PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Transkript

1 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK BRYNJÅ OKTOBER 2017 Hei alle sammen! I løpet av oktober har vi forberedt oss til FN-dagen, jobbet videre med prosjektet, gått på forskjellige turer, hatt førskolegrupper, språkgrupper, mange fine samtaler og gode leke og læringssituasjoner. Tusen takk for bra oppmøte, og for bidragene deres på FN-dagen! Her er noen bilder fra bursdagssamlingen vi hadde i september: Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst Kunst, kultur og kreativitet Kropp, bevegelse, mat og helse.

2 PROSJEKT: Ulvegjengen Ulvegjengen ønsket å lage figurer fra «Gullhår og de tre bjørnene» av trolldeig. Vi fant frem ingrediensene og laget en stor bolle! Barna er med på alle stegene i prosessen, og her fikk de bl.a. øvelse i å måle og telle. Barna har også begynt å lage et hus av papp og gips. Det skal være huset til de tre bjørnene. De har festet en remse med grønt stoff på den ene hylla på avdelingen, og planen er at det skal lages en skog der og at gipshuset og trolldeigfigurene skal plasseres i denne skogen. Vi følger barnas spor og veileder, stiller spørsmål og kommer med forslag underveis. Det er prosessen som er målet, ikke produktet. Vi ønsker at barna skal få prøve å skape på ulike måter, og at de skal få bruke fantasi og oppleve skaperglede. Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet Antall, rom og form Kommunikasjon, språk og tekst

3 Bjørnegjengen Rammeplanen sier følgende: Opplevelser med kunst og kultur i barnehagen kan legge grunnlag for tilhørighet, deltakelse og eget skapende arbeid. I barnehagen skal barna få estetiske erfaringer med kunst og kultur i ulike former og organisert på måter som gir barna anledning til utforsking, fordypning og progresjon. (Rp17) Noen av barna har valgt å lage gensere til de tre bjørnene, og har begynt å måle opp og klippe. Etter å ha prøvd seg frem med ulike stoffer, fant de ut hvilket de ville bruke. Det stoffet de opprinnelig ønsket å bruke, var for vanskelig å klippe i. Personalet ønsker at barna selv skal gjøre mesteparten av arbeidet, så derfor ble vi enige med barna om at det var lurest å finne et annet stoff. Neste skritt i denne prosessen er å begynne å sy alle bitene sammen. De andre barna på gruppa lager baby bjørnen. Etter å ha diskutert litt frem og tilbake, fant vi ut at vi ville prøve oss på ballonger og gips. Med hjelp fra de voksne ble det blåst opp 5 ballonger, som ble festet sammen. Barna har begynt å kle ballongene med gips. Det at de har en felles oppgave hvor alle er med og bidrar, gjør at de får øvelse i samarbeid. De har funnet frem stoff i forskjellige brunfarger, som de skal feste på når de er helt ferdige med å gipse. De har også snakket om at de kanskje vil male bjørnen. Noen av dem syntes at det var litt ekkelt å ta i gipsen i starten, men etter hvert syntes de det va gøy at de kunne «grapse» litt. Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet Kommunikasjon, språk og tekst Antall, rom og form

4 TEMA: Språkgrupper Et eksempel på hvordan en økt med språkgruppe kan se ut: - Vi starter med fast sang «God morgen alle sammen» - Så synger vi alfabetsangen - Alle klapper stavelsene i navnet sitt etter tur - Vi trekker konkretene til eventyret ut fra en koffert. Den voksne bruker preposisjoner for å forklare hvor konkreten skal plasseres. - Vi forteller eventyret sammen - Vi rydder ved å legge en og en ting tilbake i kofferten. Barnet beskriver den tingen de legger oppi. - Avslutningssang Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst Antall, rom og form Førskoleboken Vi har nå startet opp med førskolegrupper. Vi deler oss i tre grupper hvor alle jobber med Trampolinehefte. Dette er et aktivitetshefte for førskolebarn med oppgaver knyttet til forskjellige tema. Den legger vekt på lek og læring, undring og refleksjon, språkstimulering og begrepsforståelse. Aktivitetene skal være lekpreget og lystbetont, og at det skal danne et godt grunnlag for videre læring. Denne måneden har vi jobbet med temaene «Meg selv», «Mønster» og «Former».

5 Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst Antall, rom og form - Forberedelse til FN-dagen I forkant av FN-dagen, hadde vi samtaler med barna om hva denne dagen handler om, og at pengene skulle samles inn til et barnehjem i India. Vi var så heldige at far til Elin kunne kutte opp en hel trestamme, slik at vi kunne bruke de flotte treplatene som lerreter til å lage kunst på. Vi ønsker at barna skal oppleve å skape på ulike måter og med ulike verktøy, og i denne aktiviteten brukte vi tre, maling, lim og silkepapir. De satt ivrig og krøllet papirbit etter papirbit, som skulle bli flotte høstblader på treet.

6 Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet Nærmiljø og samfunn Tur Halloweenskogen/Vikingskogen/Gauselskogen... Kjært barn har mange navn! Det som i hvert fall er helt sikkert, er at dette er en skog som inviterer til mange kjekke leker, utforsking og spennende oppdagelsesferder. Skogen er som en stor lekeplassen hvor barna kan bruke sin egen fantasi. På denne turen var det balansering som ble det største fokuset. De brukte et stort tre som har falt ned, som balansestokk, og prøvde å komme seg over på forskjellige måter.

7 Fagområder: Nærmiljø og samfunn Kropp, bevegelse, mat og helse Antall, rom og form Natur, miljø og teknologi Fortellerstund og besøk på barnemuseet Da vi kom til museet ble vi møtt av en dame, som hadde med seg en kiste. I kisten hadde hun forskjellige bilder av konger fra eventyr, og et bilde av vår egen konge. Hun hadde også en kappe i kisten, og fortalte at hun skulle ta den på seg og gjøre seg om til en dronning. Hun fortalte at i eventyrene ble ofte dronningene beskrevet som onde og slemme. Hun tok den på og kikket seg rundt på alle barna Så sa hun: «wæææ»! Flere av barna ble litt skremt, og et av barna hoppet til! Med denne innledningen snakket hun om fantasi, og at det handler om å kunne leve seg inn i noe, selv om man vet at det bare er «på lat». Barna visste at det var henne, men levde seg så mye inn i situasjonen, at de likevel ble skremt. Så fikk vi se en stor bjørn. De studerte denne, og hun ba dem legge ekstra godt merke til at den ikke har rumpe. Så fortalte hun historien om «Hvorfor bjørnen ble stubbrumpet». Etter fortellerstunden tok vi en runde rundt på museet, og endte til slutt opp ved den store borgen. Barna fikk selv velge hvor de ville leke. De lekte rollelek, kikket på den store togbanen, rant på rutsjebanen, tegnet og lekte inni borgen.

8 Fagområder: Nærmiljø og samfunn Kunst, kultur og kreativitet Biblioteket og Ajax-lekeplassen Vi har vært på biblioteket og lånt nye bøker. Vi opplever at barna er veldig glade i å være i den rolige atmosfæren på biblioteket. De vandrer rundt og finner seg bøker, som de kan sitte og kikke i sammen eller alene. Det er alltid kjekt å komme tilbake til barnehagen med nye bøker, som kan leses i samling og i lesekroken. Etter besøket på biblioteket gikk vi på Ajax-lekeplassen, hvor det ble mye latter og god lek. Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst Nærmiljø og samfunn Kropp, bevegelse, mat og helse

9 Lek og samspill Rammeplanen sier: Leken skal ha en sentral plass i barnehagen, og lekens egenverdi skal anerkjennes. Barnehagen skal gi gode vilkår for lek, vennskap og barnas egen kultur. Leken skal være en arena for barnas utvikling og læring, og for sosial og språklig samhandling. (Rp17) På Brynjå har vi mange opplegg, aktiviteter og turer. Men vi er også veldig bevisst på og opptatt av at barna skal oppleve glede, samhold, humor, læring og vennskap gjennom leken. Barna har rollelek, leker sykehus, leker med dyr, lager mønster med klosser og perler, tegner, spiller spill og mye mer. Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst Kunst, kultur og kreativitet Bursdagsbarn i oktober: HIPP HURRA!!!

10 INFORMASJON: Skøyteopplæringen starter tirsdag 7. november. Ernst (skøytetreneren) kommer på besøk på fredag 3. november. Tirsdag 7. november er det dugnad i barnehagen. Personalet skal ha planleggingsdag 17. november. Barnehagen er da stengt. 22. november skal vi til Solborg folkehøyskole for å se «Folk og røvere i Kardemommeby». Kristiane kommer til å være en del av personalet på Brynjå frem til jul. Minner om varme klær og sko + skiftetøy! Vennlig hilsen avdeling Brynjå v/henriette