Bedre byer og tettsteder for og med barn og unge Plankonferanse Bergen 21 oktober 2015
Hvordan leker barn i dag?
Hvorfor er det viktig at barna er ute i frilek?
FORDI Utvikle motoriske ferdigheter Bli selvstendig, skape distanse til foreldrene, autonomi Oppleve variasjon: et ønske om å skape, oppdage, fortelle Lære å omgås fremmede: sosial kompetanse Lære å håndtere konflikter og risiko på egenhånd Alle barn bør ha lik tilgang på gode omgivelser frilek bidrar til å utgjevne forskjeller
Hvordan er det blitt slik?
Forskning viser at dårlig tilrettelagte fysiske omgivelser skaper mindre fri lek og daglig aktivitet blant barn og unge
Gode fysiske omgivelser tilrettelagt for barnet kan gi sunnere, mer selvstendige, gladere og smartere barn!
God bevegelsesradius kjennetegnes av: Ikke farlig: barnet kan gjenkjenne farer og håndtere dem Tilgengelig: gode lekeområder innenfor barnets rekkevidde ikke forbudte området, privat, osv. Formgivingen: lekent og innbydende, barnet ønsker å være der Interaksjonsmuligheten: barnet har mulighet å leke med andre barn i nærmiljøet
Det ligger et stort ansvar og mulighet på dagens by og arealplanleggere!
Mere medvirkning av barn og unge!
FILM
Barnetråkk 2005 2015: Mer enn 200 skoler og 130 kommuner har gjennomført barnetråkk registreringer Målsetting: 100 prosent dekning Del av ordinær planprosess Del av skoleplanen Årlig registrering Forskningsmateriale
Medvirkning med virkning?
BODØ Pilotprosjektet Barn i by implementering av Barnetråkk GISKE SKI
Gjennomføringen av Barnetråkk 5 Faser Forankre Forberede Gjennomføre Bearbeide & integrere Implementere & videreføre
Barn som kun lekte i hager og på hverandres trampoline behov for flere uformelle møteplasser?
Ingen barn som leker i fjæra? Er den ikke godt nok tilgjengelig?
Hvordan implementere Barnetråkk og medvirkning i formelle planprosesser?
Barnekonvensjonen og Rikspolitisk retningslinjer for barn og unge Resultater og erfaringer fra medvirkningsprosjektet Medvirkning Barnetråkk
Saksgang utomhusanlegg Barn og unge skal få uttale seg om utforming av utomhusanlegg så tidlig som mulig
Interne rutiner for planprosesser (avhengig av plantype/ omfang av planprosjekt) Behov for utredning Informasjon om medvirkning Planmaler (planbeskrivelse og reguleringsbestemmelser) Veiledningsmateriale Reguleringsforespørsel Oppstartsmøte Planoppstart Møteforberedelse Sjekk barnetråkk Kontakt med barnerepresentant Behov for ny barnetråkk? Behov for medvirk ning? Oppstartsreferat Kunngjøring Hvem skal varsles? Målgruppe Ev. orientering om medvirkning
Utarbeiding av planforslag Ferdig planforslag Politisk behandling Medvirkning Ny barnetråkk Gjennomføring av medvirkningsopplegg Kommunen kan bidra Veileder Ungdomsråd/skole (elevråd/fau) Plandokument Resultatet fra medvirkningsopplegg innarbeides og forankres Resultat og tiltak må være godt synlig og lett forståelig Sakspapir Hvordan er barns interesser ivaretatt Offentlig ettersyn Høringsinstans Barnerepresentant Ev. presentasjon for ungdomsrådet/skole
Generelle betraktninger etter pilotprosjektet Det handler om å skape en kultur og bevissthet rundt medvirkning i kommunen De fleste kommuner har lite erfaring utover folkemøte når det gjelder medvirkning Det tar tid å endre praksis vær tålmodig og ikke gi dere Bruk tid på å analysere og tolke resultatene involver bredt Sett av nok med ressurser!
Veien videre for medvirkning på DOGA Folketråkk Medvirkningsnettverk Åpne for nye pilotprosjekter rundt medvirkning og lokaldemokrati fremover
Vandreutstilling om BARN I BY til kommuner i hele landet Åpning på DOGA 4. februar 2016
Takk for meg!