Tidlig innsats i Åmli kommune

Transkript

1 Tidlig innsats i Åmli kommune

2 Side 2 - Tidlig innsats i Åmli kommune

3 Bakgrunn for «Tidlig innsats for god start» Fylkesmannens «levekårssjokk» Midler fra Kunnskapsdepartementet til et 3-årig prosjekt som omfatter Åmli og Arendal kommuner, avsluttes høsten ulike fokusområder for tidlig innsats, med utgangspunkt i at det er avgjørende å komme inn tidlig i et barns liv, med riktig utviklingsstøtte Mål: Etablering av gode rutiner på systemnivå System for å fange opp barn i «risikosonen» etter Kvello-modellen Side 3 - Tidlig innsats i Åmli kommune

4 Organisering Prosjektleder i 100% stilling Anne Stiansen (FM) Anne Kari Thommassen fram til Styringsgruppe: FM, administrative og politiske representanter fra Åmli og Arendal Prosjektgruppe: FM, etatsledere og fagpersoner fra Åmli og Arendal (mye god erfaringsutveksling her!) Lokale prosjektgrupper bistår prosjektleder i kommunene FM ønsket å forlenge prosjektet med 2 år ikke innvilget Forskning: Ann Christin Nilsen, stipendiat ved UiA/Agderforskning, skal evaluere og følge prosjektet i 4 år Side 4 - Tidlig innsats i Åmli kommune)

5 Hva gjør vi i Åmli? Prosjektet «Syng, snakk og les med meg» gikk parallelt med TI. Et to-årig prosjekt som munnet ut i flere konkrete forslag, bl. a: Utarbeidelse av Opplæringsplan fra barnehage til voksenoppl. Vedtatt av Kommunestyret sept.-14- Bruk av spesielle metoder for språk- og begrepsinnlæring i barnehagene Ressursteam på skolen; ledelse,ppt,helsesøster,sosiallærer,kontaktlærer,barnevern drøfter saker anonymt eller med foresattes samtykke Samhandling til barnets beste; bistand fra Borgestadklinikken for å få fram og diskutere utfordringer rundt samhandling. Over 20 personer fra flere ulike tjenesteområder deltok. Årlig opplegg. Side 5 - Tidlig innsats i Åmli kommune)

6 Hva gjør vi i Åmli? Samarbeid helsestasjon og barnevern om 8.månederskontrollen - barnevernet er på helsestasjonen ved denne kontrollen og gir generell informasjon om arbeidet sitt til foresatte Babymassasje - fysioterapeut gir tilbud om kurs i babymassasje til foresatte som en del av helsestasjonstilbudet Gjennomfører «Kjærlighet og grenser» for elever på 7.trinn og deres foresatte. Detter et systematisert, kunnskapsbasert, internasjonalt program som forebygger alkohol-, narkotika- og tobakksbruk blant tenåringer. Kvello-modellen i barnehagene Side 6 - Tidlig innsats i Åmli kommune)

7 Kvello-modellen Dette er en modell for praktisk tverrfaglig innsats Hovedfokus: Barns rett til tilpassede tilbud i barnehagen alle barn blir sett og får utviklet sitt potensiale Tradisjonelt mange som utreder og beskriver behov for tiltak, men for få til å bistå og følge opp Forankring gjennom «Tidlig innsats- for god start» og i kommunestyret Korpset og barnehagelærere har deltatt på 4 dagers kurs med Øyvind Kvello(førsteamanuensis i utviklingspsykologi ved NTNU i Trondheim) Dette i seg selv har gitt god kompetanseheving for det pedagogiske personalet i barnehagene og tjenesteyterne i kommunen Det planlegges kurs i Kvello-modellen for fagarbeidere våren-15 Side 7 - Tidlig innsats i Åmli kommune)

8 Kvello-modellen forts. Erfaringer jfr. Kvello selv: Modellen fører ikke til flere brukere til hjelpeapparatet, men barn som man tidligere «oppdaget» og som ble henvist i 8-12 års alderen, får bedre og mer tilpassede tilbud tidligere i livet Utgangspunkt i at det er bedre å forebygge enn å reparere Observasjonene drøftes i et «stormøte» med pedagogene i barnehagene som kjenner barna, og man avklarer eventuelle videre tiltak i tett samarbeid med barnets foresatte Oppfølgingsmøte etter 3 måneder for å sikre at tiltakene iverksettes Side 8 - Tidlig innsats i Åmli kommune)

9 Hva går modellen ut på? Systematiske observasjoner i barnehagene Individ og systemobservasjoner (barnehagen som system) Den sistnevnte har PPT ansvar for og er svært viktig Vi gjennomfører observasjoner en gang i året i hver av de tre barnehagene (for en gang skyld en fordel å være en liten kommune!) Tverrfaglig «korps» posisjonsstyrte blikk; dvs. at man observerer barnet fra ulike faglige tilnærminger «Korpset» består av: Helsesøster, barnevern, PPT, fysioterapeut Det er spesielt verdifullt for en liten kommune som Åmli der fagmiljøene er små, - ofte med bare èn person Side 9 - Tidlig innsats i Åmli kommune)

10 Erfaringer så langt Kvello gjennomført en gang i året i hver barnehage (både kommunale og privat barnehage) siden 2012 Ikke de «store overraskelsene», men gode faglige drøftinger rundt barna og bedre samordning av tiltak Unngår å måtte melde saker for å få bistand til å drøfte barn Blir bedre kjent med hverandres fagområder, større forståelse av hjelpeapparatet det er små fagmiljøer i Åmli Systemobservasjonen gir grunnlag for å drøfte pedagogisk praksis i barnehagen «Tidlig innsats» - mantra og fokus i mange sammenhenger Flere tidlige tiltak i barnehagen enn tidligere Færre på spesialundervisning i skolen holdningsendring både i lærerkollegiet og hos foreldre Side 10 - Tidlig innsats i Åmli kommune)

11 Veien videre Jobbe kontinuerlig med systemene for et enda bedre tverrfaglig arbeid I Åmli har nå vi etablert et tverrfaglig sammensatt team; «Levekår og oppvekst» Teamet skal ha fokus på ulike utfordringer, hvor en av dem er barnefattigdom; Åmli har 73 personer under 18 år (18,6 %) som lever i familier med lav inntekt (EUs 60% «meridiansskala» er utgangspunktet) Vi ønsker bl.a. å se til Risør som i disse dager evaluerer sine samordnede tiltak for denne gruppa Vi må ha tålmodighet. Dette er ikke et arbeid som gir kortsiktige resultater, men vi har tro på at et målrettet arbeid med de aller yngste vil gi bedre levekår for enda flere i Åmli Side 11 - Tidlig innsats i Åmli kommune)

12 Veien videre «Barn er en tredjedel av verdens populasjon og hele framtiden» Side 12 - Tidlig innsats i Åmli kommune)