Digital praksis i barnehagen Kva er eigentleg god digital kompetanse, og korleis kan ein bruke digitale verktøy i barnehagen? Lilian Haugereid, Statped vest
Kva er digitale ferdigheiter? Kahoot! Synst du at fysiske aktivitetar kan erstattast av digital praksis i barnehagen? Kva er digital praksis? Gå til Kahoot.it Skriv inn pin-koden
Det digitaliserte Noreg er eit av dei meste digitaliserte samfunna i verda Noreg er det landet i Europa som har flest barn med internettilgang gjennom handhaldt teknologi (Letnes, Sando & Hardersen, 2016, s. 6) samfunnet vårt Offentlege tenester - > elektroniske tenester: Altinn, NAV, Digipost, Foreldre søker og byter barnehageplass, elektroniske reseptar Blant nordmenn mellom 16-79 år brukte 90% internett ein gjennomsnittsdag i 2017 (SSB, 2018, s. 64)
Den digitale verda "Å vere ein kritisk og reflektert IKT-brukar i den digitale verda er ein heilt sentral kompetanse i dagens samfunn og må vere eit perspektiv som følgjer arbeidet til barnehagen" (Kunnskapsdepartementet, s. 39)
Kunnskapdepartementet Bruken av digitale verktøy skal støtte opp om barn sine læreprosessar og bidra til å oppfylle føringane til rammeplanen for eit rikt og allsidig læringsmiljø for alle barn (Kunnskapsdepartmentet, 2017c, s. 44-45)
Rammeplan for barnehagen - kva står om digital praksis? "Barnehagens digitale praksis skal bidra til barnas lek, kreativitet og læring. Ved bruk av digitale verktøy i det pedagogiske arbeidet skal dette støtte opp om barns læreprosesser og bidra til å oppfylle rammeplanens føringer for et rikt og allsidig læringsmiljø for alle barn. Ved bruk av digitale verktøy skal personalet være aktive sammen med barna. Samtidig skal digitale verktøy brukes med omhu og ikke dominere som arbeidsmåte. Barnehagen skal utøve digitaldømmekraft og bidra til at barna utvikler en begynnende etisk forståelse knyttet til digitale medier." (Utdanningsdirektoratet, 2018)
Personalet skal; Utøve digital dømmekraft når det gjelder informasjonssøk Ha et bevisst forhold til opphavsrett og kildekritikk og ivareta barnas personvern Legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer Vurdere relevans og egnethet og delta i barnas mediebruk Utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna (Utdanningdirektoratet, 2018)
Digital ferdighet en grunnleggende ferdighet Ifølgje utdanningdirektoratet er dei grunnleggjande ferdigheitene for kunnskapsløftet: Lesing Rekning Skriving Digitale ferdigheiter Munnlege ferdigheiter
Bruk av digitale verktøy i barnehagen bør gje ei anna oppleving Barn tek med seg ulike erfaringar med digitale verktøy frå heimen Desse erfaringane kan halde fram i barnehagen som pedagogiske aktivitetar Barnehagen bør gje barna andre meiningsfylte og inspirerande opplevingar enn det underhaldningsspela tilbyr
Kvifor digital praksis i barnehagen? Ein del av barnekulturen IKT i barnehagen skal bidra til å gje barna eit best mogleg utgangspunkt for å kunne møte framtida med tryggleik og optimisme (Utdanningsdirektoratet) Forsking viser: - IKT krev presise bevegelsar -> barn utviklar finmotoriske ferdigheiter - Kreativ utvikling - ved å utforske og skape sjølv - Språkutvikling
Kva er digital praksis? Digital praksis handlar først og fremst om pedagogikk om innhald og arbeidsmåtar og at personalet handlar på måtar som skapar trivsel og utvikling hos barna (Utdanningsdirektoratet)
Digital praksis: "går ut på å legge forholdene til rette slik at barn kan bruke digital teknologi i utforskning og lek, lære om den og skape noe selv gjennom digital uttrykksformer" (Bølgan, 2018, s. 27)
Kva er eit digitalt verktøy?
Digitale verktøy
Digital praksis i kvardagen i barnehagen Det er digital aktivitet: - når femåringar stiller inn den digitale klokka på den digitale komfyren før bollane går inn i steikeomnen - Når personalet fotograferer og heng bileta på veggen eller viser dei i ei fotoramme
Erfaringar som grunnlag for refleksjon og læring "For å belyse den digitale praksisen i barnehagen, kan personalet spørre seg i hvilken grad erfaringene fra aktiviteter med digitale verktøy og medier blir brukt som grunnlag for refleksjon og læring" (Bølgan, 2018, s. 28)
Kva er digital kompetanse? "Digital kompetanse omfatter mer enn å kunne håndtere en datamaskin, et nettbrett eller et kamera".... (Bølgan, 2018, s. 60) "Det innebærer å kunne bruke digitale ressurser hensiktsmessig og forsvarlig for å løse praktiske oppgaver. Digitale ferdigheter innebærer også å utvikle digital dømmekraft ved å tilegne seg kunnskap og gode strategier for nettbruk" (Senter for IKT i utdanninga)
Digital dømmekraft inneber blant anna: å ivareta personvernet til barna å kunne nytte kjeldekritikk for å avgjere om innhaldet på ei nettside er til å stole på, og om nettsida er trygg å kjenne til opphavsretten og vite når barn kan nytte materiell som ligg på nettet, som tekstar, bilde, foto, video og musikk, og når dei ikkje kan det å ha kunnskap om reglane både i personopplysningsloven og åndsverkloven (Bølgan, 2018, s. 80)
Digital dømmekraft Den digitale dømmekrafta til personalet kan hjelpe barna til å utvikle "en begynnende etisk forståelse knyttet til digitale medier" (Kunnskapsdepartmentet, 2017c, s. 45)
Kinesisk ordtak Det eg høyrer, det gløymer eg Det eg ser, det hugsar eg Men det eg gjer, det forstår eg
Bruk av Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) i barnehagen
Forslag til ulike aktivitetar med digitale verktøy Utarbeidd av Senter for IKT i utdanninga i samarbeid med utvalde barnehagar Dei er knytt opp til fagområda i rammeplanen og til dei ulike ferdigheitsområda
Forslag til ulike aktivitetar med digitale verktøy - Kommunikasjon, språk og tekst Dagens fotograf Digital forteljing Fargejakt med app Språkjakt med interaktiv tavle
Digital forteljing
Digital forteljing Ei digital forteljing er ein kort film beståande av bilete, eiga stemme, musikk og tekst, produsert og fortalt av barnet sjølv. Utstyr: Nettbrett, programvare for å laga digital forteljing/film og tegneprogram. Kan òg bruke digitalt kamera, datamaskin med innebygd eller ekstern mikrofon og program for bilete, lydar og tekst.
Digitale forteljingar - Ta utgangspunkt i noko barna likar, interesserer seg for eller er nysgjerrige på - Integrer arbeidet inn i barnehagekvardagen - Unngå bilde av ansikt imovie, Drawing pad, Book Creator, Windows Movie Maker, Photo Story og Picasa er døme på applikasjonar/programvare som kan brukast i produksjonen
Fysiske aktivitetar og digital praksis Barn skal skal framleis oppleve naturen, klatre i tre og studere livet i fjøra Å kombinere fysiske aktivitetar med digital praksis Barn skal få prøve seg i mange aktivitetar og lære å bruke mange verktøy, også dei digitale Nettbrettet er med på tur, det erstattar ikkje turen Nettbrettet gjev nye måtar å utforske omgivnadene på Barna plukkar naturmaterialar, kjenner og luktar, og lagar digitale bilde
Forslag til aktivitetar - Kropp, bevegelse, mat og helse Digitale verktøy kan fremje nysgjerrigheit i barn og bidra til å fornye leiken, også når dei er ute i naturen. Aktivitetar Skattejakt med GPS
På skattejakt med nettbrett og GPS
Book Creator som digitalt verktøy i barnehagen Naturbarnehage i Os kommune Samarbeid- korleis nytte digitale verktøy i kvardagen? Barna som aktørar Oppgåva: ta med Ipad og nettbrett ut i skogen bak barnehagen, ta bilete at det dykk tykkjer passar til hausten. Resultat: Haustboka Medvirking- dei bestemmer kva dei skal ta bilete av, og korleis boka skal sjå ut Dei får lært og prøvd ut sjølv korleis navigere seg i appen og korleis nytte funksjonane. Det var mange steg, men dei tok det utruleg fort! Kvifor Book Creator? - Kan brukast til mykje- tom app, me lager innhaldet sjølv. Det gir mange moglegheiter! T.d. kommunikasjonsbok, samarbeidsbok som Haustboka- arbeid i saman eller ein til ein osv osv.
Book Creator i naturbarnehage
Refleksjonspørsmål : Diskuter to og to 1. Korleis legg vi til rette for at barna kan utforske, leike og lære ved bruk av digitale verktøy? 2. Kva legg vi i omgrepet digital dømmekraft? 3. Korleis utøver vi digital dømmekraft i arbeidet vårt? 4. Korleis legg vi til rette for at barna kan vere kreative og skapande gjennom digitale uttrykksformer?
Huskelapp - Kritisk og Kreativ bruk av IKT i barnehagen 1. Ikkje mest mogleg bruk men best mogleg bruk 2. Barn som produsentar ikkje konsumentar 3. Ha eit klar mål 4. Vurdering av pedagogisk innhald 5. Vurdering av når vi skal bruka digitale verktøy og når vi ikkje skal gjera det
Viktige nettsider 1. Forslag til ulike aktivitetar med digitale verktøy tilsette i barnehagane kan gjennomføre saman med barna: http://www.iktplan.no/index.php?pageid=20&lang=nb 2. Veiledningsheftet fra Datatilsynet om bruk av bilder, film og internett: https://www.datatilsynet.no/personvern-pa-ulike-omrader/internett-ogapper/bilder-pa-nett/bilder-av-barn/ 3. Bilde av barn på nett: https://www.dubestemmer.no/yngre-barn/bilder-av-barn-pa-nett 4. Forslag til ulike aktivitetar med digitale verktøy - Natur, miljø og teknologi: https://www.xn--forskerfr-t8a.no/c2167774/seksjon.html?tid=2167834 5. Kurs om digital dømmekraft og digital kreativitet for barnehagepersonalet: http://www.iktplan.no/index.php?pageid=168&lang=nb#articleclosed 6. Kurs for barnehagepersonaler om digital dømmekraft og digital kreativitet: https://kompetanse.udir.no/
Bruk av smartboard og Ipad i barnehagen
Kva seier forsking om digital praksis Blyant eller brett? Fra forskning.no Elevar hugser betre med handskrift, Jo fleire koplingar mellom nervebanane, jo betre hugsar du Men Lengre og betre tekster med tastatur klårare historieforteljing og meir logisk flyt enn tekster som var skrive for hand.
Forslag til ulike aktivitetar - Natur, miljø og teknologi