La ikke barna ha med mynter, klinkekuler eller andre små gjenstander som barn kan få i halsen. Når dere kommer om morgenen, legg barnas sekker på hyllen.
Adresse Grønebelgvegen 1, Hoffland, 6057 Ellingsøy E-post ellingsoybh@alesund.kommune.no Telefonnummer Kontor: 70 16 51 70 Fellesrommet: 70 16 51 71 Hummeren: 95 29 09 53 Steinbiten: 90 21 73 08 Lyren: 90 22 31 74 Makrellen: 90 24 25 78 Silda: 90 22 74 39