Mentor Program. BI Kristiansand



Like dokumenter
BI KARRIERESERVICE Rekruttér fra BI

Hammerfest 12. oktober 2011 Hammerfest og Omegn Næringsutvikling AS

Tren deg til: Jobbintervju

Temamøte for studieinformatører. Camilla Krogstie Karrieresenteret ved UiO

Universitetet i Oslo Universitetsdirektøren

Matrise. L1 L2 L3 L4 HR-direktør. Konsernsjef Siviløkonom. Siviløkonom Ansatt via en relasjon om Ansatt via utvidelse av tidligere

Hva kjennetegner de beste arbeidsplassene. Karrieredag organisasjon og ledelse, 2.nov 2012 Grete Johansen, Great Place to Work

Arbeidslivsrelevans i studieløpet

Entreprenørskap i utdanning samarbeid skole næringsliv Næringssamling Anne Kathrine Slungård Admdir Ungt Entreprenørskap Norge

GLOBAL FUTURE TROMS. Er du innvandrer med høyere utdanning og gode norskkunnskaper? Vi søker deg med potensial og ambisjon om karriereutvikling.

Temamøte for studieinformatører. Camilla Krogstie Karrieresenteret ved UiO

Studieplan 2013/2014

Hva er utfordringene og hvilken type kompetanse trenger vi? Bjørn Gudbjørgsrud, 5. november 2012

Fag- og svenneprøver. Cecilie Dangmann

Arbeidsgiverpolitikk. Indre Østfold kommune

Arbeidslivsrelevans bachelorgraden en selvstendig grad? Kim Orlin Kantardjiev, NOKUT

Universitetet for miljø- og biovitenskap

1. Drammen kommunes lønnspolitikk skal være fleksibel og bærekraftig

ORSUS PROSJEKTET NAV Sarpsborg

Arbeidsgiverstrategi

Hvordan tiltrekke seg riktig kompetanse? - Employer branding. Elisabeth Braaten Rådgiver HR Adecco Norge AS

MENTORORDNINGEN DEL DIN LIVSERFARING OG KOMPETANSE!

Vernepleierutdanningen Emne 8 - praksis 3

Arbeidsmarkedsinformasjon Matvitenskap og ernæring. Jobb og karriere VET DET, KAN DET OG GJØR NOE MED DET

Hovedsatsningsområder

Lønnssamtalen er din mulighet til å synliggjøre egen innsats

Realkompetanse. Gir trygghet, mulighet til selvutvikling og høyere lønn EN ARBEIDSTAKERORGANISASJON I YS

HVA SKAL TIL FOR AT ARBEIDSPRAKSIS SKAL FØRE TIL ANSETTELSE? Erfaringer og refleksjoner fra Haugesund

Studieplan 2017/2018

Administrativt ansatt i UoH-sektoren - hvor butter det? v/ Cecilie W. Lilleheil FAP UiO

Summit. Lovende ledere mot toppen AGDER

Etiske retningslinjer for ansatte i Eidsberg Kommune.

Skolens oppgave er å støtte hver elev slik at den enkelte opplever livet som trygt og meningsfylt

Evaluering kunnskapsløftet. Kurs for lokallagsledere og hovedtillitsvalgte oktober 2012

Ved KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:

MN-utdanning: Læringsutbyttebeskrivelse for masteroppgaven

LOKALT UTARBEIDET FAGPLAN FOR. Programfag til valg TRINN


Kommunikasjonsmål: Strategier for å nå kommunikasjonsmålene:

Plan for praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningen 1.-7.trinn

Politisk dokument FOU-basert utdanning

Oppgave til fylkesmesterskapet i Barne og ungdomsarbeiderfaget 2019

Våre kommentarer følger de 4 punktene som vi er bedt om kommentarer til.

STRATEGI FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET

LEDERUTVIKLINGSPROGRAM

BÆRUM KOMMUNE - ARBEIDSGIVERSTRATEGI MOT 2020

Utdanningfag Lokal læreplan for Vadsø kommune og Vadsø videregående skole

Strategi for samarbeid mellom HiT og arbeidslivet

Undersøkelse om realfagkompetanse Gjennomført for NITO. Rapport fra Synovate MMI v/terje Svendsen 20. september 2006

Motvind er til for å seile i. Et prosjekt for bedrifter som vil noe mer.

Strategisk plan

2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 3

Livskraftige sammen! Øvre Eiker kommunes strategi for medvirkning og samskaping Høringsutkast

Ungt Entreprenørskap i høyere utdanning

Faggruppen Stormaskin DATAFORENINGEN OPPSUMMERING AV SPØRREUNDERSØKELSEN FAGGRUPPEN STORMASKIN

Behandlet av Møtedato Utvalgssaksnr. Partssammensatt utvalg Fellesnemnda

Too old to rock n roll? En undersøkelse av tiltak og betingelser for gode seniortiltak blant Norsk Industris medlemsbedrifter

Arbeidsgiverpolitikk. Indre Østfold kommune

Typiske intervjuspørsmål

Arbeidsmarkedsinformasjon Matematiske realfag. Jobb og karriere VET DET, KAN DET OG GJØR NOE MED DET

Studieplan 2013/ Arbeidsrettet oppfølging og arbeidsmarkedskompetanse (våren 2014) Kontaktinformasjon. Heltid/ deltid.

Retningsplan Oppvekst, kultur og kunnskap. Hustadvika kommune

Vedtekter, retningslinjer og stillingsinstrukser. for BI Studentsamfunn, Bergen

Ved KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:

Lederutdanning. Realiser ditt lederpotensial med en internasjonal utdanning

BROEN JOBB- OG KARRIERESENTER PROSJEKT JOBB OG SKOLE HÅND I HÅND

Risikostyring - Master i teknologi/siv.ing.

Ved KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:

PRINSIPPER FOR OPPLÆRINGEN I KUNNSKAPSLØFTET - SAMISK

UTDANNINGSVALG klassetrinn

Velkommen til parallellsesjon nr 3: Tilsyn med eksisterende studier

Emneutvikling og systematisk integrering av generiske ferdigheter i utdanningsprogrammene

Arbeidsgiverpolitikk. fra ord til handling

PRAKSISHEFTE PRAKSIS 3

Lønnspolitisk Handlingsplan Askim kommune

STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap

MU Eksempelrapport. Antall besvarelser: 17. Eksempelrapport. Svarprosent: 100%

STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I GEOGRAFI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap

STRATEGIPLAN

Akershus. Nordland, Troms og Finnmark. Stavanger. Bergen. Agderfylkene. Hordaland, Sogn og Fjordane. Møre og Romsdal og Trøndelagsfylkene

Rekruttering av flerkulturelle kandidater

STRATEGIPLAN VEDTATT AV HØGSKOLESTYRET , HS SAK 13/12

Nærings-ph.d. Annette L. Vestlund, Divisjon for innovasjon

I. FORORD. Landbruks- og matdepartementets personalpolitikk. Personalpolitikken ble vedtatt av departementsråden 1. september 2008.

Hovedavtaler som lederverktøy. Hvorfor hovedavtaler? Hovedavtaler - generelt. v/spesialrådgiver/advokat Bente A. Kvamme Legeforeningen

Hovedavtaler som lederverktøy. v/spesialrådgiver/advokat Bente A. Kvamme Legeforeningen

Fagansvarlige: Øyvind L. Martinsen, PhD Cathrine Filstad, PhD Institutt for Ledelse og Organisasjon

INTRODUKSJONSRUTINER FOR NYANSATTE I NAMSOS KOMMUNE

NOKUTs strategier Strategi for utvikling av NOKUT

MN-fakultets aktiviteter for å skape et bedre lærested for så mange som mulig

Vedtekter og stillingsinstrukser for BI Studentsamfunn, Trondheim

HIHM MU 2012 STILLING

GLOBAL FUTURE. Kursprogram utviklet av NHO. SINTEF Teknologiledelse. Tove Håpnes

Vurderer du en fremtid i medie bransjen?

Læretiden i bedrift. Oppsummering fra samlinger på Gardermoen, Bergen og Bodø November/desember 2009

Tilrettelegging og oppfølging av sykmeldte

2PEL171-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3

ER DU VÅR NYE KOLLEGA?

Transkript:

Mentor Program BI Kristiansand

Konseptbeskrivelse Mentor programmet ved BI Kristiansand skal være et program som gir utvalgte studenter en ekstra mulighet til egenutvikling og et fortrinn ved overgang til arbeidslivet eller videre studier. Forholdet mellom mentor og student vil av erfaring utvikle seg fra å være ukjente for hverandre til et forhold basert på tillit og respekt. For å utvikle et slikt forhold mellom mentor og student vil BI Kristiansand inneha rollen som tilrettelegger for møter mellom mentor student. I løpet av studieåret som Mentor Programmet pågår vil BI Kristiansand tilrettelegge for 2-3 felles møter der alle treffes og i tillegg arrangere bedriftsbesøk til alle bedrifter som er representert gjennom mentorene. Det forventes at alle stiller til felles møter, mens bedriftsbesøkene først og fremst er tilrettelagt for studentene samtidig som mentorene selvfølgelig er hjertelig velkomne. Utover dette vil mentor og student selv avtale møter og samtaler etter behov. Målsetningen med Mentor Programmet er: Overordnet målsetning: Gi de utvalgte studentene en ekstra mulighet for egenutvikling og et fortrinn i videre karriere. Gjøre studenten bevisst på videre karriere innen endt studie. Underordnet målsetning Bli et argument som får topp kandidater fra vgs/næringsliv til å velge BI Kristiansand! Gi næringslivet mulighet til å knytte til seg og påvirke studenter de ser på som topp kandidater! Være en motivasjonsfaktor som får studenter til å yte ekstra! Være en motivasjonsfaktor som får studentene til å gå videre fra et semester til neste! Formål/Hensikt med Mentor programmet ved BI Kristiansand er: Gi våre studenter med størst potensial en ekstra mulighet Vise at BI Kristiansand har et godt tilbud til studenter med høye ambisjoner Vise næringslivet at BI Kristiansand har studenter som kan betraktes som topp kandidater. Forberede studentene på møte med næringslivet Synliggjøre muligheter og karriereveier innen ledelse og områder som fagspesialist. Typiske tema/utfordring/problemstillinger som taes opp mellom mentor og student: Valg av spesialisering, hvilke fagområder er interessant for studenten Valg av tema og problemstilling for Bacheloroppgaven Hjelp til å gjøre Bacheloroppgaven interessant for leser fra næringslivet Stillingsvurdering + søknadsprosess 13.06.2008 Side 2 av 5

Tips og råd til intervju Bevisstgjøring av sterke og svake sider Oppdukkende spørsmål og problemstillinger Studenten blir tatt med på prosesser i mentor s bedrift, f.eks møter, kurs etc Hva forventere arbeidsgiveren av en nyansatt! o Initiativ, innsats o Ansvar o Kunnskapsdeling o Hva kan en nyansatt Bachelorkandidat fra BI Kristiansand forvente av en fremtidig arbeidsgiver o Type arbeidsoppgaver, Utfordringer o Ansvar o Tilbakemeldinger, oppfølging o Videreutdanning o Opplæring 13.06.2008 Side 3 av 5

Mentor En person med solid erfaring som skal kunne gi råd og veiledning, samt formidle sin kunnskap og visdom til en mindre erfaren person. En respektert og vel ansett person som på en klok og ansvarsfull måte oppdrar en person som er yngre og mindre kunnskapsrik Mentor skal være en person som kan sette seg inn i studentens situasjon og hjelpe studenten til å ta de rette valgene. Det må være en person som har tid til studenten både på de oppsatte tidspunkt for møter, men også ved henvendelser fra studenten utover dette. Mentor skal ha fokus på: Formidle visdom og erfaring. Åpent innvie studenten i sine erfaringer og perspektiver Følgene kriterier gjelder ved vurdering av mentor: Bedriften personen er ansatt i Erfaring Evne og vilje til å la seg inspirere av noe nytt Tilgjengelighet /Vilje og evne til å sette av tid til dette Kunne kommunisere Villig til å dele av egen erfaring Inkluderende Åpne og imøtekommende Ha høyere utdannelse og/eller relevant erfaring Student En person som gis mulighet til å utvikle sine lederegenskaper. Følgende kriterier skal vurderes ved valg av student: Søknaden Karakterer Modenhet Studentens målsetting med deltakelse i mentor programmet Motivasjon Fokus Vilje til, og ønske om, å fortsette studiet (3. år) Vise engasjement i skolehverdag og utenom (Verv i BIS, tillitsvalgt etc) Ha ambisjoner som gjenspeiler refleksjon og realisme Kunne kommunisere Vise selvinnsikt og evne til refleksjon Eget erfaringsgrunnlag utenom studier 13.06.2008 Side 4 av 5

BI Kristiansand sin rolle BI Kristiansand eier Mentor Programmet og har det totale ansvaret. BI Kristiansand sin rolle vil være å: Administrere Mentor Programmet Utvikle mentor programmet Skaffe mentorer Skaffe studenter Tilrettelegge for møter mellom mentor og student. BI Kristiansand sørger for avtale med personer fra privat og offentlig sektor som kan gå inn som mentor for en eller flere av de utvalgte studentene. BI Kristiansand skal også gjennomføre en opptaks prosess for å finne frem til de studentene som skal få mulighet til å delta i Mentor Programmet. BI Kristiansand Kjetil Aukland Høyskolelektor/Faglig leder Mail: kjetil.aukland@bi.no Mob: 98 25 17 82 13.06.2008 Side 5 av 5