ÅRSPLAN FOR ELVETUN SKOLE 2014/15 Læreplanen legger klare føringer for skolens virksomhet i Læringsplakatens 11 punkter. Tilpassa opplæring er et overordna krav. Skolen skal tilpasse sin opplæring slik at hver enkelt elev stimuleres til høyest mulig grad av måloppnåelse. Kommunestyret har satt som mål for skolens drift at elevene skal oppnå faglig mestring på stadig høyere nivå og over det som er gjennomsnittlig nasjonalt nivå. Elvetun skole bruker modell for læringsmiljø og pedagogisk analyse, LP-modellen, for å styrke det sosiale og faglige læringsmiljøet. Fra høsten 2014 implementeres lese- og skriveplan for å styrke lesing og skriving som grunnleggende ferdighet. Elvetun skole har for dette skoleåret som hovedmål: Å etablere et helhetlig læringsmiljø som gir elevene gode betingelser for faglig og sosial læring Satsingsområder: Lesing og skriving i alle fag Det fysiske og estetiske ute og innemiljøet Et helhetlig læringsmiljø Handlingsplanen mot mobbing ble vedtatt i kommunestyret i april 2010. Den ble sendt heim til alle foreldrene med barn på Elvetun skole våren 2010. Planen ligger også på Elvetuns hjemmeside www.elvetun.net
I den forebyggende delen av Zero-planen er gode relasjoner mellom alle partene i skolemiljøet et viktig punkt. Fra høsten 2012 har Elvetun skole brukt LP-modellen, som er en strategi for organisering og støtte av systematisk arbeid med utfordringer i læringsmiljøet. I denne modellen er gode relasjoner og god kommunikasjon viktige faktorer. I LP-modellen skal personalet arbeide på tvers av trinn med utfordringer. Dette vil være med på å skape en felles kultur for vår skole. God klasseledelse er viktig for et godt læringsmiljø. Læreren skal lede elevenes læring og utvikling på skolen. En positiv relasjon mellom lærer og elev er hjørnesteinen i god klasseledelse. God klasseledelse er komplisert å mestre. For å kunne handle proaktivt må læreren ha god kompetanse til å analysere og forstå læringsfellesskapet i klasserommet. Læreren må bry seg om alle elevene og vise interesse for den enkelte. Elevene må oppleve at læreren har god struktur i undervisningen, er støttende og har høye forventninger til hvordan de kan utvikle seg både faglig og sosialt. Målet er at: Vi skal skape trivsel i skolemiljøet som fremmer læring og faglig og sosial utvikling hos elevene Arbeidet mot mobbing er en del av skolens arbeid og skal foregå kontinuerlig og fungere forebyggende. Elvetun skole skal ha gode rutiner for å avdekke og løse mobbesaker på en konstruktiv måte. God klasseledelse skal: o Frigjøre tid til læringsaktiviteter gjennom å skape og opprettholde arbeidsro o Fremme elevenes oppmerksomhet og engasjement o Fremme elevenes sosiale kompetanse og positive atferd o Skape samhold og trivsel i klassen o Stimulere elevenes motivasjon, skolefaglige innsats og prestasjoner
Lesing og skriving i alle fag Alle skal få ei lese- og skriveopplæring som gjør at de utvikler motivasjon og engasjement for lesing og skriving samt at de utvikler seg til å bli strategiske lesere og skrivere. Ei forutseting for å få dette til, er at alle elever utvikler gode språklige ferdigheter og gode kodingsferdigheter. Lesing og skiving er grunnleggende for all læring, personlig utvikling og deltagelse i samfunnet. Lesing og skriving handler ikke bare om teknikk og ferdigheter. Tilegnelsen av gode lese- og skriveferdigheter skjer ofte gjennom de gode opplevelsene med litteratur og tekstarbeid. Det må derfor legges vekt på gode lese- og skriveopplevelser gjennom alle grunnskoleårene. Målet er at elevene skal: utvikle gode språklige ferdigheter utvikle gode kodingsferdigheter utvikle strategiske lesere og skrivere utvikle motivasjon og engasjement for lesing og skriving Elvetun skole vil Gjennomføre tiltak beskrevet i Handlingsplan mot mobbing Skape et helhetlig læringsmiljø gjennom arbeid med LP-modellen Ha god klasseledelse Ta plan for lesing og skriving som grunnleggende ferdighet Satse på kultursamling i barnetrinnet og ungdomstrinnet.
Høsthalvåret 2014 Dato Frister Annet lærere 33/34 11.-15.august 18.-22.august 35 25.-29.august Første skoledag Tirsdag 19.aug Fjelltur/aktivitetsdag Aktivitetsdag 1.- 4.kl Planlegging 14., 15.. og 18.aug. / 36 1.-5.september 37 8.- 12.september 38 15.-19. september 39 22.- 26.september 40 29.sept- 3.oktober Fjelltur/aktivitetsdag 17. Nasjonal prøve i lesing 8.og 9.kl 19. Høsttakkefest 1.-7. klasse 15.-sept.-10.okt Nasjonale prøver i regning 8. og 9.kl Nasjonal prøve i engelsk 8. kl Frist halvårsplaner 12.sept. Frist IOP 19.sept. Foreldremøter uke 40 2. Fjelltur 1.- 4.kl Skoletur 10.klasse 1.-9.sept 10. Aktivitetsdag, 5.-7.kl 22. sept. Forestilling for 1.og 2. klasse, Bukkene Bruse, Bjørn F. Rørvik 23.-24.sept., Dyrøyseminaret Høstferie 25.- 26.sept DKS: 1.- 2.okt.»Si det!» 6.-7.kl møte møte / 41 6.-10.oktober Yrkesorienterings uka 8. 10. kl Kartlegging leseferdigheter alle klasser Frist 10.okt Leirskole 7. klasse 10.okt Kultursamling b-trinn 42 13.-17.oktober 15. Nasjonal prøve i lesing 5.kl 13.-24.oktober Nasjonale prøver i regning og engelsk 5. klasse
43 20.-24.oktober FN-dag lørdag 25. 44 27.-31.oktober 45 3.-7.november 46 10.- 14.november 12. kultursamling u-trinn 14. Kultursamling b-trinn Elevsamtaler uke 43 Gjennomgang med kontaktlærerne lesekartlegging Oppfølging/Tiltak Utviklingssamtaler uke 46 møte / 3. English day 10. Forskerdag 1.-4.kl, 1. og 2. time 47 17.- 21.november Fridag 21. november 48 24.- 28.november 49 1.-5.desember 5.des Frist halvårsvurderinger 50 8.- 12.desember 51 15.- 19.desember 17. Julegrøt og julegudstjeneste kultursamling/ avslutning fredag 19.des. 20. Fagdag LP 5. des, DKS: «Bevinget Bach» 1.-7.kl 10.des DKS: «Saxwaffe» 8.- 10.kl 10. Juleverksted, s-trinn 15. Juleverksted, 8.-10.kl Juleverksted 5.- 7.kl møte / 10.des Karaktermøte
Vårhalvåret 2015 Uke Dato Frister Annet lærer 1 2. 3. januar 2 5. 9. januar 3 12. 16. januar 4 19. 23. januar 5 26. 30. januar 6 2. 6. februar 7 9. 13. februar 8 9 16. 20. februar 23. 27. februar Første skoledag Mandag 5. jan. Soldagsmarkering 6.feb Utplassering 9.kl Halvårsplaner 22. jan. Prøvemuntlig 10. klasse Foreldremøter avholdes i løpet av februar/mars VINTERFERIE Planleggingsdag 2. januar /klasseteam /klasseteam 10 2. 6. mars Uke 10-12 Kartlegging engelsk, lesing / lytting 3. kl. Kartlegging digitale ferdigheter 4. kl 6. Frist Årsrapport for elever med IOP Elevsamtaler uke 10 Gjennomgang ressursbehov 11 9. 13. mars 12 16. 20. mars 13 23. 27. mars 14 30. mars 4. april 15 6. 10. april 16 13. 17. april Uke 16 18 Kartlegging: leseferdighet, 1. - 3. trinn PÅSKEFERIE 10. mars DKS: Det er sikkert og visst» 1.-4.kl 16.april DKS: «Fant» 1.-7.kl Lp gruppe / Oppstart etter påske: 7. april
Kartlegging: tallforståelse og regneferdighet 1. - 3. trinn 17.april: DKS: «Mannen som stoppet hurtigruta» 8.-10.kl 17 20. 23. april Foreldresamtaler uke 18 Frist faglærerrapport 30.april 21.april DKS:»Rulleramp» 9.kl 18 27. april 1. mai 19 4. 8. mai Kultursamling 30. Fridag 2. mai Kultursamling u- trinn 28.april DKS: «Musikk på tvers» 8.- 10.kl 7.mai DKS: «Human knitting machine» 8.kl KT 20 11. 15. mai Opplysning om trekkfag 13. mai Frist for utkast til IOP for neste skoleår 16. mai Fridag 15.mai /klasseteam 21 18. 22. mai 22 25. 29. mai Førskoleuka Eksamen: 19. engelsk 20.matematikk 21. norsk hovedmål 22. norsk sidemål Kultursamling 23 1. 5. juni Frist for halvårsvurdering 6. juni 24 8. 12. juni Karaktermøte 25 14. 19. juni