UTFYLLENDE BESTEMMELSER OM ARBEIDSOPPGAVER OG ARBEIDSPLANER FOR FAGLIG-VITENSKAPELIG TILSATTE STUDIEÅRET
|
|
- Reidar Espeland
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Avdeling for lærer - og tolkeutdanning UTFYLLENDE BESTEMMELSER OM ARBEIDSOPPGAVER OG ARBEIDSPLANER FOR FAGLIG-VITENSKAPELIG TILSATTE STUDIEÅRET Fastsatt av dekanen etter drøfting i ID-møte INNLEDNING 1.1 Generelt Disse utfyllende bestemmelsene er underlagt sentrale lover og bestemmelser. Arbeidsåret er definert i henhold til arbeidsmiljølovens bestemmelser om alminnelig arbeidstid og statens personalhåndboks bestemmer om normalarbeidstid. Et fullt årsverk tilsvarer 1680 timer for arbeidstakere under 60 år. For arbeidstakere over 60 år er årsverket 1642,5 timer. Innføringen av seniordager (8 ekstra fridager for arbeidstakere fra det kalenderår de fyller 62 år), gir et årsverk på 1582,5 timer. Arbeidsoppgavene innenfor den enkelte tilsattes arbeidsplan skal adderes opp til den enkeltes årsverk. Alle tilsatte skal ha en individuell arbeidsplan som definerer nærmere arbeidsoppgavene gjennom arbeidsåret. Til vanlig vil arbeidsåret tilsvare studieåret. Studieåret starter 1. august. Arbeidsplanene fastsettes av arbeidsgiver, og de er etter Hovedavtalen gjenstand for drøfting. Drøftingspartene ved vår avdeling er tjenestemannsorganisasjonene ved lokale tillitsvalgte, og arbeidsgiver ved dekan. Arbeidsoppgavene skal fordeles mellom tre hovedområder: Undervisning Forsknings- og utviklingsarbeid (FoU) Fagadministrative oppgaver og verv Den relative fordelingen mellom de tre hovedtypene arbeidsoppgaver er avhengig av høgskolens og avdelingens budsjettmessige ramme. 1.2 Arbeidet med arbeidsoppgaver og arbeidsplaner Ressursene til de ulike emnene og til alle andre arbeidsoppgaver og verv vil framgå av talloversiktene som sendes ut av studieledere og seksjonskoordinatorer. Det vises til disse. 1
2 På grunnlag av oversiktene til seksjonene fordeles oppgavene internt i seksjonen. I dette fordelingsarbeidet er studieledere og seksjonskoordinator involvert, sammen med den enkelte tilsatte. Det er studieleder som har ansvar for og myndighet til å fordele undervisnings- og veiledningsoppgaver. Studieleders oppgaver er beskrevet i HS- V-007/09. I praksis vil det være et tett samarbeid mellom spesielt studieledere og seksjonskoordinator i dette arbeidet. FoU-ressurser vil til vanlig være fordelt og bevilget i løpet av våren. De avdelingsvise FoUmidlene tildeles av dekan, mens sentrale HiST-midler tildeles av rektor. Avdelingen har som mål å få fastsatt alle arbeidsplaner innen 1. august hvert år. 2 UNDERVISNINGSOPPGAVER 2.1 Ressurser til ulike emner innen det ordinære studieprogrammet Ressursene som gis til de ordinære emnene er en rammeressurs. Denne ressursen inkluderer: 1. Forberedelse, gjennomføring og etterarbeid av alle lærerstyrte læringsaktiviteter underveis i studieåret. Lærerstyrte læringsaktiviteter inkluderer alle typer opplegg: undervisning, veiledning, prosjekter, fleksible praksisformer der skolen er studiearena, ekskursjoner, feltarbeid etc. 2. Vurderingsarbeid underveis i studieåret og i forbindelse med intern, avsluttende vurdering (intern sensur), herunder å lage eksamensoppgaver. 3. Eventuell utsatt/ny prøve av studenter som tilhører emnet. 4. Koordinering/ledelse av det enkelte emnet, der en ikke har egne klassekoordinatorer/ansvarlige og lignende 5. For emner innen tegnspråk- og tolkefag: Faglæreres oppfølging i praksis. 6. I grunnskolelærerutdanningens studieår ivaretas praksis av «oppfølgingslærer i praksis», jf. pkt. 2.2 nedenfor. Det vises til avdelingsstyrets vedtak om å begrense omfanget av obligatoriske arbeidskrav, ref. sak A 24/04 pkt. 4. Timeressurstildeling Fastsatte gruppestørrelser ligger til grunn for tildeling av ressurser, uten at det vurderes tilføring eller fratrekk. Det foretas en beregning ut fra erfaringstall etter at man ser klassestørrelse ved oppstart. Eventuelle ekstraressurser/fratrekk tildeles deretter. 2
3 I grunnskolelærerutdanningen ligger følgende ressursfordeling til grunn: Klassestørrelsen for 1. studieår er satt til 35 (telledato 1. oktober), med 660 timer pr. 30 studiepoeng. Egne klassestørrelser for tegnspråk og tolk og praktisk-estetiske fag er gjengitt under. Praktisk-estetiske fag og tolkestudiet: studenter. Praktisk-estetiske fag og naturfag har egen delingsressurs som kommer i tillegg til dette. Ekstraressurser eller fratrekk av ressurser har følgende verdier: 4 timer pr. student i 15 studiepoengs enheter 7 timer pr. student i 30 studiepoengs enheter 10 timer pr. student i 60 studiepoengs enheter Timeressurstildeling - særskilt for mastergradsstudier For masterstudier gjelder føringer som nevnt over med følgende unntak og tillegg: Klassestørrelsen for 1. studieår er satt til 20 (telledato 1. oktober). Følgende timeressurs gjelder, med satser for tillegg og fratrekk som presisert over: timer pr. 15 studiepoeng timer pr. 30 studiepoeng timer pr. 60 studiepoeng Masteravhandlingsveiledning: 60 timer per student som tar masteroppgave på 45 SP. 40 timer per student som tar masteroppgave på 30 SP. 2.2 Oppfølgingslærer i praksis Hovedoppgaven til oppfølgingslærer er å være kontaktperson for praksislærer og studenter og en støtte for studentene i deres praksisopplæring. Oppfølgingslærer skal: Innkalle studentgruppa til planleggingsmøte tidlig i semesteret Sørge for at studentene oppretter et prosjektrom i It s Learning hvor både praksislærer og oppfølgingslærer blir invitert inn Ta kontakt med studentgruppa og avtale tidspunkt for oppfølging av studentene mens de er ute i praksis Følge opp studentgruppa ute på praksisskolen 2 ganger pr. studieår Være ressursperson for studentene i samarbeidsspørsmål internt i gruppa og for praksisskolen Være samarbeidspartner for praksislærer i vurderings- og veiledningsarbeid for studentgruppa og den enkelte student Hjelpe studentene til å sette praksisopplæringen i sammenheng med teori Melde til praksiskontoret eventuelle behov for videre oppfølging av ulike forhold knyttet til den enkelte students/studentgruppas praksisopplæring 3
4 Når oppfølgingslærerne er ute på praksisskolen, skal de følge studentenes undervisning og være med på før- og etterveiledningen. Ressursen er 22,5 timer per studentgruppe. Det kan gis ekstra ressurser ved oppfølging av praksisgrupper som har praksis utenfor Trondheimsområdet. Dette vurderes av studieleder i det enkelte tilfelle. 2.3 Andre praksisoppgaver Praksis i videreutdanning i lærerutdanningen og på enheter innen tegnspråk- og tolkefag Innenfor ressursrammen for den enkelte enhet avklarer faglærerne selv gjennomføring av praksis, som tidligere år. Skoleovertaking grunnskolelærerutdanningen Det gis 50 timer i forbindelse med skoleovertaking i grunnskolelærerutdanningen. Denne ressursen skal dekke forberedende møte til studentene, veiledning underveis i skoleovertakelsen, og nødvendig etterarbeid (normalt et oppsummeringsmøte rett etter at praksisen er ferdig). 2.4 Diverse Styrking av fag Det vil i enkelte tilfeller være aktuelt å tilføre en større ressurs til enkelte fag i forbindelse med spesielle satsinger eller unormalt store kull av studenter. Slike tilførsler vurderes enkeltvis etter drøftingsmøter. Hospitering Hospitering ved en av avdelingens praksisskoler er et svært nyttig tiltak for å bli oppdatert på fagtilsattes innsikt i grunnopplæringen. Hospitering avtales mellom studieleder og den enkelte medarbeideren. Til vanlig vil hospitering tilsvare en arbeidsuke. Dersom det ikke er rom for hospitering i arbeidsplan, kan det gis det en ekstraressurs på 40 timer for denne. Det kan avtales andre tidsordninger med studieleder. Ettermiddags- og kveldsundervisning mv. For ekstra honorering for ettermiddags-/kvelds-/lørdagsundervisning vises det til aktuelle bestemmelser i Statens Personalhåndbok. Særskilte oppgaver For klagesensur gjelder timesatser som for eksterne sensorer. 2.5 Ressurser til eksternfinansiert studiepoenggivende aktivitet Ressursene til eksternfinansiert undervisning kan avvike fra våre ordinære nøkkeltall. Dette avhenger av oppdragets art og tilførsel av økonomiske midler. Det skal være samsvar mellom gruppestørrelse og tildelt ressurs. Studieleder kan gi avvikende tildeling. 4
5 2.6 Andre undervisningsrelaterte gjøremål Det er en rekke andre undervisningsrelaterte oppgaver som utføres ved HiST/ALT, bl. a. ekskursjoner. Slike oppgaver vil variere fra år til år, avhengig av studieprogrammet. Ressurser til slike oppgaver fastsettes av studieleder. 3 FORSKNINGS- OG UTVIKLINGSARBEID Avdelingsstyret har i sak A 13/04 vedtatt retningslinjer for tildeling av avdelingsvise forsknings- og utviklingsmidler (er tilgjengelig på revidert i avdelingsstyret i sak 20/12. I henhold til tidligere avdelingsstyrevedtak (sak A 64/01) skal en rekke ulike arbeidsoppgaver inngå i FoU-grunnressursen: Utvikling av nye fag og emnebeskrivelser Bidrag på fagkonferanser Studiereiser med påfølgende rapportering Deltaking i internasjonalt arbeid med påfølgende rapportering Populærvitenskapelige bidrag (aviser, medier og lignende) Utvikling av nye læringsformer med dokumentasjon Utvikling av læremidler I dette ligger at arbeidsgiver kan pålegge en del arbeid innenfor de nevnte områdene under henvisning til den generelle grunnressursen på 10 % av årsverket (jf. også pkt. 4.1). Faglig oppdatering og egenutvikling omfattes av grunnressursen. Tildeling av FoU-ressurser etter søknad forutsetter søknadsutforming og rapportering i henhold til særskilte bestemmelser. Det vises til avdelingens egne retningslinjer for tildeling av FoU. 4 FAGADMINISTRATIVE OPPGAVER OG VERV 4.1 Felles oppgaver for alle lærere Alle tildeles en ressurs for fagadministrative oppgaver. Denne er på 100 timer for tilsatte i hel ordinær stilling. Ressursen reduseres prosentuelt for lærere i mindre enn hel stilling, og for tilsatte som har særskilt store FoU-andeler ( %). Ressursen skal bl.a. dekke: Diverse mindre oppgaver knyttet til utvalg, utredninger mv Deltakelse på personal- og seksjonsmøter 5
6 Det kan etter drøftinger tildeles særskilte ressurser til prioriterte oppgaver til ledelse av større utvalgsarbeid, utredninger mv. Det er arbeidsgivers plikt å sørge for en rimelig fordeling til tilsatte av mindre oppgaver innenfor rammen av generell administrativ ressurs og/eller FoU-grunnressurs. 4.2 Seksjonskoordinator (tidl. seksjonsleder) Seksjonskoordinator utnevnes av studieleder i samråd med seksjonen for en åremålsperiode på 2 år, med mulighet for flere perioder. Seksjonskoordinator har følgende oppgaver: Koordinere seksjonens arbeid med emnebeskrivelser Bidra som fagperson fra seksjonen i avdelingens tilsettingsarbeid for vedkommende fag Fordele arbeidsoppgaver mv. i samarbeid med studieleder. Endelig ressursark eies av studieleder Være fagmiljøets kontaktpunkt internt og eksternt Det gis for 2015/2016 følgende ressurser til seksjonskoordinator: Kunst og håndverk, samfunnsfag, musikk, RLE og engelsk: 150 timer Naturfag og kroppsøving: 200 timer Matematikk, pedagogikk, norsk og tegnspråk- og tolkeutdanning: 250 timer Dersom en annen i seksjonen gjør et arbeid som normalt hører til seksjonskoordinator, må en selv ordne opp i ressursforholdet internt. 4.3 Andre fagadministrative oppgaver Det kan tildeles ressurser til særskilte fagadministrative oppgaver, bl. a. samlingsstyrerarbeid, innkjøp, osv. Det gis for studieåret 2015/2016 følgende ressurser til disse oppgavene: Mentor 20 timer Faglig forum 112, 5 timer Deltakelse i ASKU 25 timer, leder for ASKU 130 timer Klassekoordinator 20 timer Fagkoordinator 40 timer Bachelorkoordinator 60 timer PEL-faget tilføres 75 timer ekstra ressurs pr. klasse pr. studieår, ressursen gis til de fagseksjoner (utenom pedagogikkseksjonen) som bidrar inn mot PEL-faget etter nærmere avtale. Tilsettingsutvalgets medlemmer godskrives timer i henhold til faktisk medgått tid. Godskrevet tid legges inn i kommende semester/studieårs arbeidsplan. 6
7 4.4 Funksjonsbeskrivelser Det er utarbeidet egen funksjonsbeskrivelse for klassekoordinatorer, fagkoordinatorer og mentorer. 5 ENDRINGER I ARBEIDSPLAN Alle endringer innenfor opprinnelig fastsatt arbeidsplan skal alltid avklares med studieleder. 6 LOVER, REGLER MV Utover våre utfyllende bestemmelser (se over), er arbeidsforholdet til alle tilsatte regulert gjennom den generelle arbeidsavtalen, som alle signerer ved tiltredelse. Arbeidsavtalen er en formell rammeavtale, som viser til en rekke lover og regler som gjelder mellom arbeidstaker og arbeidsgiver. Grunnlaget for arbeidsavtalen er nedfelt i arbeidsmiljøloven. Det vises til arbeidsmiljøloven, ferieloven, hovedavtalen i staten, bestemmelser om alminnelig arbeidstid og diverse tariffavtaler innen det statlige tariffområdet. 7
UTFYLLENDE BESTEMMELSER OM ARBEIDSOPPGAVER OG ARBEIDSPLANER FOR FAGLIG-VITENSKAPELIG TILSATTE STUDIEÅRET 2013-2014
HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Avdeling for lærer - og tolkeutdanning UTFYLLENDE BESTEMMELSER OM ARBEIDSOPPGAVER OG ARBEIDSPLANER FOR FAGLIG-VITENSKAPELIG TILSATTE STUDIEÅRET 2013-2014 Fastsatt av dekanen etter
DetaljerForeløpig beregning av timeressurser knyttet til gjennomføring av grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10 for studieårene 2010/2011 og 2011/2012
Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Sigmund Grimstad Dato: 30.11.2009 O 11/09 Foreløpig beregning av timeressurser knyttet til gjennomføring av grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10 for studieårene
DetaljerNOTAT. Rutiner for kvalitetssikring av praksis GLU 5 10 Høgskolen i Sør-Trøndelag, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning.
NOTAT Saksbehandler: Kristin Alfer tlf. eget nummer 73 55 98 30 15.03.2013 Ref.: Deres dato: Til NOKUT Rutiner for kvalitetssikring av praksis GLU 5 10, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. Arbeidet
DetaljerA 25/09 Studieprogram 2010/2011
Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Margret Hovland/ Wenche Salomonsen King Dato: 23.11.2009 A 25/09 Studieprogram 2010/2011 1.1 Bakgrunn I Informasjons- og drøftingsmøte 15.oktober ble det
DetaljerA 23/11 Studietilbud for 3 GLU og 4 ALU 2012/13
Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Camilla Nereid Dato: 23.11.2011 A 23/11 Studietilbud for 3 GLU og 4 ALU 2012/13 I studieåret 2012/13 skal siste kull med ALU-studenter gå ut fra ALT. Samtidig
DetaljerEmnevalg 4. studieår fra høsten 2013
Emnevalg 4. studieår fra høsten 2013 Emner som vil være valgbare ved ALT fra høsten 2013 i fjerde år GLU beskrives i det følgende. Dette har vært forberedt i en arbeidsgruppe bestående av faglige representanter,
Detaljer1. Formål. 2. Omfang. 3. Forutsetninger
Avtale mellom Høgskolen i Østfold, Avdeling for lærerutdanning og skole om praksisopplæring i grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn, grunnskolelærerutdanning for 5.-10. trinn, allmennlærerutdanningen
DetaljerPlan for praksisopplæring (100 dager), grunnskolelærerutdanning trinn 5-10
Plan for praksisopplæring (100 dager), grunnskolelærerutdanning trinn 5-10 Planen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet
DetaljerVurderingsrapport 3. studieår GLU trinn
Vurderingsrapport 3. studieår GLU 5. 10. trinn Høgskolen i Oslo og Akershus, avdeling for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen
DetaljerVEDLEGG 1. Departementet ber derfor institusjonene å begynne arbeidet internt med å vurdere
VEDLEGG 1 Saksbehandler: Lasse Skogvold Isaksen/ Margret Hovland Deres dato: Deres ref.: Det kongelige kunnskapsdepartementet Postboks 8119, Dep. 0032 Oslo er bedt av departementet i brev av den 21. oktober
DetaljerA39/04 Studieprogram for studieåret 2005/2006 og foreløpig studieprogram for studieåret 2006/2007
Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Barreth Jacobsen, Botten, Omdal Dato: 18.10.04 A39/04 Studieprogram for studieåret 2005/2006 og foreløpig studieprogram for studieåret 2006/2007 Vedlegg:
DetaljerVurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7.
1 Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis
DetaljerOrganisering av undervisning (timeplanmodell) 1. og 2. studieår i ny grunnskolelærerutdanning
HiST, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. AVDELINGSSTYRET 19.01.2010 Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Margret Hovland/ Wenche Salomonsen King Dato: 08.01.10 A 05/10 Organisering av
DetaljerPlan for praksisopplæring (100 dager), trinn 5-10
Plan for praksisopplæring (100 dager), trinn 5-10 Planen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars 2010,
DetaljerVurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7.
1 Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis
DetaljerHiST, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. AVDELINGSSTYRET
Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Odd Morten Mjøen Dato: 30.10.07 Innledning Hensikten med dette saksframlegget er å drøfte framtidige tiltak ved våre masterstudier i lys av den bekymringsfulle
DetaljerPlan for praksisopplæring (100 dager), trinn 1-7
Plan for praksisopplæring (100 dager), trinn 1-7 Planen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars 2010,
DetaljerPlan for praksisopplæring ble godkjent i avdelingsstyret 18. juni 2010 og 9. september 2010.
Plan for praksisopplæring (100 dager), grunnskolelærerutdanning trinn 1-7 Planen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet
DetaljerVurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn
Vurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn Høgskolen i Oslo og Akershus,Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av
Detaljer2. Veiledende normer for uttelling for undervisningsrelaterte aktiviteter
VEILEDNING FOR UTTELLING FOR UNDERVISNINGSRELATERTE OPPGAVER OG SENSUR VED FAKULTET FOR MEDISIN OG HELSEVITENSKAP Studieåret 2018/2019 1 1. Hensikt Dette dokumenter beskriver normer for uttelling for undervisnings-
DetaljerVurderingsrapport 2. studieår GLU
Vurderingsrapport 2. studieår GLU 5.-10. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis
DetaljerPraksis 4. år - 10 dager vår ( trinn)
Emne GLU1P45_1, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 13:47:47 Praksis 4. år - 10 dager vår (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P45_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt
DetaljerUTFYLLENDE RETNINGSLINJER FOR STIPENDIATERS ARBEIDSOPPGAVER VED HSL-FAKULTETET
UTFYLLENDE RETNINGSLINJER FOR STIPENDIATERS ARBEIDSOPPGAVER VED HSL-FAKULTETET Fastsatt av: Fakultetsstyret for HSL-fakultetet Dato: 18.3.2013 Ansvarlig enhet: Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap
DetaljerVurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn
Vurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn Høgskolen i Oslo og Akershus,Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av
DetaljerPraksis 3. år - 20 dager ( trinn)
Emne GLU1P30_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:17:08 Praksis 3. år - 20 dager (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P30_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for
DetaljerPlan for praksisopplæring (100 dager), trinn 5-10
Plan for praksisopplæring (100 dager), trinn 5-10 Planen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars 2010,
DetaljerPRINSIPPER FOR ARBEIDSPLANER Fakultet for kunstfag
PRINSIPPER FOR ARBEIDSPLANER Fakultet for kunstfag Dette dokumentet vil være gjeldende for utarbeidelse av arbeidsplaner i forbindelse med budsjettering for instituttene ved Fakultet for kunstfag. Prinsippene
DetaljerPartnerskapsavtale om praksisopplæring i lærerutdanning/grunnskole mellom Høgskolen i Bergen og Bergen kommune
Partnerskapsavtale om praksisopplæring i lærerutdanning/grunnskole mellom Høgskolen i Bergen og Bergen kommune 1. Varighet Avtalen gjelder for 6 år, i tidsrommet 1.8.2010-31.7.2016. Avtalen vurderes årlig
DetaljerTema: Kompetanse for kvalitet en strategi med UH som sentral aktør v/ Ekst. Avd. dir. Morten Skaug- Utdanningsdirektoratet
EVU forum UIB 27. okt. 2016 Tema: Kompetanse for kvalitet en strategi med UH som sentral aktør v/ Ekst. Avd. dir. Morten Skaug- Utdanningsdirektoratet Kompetanse for kvalitet fra 2016-2025 Overordnet om
DetaljerHøgskolen i Sør-Trøndelag, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. PROTOKOLL 2. mars 2004
Høgskolen i Sør-Trøndelag, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. PROTOKOLL 2. mars 2004 0203/KK I:Avdstyre/2004/protokoll/apro0203.doc PROTOKOLL FRA MØTE I AVDELINGSSTYRET 02. MARS 2004 Tilstede fra Avdelingsstyret:
DetaljerPraksis 1. studieår 30 dager ( trinn)
Praksis 1. studieår 30 dager (5. - 10. trinn) Emnekode: GLU2P10_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester
DetaljerSTUDENTENES FORUTSETNINGER 2 MÅL 2 INNHOLD OG ARBEIDSFORMER 2 HVEM GJØR HVA? 4 OMFANG OG GODTGJØRING 5 VEILEDNING OG VURDERING 6 VEDLEGG 6
INNLEDNING 2 STUDENTENES FORUTSETNINGER 2 MÅL 2 INNHOLD OG ARBEIDSFORMER 2 ORGANISERING 3 HVEM GJØR HVA? 4 OMFANG OG GODTGJØRING 5 VEILEDNING OG VURDERING 6 KONTAKTPERSONER 6 VEDLEGG 6 NOEN PRINSIPPER
DetaljerStudieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere
Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Studieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere Gyldig fra og med oppstart høst 2015 Navn på studieprogram Fagdidaktikk for lærere Oppnådd grad Målgruppe Omfang
DetaljerSAK 41/16 Studiemodeller for akkreditering femårige grunnskolelærerutdanninger (vedtakssak)
Til avdelingsstyret LU her Avdeling for lærerutdanning Postadresse: Postboks 700, 1757 Halden E-post: postmottak@hiof.no Telefon: 69 21 50 00 Org.nr.: 971 567 376 Dato: 14.06.2016 SAK 41/16 Studiemodeller
DetaljerOfte stilte spørsmål. Innhold ARTIKKEL SIST ENDRET:
Ofte stilte spørsmål Her finner du svar på spørsmål som ofte dukker opp i forbindelse med videreutdanning. Dersom du ikke finner svar på det du lurer på her, ta kontakt med skoleleder eller skoleeier.
DetaljerPlan for praksisopplæring (100 dager), trinn 1-7
Plan for praksisopplæring (100 dager), trinn 1-7 Planen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars 2010,
DetaljerINNLEDNING 2 STUDENTENES FORUTSETNINGER 2 MÅL 2 INNHOLD OG ARBEIDSFORMER 3 ORGANISERING 3 HVEM GJØR HVA? 4 OMFANG OG GODTGJØRING 5
INNLEDNING 2 STUDENTENES FORUTSETNINGER 2 MÅL 2 INNHOLD OG ARBEIDSFORMER 3 ORGANISERING 3 HVEM GJØR HVA? 4 OMFANG OG GODTGJØRING 5 VEILEDNING OG VURDERING 6 KONTAKTPERSONER 7 VEDLEGG 7 1 Innledning Heftet
DetaljerBARNEHAGE: http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/dok/rundskriv/2005/rundskriv-f-04-05.html?id=109530
BARNEHAGE: SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN MELLOM HØGSKOLEN I OSLO OG AKERSHUS (HiOA) VED FAKULTET FOR LÆRERUTDANNING 1 (STUDIESTED PILESTREDET), BARNEHAGEEIER OG BARNEHAGE
DetaljerBeskrivelse av sentrale arbeidsprosesser ved NMH med vekt på arbeids- og ansvarsdeling i ny modell
VEDLEGG 3 Beskrivelse av sentrale arbeidsprosesser ved NMH med vekt på arbeids- og ansvarsdeling i ny modell Prosess/tema Beskrivelse av arbeidsprosesser og ansvarsdeling Kommentar Studieinformasjon Studieinformasjonen
DetaljerHiST, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. AVDELINGSSTYRET 06.11.07
Vedlegg 4 A 20/07 Masterstudier, søkning og framtidige tiltak Saken ble opprinnelig lagt fram for ALTs avdelingsstyre 6. november 2007. Saksbehandler var fungerende dekan Odd M. Mjøen. Enkelte tabeller
DetaljerPraksis 4. år - 10 dager vår ( trinn)
Praksis 4. år - 10 dager vår (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P45_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester
Detaljerdmmh.no Studieplan Ledelse i en lærende barnehage Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer
dmmh.no Studieplan Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer Navn Nynorsk Leiing i ein lærande barnehage Engelsk Leadership in a learning early childhood educational and care institution Studiepoeng
DetaljerFarmaceutenes lønnspolitikk
Farmaceutenes lønnspolitikk Vedtatt av Sentralstyret 18/4-18 Lønnsfastsettelse og lønnsutvikling Lønn skal fastsettes basert på arbeidstakers: utdanning, kompetanse, innsats, ansvar og oppnådde resultater
DetaljerKvalitetsutvalg ved Avdeling for lærer og tolkeutdanning. Sammensetning og midlertidig mandat
Høgskolen i Sør-Trøndelag, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. AVDELINGSSTYRET 22 JUNI 2004 24.06/KK I:Avdstyre/2004/protokoll/apro2206.doc PROTOKOLL FRA MØTE I AVDELINGSSTYRET 22. JUNI 2004 Tilstede
DetaljerA 30/08 Studieprogram studieåret 2009/2010
Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Wenche Salomonsen King Dato: 24.11.2008 A 30/08 Studieprogram studieåret 2009/2010 Vedlegg: Oversikt over forventet antall studenter på de valgbare emnene
DetaljerSatser for honorering av høgskolestyret og avdelingsstyrene honoreres som følger:
HS-sak 28.02.08 Tidligere saker: Vedlegg: * Link til tidligere sak med vedlegg (HS-sak 069/07) * Statens personalhåndbok (SPH), pkt 10.14.2 Forslag til vedtak: 1) Høgskolestyret opphever vedtak fattet
DetaljerSamarbeidsavtale om praksisopplæring i lærerutdanning/barnehage mellom Høgskolen i Bergen og x eier
1. Varighet Avtalen varer i seks år, fra 1.8.2013 31.7.2019. Behov for eventuelle justeringer blir vurdert årlig, og hver av partene kan si opp avtalen med seks måneders varsel. Partene skal så tidlig
DetaljerHøring - forslag til endringer i opplæringslov og privatskolelov - Kompetanseregler m.m.,
Kunnskapsdepartementet Høring - forslag til endringer i opplæringslov og privatskolelov - Kompetanseregler m.m., Det vises til utsendte Høring - forslag til endringer i opplæringslov og privatskolelov
DetaljerPlan for veiledet praksis
Lærerutdanning for tospråklige lærere Plan for veiledet praksis Practical Training in Teacher Education for Bilingual Teachers Varighet: 8 semester Studieprogramkode: TOSBA Godkjent av fakultetets studieutvalg
DetaljerRita Hvistendahl og Kirsti L. Engelien. 100 dager praksis integrert i femårig lektorutdanning
Rita Hvistendahl og Kirsti L. Engelien 100 dager praksis integrert i femårig lektorutdanning «Forskriftens formål er å legge til rette for at utdanningsinstitusjonene tilbyr en lektorutdanning for trinn
DetaljerPraksismøte 25.august Grunnskolelærerutdanningen 1-7 Grunnskolelærerutdanningen 5-10
Praksismøte 25.august 2016 Grunnskolelærerutdanningen 1-7 Grunnskolelærerutdanningen 5-10 1 2 Organisering og ledelse av Grunnskolelærerutdanningene GLU1-7 og GLU5-10 Organisasjonskart avd LU: dekan studieleder
DetaljerHiØ VIDERE Avd LU. Bjørg Knoph HiØ VIDERE
HiØ VIDERE Avd LU Bjørg Knoph HiØ VIDERE 22.10.2015 1 HiØ VIDERE HiØ VIDERE er høgskolens administrative enhet for eksternt finansiert etter- og videreutdanning (EVU). Høgskolens eksternt finansierte oppdrag
DetaljerEmneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng)
Emneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) Communication Through Digital Media Kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) er det tredje av fire emner i studieplan for Design og
DetaljerSist oppdatert 30.april Studiested Stord
Studiehefte for Praktisk-pedagogisk utdanning for allmenne fag Dokumentet vil bli kontinuerlig oppdatert og informasjonen som ennå ikke er fylt ut vil bli klar i tiden fram mot studiestart. Studiested
DetaljerStudieplan 2014/2015
Matematikk 2 (GLU 1-7) Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå 1 / 8 Studieplan 2014/2015 Studiet er et deltidsstudium som består av to emner, hver på 15 studiepoeng. Studiet går over 2 semester.
DetaljerVurderingsrapport 1. studieår GLU trinn
Vurderingsrapport 1. studieår GLU 5.-10. trinn Høgskolen i Oslo og Akershus, fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen
DetaljerStudieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning. Deltid 30 sp. dmmh.no
dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning (studiet kan inngå som del av master i førskolepedagogikk) Deltid 30 sp 2014-2015 Navn Nynorsk navn Engelsk
DetaljerARBEIDSREGLEMENT HORTEN KIRKELIGE FELLESRÅD
ARBEIDSREGLEMENT HORTEN KIRKELIGE FELLESRÅD Vedtatt NORMALREGLEMENT Den formelle bakgrunn for fastsettelse av arbeidsreglementet ligger i arbeidsmiljøloven 14-16 til 14-20. Der heter det at partene i den
DetaljerProgramplan grunnskolelærerutdanningen for trinn INNHOLDSFORTEGNELSE. Vedtatt: Vedtatt av avdelingsstyret i møte. (asak..
Programplan grunnskolelærerutdanningen 2010-2014 for 1.-7. trinn Vedtatt: Vedtatt av avdelingsstyret i møte. (asak../10) INNHOLDSFORTEGNELSE 1. Innledning... 2 2. Grunnskolelærerutdanningens innhold...
DetaljerSkisse til felles nasjonale retningslinjer for lærerutdanninger trinn 8-13
Skisse til felles nasjonale retningslinjer for lærerutdanninger trinn 8-13 Mål: Lærerutdanninger som er integrerte, profesjonsrettede, forskningsbaserte, praksisnære, relevante, utviklingsorienterte, krevende
Detaljer2. Kommentarer knyttet til enkelte punkter i forskriften
Sak 2015/10807 Kommentarer - utkast til ny forskrift om studier ved NTNU 1. Bakgrunn Fra 01.01.2016 blir Høgskolen i Sør-Trøndelag (HiST), Høgskolen i Gjøvik (HiG) og Høgskolen i Ålesund (HiÅ) slått sammen
DetaljerARBEIDSREGLEMENT FOR TROMSØ KIRKELIGE FELLESRÅD
ARBEIDSREGLEMENT FOR TROMSØ KIRKELIGE FELLESRÅD Vedtatt i Kirkelig fellesråd 13.11.2008 1 OMFANG Reglementer gjelder alle arbeidstakere i et fast forpliktende arbeidsforhold, jf. Hovedtariffavtalen kap.
DetaljerPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRINGA
HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRINGA Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 10. mai 2005 (sak A 23/05) Fagplanens inndeling: 1. Nasjonal rammeplan 2. Innledning til
DetaljerHÅNDBOK FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN VED HØGSKOLEN I NESNA 2015
HÅNDBOK FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN VED HØGSKOLEN I NESNA 2015 Gjeldende for studenter som er tatt opp på barnehagelærerutdanningen I henhold til Nasjonal rammeplan for barnehagelærerutdanning
DetaljerPraksis 2. år - 30 dager ( trinn)
Emne GLU2P21_1, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 13:47:49 Praksis 2. år - 30 dager (5.-10. trinn) Emnekode: GLU2P21_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning,
DetaljerMal for avdelingenes rapportering om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling 2009
1 Mal for avdelingenes rapportering om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling 2009 Innledning I tråd med den utsendte malen for kvalitetsrapport 2009, vil avdelingen rapportere og vurdere både innenfor
DetaljerStudieplan Barn, barndom og barnehage - videreutdanning 30 studiepoeng Studieåret
www.dmmh.no Studieplan Barn, barndom og barnehage - videreutdanning 30 studiepoeng Studieåret 2014-2015 Godkjent av styret ved DMMH og NTNUs fagråd vår 2012 Sist revidert av fagansvarlig 01.03.2014 1 Studieprogrammets
DetaljerOVERENSKOMSTEN DEL B
OVERENSKOMSTEN DEL B MELLOM FAGFORBUNDET OG ULLEVÅL UNIVERSITETSSYKEHUS HF PERIODEN 1.5.2006-30.4.2008 1. OMFANG Overenskomstens del B gjelder for samtlige medlemmer Fagforbundet som er tilsatt ved Ullevål
DetaljerNORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53.
NORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53. Kunngjort 26. januar 2017 kl. 14.10 PDF-versjon 30. januar 2017 25.01.2017 nr. 72 Forskrift om endring
DetaljerSKOLEOVERTAKELSE VÅREN 2018
Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap Institutt for lærerutdanning SKOLEOVERTAKELSE VÅREN 2018 I dette heftet har vi samlet nyttig informasjon til studentene og oppfølgingslærerne. Praksisseksjonen
DetaljerHøgskolen i Telemark Styret
Høgskolen i Telemark Styret Møtedato: 30.11.06 Saksnummer: Saksbehandler: Journalnummer: Magne Hegna 2006/462 UTLYSING AV ÅREMÅLSSTILLINGER SOM DEKAN, INSTITUTTLEDER, INSTITUTTNESTLEDER OG STUDIELEDERE
DetaljerUtforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen
Studentsider Studieplan Utforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen Beskrivelse av studiet Dette videreutdanningskurset skal bidra til å styrke studentenes kunnskaper, ferdigheter og didaktiske
DetaljerSAK 36/15 Ressurs- og kompetanseplan (Vedtakssak)
Til avdelingsstyret Avdeling for lærerutdanning Postadresse: Postboks 700, 1757 Halden E-post: postmottak@hiof.no Telefon: 69 21 50 00 Org.nr.: 971 567 376 Dato: 20.10.2015 SAK 36/15 Ressurs- og kompetanseplan
DetaljerTil dekan Tor Hauken Fra Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk Oversendelse av studieplan og emnebeskrivelser for nye grunnskolelærerutdanninger 1 7. trinn og 5 10. trinn Instituttet
DetaljerInnhold. Sist oppdatert Studiested Stord
Studiehefte for Praktisk-pedagogisk utdanning for allmenne fag Dokumentet vil bli kontinuerlig oppdatert og informasjonen som ennå ikke er fylt ut vil bli klar i tiden fram mot studiestart. Studiested
DetaljerFastsatt etter drøftinger med organisasjonene den 18.04.2006
RETNINGSLINJER VED UTFORMING AV ARBEIDSPLANER FOR FAGLIGE STILLINGER VED KUNSTHØGSKOLEN I OSLO Fastsatt etter drøftinger med organisasjonene den 18.04.2006 1 INNLEDNING Disse retningslinjer danner grunnlag
DetaljerProsjektets navn: Pilotprosjekt for innføring av programsensor ved Høgskolen i Lillehammer
Prosjektskisse (per 14. okt. 2008) Prosjektets navn: Pilotprosjekt for innføring av programsensor ved Høgskolen i Lillehammer Oppdragsgiver: Høgskolestyret styresak xx/08 1. Mål og rammer 1.1 Bakgrunn
DetaljerARBEIDSTID FOR LÆRERE
ARBEIDSTID FOR LÆRERE Sist oppdatert: 04.03.2015 Hensikten med denne orienteringen er å forklare de viktigste begrepene i forbindelse med arbeidstid for lærere, å peke på momenter som er viktige å huske
DetaljerFORSKJØVET ARBEIDSTID Dagskurs barnehage
FORSKJØVET ARBEIDSTID Dagskurs barnehage 28.02 2018 Oslo kommune Dokument 25, del A 8.6 Under særlige forhold for kortere tidsrom, eller hvor arbeidet gjør det nødvendig, kan arbeidsgiver når tillitsvalgte
DetaljerPraksishåndbok for allmennlærerutdanningen
Praksishåndbok for allmennlærerutdanningen 2010/2011 1 Velkommen til studieåret 2010/2011 Denne informasjonen er laget for deg som er student, praksislærer, rektor ved en praksisskole eller faglig tilsatt
DetaljerStudieplan. Barnehagens læringsmiljø og pedagogisk ledelse. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret
dmmh.no Studieplan Barnehagens læringsmiljø og pedagogisk ledelse 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Sist endret 21.04.16 Navn Nynorsk navn Barnehagens læringsmiljø
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1584 Videreutdanning i barnehagepedagogikk (2012-2014) Studiet består av to emner, Barnehagepedagogikk (30 stp.) og Småbarnspedagogikk (30 stp.). Studiet er bygd opp med to-dagers
DetaljerPolitisk plattform for lektorutdanning trinn
Politisk plattform for lektorutdanning 8.-13. trinn Lektorutdanning for 8.-13. trinn skal utdanne autonome lærere som har kunnskap om barn, ungdom og unge voksnes læring og utvikling. Lærere med lektorutdanning
DetaljerNy Grunnskolelærerutdanning
Ny Grunnskolelærerutdanning Sola Strandhotell 1. desember 2009 Gruppe 1 Til stede: Cato Molthe Heming Gujord Kristoff Nasilowski Anna Songe-Møller Naturfag Norsk RLE Fremmedspråk Kunst & Håndverk Drama
DetaljerVåre lærerutdannere Lærerutdannere er den viktigste faktoren i kvaliteten på utdanningene.
1 Vedtatt landsmøte 2012 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Våre lærerutdannere Lærerutdannere er den viktigste faktoren i kvaliteten på
DetaljerPraksis 4. år - 10 dager høst ( trinn)
Praksis 4. år - 10 dager høst (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P40_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester
Detaljer52 før du søker 56 søknadsprosessen 58 udirs studiekatalog 66 rektorutdanning
52 før du søker 56 søknadsprosessen 58 udirs studiekatalog 66 rektorutdanning søk videreutdanning kompetanse for kvalitet Strategi for videreutdanning for lærere og skoleledere. Strategien varer frem til
DetaljerKontrakt om praksisopplæring i barnehagelærerutdanning. mellom. Høgskulen på Vestlandet, studiested Bergen, Avdeling for lærerutdanning.?
Kontrakt om praksisopplæring i barnehagelærerutdanning mellom Høgskulen på Vestlandet, studiested Bergen, Avdeling for lærerutdanning og? barnehage 1. Innledning Denne kontrakten bygger på samarbeidsavtalen
DetaljerVedtatt av: Universitetsstyret i sak S i møte 25. februar 2010 Gjelder fra: 25. februar 2010 Arkivreferanse: 2009/
Retningslinjer for fordeling av FoU-termin Vedtatt av: Universitetsstyret i sak S 03-10 i møte 25. februar 2010 Gjelder fra: 25. februar 2010 Arkivreferanse: 2009/6820-11 1. Formål 1.1 Universitetet i
DetaljerUteområdet som læringsarena, 30 stp, Levanger
NO EN Uteområdet som læringsarena, 30 stp, Levanger "UTOLA" - Uteområdet som læringsarena. Ønsker du å gjøre "Uteskolen" til en bedre undervisningsarena enn hva klasserommet er - da er dette studiet for
DetaljerNasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen for trinn1-7 og trinn En orientering til rådsmøte 1. september 2016.
Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen for trinn1-7 og trinn 5-10. En orientering til rådsmøte 1. september 2016. Jacob Melting, leder av programgruppen / NRLU Prosessen fram til i dag.
DetaljerÅrsplan for GLU og RLE/Krøv (GSJ)
Årsplan for GLU2 5-10 og RLE/Krøv. 2 5-10 2016-2017 14.6.2016 (GSJ) Forklaringer: Hver dag kan være delt inn i kolonner og/eller rader. To rader på samme dag, betyr at fagene går parallellt. Kolonner betyr
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 1
2PEL5101-1 Pedagogikk og elevkunnskap 1 Emnekode: 2PEL5101-1 Studiepoeng: 15 Semester Høst / Vår Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for trinn, videreutdanning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for 1.-7. trinn, videreutdanning Beskrivelse av studiet Studiet
DetaljerPraksismøter ved Høgskolen i Bergen Studieår: Utdanning: grunnskolelærerutdanning, trinn
13.45-14.15 Oppmøte praksislærere, lett servering Jorunn A. Henriksen 2. etg SiB-kafe Informasjonsøkt for praksislærere og faglærere Jorunn A. Henriksen D113 15.15-16.00 2A Teammøte for praksislærere,
DetaljerPRAKSISAVTALE. Generell trepartsavtale mellom student, praksissted og UiT/ISK. Bachelor i medie- og dokumentasjonsvitenskap (MDV)
PRAKSISAVTALE Generell trepartsavtale mellom student, praksissted og UiT/ISK Bachelor i medie- og dokumentasjonsvitenskap (MDV) Institutt for språk og kultur (ISK) Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap
DetaljerI samråd med avdelingsledelsen, forventes det også at instituttleder gir faglig innspill til den samlede strategiske utviklingen av HH.
Kunngjøringstekst: 100 % stilling som instituttleder ved Institutt for samfunnsvitenskap ved Høgskolen i Hedmark, Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap, med tiltredelse fra 1.8.2013. Om Institutt
Detaljer2PEL171-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3
2PEL171-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3 Emnekode: 2PEL171-3 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap for
DetaljerPraksismøter ved Høgskolen i Bergen Studieår: Utdanning: grunnskolelærerutdanning, 1.-7.trinn
13.45-14.15 Oppmøte praksislærere, lett servering Jorunn A. Henriksen 2. etg SiB-kafe 14.15-15.00 Informasjonsøkt for praksislærere og faglærere Jorunn A. Henriksen D 111 15.15-16.00 2A Teammøte for praksislærere,
Detaljer