Rita Hvistendahl og Kirsti L. Engelien. 100 dager praksis integrert i femårig lektorutdanning

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Rita Hvistendahl og Kirsti L. Engelien. 100 dager praksis integrert i femårig lektorutdanning"

Niklas Knudsen
8 år siden
Visninger:

1 Rita Hvistendahl og Kirsti L. Engelien 100 dager praksis integrert i femårig lektorutdanning

2 «Forskriftens formål er å legge til rette for at utdanningsinstitusjonene tilbyr en lektorutdanning for trinn 8 13 som er integrert, profesjonsrettet og forsknings- og erfaringsbasert. Utdanningen skal være av høy faglig kvalitet og med helhet og sammenheng mellom profesjonsfag, fagstudier og praksis..»

3 Praksis «Praksisopplæringen skal være veiledet, vurdert og variert. Omfanget av praksis skal være minst 100 arbeidsdager og knyttes til profesjonsfaget, fag I og fag II.»

4 Praksisopplæringen skal fordeles over minst fire av fem studieår. Det skal være progresjon i praksisopplæringen. Studentene skal i løpet av de to siste årene i utdanningen ha en sammenhengende praksisperiode med særlig fokus på selvstendig opplæringsansvar. Denne skal utgjøre grunnlaget for en sluttvurdering av studenten. Studentene må ha bestått studieårets praksis for å kunne gå videre i praksisopplæringen. All praksis må være avsluttet og bestått før avsluttende eksamen. Studentene skal ha praksis både på ungdomsskole og i videregående opplæring. Det skal sikres at studenter med fagbakgrunn fellesfagene i videregående opplæring møter elever på ulike studieprogrammer i løpet av praksisopplæringen. Studenter som er tilsatt i skolen bør ha minimum 50 % av praksis på annen skole enn egen arbeidsplass.

5 Et internasjonalt perspektiv «Institusjonene skal også legge til rette for at studentene kan ta deler av utdanningen i utlandet, og skal fastsette vilkår for at studentene kan få godkjent oppholdet som del av fagstudiet og av praksisopplæringen.»

6 Sentrale komponenter i dagens Lektorprogram ved UiO Studietilbud Studiepoeng Samlet Fag 1 - Master 90 Fag 1 - Bachelor Fag 1 - Ex.Phil. 10 Fag PPU 50 Ex.Paed Samlet: Praksis 75 dager

7 Praksis for studenter i LeP i dag: Plassering Mengde Studieemne 1. semester 5 dager Ex.paed 10 stp. 3. semester 5 dager PPU2002 L - ingen studiepoeng, kommer i tillegg til 30 stp. fagemner 4. semester 5 dager PPU2003 L - ingen studiepoeng, kommer i tillegg til 30 stp. fagemner 6. semester 20 dager PPU 3120 (20 stp.) 7. semester 40 dager PPU 3120 (30 stp.) Sum: 75 dager

8 Utvidet praksis

10 Hvordan ILS arbeider med praksis Praksis inngår som en integrert komponent i pedagogikk og fagdidaktikk, er knyttet til de ulike temaområdene Fokus på progresjon og læreres kjernepraksiser Egne retningslinjer for de ulike praksisperiodene Egne læringsutbyttebeskrivelser Egne praksiskort for hver praksisperiode

11 Progresjon 1. semester: Observasjon 3. semester: Faglig formidling hel gruppe 4. semester: Faglig formidling liten gruppe 6. semester: Undervisning og læring og klasse- og undervisningsledelse 7. semester: Vurdering og differensiering

12 Faglig fokus i denne praksisperioden Hva skal de øve på, gjennomføre Velge ut 3 utviklingsområder de skal ta med videre

13 FoU-kompetanse og praksis Alle våre eksamensoppgaver integrerer pedagogikk, fagdidaktikk og praksis To av eksamensoppgavene innebærer et FoU-arbeid og studentene arbeider derfor med deloppgaver mens de er i praksis Praksis inngår også i de andre eksamensoppgavene, f.eks. Digital hjemmeeksamen der studentene skal analysere videocase fra klasserommet

14 4 Nasjonale retningslinjer, kjennetegn og programplan Med utgangspunkt i forskriften og nasjonale retningslinjer skal den enkelte institusjon utarbeide programplaner for lektorutdanningen med bestemmelser om faglig innhold, herunder inkludere samiske emner, praksisopplæring, organisering, arbeidsformer og vurderingsordninger.

15 Hva er praksis? «Praksisopplæringen består av de aktiviteter som inngår i en lærers arbeidsplanfestede dag.» Nasjonale retningslinjer (s.14)

16 En lærers arbeidsplanfestede aktiviteter? Lærerne har et avtalefestet netto arbeidsår på 1687,5 timer. Av dette årsverket er 38 uker sammenfallende med elevenes skoleår. I tillegg avsettes 1 uke (37,5 timer) til kompetanseutvikling og planlegging. Lærerne får avsatt tid til undervisning, annet arbeid med elever, kollegialt samarbeid, for- og etterarbeid, samarbeid med foresatte og instanser utenfor skolen, faglig-administrative oppgaver og andre planlagte oppgaver (St.meld.19: Tid til læring, 3.3.1)

17 Andre forventninger i retningslinjene Lærestedene må tilrettelegge for at studenter som bytter lærested, får de nødvendige 100 dager med praksis og at de ulike temaene i praksisplanen er dekket. (NR) «Praksisopplæringen skal bidra til gjensidig utvikling av utdanningsinstitusjonens undervisning og praksisstedet.» (s.7)

18 Forventninger til praksisfeltet? Veiledning av studenter i praksisopplæringen er et felles ansvarsområde for faglærerne i lærerutdanningene, praksislærer og rektor. Praksislæreren skal veiledningskompetanse Praksislæreren skal ha FoU-kompetanse Praksisskoler skal være sertifiserte For å inngå samarbeid med en praksisskole må utdanningsinstitusjonen påse at disse punktene er innfridd. Institusjonene utarbeider rutiner for sertifisering og utvikling av samarbeid med praksisskoler.

Like dokumenter

Praksis og kvalitet hvordan samarbeide?

Praksis og kvalitet hvordan samarbeide? Praksis? Praksis i lærerutdanningene Prak1sk- pedagogisk utdanning Hel1d (1 + 3 + 8 uker praksis) Del1d (3 + 3 + 6 uker praksis) Lektorprogrammet, 5- årig, integrert