AVDELING FOR OPPVEKST

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "AVDELING FOR OPPVEKST"

Anne-Lise Iversen
4 år siden
Visninger:

1 AVDELING FOR OPPVEKST Utviklingsplan (virksomhetsplan) for perioden: For ansvar: 2168 Tjenesteenhet: Egge barnehage/egge ressursbarnehage Ansvarlig tjenesteenhetsleder: Anne Stuevold Fokusområde Enhetens mål Tiltak Ansvar Frist 1. Omsorg, lek, læring og danning Arbeid med utvikling av sosial kompetanse skal ha gjennomgående hovedprioritet: og ped.ledere Vi skal jobbe felles mot at alle barn skal opplever seg selv som verdifulle og lykkes i sin omgang med andre. Hvert enkelt barn skal møtes med den omsorgen det har behov for. Ansatte som er sensitive og anerkjennende. Vi skal bruke tid på tilknytning og trygghet. Høyne kunnskap om og utøvelse av relasjon i personalgruppa gjennom lederverktøy, kursing og trening. Utvide vår kunnskap om mobbing. Det skal føre til at vi kan forhindre, identifisere og sette i gang nødvendige tiltak. Utvikle sosiale møteplasser inne og ute gjennom arbeid med det fysiske miljøet. Sette av god tid til leik, og være bevisste ansatte som har innsikt om leikens verdi og betydning. Involvere og oppmuntre foreldre til å støtte opp om fokusområdet "Sosial kompetanse". Dyktiggjøring for livet kunne takle medgang og motgang. Ped.leder/alle Ped.leder Oppstart høst 2016 Oppstart vår 2017

2 barn skal bli sett, hørt, respektert og få like muligheter. Vi skal alltid ha fokus på "barnets beste" i alle valg vi står i. Ved mange ulike behov, må vi se på det som blir "best for flest". Utarbeide kvalitetskriterier for alle deler av barnehagedagen. Sikre progresjon ut fra alder, modning, bakgrunn og funksjonsnivå. Barn skal få erfare at de har medvirkning på hverdagslivet i barnehagen. Tidlig innsats gjennom å følge opp intensjonene i Steinkjerprosjektet. Være spesielt oppmerksomme på barns psykiske helse. Utøve toleranse og respekt der ansatte er gode rollemodeller og veiledere for barna. Ansatte som er med på å fremme bevisste holdninger rundt likestilling., ped.leder hovedansvar. /ped.leder /ped.leder Ped.leder Ped.leder Oppstart januar 2017 Vi skal ha gode og forutsigbare overganger. Fastsatte rutiner for oppstart, overganger internt og overgang barnehage skole. Disse skal fortløpende evalueres. Involvere og informere foreldre. /ped.ledere /styrer Utarbeides vår 2019 Vi skal være stolte av Egge barnehage. Vi skal ha tydelige fokusområder. Vi skal velge strategier for kvalitetsutvikling. Opparbeide oss tradisjoner som virker samlende. Framsnakke barn, foreldre og personale, ha felles holdninger og ha tillit til hverandres erfaringer og kompetanse. Inkludering av ressurbarnehagen /spes.ped. Januar 2019

3 2. Fagområder Vi skal være en barnehage som tilbyr et mangfold av aktiviteter innenfor alle Rammeplanens fagområder. temaarbeid (store og små) skal velges med utgangspunkt i barnas interesser og lek, og kunne gjennomføres slik at det integrerer alle fagområdene på ulike måter. Vi skal i perioden arbeide spesielt mot at: Barna skal bli glade i å være fysisk aktive, glad i naturen og det å være ute. Videreutvikling av uteområdet med tanke på barns fysiske aktivitet/utfordringer. Bevisstgjøring av ansatte sitt ansvar og rolle. Oppstart høst 2017 Barna skal oppleve fellesskap, trivsel og matglede gjennom måltidet. Videreføre erfaringer fra prosjektet "Gode vaner starter tidlig". /alle Fra 2016 Vi skal ha et godt og utviklende språkmiljø. Tilrettelegging i forhold til rom, materialer og prioritering av tid. Utvikle høy kompetanse på språkutvikling og språkutviklende aktiviteter. Vi skal ha løpende fokus på (utvalgte) tema innenfor realfag. Deltagelse i realfagsnettverket for barnehage og skole. Tilrettelegging av uteområdet med tanke på utforsking knyttet opp mot realfag. Ansatte som har kompetanse til å legge til rette for at barn tilegner seg begreper og erfaringer knyttet til realfag. To ped.ledere 2016/2017

4 Vi skal ivareta natur og miljø Allsidige opplevelser og erfaringer i naturen. Involvere barna i miljøarbeid., fokus fra vår Vi skal videreutvikle oss og benytte IKT som informasjons- og kommunikasjonskanal. Bevisst bruk av digitale verktøy sammen med barn. Opplæring «SmartBoard». 3. Sykefravær Samlet sykefravær på under 8 % Ha en hverdag preget av klare forventninger, inkludering, humor, glede, fellesskapsfølelse og respekt for ulikheter. Følge opp IA avtalen. Regelmessige medarbeidersamtaler. Sosiale tiltak. Utfordre hverandre på ivaretakelse av egen fysiske helse. 4. Økonomi Holde Budsjett og regnskap i balanse. HMS rapportering hvert kvartal. Nøktern drift og realistiske planer. Se på muligheter for å finne alternativer for finansiering av videre satsing på uteområdet. Månedlig gjennomgang av budsjett/regnskap Avviksrapport 4 ganger pr. år /alle Høst 2018

5 TILTAKSPLAN(ÅRSPLAN) FOR BARNEHAGEÅRET 2018/2019 FOKUSOMRÅDE/MÅL INDIKATORER PÅ MÅLOPPNÅELSE TILTAK 1. Sosial kompetanse Observasjon av grupper og enkeltbarn. Bruke god tid på tilknytning og trygghet. Barnesamtaler. barn skal ha sin primærvoksen. Foreldreundersøkelse. Gode overganger der en eller flere ansatte Foreldresamtaler. hvert år blir med over på ny avdeling. Foreldremøte. Dele voksne og barn i mindre grupperinger. Månedsrapporter. Barnesamtaler og gruppesamtaler med barn. Pedagogisk dokumentasjon. Formelle og uformelle. Praksisfortellinger. Jobbe med empati og følelser. Sette ord på Avdelingsmøter. følelser. Øve på sosial samhandling. Hjelpe hverandre, vente på tur, samarbeide, deltagelse i praktiske gjøremål, få ansvar, respektere hverandre, skape vennskap, få hjelp, gi hjelp.»å ta noen på fersken i å gjøre noe bra for andre». Sikre at alle barn blir sett og får delta. Verne om barnas leik. Pedagogisk dokumentasjon som arbeidsmåte. Bruk av bilder som utgangspunkt for refleksjoner. Daglig observasjon av leik og samspill. Legge til rette for å oppleve fellesskap gjennom små og store prosjekter og turer. Mobbeforebyggende tiltak: Forebyggestoppe-følge opp. Jobbe for å utvikle gode relasjoner mellom alle barn-barn, barn-voksen og voksenvoksen.

6 Ansatte og foreldre som gode rollemodeller. Fokus på kvalitetskriteriene våre i alle situasjoner. Jobbe videre med relasjonskompetansen: Bruk av litteratur, tema på planleggingsdag, praktiske øvelser i personalgruppa. Utvikle flere sosiale møteplasser ute og inne. 2. Fysisk aktivitet, helse og miljø Observasjoner/registrering av enkeltbarn i fysisk aktivitet. Månedsrapporter. Pedagogisk dokumentasjon. Jevnlige turer for alle. Faste turdager. Bruke nærmiljøet. Skape et miljø som innbyr til fysisk aktivitet, mestring og utfordringer både ute og inne. Legge til rette for å ta med det som barna er engasjert i /tema i ut. Bevissthet om at det er alle ansattes ansvar å igangsette pulsaktivitet og aktivitet på tur. Barn som får være med å sette sitt preg på planer og praktisk utførelse på uteområdet Aktive ansatte gode rollemodeller. Tilgjengelig og deltagende. Oppfordre og skape deltagelse i bevegelseog danseleker Jobbe med kjennskap til egen kropp, egne behov og grenser. Observasjon for å se hvert enkelt barns aktivitetsnivå. Oppmuntre og støtte selvstendighet ved måltid, påkledning og toalett(jmf alder) La barna delta aktivt i matlaging og forberedelse av måltid ute og inne. Tilby sunn mat/varm mat. Gi ulike og gode matopplevelser ute og inne.

7 3. Språk og språkmiljø Observasjoner Månedsrapporter Foreldreundersøkelse Kartlegging på enkeltbarn Bevisstgjøring omkring det å ta vare på dyr, insekter, planter og trær. Ansatte som gode rollemodeller på turer og i uteleik. La barna delta i søppelsortering/søppellevering. Felles rydde- og miljødag siste torsdag hver måned. Felles tanke om å ta vare på barnehagen vår. Utarbeide kvalitetskriterier for uteliv/uteleik Bevisst på utviklingsstøttende kommunikasjon. Benevne handlinger og ta oss tid til å lytte, repetisjoner. Stimulerende språkmiljø som preges av åpne spørsmål og tydelig ansatte/språkmodeller Bevisstgjøring av bruk av språket som redskap for å skape vennskap, delta i leik, løse konflikter. Tilgang på materiell og konkreter som utgangspunkt for samtale. Lage språkkasser (samle, sortere, telle) Samlingsstund Etablere språkgrupper med spill og munnmotorikk. Øve på å høre lyder, lyden til hver bokstav, munnmotorikk og tegning, som forstadier til skriveopplæring. Utforske skriftspråk sammen Skape gode samtaler både med «her og nå», og «der og da». Undre oss sammen med barna, og utforske det de interesserer seg for.

8 Vektlegge bruk av sang, rim og regler og høytlesning. Bevisste valg. Sette av tid. Lek med språket, humor, latter, tøys og glede. Utvikle gode leseplasser/-kroker Eventyr som temaarbeid. Skape arena for og gjennomføre planlagte barnesamtaler. Tett samarbeid med logopeder. Tema på foreldremøte høst IKT Månedsrapporter Bruke digitale verktøy som oppslagsverk ved undring. Bruke «SmartBoard» i samlingsstund og i temaarbeid. La barna få bruke digitalt utstyr selv, og bli kjent med hvordan vi håndterer og tar vare på det. Bruke digitalt utstyr til pedagogisk dokumentasjon. Utvide bruken av» MyKid» i samarbeide med foreldre. 5. Sykefravær Fraværsrapportering Deltagelse i Ned prosjekt. Samarbeid med Friskgården. Avspenning og stressmestringsstrategier. Tema på medarbeidersamtaler.

Like dokumenter

AVDELING FOR OPPVEKST

AVDELING FOR OPPVEKST Utviklingsplan (virksomhetsplan) for perioden: 2016-2020 For ansvar: 2168 Tjenesteenhet: Egge barnehage/egge ressursbarnehage Ansvarlig tjenesteenhetsleder: Anne Stuevold Fokusområde