PhD kandidat og Post Doc i matematiske fag

Like dokumenter
Karriereveileder Solveig Berge Karrieresenteret ved Universitetet i Oslo. Karriereveiledning til ph.d.-kandidater

Sak 3: Rekruttering og tilrettelegging for yngre forskere i etableringsfasen. Tanja Storsul, Øivind Bratberg & Anne Maria Eikeset

What's in IT for me? Sted CAMPUS HELGELAND, MO I RANA Tid

NMBU nøkkel for læringsutbytte Bachelor

Karriereutviklingstiltak

Rekruttering og tilrettelegging for yngre forskere i etableringsfasen. Tanja Storsul, Øivind Bratberg & Anne Maria Eikeset

Midler til innovativ utdanning

Marie Curie Actions: European Industrial Doctorate. Per Magnus Kommandantvold, Internasjonal avd. 9/12-11

NORSI Norwegian Research School in Innovation, PING Program for Innovation and Growth

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk og læringsmål i forskerutdanningen

Frafall og EU-programmene. Henrik Arvidsson Rådgiver Trondheim/

nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk Toril Johansson, ekspedisjonssjef i Kunnskapsdepartementet

Utdanning, forskning og arbeidsliv. Katrine Moland Hansen Seniorrådgiver SIU

AU-sak 007/2014 Stilling som stipendiat ved Institutt for teknisk kybernetikk.

Kunnskap for en bedre verden 1

Har vi forretningsmodeller som muliggjør effektiv utvikling og introduksjon av nye tjenester i helsesektoren?

FORSKERSTØTTE, EKSTERN FINANSIERING OG SØKNADSMULIGHETER. Forum for forskerledere 19.juni 2017

«Transferable skills», and what s in it for me?

Ph.d-utdanningen. Harmonisering av krav i Norden

Endring og kompetanseutvikling. Owe Hagesæther, CEO GCE Subsea

Intelligente sensorsystemer for intelligente tjenester ARENA-søknad levert Innovasjon Norge 24. april 2015

J6r Monica Bakken avdelingsdirektør. t4t~.~ UiO : Universitetet i Oslo Universitetsdirektøren. Videre kvalitetsutvikling av UiOs ph.d.

Skjema Evalueringskomiteens rapport om gjennomført midtveisevaluering Form Evaluation committee report on completed mid-way evaluation

Arkivkode: Fakultetsstyresak: 102 Saksnr.: 2016/11132 Møte: 15. desember 2016

Samarbeid om forvalting av Havrommet. Per Magne Einang Senterleder Smart Maritime SFI Forum 2016

- En essensiell katalysator i næringsklyngene? Forskningsrådets miniseminar 12. april Mer bioteknologi i næringslivet hvordan?

Muligheter innenfor Horisont 2020 og Marie Sklodowska-Curie programmet

Forskerutdanning 2.0?

Tentativt prosjektforslag: Inkluderende samfunnsliv i informasjonsverdenen (Isiv) Erik Lillevold, UniK Josef Noll, UniK

Kvalitet i forskerutdanningen

Lange spor i forskningen

Nasjonal forskerutdanningskonferanse Framtidige utfordringer for Phd utdanningen i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv

New steps in the municipal health and care staircase: Educating for new roles and innovative models for treatment and care of frail elders.

Hvordan skape ett senter og felleskaps- og senterfølelse for alle. Unni Olsbye

Baltic Sea Region CCS Forum. Nordic energy cooperation perspectives

Skolering av veiledere i PhD-opplæringen

STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap

Fagevalueringen oppfølging ved DMF. Fakultetsstyret

Betydningen av tidlig og langsiktig forankring i institusjonenes ledelse

Bibliotekundervisningens fremtid nytt fokus på metodikk og digitalisering

Innovasjon i ph.d.-utdanningen. Forum for forskerutdanning 8. september 2016 Else Marie Lingaas

Fagevaluering Egenvurderinger. Prosessleder Malena Bakkevold, Norges forskningsråd Informasjonsmøte Gardermoen 24. august 2010

STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I GEOGRAFI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap

Horisont 2020 EUs forsknings- og innovasjonsprogram. Brussel, 6. oktober 2014 Yngve Foss, leder, Forskningsrådets Brusselkontor

FME-enes rolle i den norske energiforskningen. Avdelingsdirektør Rune Volla

Industrien må ha tilgang til helsedata for å kunne levere innovative produkter for fremtidens helsetjenester Er vi klare?

Årsplan Sosialantropologisk institutt

Verktøy. til understøttelse av innovasjonsprosessen

Forskningspolitikk og finansiering: Utfordringer og muligheter Perspektiver fra Norge: Forskning og institusjonsstrategi

Betydningen av tidlig og langsiktig forankring i institusjonenes ledelse

Tverrfaglig og landsdekkende organisasjon for yngre forskere. Visjon: - en tydelig stemme i faglig

Møtereferat. Det medisinske fakultet Institutt for nevromedisin

Haugesundkonferansen Norsk teknologiindustri hvordan gripe muligheten Even Aas

Professor Elena Celledoni, professor Poul Heegaard, FTV Phrida Norrhall

SIU Retningslinjer for VET mobilitet

Centre for Educational Measurement at the University of Oslo (CEMO)

«Alle» snakker om det, men hva er innovasjon?

Subsea FoU, batteridrevne ferjer og fiskefartøy - et samarbeid med NTNU og SINTEF. Jan Erik Lystad, Direktor Power Electronics, Siemens AS

HANDLINGSPLAN FOR KJØNNSBALANSE VED DET MEDISINSKE FAKULTET

Risikofokus - også på de områdene du er ekspert

Finansiell støtte til forskning og innovasjon. Kjell Røang, Seniorrådgiver Forskningsrådet

Lærere som lærer. Elaine Munthe. Professor / Dekan Universitetet i Stavanger uis.no

Forskningsrådets seminar om forskermobilitet til Nord-Amerika: Mulige finansieringskilder

verktøyskrin Grafisk profil ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

The Research Council of Norway, grants and levels of research

Status RKBU/RBUP høst RKBU Nord RKBU Vest RBUP Øst/sør RKBU Midt-Norge

LANGTIDSPLAN FOR INSTITUTT FOR TVERRFAGLIGE KULTURSTUDIER/KULT

Forskerutdanningen ved NMBU-MINA. Innspill til gruppearbeid, diskusjon og erfaringsutveksling

Årsplan Sosialantropologisk institutt

NKS-programmet Status i B-delen

BioCarb+ NFR KPN prosjekt MNOK. Enabling the biocarbon value chain for energy

Innovasjonsvennlig anskaffelse

Innovasjon en bred tilnærming

The Union shall contribute to the development of quality education by encouraging cooperation between Member States and, if necessary, by supporting

Allmøte 8 januar Stig A. Slørdahl Instituttleder Institutt for sirkulasjon og medisinsk bildediagnostikk

Nærings-ph.d. Universitetet i Bergen Februar, 2011

Merittert utdanner: Hva må man være god på for å være fremragende? Monika Kvernenes 1.am. Medisinsk pedagogikk Enhet for læring

koordinering og samhandling i perioperativt arbeid

Innovasjon i offentlig sektor som del av det regionale innovasjonssystemet

The European Charter for Researchers and the Code of Conduct for the Recruitment of Researchers (Charter and Code)

Regnskap 2009 Det medisinske fakultet. Styremøte

Om forskningsprosjektet #Læringslivet

FU sak 54/2012 UTENLANDSOPPHOLD FOR PH.D.STUDENTER

STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I SOSIALANTROPOLOGI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap

Data Storage. Computational Modeling. Computing in Education

Hvordan ruster NTNU seg til økende Bilde krav om samfunnsansvar og impact? NARMA 5 mars 2019

Forskningsstrategi Helsefak, UNN og Helse Nord hvor møtes de? John-Bjarne Hansen Prodekan forskning Det helsevitenskapelige fakultet

INTPART. INTPART-Conference Survey 2018, Key Results. Torill Iversen Wanvik

3, COUNTRIES 12M 3.4M PLACED THE LEADER IN GLOBAL WORKFORCE SOLUTIONS GLOBAL OFFICES PEOPLE TRAINED EACH YEAR

Kvalitet i forskerutdanningen. Hvordan gjør vi dette i dag? Hva bør NMBU gjøre bedre? Noen tanker fra en nyansatt

AU-sak 58/2014 Stilling som førsteamanuensis ved Institutt for teknisk telematikk. J.nr. IME-017/2014

Internasjonalisering. August 2013

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo

NORSI Norwegian Research School in Innovation, PING Program for Innovation and Growth

DELPROGRAM D. Innlemming i SmartCity-nettverk Eksempel frå region Ålesund

ENTREPRENØRSKAP INN I STUDIENE. Studiedirektør Ole-Jørgen Torp

Arbeidsmarkedet for doktorgradskandidater er i endring er forskerutdanningen tilpasset et differensiert arbeidsmarked? 11 oktober 2012 Berit Rokne

verktøyskrin Grafisk profil ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

Å gjøre SoTL - Scholarship of Teaching and Learning

Forskningsrådets rolle som rådgivende aktør - innspill til EUs neste rammeprogram, FP9 og ERA

Transkript:

PhD kandidat og Post Doc i matematiske fag Utdanning og kvalifisering, -veien og målet. Ingelin Steinsland, Professor i statistikk, Institutt for matematiske fag Prodekan forskning, Fakultet for Informasjonsteknologi og Elektroteknikk NTNU

2

Bakgrunn PhD er høyeste organiserte utdanninga i Norge. Nokut PhD-program Postdoktor: Vitenskapelig stilling (...) for person med doktorgrad som ønsker å kvalifisere seg for arbeid i vitenskapelige toppstillinger. (Store Norske Leksikon) Finansiering NFR (FriPro, Energix, Petromax, Climit, NæringsPhD,...) EU (Marie Curie: ITN, IF) 3

Kvalifikasjonsrammeverket, PhD Kunnskaper Ferdigheter Generell kompetanse 4

Generell kompetanse PhD kan styre komplekse tverrfaglige arbeidsoppgaver og prosjekter kan vurdere behovet for, ta initiativet til og drive innovasjon Master kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter kan bidra til nytenking og i innovasjonsprosesser 5

Innovasjon Innovation is often also viewed as the application of better solutions that meet new requirements, unarticulated needs, or existing market needs. (..) more-effective products, processes, ( ) that "breaks into" the market or society 6

Innovative Doctoral Training 1. Research excellence 2. Attractive Institutional Environment 3. Interdisciplinary Research Options 4. Exposure to industry and other relevant employment sectors 5. International networking 6. Transferable skills training 7. Quality Assurance Principles for Innovative Doctoral Training 7

Overførbare ferdigheter Transferable skills are skills learned in one context (for example research) that are useful in another ( ). Examples ( ) communication, teamwork, entrepreneurship, project management, IPR, ethics, standardisation etc. Principles for Innovative Doctoral Training 8 Learnig-bydoing? Kurs? Begge dele?

9 73%: Gained experience in collaboration in a research group 29% Gained experiment in cooperation with industry

Interdisciplinary Research Options? Exposure to industry and other relevant employment sectors? Transferable skills training? 10

11 Ingelin: Hva skulle du ha kunnet? Andreas og Erlend: Software engeneering.

Transferable skills ( ) Examples ( ) communication, teamwork, entrepreneurship, project management, IPR, ethics, standardisation etc. Learnig-bydoing? Kurs? Begge dele? 12

13

14

Post doktor Postdoktor: Vitenskapelig stilling (...) for person med doktorgrad som ønsker å kvalifisere seg for arbeid i vitenskapelige toppstillinger. (Store Norske Leksikon) Strategi: Forske i 2-3 år og publisere mest mulig? 15 Undervisning, veiledning Tiltrekke seg finansiering Formidling Internasjonalt nettverk

Tidslinje postdoktorløftet 2017-2019 Høst 2017: - Mentor oppnevnes - Digitalt rom for postdokene - Oppstartssamtale med instituttleder - Karriereplan - Internasjonal dimensjon - Samling 1 (nov-des) Høst 2018 - Medarbeidersamtale - Oppfølging karriereplan - Midtveisevaluering - Valgfritt kurs - Mentorsamtale - Frivillig tilbud om kompetansekartlegging 2017-2019 Høst 2019 - Postdoktorpolitikk - Postdoktorløft for alle postdoktorer NTNU Vår 2018 - Samling 2 (mai-juni) - Samtale med mentor - Valgfritt kurs - Utvikle nettside for postdoktorer - Søke støtte utenlandsopphold Vår 2019 - Samling 3 (mai) - Samtale med mentor - Valgfritt kurs - Sluttforelesning - Evaluering av pilot 16

Innovative Doctoral Training 1. Research excellence 2. Attractive Institutional Environment 3. Interdisciplinary Research Options 4. Exposure to industry and other relevant employment sectors 5. International networking 6. Transferable skills training 7. Quality Assurance Principles for Innovative Doctoral Training 17