BLLINGSTAD BARNEHAGE VIRKSOMHETS PLAN

Transkript

1 BLLINGSTAD BARNEHAGE VIRKSOMHETS PLAN

2 INNHOLD Innledning side 3 Rammeplan side 4 Asker Kommune side 4 Barnehagens visjon side 5 Våre verdier side 6 Mål side 7 Sosial kompetanse side 8 Barn med individuelle behov side 9 Samarbeid side 10 Barnehagens organisering side 11 Avdelingene side 12 2

3 INNLEDNING Velkommen til Billingstad Barnehage og plandokumentet for vår virksomhet. Virksomhetsplanen er en felles plan for hele barnehagen og bygger på Lov om barnehager. Virksomhetsplanen skal gi oss i barnehagen, foreldre og andre intresenter en mulighet til å få et større innblikk i hva som ligger til grunn for vårt arbeide med barna og for de valg vi gjør. 3

4 RAMMEPLAN Rammeplan for barnehage er den forskriften vi bruker mest i det daglige arbeidet. Den sier noe om det pedagogiske innholdet i virksomheten: Barnehagens formål, verdigrunnlag og oppgaver Omsorg, lek og læring Syv fagområder Planlegging, dokumentasjon og vurdering Samarbeid. ASKER KOMMUNE Asker kommunes visjon: LITEN OG VIKTIGST! I Handlingsprogram perioden er de sentrale målområdene for Tjensteområdet Oppvekst: Forebygging og tidlig innsats God kvalitet Sikre likeverdig kvalitet i alle barnehager Styrke barnehagen som læringsarena Alle barn skal få delta aktivt i et inkluderende fellesskap God helhet og samhandling Kompetent personale Bekjempelse av fattigdom Bekjempelse av vold i nære relasjoner Asker kommune er lokal tilsynsmyndighet og fører tilsyn med alle barnehager i kommunen. 4

5 BARNEHAGENS VISJON Gylne øyeblikk kan vi finne i store og ikke minst små begivenheter i hverdagen. Kunsten er tid og raushet til å ivareta fleksibilitet og barns innspill slik at vi kan ta vare på undringen og de magiske øyeblikkene når de oppstår. For oss vil dette være viktigst. Både kommunens og barnehagens visjon ligger til grunn for personalets daglige arbeid i barnehagen og er derfor en del av barnehagens pedagogiske plattform. 5

6 VÅRE VERDIER TID UNDRING RAUSHET Tid Voksne som er beviste på å være sammen med barna. Være bevist når vi lager planer og legger til rette i hverdagen, slik at vi fortsatt har tid til å være spontane. Tid til å gi barnet en god start og avslutning på barnehagedagen. Oppmuntre foreldre til å ha tid ved henting og levering. Oppmuntre barn til å bruke nok tid på å fullføre en aktivitet og at det også er mulig å fortsette en annen dag. Undring Være åpen og delaktig i barns nysgjerrighet og spørsmål. Bygge videre på det barna er opptatt av og ta tak i deres interesser når vi legger planer Tid til å undre oss sammen med barna. Raushet Oppmuntre barna til å hjelpe, dele og vise respekt for hverandre. Voksne som er gode rollemodeller og viser raushet i hverdagen. Både for barn, foreldre og kolleger. Ha rom for at mangfold er berikende og lærerikt. Fysisk nærhet for å opprette positiv kontakt. 6

7 MÅL Mål for satsningsområdet: Alle barn skal leke hver dag. Alle skal ha en venn. Alle barn skal oppleve mestring regelmessig. Alle barn skal oppleve positiv tilbakemelding fra en voksen hver dag. Denne perioden setter vi fokus på: Å jobbe i prosjekt for å gi hver barn mulighet til å fordype seg i et tema over tid. Ha aktive voksne som ser barnet og har tid. Å tilrettelegge for barns medvirkning. Hele barnehagen skal ha grupper på tvers av alder. Vurdere og dokumentere vårt arbeid. Steg for steg - et utgangspunkt for å jobbe med sosial kompetanse i barnehagen Gode metoder for at alle skal ha noen å leke med. 7

8 SOSIAL KOMPETANSE I rammeplan for barnehagen er det fastslått at barn skal stimuleres til å utvikle god sosial kompetanser. Det betyr blant annet å mestre mellommenneskelig samspill og ha evnen til å forstå og innrette seg etter den sosiale situasjonen de er i. Vi tenker også at sosialt kompetente barn viser omsorg for hverandre og på den måten er vi med på å forebygge mobbing. Barnehagen er den viktigste arena for utvikling av sosial kompetanse, da barna må lære seg spilleregler i lek, vente på tur og bruke sine sosiale ferdigheter for å opprette vennskap. Det er sammen med jevnaldrende barna får anledning til å utvikle og prøve seg på det sosiale samspillet. I vår barnehage har vi derfor stor fokus på lek og vennskap. 8

9 BARN MED INDIVIDUELLE BEHOV Barnehagen har et særskilt ansvar for å forebygge vansker og oppdage barn med særskilte behov. For disse barna kan det være aktuelt å gi et spesielt tilrettelagt tilbud. Tilretteleggingen kan gjelde både sosiale, pedagogiske og eller fysiske forhold i barnehagen. Foreldre og evt. støtteapparat rundt barnet er viktige samarbeidspartnere for barnehagen. (Rammeplan for Barnehager) TIDLIG INNSATS Tidlig innsats innebærer både et godt pedagogisk tilbud fra barna er små og at problemer blir oppdaget og at tiltak settes tidlig inn i utdanningsløpet. TFS - tverrfaglig samarbeidssystem Målgruppe er Barn og unge (0 16/23 år) som har behov for råd og eventuelle tiltak fra ulike fagfelt. Hem deltar på TFS møter: Foreldre/Foresatte Barnehage/skole Helsetjeneste Barneverntjeneste PP- tjeneste Samtykke fra foreldrene/foresatte er en forutsetning for at de ulike aktørene kan utveksle informasjon om barn og unge. Et møte for drøfting av utfordringer eller bekymring knyttet til et barns utvikling, og hvor en trenger å få belyst dette fra flere fagområder. Foreldrene/foresatte er en viktig ressurs som har stor kompetanse om sitt barn. Denne kompetansen kan være avgjørende for å finne gode løsninger. 9

10 SAMARBEID Personalsamarbeid Personalet er den viktigste ressursen i barnehagen og for å få mest mulig utbytte av denne ressursen er det viktig at personalet trives på arbeidsplassen. Styret har satset på personalet gjennom tariffavtale med pensjonsforsikring og muligheter til opptjening av ekstra ferie gjennom lengre tjenestetid. I tillegg har barnehagen en 100% stilling ekstra som gjør oss mindre sårbare ved sykdom og bedre rustet i hverdagen. Samarbeidet i barnehagen er preget av tillit, nytenkning, åpenhet og respekt. Vi utveksler ideer, erfaringer og gir hverandre tilbakemeldinger. Foreldresamarbeid For å få til en god barnehage er vi helt avhengig av et åpent og nært samarbeid basert på gjensidig tillit og respekt. Det er viktig at barnehagen og hjemmet står sammen om å skape en god hverdag for barnet. I foreldresamarbeidet er den daglige kontakten viktigst, slik at vi kan utveksle informasjon om barnet. Vi ønsker oss tilbakemeldinger på det vi gjør, både positivt og negativt. Bare slik kan vi forbedre oss. Det formelle samarbeidet består av foreldremøter, foreldresamtaler og brukerundersøkelser For nye foreldre har vi også en introduksjonssamtale. To ganger i året er det samtaler hvor det skrives en samarbeidsavtale for hvilke mål og hovedfokus som skal vektlegges for hvert enkelt barndette året. Samtalen på våren er en evaluering av barnets utvikling. Samarbeid med andre instanser Vår barnehage samarbeider med offentlige hjelpeinstanser som fysioterapeut, helsestasjon, barnevern, PPT, BUP etc. Hyppigheten varierer med barnegruppen og hvilken kompetanse barnehagen har behov for til enhver tid. Vi smarbeider også med barneskole i nærmiljø, slik at overgang barnehar / skole skal 10

11 BARNEHAGENS ORGANISERING Billingstad barnehage er et samvirkeforetag og barnehagen eier seg selv. Virksomheten har et ideelt, ikke økonomisk formål. Styre I henhold til samvirkeloven og barnehagens vedtekter er barnehagen pålagt å ha et styre. Styret er barnehages øverste organ og skal representere barnehagen utad. Styret har ansvaret for at barnehagen og det som vedkommer den blir forvaltet tilfredsstillende og i henhold til gjeldende regelverk. Styret sitter med det formelle ansvaret for barnehagens drift, økonomi og personalet. Foreldreråd I henhold til loven skal barnehagen ha et foreldreråd bestående av alle foreldrene til barn i barnehagen. Foreldrerådet skal fremme foreldrenes fellesinteresser og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skaper et godt barnehagemiljø. Samarbeidsutvalg I henhold til barnehageloven skal barnehagen ha et samarbeidsutvalg som skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Utvalget skal særlig være med å drøfte barnehagens ideelle grunnlag og arbeide for å fremme kontakten mellom barnehagen og lokalsamfunnet. Daglig leder Barnehagens styre har ansatt en daglig leder til å lede den daglige driften av virksomheten. DAGLIG LEDER Trine Henriksen billingstad@barnehage.no Tel Direktenummer:

12 AVDELINGENE GREVLINGEN Utegruppe med 12 barn 1 pedagog og 1 assistent grevlingen@barnehage.no Mobil BLÅVINGE Avdeling med 24 barn (6 av dem alltid på Grevlingen) 1 pedagog og 2 assistenter blavinge@barnehage.no Direktenummer: Mobil: (brukes kun på tur) MARIHØNA Avdeling med 24 barn (6 av dem alltid på Grevlingen) 1 pedagog og 2 assistenter marih@barnehage.no Direktenummer: Mobil: (brukes kun på tur) HUMLA Avdeling med 14 barn 2 pedagoger og 2 assistenter humla@barnehage.no Direktenummer: Mobil: (brukes kun på tur) GRESSHOPPA Avdeling med 14 barn 2 pedagoger og 2 assistenter gresshoppa@barnehage.no Direktenummer: Mobil: (brukes kun på tur) 12