Om forskningsprosjektet #Læringslivet

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Om forskningsprosjektet #Læringslivet"

Rikke Askeland
7 år siden
Visninger:

2 Presentasjon 1 juni P52 KPH Om forskningsprosjektet #Læringslivet #Læringslivet (Learning life) as Symbiotic Learning System of Employee-driven Innovation in Municipal Care Work (Annen støtte FINNUT) Application Number: ES Project Number:

#Læringslivet (Tema for Næringslivets Hovedorganisasjon (NHO) 's Årsmøte 2014), er et begrep som blir brukt til å lede oppmerksomhet mot essensen av

3 #Læringslivet (Tema for Næringslivets Hovedorganisasjon (NHO) 's Årsmøte 2014), er et begrep som blir brukt til å lede oppmerksomhet mot essensen av fremtidens kunnskapssamfunn: Behovet for ny kunnskap hvor læring på arbeidsplassen i et livslang perspektiv i større grad flettes med læring i skolen.

4 Forskningsprosjektet #Læringslivet Et partnerskap mellom Nav, NTNU, HIOA og Forskningsrådet. Et 3-årig aksjonsforskningsprosjekt rettet mot omsorgsarbeid i den kommunale helsetjenesten

5 Omsorgsarbeid i kommunen 1. Kvinnearbeid 2. Turnusorganisert 3. Høy andel deltid, små stillinger og korte vakter 4. Krevende og meningsfylte arbeidsoppgaver 5. Men uforholdsmessig mange ansatte å lede for lederne og uforholdsmessig mange å forhold seg til for brukere/beboere/pasienter 6. Høyt sykefravær 7. Store muligheter for - men også nødvendig med -; innovasjon og utvikling!

6 Finansiering Norges forskningsråd: forskningsrådet Nav Arbeidslivsenter Sør-Trøndelag Norges teknisk- naturvitenskaplige universitet Høyskolen i Oslo og Akershus, Campus Kjeller

7 Prosjektets mål Delmål 1 Delmål 2 Delmål 3 Håndbok Studiepoeng Forskning Overordnet mål: Forskningsbasert kunnskap om #Læringslivet

8 Delmål 1: Sammen med ansatte på 3-4 arbeidsplasser i den kommunale helsetjenesten utvikle en håndbok i medarbeiderdrevet innovasjon (MDI) Medarbeiderdrevet innovasjon er utvikling av arbeidsplassen drevet av de ansatte, med støtte fra ledelsen (organisasjonsutvikling)

9 Delmål 2: Å gi de ansatte som deltar muligheten å bruke et utviklingsprosjekt fra egen arbeidsplass som tema i et arbeidsplassbasert studium Studiet kan legges oppå realkompetanse, Bc eller masternivå, avhengig av de ansatte som deltar sin kompetanse på forhånd

10 Delmål 3 Å dokumentere på en vitenskapelig måte håndboka og denne måten å drive kompetansegivende etter-og videreutdanning for hele arbeidsfellesskap. Vi kaller dette et symbiotisk læringssystem eller samskapt læring!

11 Overordnet mål Lage en etterlengte håndbok som sektoren kan bruke videre! Etterlate kompetanse som gjør det lettere å drive medarbeiderdrevet utviklingsarbeid i denne typen turnusarbeid rettet mot omsorg for mennesker. Bidra til å skape bra arbeid! Og ta med tilbake til høyskolen moderne kunnskap om hvordan arbeidet er der ute i virkeligheten!

12 Hva skal vi gjøre

13 Hva kan vi tilby Støtte til arbeidsplassen, hjelp i å velge ut og gjennomføre et utviklingsprosjekt Invitere til samlinger med undervisning og diskusjon hvor alle kan delta Fasilitere eksamen, formalisere kompetanse/studiepoeng for de som vil -og forhåpentligvis en relasjon som åpner opp for videre samarbeid

14 Hva krever vi At partene på arbeidsplassen har mot og lyst til å delta Evner å sette av tid til prosjektarbeid og samlinger At kommunen/en enhet/arbeidsplass har et utviklingsprosjekt, kan være turnus, eller mer arbeidsmiljø rettet. Tema avgjør de ansatte.

15 Takk for oppmerksomheten!

17 Symbiotic Learning System (SLS) Fra prosjektskissa: #Læringslivet (#Learning life) as Symbiotic Learning of Employee-driven innovation in care work PART 1: 1. Knowledge Needs #Læringslivet (Theme on Confederation of Norwegian Enterprise (NHO)s Annual Meeting 2014) is a phrase that just now, is being used to direct public attention towards the essence of the future s knowledge production: How new knowledge need to intertwine learning in school and work. Due to global competition, technology change, socially more just distribution of education and competence intensive work. Knowledge has become a fresh product: A mutual beneficial learning system between academic education and experiential learning at work is requested. This is a symbiotic learning system (Eikeland 2012 c) a model for learning with some distinctive features: It supports the collective level of learning at the workplace. It uses practicebased knowledge and gives participating employees formal qualifications. It builds new relationships between work and school - and in our case the applied for project aim to produce knowledge that also can be used in training at school; for coming workers and teachers in care work.

Like dokumenter

KS Helseledernettverkssamling Selbu. Medarbeiderdrevet innovasjon. Senorrådgiver Solveig Waaler NAV Arbeidslivssenter Trøndelag

KS Helseledernettverkssamling Selbu Medarbeiderdrevet innovasjon Senorrådgiver Solveig Waaler NAV Arbeidslivssenter Trøndelag 26.04..2018 Hva er innovasjon? «Nye ideer som blir tatt i bruk» Altså: Nye