Unneberg skole ÅRSPLAN I ENGELSK. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk. beskrive eget arbeid med å lære engelsk. + + LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne vurdere eget arbeid etter bestemte kriterier som er utarbeidet av lærer/elev samarbeide om gitte oppgaver på engelsk både muntlig og skriftlig, i tillegg til å vurdere sine samarbeidspartnere vurdere store deler av eget arbeid etter bestemte kriterier, samt medelevers arbeid både muntlig og skriftlig komme med saklige begrunnelser av egenvurdering og vurdering av medelever forklare noe om hvordan man selv lærer språket best. (F.eks. kunne si noe om betydningen av å øve og jobbe med språket regelmessig) diskutere med medelever hvordan engelsk læres. lage ti gode råd til hvordan man kan lære engelsk. reflektere over eget arbeid med å lære engelsk. sette egne mål for faget gi eksempler på hva en språklig likhet eller ulikhet kan være Uke/ Periode Oppgaver/Aktiviteter/lær estoff 38-39 Gruppearbeid Vurdere hverandre og se seg selv 44 Samtale i grupper Hvordan lærer man språket best? Lage ti gode råd Uke 3 Lese tekst Ord som ligner på norsk? Vurderingsform (Hvordan sjekke måloppnåelse) Samtale Ti gode råd skriftlig Samtale i klassen Vurderingskriterier
identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål. bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring. bruke lytte-og talestrategier. forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner. forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente emner. + + + + gi flere eksempler på forskjeller og likheter mellom engelsk og eget morsmål. (F.eks. bruken av entall og flertall, 3. person entalls s, bøying av adjektiv) delta i en samtale om forskjeller og likheter mellom engelsk og eget morsmål i en gitt tekst delta i en samtale om forskjeller og likheter mellom engelsk og eget morsmål og reflektere over hvorfor ulikhetene er slik de er (historisk) bruke nettbasert lærested i arbeid med ulike engelske oppgaver (f.eks. nettsiden til læreverket i engelsk) bruke nettbaserte tjenester for å hente informasjon i et emne eleven skal skrive om, i tillegg til å kunne skrive engelske tekster i Word og nyttiggjøre seg retteprogram for engelsk. lage Powerpointpresentasjoner og hente bilder, lydfiler og videosnutter fra nettet til bruk i presentasjonen, i tillegg til kilderegister legge inn linker og referanser i digitale tekster, kunne trekke ut nødvendig informasjon og bruke dette på en selvstendig måte, stille seg kritisk i forhold til ulike kilder og reflektere over ulike funn fra forskjellige søkemotorer lytte for å hente ut informasjon og kunne starte, holde i gang og avslutte en samtale på engelsk. lytte og gjengi hovedinnholdet på engelsk og bruke f. eks et tankekart som forberedelse til en muntlig presentasjon. lytte til autentiske tekster og kunne gjenfortelle. Kunne bruke f. eks tankekart som forberedelse til en muntlig presentasjon med mottakerbevissthet. bruke egnede lytte og talestrategier tilpasset ulike oppgaver og situasjoner. fortelle noe om hva eleven for eksempel pleier å spise, gjøre, ha på seg, på engelsk fortelle om hva eleven for eksempel pleier å spise til de ulike måltidene i løpet av en dag, lage en oversikt og presentere denne på engelsk presentere et kjent emne muntlig ved å bruke et variert ordforråd. forstå lengre muntlige tekster og gjenfortelle dem med egne ord på engelsk. lytte til korte tekster og forstå innholdet, i tillegg til å stille spørsmål på engelsk. lytte til ulike tekster av varierende lengde, gjengi innholdet og svare på spørsmål med hele setninger. Språklige likheter/ulikheter IKT-timer 41 Leselekse Lytteøvelser med CD Lage tankekart med hovedinnholdet Gjengi muntlig for en medelev/klassen Uke 3 Lage en oversikt over hva man gjør fra man står opp til man legger seg i løpet av en dag. Lage en sammenhengende tekst som skal presenteres for klassen Leselekser Arbeidsoppgaver med hele setninger Gjenfortelle på skolen Høytlesning Samtale om leselekse lytte til en tekst, lage tankekart og presentere teksten i liten gruppe lære ukas gloser
uttrykke seg om enkle beregninger, valuta og målenheter i kommunikasjon om dagligdagse situasjoner. innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente situasjoner uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike situasjoner. uttrykke og begrunne egen mening om kjente emner. bruke høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk. + + lytte til og forstå et intervju og forstå ulike faktatekster om språk og samfunnsliv (f.eks. Storbritannia, USA, Australia), samt kunne starte, holde i gang og avslutte samtaler på engelsk. Uke 18-19 lytte til og forstå ulike typer tekster og sjangre, tolke budskap og formidle dette videre både muntlig og skriftlig. kjenne til utenlandsk valuta (f. eks. pund, dollar og euro) og kunne utføre enkle regneoperasjoner med disse kjenne til engelske vekt- og volumenheter og kunne utføre enkle regneoperasjoner med disse kjenne til lengdeenheter, kunne utføre enkle regneoperasjoner med disse. Kunne forklare dette på engelsk gjøre rede for og beherske beregninger både med valuta og måleenheter Textbook Intervju Lage/presentere presentasjon om USA, Australia eller Storbritannia 1-1 Valuta, vekt, volum Lengde stille spørsmål og svare på spørsmål på engelsk 42 svare på spørsmål med hele setninger og stille oppfølgende spørsmål innlede,holde i gang og avslutte samtaler på engelsk. + delta aktivt i samtaler på engelsk også ved ukjente emner... lage spørsmål ved hjelp av ulike spørreord på 14-1 Dramatisere engelsk spørre om hjelp på engelsk i ulike situasjoner spørre om hjelp på engelsk og stille oppklarende spørsmål for å bli forstått. ta samtaler og diskusjoner på sparket, hvor + eleven viser store kvaliteter i sin engelskformulering og ordforråd. formulere seg på en enkel måte for å uttrykke 43 Textbook egen mening om kjente emner muntlig. Lytte til/snakke om teksten formulere seg med et dagligdags ordforråd for å Lese hjemme legge trykk på ord uttrykke egen mening om kjente emner muntlig. som forsterker din mening formulerer seg med et rikt ordforråd for å Gjøre oppgavene uttrykke egen mening om kjente emner muntlig, i tillegg til å kunne gi noen begrunnelser for Dramatisere i klassen meningen sin. formulerer seg på en god og sikker måte muntlig, + i tillegg til å begrunne synspunkter og vise til eksempler. hilse, presentere seg, titulere andre, samt kunne stille spørsmål til andre på en høflig måte. 14-1 Dramatisere Praktisk øvelse i klasserommet Samtale om tekst Enkle regneoppgaver med utenlandsk valuta (vekt, volum og lengde)
bruke grunnleggende mønstre for uttale, intonasjon, ordbøyning og ulike setningstyper i kommunikasjon. forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner. hilse, presentere seg, tiltale andre mennesker på en høflig måte og stille relevante spørsmål på en høflig måte. hilse, presentere seg og tiltale andre mennesker på en høflig måte og holde en samtale i gang med et variert ordforråd. kjenne igjen ulike høflighetsuttrykk og tilpasse + disse til aktuelle situasjoner, i tillegg til å begrunne hvorfor. uttale enkle setninger. 34 Lage presentasjon om seg selv kan uttale hele setninger, svare på spørsmål og Fremføre muntlig stille spørsmål med intonasjon og taleflyt. Stille hverandre spørsmål samtale om dagligdagse hendelser, bruke riktig intonasjon, bruke riktig ordbøying og ulike setningstyper. bruke det engelske språket uanstrengt, kunne + argumentere, fortelle, spørre og beskrive. kommunisere om kjente emner, f.eks. tallene 1-100, ordenstall, klesplagg, fargene, vanlige dyr, ulike fritidsaktiviteter. bruke spørreordene, skrive en engelsk fritekst om ulike emner, bruke flere synonymer og antonymer. bøye sterke verb, skrive en engelsk fritekst om ulike emner, skrive jobbsøknad og e-post. 34 Skrive og presentere tekst om seg selv Stille hverandre spørsmål Levere tekst om seg selv Presentere for klassen + skrive tekster med variert ordbruk og varierte formuleringer. Skrive tekst om din hobby lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder. lese enkle utdrag fra engelskspråklig litteratur og dikt og kunne si noe om hva det handler om skriftlig. lese utdrag fra engelske romaner, prosa og dikt, svare på spørsmål fra teksten, og gjenfortelle innhold og beskrive hovedpersoner skriftlig. 12-13 Leselekser Jobbe med oppgaver Gjengi innhold Leseuker Jobbe felles med tekster Øve uttale, forståelse og flyt kunne lese ukas leselekse med god flyt, intonasjon, uttale og forståelse kunne skrive en personbeskrivelse lese engelske bøker beregnet for barn og ungdom, gjenfortelle innhold, beskrive hovedpersoner, sted og kan si noe om bokas tema skriftlig. kunne skrive et sammendrag av en bok hun/han har lest
forstå hovedinnholdet i selvvalgte tekster. ta notater for å lage ulike typer tekster. skrive sammenhengende tekster som forteller, gjenforteller, beskriver opplevelser og uttrykker egne meninger. bruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst. + + + + lese autentiske tekster i ulik lengde og sjangere, og kan gi sammendrag av handlingen med en refleksjon rundt tekstens tema skriftlig. lese enkle tekster om ulike emner og svare på spørsmål skriftlig på engelsk. lese tekster om ulike emner og svare på spørsmål skriftlig på engelsk. lese lengre tekster og kunne gjengi hovedinnholdet skriftlig på engelsk. lese autentiske engelske tekster og kunne gjengi hovedinnholdet skriftlig på engelsk. f.eks. skrive stikkord eller lage et tankekart på engelsk som utgangspunkt for egen skriving. f.eks.lage en to-kolonne eller to-rader på engelsk som utgangspunkt for egen skriving. f.eks. lage bison eller VØL notat på engelsk som utgangspunkt for egen skriving av skjønnlitterære tekster og fagtekster. bruke ulike strategier som forberedelse til skriving i ulike sjangere. formulere seg på en enkel måte for å uttrykke egne opplevelser og egen mening om ulike emner skriftlig, f.eks. et dyr, en hobby, familen sin. formulere seg med et dagligdags ordforråd for å uttrykke opplevelser og egen mening om ulike emner skriftlig, f.eks. dagbok formulerer seg med et rikt ordforråd for å uttrykke egne opplevelser og egen mening om ulike emner skriftlig, i tillegg til å kunne gi noen begrunnelser for meningen sin, f.eks.leserbrev. formulerer seg på en god og sikker måte skriftlig, i tillegg til å begrunne synspunkter og vise til eksempler, f.eks. skrive et debattinnlegg med argumentasjon for og imot. bruke stor bokstav på egennavn, etter punktum og stor I for jeg på engelsk. Kunne bøye to be, to have, flertalls s. bruke substantiv, adjektiv og de mest brukte verbene riktig i arbeid med komponering av setninger og tekster. (Bøying i kjønn, tall, tid, grad) november Leseforståelseshefter i engelsk Svare på spørsmål og gjengi innholdet Lytte til/lese tekst Lage tankekart Skrive egen tekst? Skrive om klassetur Begrunne egen mening om turen 3-3 38-39 Substantiv kjønn, bøye i tall Adjektiv - gradbøye Verb bøye i tid Skrive tekst Småprøver i ordklassene kunne lese ukas leselekse med god flyt, intonasjon, uttale og forståelse kunne skrive et intervju kunne skrive et intervju kunne uttrykke din mening skriftlig om et tema på engelsk kunne bruke grunnleggende grammatikkregler som a/an, flertall av substantiv, gradbøying av adjektiv, there is/are, some/any, preposisjoner,
bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster. bruke lese og skrivestrategier. fortelle om personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land. + + + + bruke alle gjennomgåtte ordklasser riktig i arbeid med egenkomponerte tekster i ulike sjangere. (Bøye sterke verb) komponere egne tekster i ulike sjangere med riktig syntaks, ortografi og grammatikk. (Bruke f eks enkel / sammensatt presens, it/there, genitiv riktig) bruke søkemotor på nettet for å finne enkle ting og bilder til tekstarbeid i Word. bruke søkemotor på nettet til ulike oppgaver, sende e- poster med vedlegg, og bruke Word til ulike tekstoppgaver på engelsk. lage Powerpointpresentasjoner og hente bilder, lydfiler og videosnutter fra nettet til bruk i presentasjonen, i tillegg til kilderegister. legge inn linker og referanser i digitale tekster, kunne trekke ut nødvendig informasjon og bruke dette på en selvstendig måte, stille seg kritisk i forhold til ulike kilder og reflektere over ulike funn fra forskjellige søkemotorer. bruke ulike lesetrategier ( leser om igjen, videre, eller slå opp ord) og kunne skrive stikkord eller lage et tankekart på engelsk som utgangspunkt for egen skriving. bruke ulike lesestrategier ( f. eks skumlese, nærlese ) og f.eks. kunne lage en to-kolonne eller to-rader på engelsk som utgangspunkt for egen skriving. bruke ulike lesestrategier, (f. eks lese mellom linjene, skumlese ) og f.eks. kunne lage bison eller VØL notat på engelsk som utgangspunkt for egen skriving av skjønnlitterære tekster og fagtekster. bruke ulike strategier som forberedelse til skriving i ulike sjangere og reflekterer over egne lesestrategier. presentere en kjent person fra et engelskspråklig land og si noe om hva personene er kjent for, og hvor vedkommende bor. presentere et sted eleven har lyst til å besøke, og fortelle hvorfor eleven vil reise dit, samt, ønsker å oppleve der. presentere et land for klassen og fortelle om noen berømte steder, severdigheter, personer, tradisjoner og begivenheter i det aktuelle landet. presentere ulike land for klassen og fortelle om berømte steder, severdigheter, personer, 2-3 4 IKT-undervisning Skrive oppgave i Word Lese engelsk saktekst Skumlese, nærlese Ordbok Stikkord Tankekart Skrive egen fagtekst på engelsk Finne informasjon på nettet og i bøker 20-21 Reiseprosjekt Muntlig fremføring av PPpresentasjon presens/presens samtidsform, bøye verb i preteritum, stille spørsmål i preteritum
samtale om levesett og omgangsformer i ulike kulturer i engelskspråklige land og i Norge, deriblant den samiske. gi uttrykk for egne reaksjoner på engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk. + + tradisjoner og begivenheter i de aktuelle landene og vise til historikken bak dette. delta i samtale om hva slags tradisjoner som er vanlig i den engelskspråklige verden, sammenlignet med norske forhold f.eks. Halloween og tradisjonen med den norske julebukken. samtale om bakgrunnshistorien for de skikker vi har i Norge og de vanligste vi finner i den engelskspråklige verden, og gi eksempler på hvordan dette feires (f.eks. Halloween, Alle helgeners aften, Thanksgiving, Christmas og julefeiring, Valentine`s Day, Easter og påske, nasjonaldager etc ). delta i samtale der eleven viser noe kunnskap om urbefolkning i den engelskspråklige verden, i tillegg til den samiske ved å vise til likheter og ulikheter mellom de aktuelle folkegruppene f.eks. gjennom en presentasjon. gjennom samtale eller presentasjon vise god kunnskap om samfunn og kultur i engelskspråklige land og kan sette dette i en gitt sammenheng, samt vise til historiske linjer som har påvirket nåtidens situasjon. si noe om hvorfor eleven liker/ikke liker et gitt vurderingsobjekt(film, bilder, musikk) på engelsk både muntlig og skriftlig. beskrive personer i tekster vi jobber med og fortelle litt rundt disse og handlingen i teksten. skrive en filmanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier med begrunnelse for sin mening, og kan fremføre dette også muntlig for klassen. lage en personbeskrivelse, og kort gjenfortelle innholdet i utvalgte barnebøker i arbeid med barnelitteratur. skrive en bokanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier med begrunnelse for sin mening, vise minst et eksempel som underbygger dette, og kan fremføre dette også muntlig for klassen. lage sammendrag av innholdet i to utvalgte barnebøker og sammenligne hovedpersoner, samt tema i de to valgte bøkene. skrive godt formulerte anmeldelser på engelsk av ulike vurderingsobjekter(film, bilder, musikk) og 22-23 Gruppearbeid - Skikker og tradisjoner i Norge og den engelskspråklige verden. Fordele feiringene på gruppene. 48-49 Leseuker - Se film (Charlotte s web) Skrive filmanmeldelse Lese enkle engelske bøker. Gjengi innhold Lage personbeskrivelse Lage bokanmeldelse og presentere for klassen Se/anmelde film Veggplakat + muntlig presentasjon i gruppe Skrive filmanmeldelse etter gitte kriterier synge engelske julesanger kunne se en engelsk film og bearbeide innholdet gjennom en filmanmedldelse kunne skrive en personbeskrivelse kunne skrive et sammendrag av en bok hun/han har lest
utrykke seg på en kreativ måte, inspirert av ulike typer engelskspråklig litterære tekster fra forskjellige kilder + si noe om hva produsent(filmskaper, kunstner, komponist) prøver å formidle gjennom dette. analysere hovedpersoner i barnebøker og de handlinger og valg de gjør, i tillegg til å trekke ut lærdom man kan bruke i sitt eget liv. fremføre tekst med riktig intonasjon og innlevelse. F eks øve på replikker, synge, rappe, improvisere fremføre et dikt sammen med andre på engelsk.f eks dramatisere, synge, rappe, improvisere. fremføre et norsk eventyr på engelsk. F eks øve på replikker, dramatisere, synge, rappe, improvisere holde tale på engelsk med stor innlevelse. F eks variere uttrykksformer (dramatisere, deklamere, synge, bruke digitale hjelpemidler) Lese og presentere dikt Synge/rappe? skrive et eget dikt på engelsk om en person etter et gitt mønster