AVDELING FOR OPPVEKST Utviklingsplan (virksomhetsplan) for perioden: 2018-2022 For ansvar: 2165 Tjenesteenhet: Sørlia barnehage Ansvarlig tjenesteenhetsleder: Inger Lise Vang Aalberg Visjon: Røtter til å vokse, vinger til å fly. Fokusområde Enhetens mål Tiltak Ansvar Frist Omsorg Lek Læring Danning 1. Å skape en hverdag med trygghet og trivsel. 2. Møte barna med tillit og respekt. 1 a: Forutsigbarhet, stabilitet, glede og humor i hverdagen. 1 b: Engasjerte og tilstedeværende voksne, som ser hvert enkelt barns ulike behov. 2 a: Barna skal bli sett og anerkjent for den de er b: Fokusere på mangfold, likeverd og likestilling. c: Motvirke mobbing ved gjensidig fokus på fellesskap, omsorg, respekt, og toleranse for at vi alle er forskjellige. d: Sikre progresjon ut fra alder, modning, bakgrunn og funksjonsnivå. e: Barna skal erfare at de har medvirkning på sin barnehagedag. 3. Å skape fellesskap, vennskap og gode barndomsopplevelser. 3 a: Relasjonsbygging mellom barn barn, og barn - voksne. b: Voksne skal hjelpe barna til å etablere vennskap og tilhørighet i gruppa, gjennom å øve sosiale ferdigheter. c: Aktiviteter som fremmer mestringsfølelse og vekst.
4. Leken skal ha en sentral plass i barnehagen. 4 a: Det skal settes av tid og rom for lek. b: Lekens egenverdi skal anerkjennes. c: Vektlegge lek som metode for læring av språk og sosial kompetanse. d: Det skal legges til rette for ulike typer lek, både ute og inne. e: Personalet skal bidra til at alle kommer inn i leken. Pedagogisk leder/ 5. Vi skal ha gode og forutsigbare overganger. 5.a: Legge til rette for en positiv oppstart, gjennom god informasjon og et nært og godt samarbeid med heimen. b: Faste rutiner for interne overganger, og overgang barnehage skole. Styrer/ pedagogisk leder/ alle Pedagogiske ledere Høst Fagområder 1. Gi barna grunnleggende kunnskap innenfor de enkelte fagområder. 1 a: Ta i bruk formelle og uformelle læringsarenaer, og " flette" fagene inn i barnehagens dagsrytme. 1 b: Gi barna tid og rom til undring og utforsking. 1 c: Interesserte og tilstedeværende voksne. Pedagogiske ledere / ansatte 2. Å tilpasse opplegget ut fra barnas alder, utvikling og øvrige forutsetninger. 2 a: Barns medvirkning i dagliglivet. 2 b: Fleksibilitet og spontanitet i dagliglivet. 2 c: Kunnskap om det enkelte barn. ansatte 3. Å skape progresjon i opplegget. 3 a: Nye utfordringer og innfallsvinkler etter hvert som barnet blir eldre. 3 b. Å ha noe å glede seg til. Pedagogiske ledere 4. Ekstra fokus på fagområdet "kropp, bevegelse og helse". 4 a: Å styrke barnas motoriske basisferdigheter. 4 b: Å gi barna glede og mestringsfølelse i daglig fysisk aktivitet. 4 d: Gi barna tilbud om min. 1 tur i nærområdet pr/uke. 4 e: Fokus på sunt og allsidig kosthold. Daglig frukt/ grønt-måltid. ansatte.
Sykefravær 1. Å forebygge sykefravær, gjennom et godt og inkluderende arbeidsmiljø. 2. Å stabilisere det totale sykefravær til 8 %. 1 a: Fokus på glede og humor i hverdagen. 1 b: Praktisere IA- avtalens rutiner. 1 c: Tilrettelegging for arbeidstakere med risikohelse. 1 d: Hjelpe hverandre i hverdagen, fleksibilitet. 1 e: Sosiale tiltak for personalgruppa utenom arb.tid. 2 a: Oppfølging i form av medarbeidersamtaler, møter og dialog i hverdagen. 2 b: Oppfølging av sykmeldte. 2 c: Rapportering sykefravær, kvartalsvis oppsummering... Egen «sosialkomite». Minimum sommer og jul. Årlig /.. Månedlig. Økonomi 1. God økonomistyring, slik at vi får utnyttet de økonomiske ressursene best mulig. 2. Å delta aktivt i prosessen omkring utbyggingsplanene for barnehagen. 1 a: Budsjettavviksanalyser, økonomistyring. 1 b: Planlegging av innkjøp. 2 a: Delta på ulike møter. 2 b: Komme med konkrete forslag og innspill tidlig i prosessen.. Enhetsleder, verneombud, repr. for ansatte og foreldre. Kvartalsvis...
TILTAKSPLAN(ÅRSPLAN) FOR BARNEHAGEÅRET 2018/2019 Visjon: «Røtter til å vokse, vinger til å fly «Barna skal ha gode og trygge oppvekst - vilkår, både fysisk og psykisk, med dype røtter som sikrer et godt rotfeste og tilhørighet for sin videre ferd. Barna skal mestre både faglige og sosiale ferdigheter, og ha utviklet vinger som er sterk nok til å utnytte sitt fulle potensial videre i livet. FOKUSOMRÅDE/MÅL INDIKATORER PÅ MÅLOPPNÅELSE TILTAK Omsorg. Barn blir sett. Daglige observasjoner. Barn som er trygge og trives. Tilstedeværende voksne, som anerkjenner og Glade barn. respekterer barna for den de er. barn skal få dekket sine grunnleggende behov. Tilbakemeldinger fra barn, foreldre og ansatte. Sørge for at alle opplever trygghet, tilhørighet og trivsel. Individuelle hensyn, ivareta hvert enkelt barns ulike behov. Fokus på å både få og gi omsorg, vise hensyn og respekt for andres behov. Relasjonsbygging barn barn, og barn voksne. Lek og læring. Leken synliggjøres i planer. Sette av tid og rom til lange perioder med lek. Barn som samspiller med andre. Anerkjenne lekens egenverdi. Glade barn. Fleksibel dagsrytme. Barn som løser daglige utfordringer. Leken skal ha en sentral Gruppedeling. Barn som har grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. plass i barnehagen, og bidra Voksne skal tilrettelegge for ulike typer lek og Barn som mestrer nye oppgaver. til glede og livsmestring. Tilbakemelding fra barn, foreldre og ansatte. lekemateriell, både ute og inne. Voksne skal sikre at alle barn får delta i lek, gjennom å støtte og veilede barna.
Sosial kompetanse / danning. Å bidra til at barna får kunnskap og erfaring til å fungere sammen med andre. Kropp, bevegelse, helse og friluftsliv. Gode motoriske basisferdigheter, og positive erfaringer og opplevelser. Barn som leker sammen. Barn som ser andre barns behov, og viser empati. Barn som løser konflikter på adekvat måte. Tilbakemeldinger fra barn, foreldre, ansatte og skole. Barn som har god kroppskontroll. Barn som opplever glede ved fysisk aktivitet og bevegelse. Barn som er glade i å være ute. Tilbakemeldinger fra barn, foreldre, ansatte, og skole. Voksne skal være gode rollemodeller i leken. Vektlegge lek som metode for læring av språk, sosial kompetanse, konfliktløsning og grunnleggende ferdigheter. Lek og aktivitet tilpasset alder og utvikling, for å sikre selvstendighet og mestringsfølelse. Flette inn fagområdene i leken, der det er naturlig. Relasjonsbygging og vennskap. Vise hensyn, respekt og toleranse, for å motvirke mobbing. Fokusere på at vi er forskjellige. Oppfordre til å hjelpe hverandre, samarbeide. Lære barna å løse konflikter. Lære barna normer og regler, hva som er lov/ ikke lov. Utvikle barnas språkferdigheter, som grunnlag for kommunikasjon og samhandling med andre. e observasjoner av barnegruppa / enkeltbarn, som drøftes i avdelingsmøter, personalmøter, foreldresamtaler / møter. Øve basisferdigheter gjennom daglig aktivitet inne og ute, ut fra alder og behov. Lystbetonte og varierte aktiviteter, som bidrar til mestring og allsidighet. Lange perioder med utelek på bhg.området. Fleksibilitet. Aktivitetsuker høst, vinter og vår. Turer i nærmiljøet. Gymsal 1 g/ uka for skolestartere.