TILBAKEMELDINGSSKJEMA FOR TRENERINSTRUKTØRER PAPA
|
|
- Knut Jansen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 TILBAKEMELDINGSSKJEMA FOR TRENERINSTRUKTØRER PAPA INSTRUKTØR: Tom Erland DATO: 16 januar KLUBB: JARDAR. Vurdering: Yngvar ASPEKT VED GJENNOMFØRING Innholdsforståelse Svare på spørsmål og innspill KOMMENTAR hva er bra og rom for forbedring Svarer bra på spørsmål/innspill knyttet til kompetanse (slide 33), Slide 34: Innspill fra gruppa: Sammenlikner seg med seg selv eller med andre dette er et viktig aspekt å ta tak i (her kunne du eventuelt fulgt opp skillet mellom mestringsorientert versus resultatorientert ). Jmf teksten til dette slidet i manalen) Du gir gode innspill på utfordringen knyttet til å ha resultatorienterte spillere på laget. Spørsmål fra en i gruppa var: hvor mange er det av den ene og andre typen? Knytte dette til klimaet i laget og klimaet hjemme og andre steder (godt eksempel knyttet til tullete foreldre ). Etter svar i arbeidsboka s (slide 43). Du kunne dvelt litt mer med svaret fra en av deltagerne på spørsmålet ditt hvorvidt hun følte samsvar eller ikke mellom egen trenerfilosofi og et motiverende klima. Hun sa at hun ikke følte at det hun hadde satt opp var så konkret. Du kunne eventuelt kommentert på at dere skal gå igjennom flere klimadimensjoner i det som følger, og at det der vil bli fokusert p konkete sider ved egen trenerfilosofi via de ulike klimadimensjonene (avsluttende delen av kurset).
2 Begrunne svar på spørsmål og innspill Oppsummerer fint slide 10 ved å knytte innspillene til lederskapsfilosofi (slide 10) til motivasjonsklima (slide 9). Du har en fin oppfølging av innspill til slide 26 (når og i hvilken sammenheng kan vi invitere til medbestemmelse). Du får fram bra dette med mestringsfokusert versus resultatfokusert - (slide 34-35). Følger opp innspillet fra en av deltagerne. Får til et godt innspill tilbake på deltager som tar opp viktigheten av å være mestringorientert (etter å ligge under i pausen). Du benytter et par anledninger til å knytte ABC spillet til behovene (hvordan riktige løsninger bidrar til å stimulere flere behov samtidig). Fortsett med det og gjør gjerne enda mer av det når anledningen byr seg. Egen forståelse for hovedbegrepene i kurset, klima, behovene, motivasjonskvalitet versus kvantitet etc. Belønning og straff: Jeg tror vi skal (jeg var ikke tydelig nok i min kommentar her til dere heller) poengtere enda tydeligere at bruk av straff ikke er bra for kvaliteten på motivasjonen ved at den blir mer ytre styrt. Det er selvsagt mulig å holde varm graden av ytre motivasjon på kort sikt med straff, men det er jo lite hensiktsmessig. Inngangen i kurset: legge vekt på potensielle effekter (slide 7) at effektene ikke kommer automatisk (Jamfør innspill fra en av deltagerne). Du får dette fint opp via slide 8. Slide 11 (ikke motsetning mellom pokal og
3 utvikling av spiller som spiller og menneske). Fikk dette på plass i etterkant - BRA! Du får fram viktige momenter ved tilhørighetsaspektet spiller-spiller relasjonen ikke bare trener-spiller relasjonen. Fin kopling mellom klimadimensjonen Indre fokus og de ulike behovene. Du spør: Hvilke behov er det som styrkes her? ( gi rom for øvelser som er morsomme ).Bra Bruk av egne eksemplifiseringer fra fotballsituasjoner Fine kommentarer knyttet til hva kan vi gjøre.. knyttet til Mestringsorientert (sette seg delmål). Fine dialoger i gruppa her deltagerne utfyller også hverandre for å komme med mulige løsninger. Pass på at du ikke blir for bombastisk/kategorisk når det gjelder negative effekter av å være resultatorientert. En måte å innlede her er at. flere studier har vist at det er en stor fordel å være mestringsfokusert, og at det ofte ikke lønner seg eller kan være direkte negativt å være resultatfokusert.. Du følger opp med et par gode eksempler Andre
4 Andre.. ASPEKT VED GJENNOMFØRING Framføring Balansere tidsbruk KOMMENTAR hva er bra og rom for forbedring Dette har du god kontroll på Egen opptreden være autonomistøttende i sin tilnærming til trenerne Jeg synes du følger opp en fin tilnærming og stil fra lørdagen Invitere til spørsmål & innspill Inviterer og kommenterer fint på slide 6, og du får mange fine innspill fra deltagerne. Få en fin dialog i forhold dette med lagkjemi (slide 10), god miljø /spørrende læring (innspill til autonomi/medbestemmende). Du har en fin spørrende tilnærming til slide 14 lav og høy motivasjon. Får til mye diskusjon og innspill basert på spørsmål til slide 14. Du inviterer til spørsmål/innspill på slide nummer 27 (medbestemmelse), og du får et viktig innspill av Geir, det passer bra. Geir gir eksempler på medbestemmelse, og du følger dette opp fint. Du kunne gjerne understreket dette som et godt eksempel fra Geir sin side. Du spiller inn egne eksemplifiseringer på medbestemmelse. BRA! Du inviterer fint til gode innspill/etterspør trenernes egne
5 konkretiseringer i forbindelse med klimadimensjoner ved å spørre Har dere flere eksempler her? (eks slide 50, 59). Barrierer: Her inviterte du fint gruppa til å komme med konkretiseringer. Deg selv som trener: gruppa nevnte på barrierer knyttet til manglende fleksibilitet, ha tid nok til å snakke med spillerne, kunne følge med hvem man har fulgt opp og snakket med, ha kontroll med gruppa. Du kunne eventuelt fått trenerne til å reflektere om seg selv i treningssituasjonen versus kampsituasjonen. Hva med deg som trener i en kamp når det vipper/du har mulighet til å vinne? Blir du da så ivrig at du glemmer noe av budskapet i motiverende lederskap og går tilbake på autopilot og ser kun etter pokalen Laget du trener: gruppa nevnte manglende trenermiljø/enepraktiserende trenere, få inn trenerkoordinator & sportsplan. Godt innspill fra deg knyttet til at store spillergrupper med varierende motivasjon gjør det vanskelig å lage felles mål, og gi nok utfordringer til alle. Går utover muligheten til å føle tilhørighet til gruppa Klubben du er i: gruppa nevnte at policy i klubben er viktig/laguttak, hvordan skal man møte den barrieren. Hva gjør man nå noen ikke vil ha en breddepolicy/motiverende lederskaps policy?). Ytterligere innspill/oppfølging her fra deg kunne eventuelt vært: å skape bevisstgjøring om at veien til
6 pokalen og gode resultater/prestasjoner går via utvikling, trivsel og motivasjonskvalitet (jmf tidligere slide). At såkalt tidlig satsing kanskje ikke er noe tryllemiddel til å bli god/best Så la oss bli konkrete: o Veldig mange gode innspill som blir fulgt bra opp av deg. Her var gruppa kreativ og konkret, de var også veldig bestemte på konkrete ting de hadde lyst å prøve å få til. Lytte åpent til alle innspill fra deltakerne Fine innspill i forhold til slide 10, du håndterer innspillene bra Få med alle deltakerne Engasjere alle i ABC spillet i gruppene Fin med hensyn på å få med alle, involvere ved å bruke navn. Flott! Har en fin dialog med gruppa. Du har en fin stil også knyttet til at du selv kan si at du har feilet og lært i egen fotballpraksis, og at du føler du er i en læringsprosess i forhold til trenerrollen (at du refererer til egne fotballsituasjoner som ikke alltid er perfekt). Det går bra fine grupper. God aktivitet i gruppene. Holde orden på diskusjon, og få deltakerne til på sporet igjen komme videre dersom den tar av Er ikke noe problem i JARDAR gruppa.
7 ASPEKT VED GJENNOMFØRING KOMMENTAR hva er bra og rom for forbedring Framføring Engasjement/entusiasme/ tilstedeværelse Ha øyekontakt med deltakerne Du er løs og ledig i formen din du er i veldig god kommunikasjon med deltagerne i diskusjonen i oppsummeringen av ABC spillet. Gruppa var veldig engasjert her du bidro til det gjennom din oppfølging. Det virket som dere kom inn på flere ting folk hadde et praksisbasert forhold til. Mange eksemplifiseringer fra sal. Du personliggjør fint slide 58 (ta andres perspektiv). Fint at du alltid anvender guttene og jentene og slik referer til både gutte- og jentefotballen Veldig bra og innrettet mot gruppa Uavhengighet av presentasjonsmanualen Interaksjon/følge med deltagerne under gruppediskusjoner (ABC-spillet og på slide 63) Binde sammen de ulike deler av kurset (innledning, ulike deler underveis avslutningen) Du få til dette bra nå, bruker den som støtte, men ikke overdrevent - får med flere kjernepunkter i manualen enn lørdagen på Skeid (framgang her helt klart BRA!) Du får vurdere om du skal gå litt innpå gruppene i ABC spillet for å fange opp litt mer av hvordan de resonnerer & tenker høyt underveis Du hadde en fin inngang, får skapt en rolig og fin innpåmarsj. Etter ABC spillet: Tar en fin oppsummering om veien videre (vi skal ta opp igjen spillet vi lar brikkene ligge hva vi gjør i mellomtiden (gå igjennom behovene).
8 Oppsummering av ABC spillet Følge opp innholdet i presentasjonsmanualen I overgangen mellom ulike slides kan du gjerne ha litt mer glød i stilen din og komme inn med et oppsummerende utsagn ( Fint dere, mange fine innspill her, da går vi videre /la oss se på neste aspekt.) Du kan kanskje invitere til flere innspill på hva DE har svart før du legger fram fasiten. Her er det en god diskusjon på det gruppen har som avvik, Kallenavn (fotballkort). Du gir gode begrunnelser for negative sider knyttet til Naturtalent (fotballkort). Får veldig fin dialog som går på sider ved klimaet ( Hva trener sier og gjør ) Her har du fulgt opp mye sterkere enn på lørdagen. Det er veldig BRA! Flere kjernepunkter er inkludert. Du er mer oppmerksom på det nå. Innholdsforståelse Svare på spørsmål og innspill Begrunne svar på spørsmål og innspill Egen forståelse for hovedbegrepene i kurset, klima, behovene, motivasjonskvalitet versus kvantitet etc. Bruk av egne eksemplifiseringer fra fotballsituasjoner Andre. Framføring Tidsbruk Egen opptreden være autonomistøttende i sin tilnærming til trenerne
9 Invitere til spørsmål Lytte åpent til alle innspill fra deltakerne Få med alle deltakerne Engasjere alle i ABC spillet i gruppene Holde orden på diskusjon, og få deltakerne til på sporet igjen komme videre dersom den tar av Engasjement/entusiasme/tilstedeværelse Ha øyekontakt med deltakerne Uavhengighet av presentasjonsmanualen Interaksjon/følge med deltagerne under gruppediskusjoner Følge opp innholdet i presentasjonsmanualen Oppsummering av ABC spillet Binde sammen de ulike deler av kurset (innledning, ulike deler underveis avslutningen)
Copyright University of Birmingham, Norges idrettshøgskole og Universitetet i Bergen 2010.
Kursholder: Dato Copyright University of Birmingham, Norges idrettshøgskole og Universitetet i Bergen 2010. Dagens plan Oppsummere fra i går Hvordan skape et MOTIVERENDE TRENER KLIMA i barne- og ungdomsfotball?
DetaljerPAPA prosjektet pilot B: Kursing av trenerinstruktører del 2
PAPA prosjektet pilot B: Kursing av trenerinstruktører del 2 Vidar Kaldhol Ertesvåg NIH 20-21 august 2010 Add your Uni logo here Dagens plan Oppsummere fra i går Hvordan skape et MOTIVERENDE TRENER KLIMA
DetaljerCopyright University of Birmingham, Norges idrettshøgskole og Universitetet i Bergen 2010.
Copyright University of Birmingham, Norges idrettshøgskole og Universitetet i Bergen 2010. Fremme psykososial utvikling og en sunn livsstil blant barn og unge GJENNOM DELTAKELSE I BARNE- OG UNGDOMSFOTBALL
DetaljerMotiverende Lederskap Manual for presentasjon av kurset
Motiverende Lederskap Manual for presentasjon av kurset Dette dokumentet inneholder hovedpunkter til hvert power-point bilde. Endelig versjon til bruk i intervensjon 16 mars 2011 Dette materialet eies
DetaljerMotiverende Lederskap Manual for presentasjon av trenerkurset
Motiverende Lederskap Manual for presentasjon av trenerkurset Dette dokumentet inneholder hovedpunkter til hvert power-point bilde. Copyright University of Birmingham, Norges idrettshøgskole og Universitetet
DetaljerMestring i fysisk aktivitet. Professor Oddrun Samdal Åpning av Nasjonalt senter for mat, helse og fysisk aktivitet 29.
Mestring i fysisk aktivitet Professor Oddrun Samdal Åpning av Nasjonalt senter for mat, helse og fysisk aktivitet 29. oktober 2014 HVORDAN skape mestring gjennom motiverende lederskap? Motivasjon Team
DetaljerKursholder: Dato. Copyright University of Birmingham, Norges idrettshøgskole og Universitetet i Bergen 2010.
Kursholder: Dato Copyright University of Birmingham, Norges idrettshøgskole og Universitetet i Bergen 2010. Fremme psykososial utvikling og en sunn livsstil blant barn og unge GJENNOM DELTAKELSE I BARNE-
DetaljerPAPA prosjektet: Kursing av trenerinstruktører pilot B
PAPA prosjektet: Kursing av trenerinstruktører pilot B Vidar Kaldhol Ertesvåg Yngvar ommundsen Norges idrettshøgskole 21 juni 2010 Add your Uni logo here Det norske PAPA teamet med ansvar for opplæring
DetaljerKURS I MOTIVERENDE LEDERSKAP
KURS I MOTIVERENDE LEDERSKAP Motiverende lederskap (Empowering Coaching TM) er en tilnærming til ledelse som legger vekt på å utvikle barna både som mennesker og spillere. Dette målet prøver vi å nå gjennom
DetaljerPAPA prosjektet pilot B: Kursing av trenerinstruktører del 1
PAPA prosjektet pilot B: Kursing av trenerinstruktører del 1 Vidar Kaldhol Ertesvåg NIH 20-21 august 2010 Add your Uni logo here FAKTA: Det er mer enn 25000 lag i barne- og ungdomsfotballen i Norge. Av
DetaljerHVORDAN SKALL MIN KLUBB/TRENERE OPPFATTES
HVORDAN SKALL MIN KLUBB/TRENERE OPPFATTES Motiverende lederskap 25.10.2016 Papa 1 Magnus Johansson Spiller og trenerutvikler NFF Hordaland. NFF HORDALAND UEFA Cup mester 1987 IFK Gøteborg Semifinale i
DetaljerMOTIVERENDE LEDERSKAP ARBEIDSBOK
MOTIVERENDE LEDERSKAP ARBEIDSBOK 1 Introduksjon Det er mer enn 25.000 fotball-lag for gutter og jenter i Norge, hvorav 7000 er jentelag. Gjennom deltakelse i denne flotte idretten vil barn og unge kunne
DetaljerMotivasjon i konkurranse lagidrett: Fra teori til praksis. Blake W. Miller, Dr. Scient. Høgskolen i Hedmark
Motivasjon i konkurranse lagidrett: Fra teori til praksis Blake W. Miller, Dr. Scient. Høgskolen i Hedmark 11.03.2008 Hva er motivasjon??? Innsats!!! Retning av innsats (+ eller -) Intensitet av innsats
DetaljerTreneren har sine egne favoritter som alltid får spille hele kampen. (2)
Av og til driver vi med veldig kompliserte øvelser på trening. Treneren oppmuntrer oss til å spørre dersom vi ikke forstår hva vi skal gjøre eller hvordan øvelsen kan gjøre oss bedre i kamp. Det er veldig
DetaljerHvordan bli en. Inspirerende Motiverende Klubb? Magnus Johansson NFF HORDALAND
Magnus Johansson NFF Trenerveileder kurset Spiller og Trenerutvikler NFF Hordaland. NFF HORDALAND Hvordan bli en 12 år som trener 1, 2, 3 div. UEFA A-TRENERVEILEDER Uefa A-lisens Uefa A Youth lisens UEFA
DetaljerUll/Kisa Innebandy. Hospitering. Ull/Kisa Innebandy. (ver.1.3, sist oppdatert ) Side 1 av 7
Hospitering (ver.1.3, sist oppdatert 1.5.2016) Side 1 av 7 Bakgrunn Strategiprosessen i de siste årene har avdekket 4 viktige faktorer som vektlegges i tida fremover: 1) trenerutvikling 2) riktig treningsmengde
DetaljerForeldremøte 3/6. Målsetning med møte Finne en organisering som motiverer alle både når det gjelder trenings omfang, kampsituasjon og ferdigheter.
Foreldremøte 3/6 Agenda for møte Lite motiverende resultater i vår sesongen, varierende engasjement på trening som resulterer i ulike ferdigheter på gutta. Det er også ulikt ønske om hvor mye tid man ønsker
DetaljerHospitering i Smørås IL
Hospitering i Smørås IL Hva er hospitering En spiller hospiterer når han trener eller spiller kamp i et annet miljø enn han normalt gjør. Vi stimulerer til hospitering og ser dette som en udelt positiv
DetaljerIntroduksjonskurs. Trenerkurs U7 U10
Introduksjonskurs Trenerkurs U7 U10 Trenerutdanning i NIHF U7 U10: Introkurs U11 U13: Trener 1 kurs U14 U18: Trener 2 kurs Målet er: Trenere med kompetanse i forhold til alder. Bygge kompetanse over tid
DetaljerRegionsmesterskap Øst/Vest 2018
Regionsmesterskap Øst/Vest 2018 DAGER IGJEN DAGER AKTIV SVAR RESPONSTID (MEDIAN) GJENNOMFØRTE 0 9 31 4m 20s 31 Spørreundersøkelse av Regionsmesterskap for Øst/Vest serier på Hønefoss den 17-18.mars 2018
DetaljerTrener I Alpint. Modul 1.2 Trenerrollen. Læringsmål: Kjenne prinsippene i barneidrettsbestemmelsene (e-læring) Læring og utviklingsmiljø
Trener I Alpint Modul 1.2 Trenerrollen Læringsmål: Kjenne prinsippene i barneidrettsbestemmelsene (e-læring) Læring og utviklingsmiljø Få alle til å dra i samme retning Jobbe enkelt og tydelig Hva er en
DetaljerFysisk aktivitet og velvære blant barn og unge
UNIVERSITETET I BERGEN Fysisk aktivitet og velvære blant barn og unge Oddrun Samdal Professor i Helsefremmende arbeid/helsepsykologi Folkehelsekonferansen, 17.10.18 UNIVERSITETET I BERGEN Nasjonal og internasjonal
DetaljerKOMMUNIKASJON TRENER 1
KOMMUNIKASJON TRENER 1 INNLEDNING Bra lederskap forutsetter klar, presis og meningsfylt kommunikasjon. Når du ønsker å øve innflytelse på spillere, enten det være seg ved å lære dem noe, løse problemer,
DetaljerSteinkjer Fotballklubb FOTBALL. Hospitering
FOTBALL Hospitering Bakgrunn Strategiprosessen i 2005 avdekket 4 viktige faktorer som vektlegges i tida fremover: 1) trenerutvikling 2) øke den generelle treningsmengden 3) legge til rette for gode hospiteringsordninger
DetaljerDen coachende trener. Foredrag av Per Osland Trener og lederkonferansen 2007
Den coachende trener Foredrag av Per Osland Trener og lederkonferansen 2007 Hva er det som har gjort deg til en sås god trener? -Kunnskap er viktig. Du måm lese og følge f med. Og sås må du tørre t å prøve
DetaljerHospiteringsregler for GIL Fotball
Gossen IL Hospiteringsregler for GIL Fotball Bakgrunn og regler Fotballgruppen 3/19/2010 Contents Bakgrunn... 3 Hva er hospitering?... 4 Flytsonebegrepet... 4 Flest mulig spillere i flytsonen... 5 1. Ordinær
DetaljerNYTT MJØLNER. Velkommen til Mjølner. Åpent møte
Oktober 2017 MJØLNER NYTT Velkommen til Mjølner I disse dager får mange jenter og gutter sitt første møte med Mjølner. Skolene er begynt og Mjølner inviterer alle 1. klassingene til å komme og trene i
DetaljerVestfold Fotballkrets Kurs/skoleringstilbud
Vestfold Fotballkrets Kurs/skoleringstilbud 2013 Klubb Leder Dommer - Trener Gjennom skolering, kompetanseoverføring råd og veiledning ønsker Vestfold Fotballkrets å være klubbenes viktigste medspiller
DetaljerKlasseledelse. Professor Thomas Nordahl, Hamar 22.04.08
Klasseledelse Professor Thomas Nordahl, Hamar 22.04.08 Forståelse av klasse- og gruppeledelse Klasse- og gruppeledelse er lærerens evne til å skape et positivt klima, etablere arbeidsro og motivere til
DetaljerOm å delta i forskningen etter 22. juli
Kapittel 2 Om å delta i forskningen etter 22. juli Ragnar Eikeland 1 Tema for dette kapittelet er spørreundersøkelse versus intervju etter den tragiske hendelsen på Utøya 22. juli 2011. Min kompetanse
DetaljerSamarbeidsprosjektet treningskontakt
Samarbeidsprosjektet treningskontakt - en videreutvikling av støttekontaktordningen Motivasjon til endring Gro Toldnes, Frisklivssentralen i Levanger Treningskontaktkurs 26.10.15- Verdal Program for timen
DetaljerSamarbeidsprosjektet treningskontakt
Samarbeidsprosjektet treningskontakt - en videreutvikling av støttekontaktordningen Motivasjon og endring Gro Toldnes, Frisklivssentralen i Levanger Program for timen Motiverende samtaler om fysisk aktivitet
DetaljerRetningslinjer for barne- og ungdomsfotball
Retningslinjer for barne- og ungdomsfotball Mål Nesodden IF Fotball skal tilby fotballaktivitet for barn og ungdommer. Treningenes innhold, og ledernes væremåte skal være tilpasset spillernes alder, utviklingsnivå,
DetaljerSluttrapport Forebygging, prosjektnr Skriv det! Foreningen Vi som har et barn for lite
Sluttrapport Forebygging, prosjektnr. 2008-0085 Skriv det! 1 Forord Vi ble inspirert til prosjektet Skriv det! etter at Landsforeningen uventet barnedød (LUB) hadde sitt skriveprosjekt Gi erfaringen et
Detaljeret par ting som fungerer bra for deg når du må samarbeide med andre et par ting som er vanskelige når du må samarbeide med andre
TEKNOSTART GRUPPEREFLEKSJON DAG 1) OPPSTART - BLI KJENT (45 MIN.) Hensikten med grupperefleksjonen er å utvikle samarbeidskompetanse. Vi oppfordrer dere til å ha et åpent sinn og å være aktive bidragsytere
DetaljerMentale og taktiske ferdigheter. Betydning, sammenheng og praksis.
Mentale og taktiske ferdigheter Betydning, sammenheng og praksis. Bakgrunn UT NBTF Vi ønsker selvstendige, kreative, positive og løsningsorienterte spillere som er høykompetente og velutdannede på det
DetaljerFORELDRE + HÅNDBALL = SANT
Utgitt av: Norges Håndballforbund Redaksjon: Tone Kluge Opplegg: Torbjørn Johnsen Illustrasjoner: Øistein Kristiansen Grafisk prod.: Kurer Grafisk AS Utgitt: August 1997 Opplag: 20 000 Velkommen til håndballfamilien
DetaljerSamarbeidsprosjektet treningskontakt
Samarbeidsprosjektet treningskontakt - en videreutvikling av støttekontaktordningen Motivasjon og endring Gro Toldnes, Frisklivssentralen i Levanger Program for timen Motiverende samtaler om fysisk aktivitet
DetaljerKLUBB BDO U-13 KAMPDAG 2
KLUBB BDO U-13 KAMPDAG 2 Hei alle sammen! Da var vi kommet til Klubb BDO Kampdag 2. Håper det så langt har vært en spennende og læringsrik periode både for spillere og trenere. Trøndelag Fotballkrets håper
DetaljerUtvikling barnefotball 5-12 Fagansvarlig
Utvikling barnefotball 5-12 Fagansvarlig Marius Torstrup Kloster Arbeid: Fagansvarlig barnefotball 5-12 år Ansvarlig for SogndalAkademiet, Sogndal Fotball Del av trenerkorpset til fotballkretsen og Team
Detaljer" Flest, Lengst, Best " Sportslig plan. L agånd I nkluderende E ngasjement R espekt. " Flest, Lengst, Best "
Sportslig plan L agånd I nkluderende E ngasjement R espekt Klubbinfo Stiftet: 1931 Base: Tranby Innhold Klubbinfo.... s. 2 Visjon... s. 4 7 9 år. s. 5 10 12 år.. s. 6 13 14 år.. s. 7 15 19 år.. s. 8 Voksenfotball..
DetaljerFotballederkurs 2. Modul 6: Sportslig ledelse
Fotballederkurs 2 Modul 6: Sportslig ledelse Formål med modulen Forstå: Styrets sportslige ansvar Kunnskap om: Hvordan et sportslig utvalg bør settes sammen Hvordan vi kan organisere aktiviteten på en
DetaljerTRENERROLLEN. Klikk for å redigere tittelstil. Klikk for å redigere tittelstil. Håndballseminaret Atle Haugen NHF Trenerutvikler
Klikk for å redigere tittelstil TRENERROLLEN Klikk for å redigere tittelstil Begeistring Innsatsvilje Respekt Fair Play Håndballseminaret 2016 Klikk for å redigere undertittelstil i malen Atle Haugen NHF
DetaljerSpillerutvikling sett fra en Kvalitetsklubbs ståsted HEGE HVIDSTEN TERTNES FOTBALL HERRER FØRDE 24. NOVEMBER 2018
Spillerutvikling sett fra en Kvalitetsklubbs ståsted HEGE HVIDSTEN TERTNES FOTBALL HERRER FØRDE 24. NOVEMBER 2018 Tertnes Fotball Herrer Anlegg med 2 kunstgressbaner og klubbhus 500 medlemmer 40 lag i
DetaljerForeldreundersøkelsen
År Besvarte / Inviterte Prikket Sist oppdatert 2015-2016 11 / 21 (52,38 %) 09.02.2016 2015-2016 2015-2016 3025 / 4809 (62,90 %) 1878 / 3088 (60,82 %) 09.02.2016 09.02.2016 Foreldreundersøkelsen Generelt
DetaljerTa opp uro Kursholdere: Malin Paust og Ingveig Urfjell
Ta opp uro Kursholdere: Malin Paust og Ingveig Urfjell 27. august 2019 kl. 13.00-16.00 i kantina på kommunehuset. Dag 1:3 Dagen i dag Hvorfor Uro-metoden? Hva er uro? Bli kjent Forventninger Øvelser Refleksjon
DetaljerSkoleringsplan barnefotball Gjelleråsen
Skoleringsplan barnefotball Gjelleråsen Gjelleråsen IF Fotball 1 Forord. 3 Visjon, verdier og mål... 3 Spillerutvikling. 4 Differensiering. 4 Hospitering... 5 Trener i Gjelleråsen 6 Gjelleråsenspilleren
DetaljerKLØFTA IL FOTBALL REKRUTTERINGSPLAN Bjørn-Terje Mellesdal og Jørn Dahl
KLØFTA IL FOTBALL REKRUTTERINGSPLAN 2018-2020 Bjørn-Terje Mellesdal og Jørn Dahl Revidert februar 2018 1 KLØFTA IL FOTBALL 2018-2020 Rekrutteringsplanen beskriver hvordan klubben rekrutterer nye årskull
DetaljerICDP et kompetansehevende og helsefremmende verktøy for de ansatte i barnehagene?
November 2018 ICDP et kompetansehevende og helsefremmende verktøy for de ansatte i barnehagene? En evalueringsstudie av Helseetatens prosjekt Barns trivsel de voksnes ansvar Studentoppgave gjennomført
DetaljerMODUL 4 LEDELSE AV FRIVILLIGE
MODUL 4 LEDELSE AV FRIVILLIGE Rekruttere og beholde God lag og gode spillere skapes gjennom godt organiserte klubber og gode ledere Lederne må være dyktige til å forutse, samordne og styre frivilligheten
DetaljerVELKOMMEN TIL HUNSTAD FOTBALLKLUBB
02/2015 SPORTSPLAN VELKOMMEN TIL HUNSTAD FOTBALLKLUBB Hunstad Fotballklubb er en bydelsklubb for Hunstadområdet. Hovedaktiviteten i klubben er fotball, men vi tilbyr også håndball og svømming, samt at
DetaljerSPORTSPLAN FJELLSPORTSKLUBB FOTBALL
SPORTSPLAN FJELLSPORTSKLUBB FOTBALL INNLEDNING 1. Generelt Hensikten med en sportslig plan for fotballen i Fjell er flere. Blant annet skal planen gi retningslinjer for hvordan styret vil at fotballopplæringen
DetaljerHva kjennetegner spillere i ulik alder?
Hva kjennetegner spillere i ulik alder? Hva er det som kjennetegner barn og unge i forskjellig aldre. Første bud er dette: Barn er ikke minivoksne! Barn har et annet perspektiv både på aktivitetene, omgivelsene
DetaljerMARS KURSHOLDERKURS. Studieforbundet Funkis. Kursholder: Nora Thorsteinsen Toft, Lent AS
MARS 16 KURSHOLDERKURS Studieforbundet Funkis Kursholder: Nora Thorsteinsen Toft, Lent AS Velkommen til kurs Dette kurset er ingen fasit for hvordan man skal bli den perfekte kursholder. Det gir heller
DetaljerABC spillet Instruktør guide
Motiverende Lederskap ABC spillet Instruktør guide Dette dokumentet er en guide til hvordan en kan bruke ABC spillet i kurset Motiverende Lederskap for trenere. Vennligst vær oppmerksom på at ABC spillet
DetaljerTreningsplan for 2011. Sverresborg Fotball Junior / senior 2011
Treningsplan for 2011 Sverresborg Fotball Junior / senior 2011 Defensiv: 1. og 2. forsvarsarbeid for å tilriv oss ballen for å score mål m nærmeste mann påp ballfører er 1. forsvarer ved forbigåing ing
DetaljerHei alle trenere, lagleder og foreldrekontakter i SBI!
Hei alle trenere, lagleder og foreldrekontakter i SBI! Vi er nå kommet godt i gang med vårsesongen og det yrer av liv på hjemme- og bortebaner. Det er moro å se alle de glade Bærjan-representantene man
DetaljerUSIT lederforum: Motivasjon gjennom tilbakemelding og oppfølging. 2. mai 2019 Even Neeb, Moment organisasjon og ledelse as
USIT lederforum: Motivasjon gjennom tilbakemelding og oppfølging 2. mai 2019 Even Neeb, Moment organisasjon og ledelse as Motivasjon gjennom tilbakemelding og oppfølging Hva er motivasjon? Hvordan motivere
DetaljerVELGER DU STUDENTBARNEHAGEN VELGER DU LEKEN!
VELGER DU STUDENTBARNEHAGEN VELGER DU LEKEN! VERDIDOKUMENT FOR Trimia studentbarnehage Røstad studentbarnehage Studentbarnehagen Steinkjer Dette dokumentet beskriver de verdier vi arbeider etter i Studentbarnehagene,
DetaljerVerdier og motivasjon
Ann-Elin Frantzen Verdier og motivasjon Hva skal vi gjøre og hvorfor? Hva skal vi gjøre: Bli kjent med hva verdier og motivasjon er, og hvordan det påvirker oss. Bli kjent med hva som motiverer deg til
DetaljerOppfølgingsplan - Kvalitetsklubb
Oppfølgingsplan - Kvalitetsklubb Alle klubber som er sertifisert som Kvalitetsklubb, skal følges opp for å sikre at kriteriene opprettholdes og etterleves i klubbhverdagen. 1. april 2017 Skrevet av: Karin
DetaljerPEDAGOGDAGENE 2014 DANS I MØTE MED BARN. Kunsthøgskolen i Oslo: Heidi Marian Haraldsen Veslemøy Ellefsen
PEDAGOGDAGENE 2014 DANS I MØTE MED BARN Kunsthøgskolen i Oslo: Heidi Marian Haraldsen Veslemøy Ellefsen Dans i møte med barn - Hva tar dansen med seg inn i møtet med barnet? Barn i møte med dans - Hva
DetaljerDialogbasert ledelse. Intersubjektiv utveksling, samhandling og samskaping. Anne Berit Emstad Innovasjonsleder ILU NTNU
Dialogbasert ledelse Intersubjektiv utveksling, samhandling og samskaping Anne Berit Emstad Innovasjonsleder ILU NTNU Profesjonelle Lærings Felleskap Felles visjoner og verdier fokusert mot elevens utvikling
DetaljerFakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning (HLS- fak)
FORBEREDELSER TIL KOLLEGAVEILEDNING En kopi av dette skjemaet bør gis til din kollega for samtalen før observasjonen. Lærerens navn Ioanna Jacobsen Observatørens navn Rasmus Goll Dato 28.11.11 Sted Simuklinikk
DetaljerOverordnet. sportslig rammeplan. Flisa Allianseidrettslag
Overordnet sportslig rammeplan Flisa Allianseidrettslag Utarbeidet av: Stein Johannesen, fagansvarlig toppidrett/idrett, Solør videregående skole Morten I. Schei, daglig leder Sist oppdatert: 04.09.2013
DetaljerUlikheter og variasjoner. Professor Thomas Nordahl Senter for praksisrettet utdanningsforskning København,
Ulikheter og variasjoner Professor Thomas Nordahl Senter for praksisrettet utdanningsforskning København, 11.10.10 Utvalg og svarprosent Utvalg Antall Svarprosent Elever og klasselærers vurdering av elevene
DetaljerÅRSRAPPORT HELLELAND IDRETTSLAG 2017
ÅRSRAPPORT HELLELAND IDRETTSLAG 2017 Hovedstyret i Helleland IL har i 2017 hatt følgende sammensetning: Leder: Arne Magnar Sleveland Nestleder: Ann Kristin Homeland Kasserer: Silje Grude Sekretær: Mariann
DetaljerREADY BANDY SPORTSPLAN. 1e1d3b KONTAKT. Ready Bandy Stasjonsveien Oslo.
READY BANDY SPORTSPLAN 1e1d3b KONTAKT Ready Bandy Stasjonsveien 24 0773 Oslo patrik@ready.no malin@ready.no nicklas@ready.no www.ready.no/bandy HVA ER READY BANDY? Alle som er aktiv i Ready bandy som spiller,
DetaljerRETNINGSLINJER FOR HOSPITERING OG OPPFLYTTING I HAVØRN FOTBALL
RETNINGSLINJER FOR HOSPITERING OG OPPFLYTTING I HAVØRN FOTBALL HVORFOR: 1) ønsker å være aktive og gode på hospitering i henhold til NFF`s ønske om differensiering både i barne- og ungdomsfotballen. 2)
Detaljer[start kap] Innledning
Innhold innledning............................................ 7 den kompetente tenåringen.......................... 11 helsefremmende samtaler............................ 13 fordeler med samtaler...............................
DetaljerTverlandet skole. Foreldremøter et samarbeid mellom skolen og foreldrekontakten
Tverlandet skole Foreldremøter et samarbeid mellom skolen og foreldrekontakten Føringer og ideer utarbeidet av FAU og administrasjon Skolens skal i samarbeid med foreldrekontaktene arrangere to foreldremøter
DetaljerSportsplan HSV Fotball.
Sportsplan 2016 HSV Fotball. Innledning. Sportsplanen er laget med den hensikt å være et verktøy for å bidra til kontinuitet i hvordan vi organiserer, trener og spiller i HSV Fotball. Den skal gi en felles
DetaljerAK28 VIL SKAPE «VINNERE» PÅ ALLE NIVÅER! AK28s KLUBB UTVIKLING
AK28 VIL SKAPE «VINNERE» PÅ ALLE NIVÅER! AK28s KLUBB UTVIKLING AK28s plan for utvikling av klubb, ledere, trenere, lag, spillere, dommere, foreldre under utdanning, konkurranse og sosialt. Helge Bjorvand
DetaljerSportsplan MIF Fotball Utviklingsavdeling
Sportsplan MIF Fotball Utviklingsavdeling Dette dokumentet beskriver forutsetninger og retningslinjer for all aktivitet i Mjøndalen IF Fotball underlagt Utviklingsavdelingen. VISJON OG VERDIER MIF Fotball
DetaljerMålplan Kommunikasjon og lederskap
Målplan Kommunikasjon og lederskap NB: Lagre dokumentet på din enhet, fyll ut, og print ut i farger, ikke svart-hvitt Navn: Stilling og kort beskrivelse: Telefon: Din leders navn og telefon: Personlig
DetaljerLæring, mental trening, kommunikasjon og ledelse
Læring, mental trening, kommunikasjon og ledelse Læring i fotball Læring er en relativt varig endring i atferd som følge av erfaring - Tilegne seg kunnskap, endre adferd i spillsituasjoner (for å bli bedre)
DetaljerLIF-malen 2014. (Som vedlegg til Organisatorisk Sportsplanen 2014)
LIF-malen 2014 (Som vedlegg til Organisatorisk Sportsplanen 2014) Et veiledende dokument for trenere og støtteapparat for satsningslag gutter\jenter 13-19 år i Lørenskog IF Trivsel - Muligheter - Spillerutvikling
DetaljerTrenings- og kamptilbudene
Trenings- og kamptilbudene La hele årskull trene sammen! Når dere har «ryddet vei» for mer plass til fotballtrening, er neste steg å se på hvem som kan trene samtidig. I klubber med små årskull er ikke
DetaljerA Faktaopplysninger om skolen. Ståstedsanalyse videregående skoler. Kunnskapsløftet fra ord til handling 1
Ståstedsanalyse videregående skoler Innledning Ståstedsanalysen er et prosessverktøy som kan benyttes ved gjennomføring av skolebasert vurdering. Hele personalet involveres i en vurdering av skolens praksis
DetaljerSATS UNGT. Norges Danseforbund 2010 Oslo Airport Hotel, Gardermoen Coach: Kathrine Strand Hammond
SATS UNGT Norges Danseforbund 2010 Oslo Airport Hotel, Gardermoen Coach: Kathrine Strand Hammond Program Metode Se eget vedlegg I individuelt G gruppe P plenum Forventninger: Få vite mer om Coaching Dele
DetaljerIK HIND. Virksomhetsplan
IK HIND Virksomhetsplan 2015-2019 IK HIND www.hind.no Visste du at HIND er et norrønt uttrykk for hunnhjort? Hjorten er kjent for blant annet gode spenst- og sprintegenskaper. Innledning Friidretten, i
DetaljerVerdier og motivasjon
Ann-Elin Frantzen Verdier og motivasjon Hva skal vi gjøre og hvorfor? Hva skal vi gjøre: Bli kjent med hva verdier og motivasjon er, og hvordan det påvirker oss på jobb. Bli kjent med hva som motiverer
DetaljerSportsplan. Lier IL - Fotball
Lier IL: «Best på inkludering og trivsel» Sportsplan Lier IL - Fotball Verdier: Omtanke Entusiasme Idrettsglede Fair Play " Flest, Lengst, Best " Innhold De 3 V`er... s. 3 7-9 år. s. 4 10-12 år.. s. 5
DetaljerDa er Lederkurs for ungdom midt i blinken for deg!
Er du mellom 15 og 19 år og har eller ønsker å ha oppgaver i klubben (styreverv, utvalg etc.) eller ønsker å videreutvikle seg selv som instruktør, trener eller dommer? Da er Lederkurs for ungdom midt
DetaljerVi ønsker å ha det gøy og bli så gode som vi selv vil
Træff Jr 2012 Den gode sirkel? Hvordan skape / gjenskape en god sirkel? Vi ønsker å ha det gøy og bli så gode som vi selv vil Evaluering Aktivitet Trening og kamp Progresjon Tiltak Hvordan står det til?
DetaljerBarnefotball Høst 2016 Veien videre - trenermøte
Barnefotball Høst 2016 Veien videre - trenermøte Agenda Bane situasjon og hvordan man enkelt booker og avbooker baner til trening og kamp Rydde etter seg før og etter trening Andre Myklebust Utviklingsprogram
DetaljerÅrsmøte i Nordreisa IL fotball Torsdag 27. februar-14 kl. 18.00 på Nordreisa videregående skole
Årsmøte i Nordreisa IL fotball Torsdag 27. februar-14 kl. 18.00 på Nordreisa videregående skole Saksliste SAK 1. Godkjenning av fremmøte representanter Det møtte 23 personer på årsmøtet, fem av de oppmøtte
DetaljerARBEIDSHEFTE. TRENER 1: Trenerrollen
ARBEIDSHEFTE TRENER 1: Trenerrollen Innhold Introduksjon... 3 Oversikt Trenerløypa... 3 Introduksjon til e-læringen Trenerrollen... 4 1. Trenerrollen... 6 Læringsmål... 6 Refleksjonsoppgaver underveis...
DetaljerTIMSS 2019 del 2. Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS)
TIMSS 2019 del 2 Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) Program for samlingen DEL 1: Informasjon om TIMSS og gjennomføringskurs, 11.00 13.00: Kort informasjon om TIMSS Hvordan gjennomføre
DetaljerSportsplan barnefotball VFK
VFK s plan for ferdighetsutvikling av fotballspillere 6 12 år. Overordnete filosofi Vi ønsker å spille en teknisk og offensiv fotball Vi ønsker å skape spillere som våger å prøve uten å tenke på risiko
DetaljerAFK Sportslig Plan. Sånn gjør vi det i AFK. Sportsplan AFK
AFK Sportslig Plan Sånn gjør vi det i AFK Sportsplan AFK 1 Planens struktur DEL 1 FELLES PLAN FOR AFK Dette er klubbens overordende plan og er besluttet av styret pr 18.11.2009 DEL 2 PLANER FOR LAGENE
DetaljerBarn som pårørende fra lov til praksis
Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og
DetaljerKlubbhåndbok FK Sparta Sarpsborg
Klubbhåndbok 2017 FK Sparta Sarpsborg Innhold Visjon og mål... 2 Mål... 2 Visjon... 2 Verdier... 3 Den røde tråden:... 4 Side 1 av 4 Visjon og mål Visjonen er grunnlaget for å skape fotballglede, hvor
DetaljerBruk av film i opplæringen av muntlige ferdigheter
Bruk av film i opplæringen av muntlige ferdigheter Dette heftet viser hvordan en kan arbeide med film i opplæringen av muntlige ferdigheter. Filmer som illustrerer disse kommunikasjonssituasjonene, vil
DetaljerREKRUTERINGS PLAN NIL FOTBALL
REKRUTERINGS PLAN NIL FOTBALL Vedtatt av styret i NIL Fotball 4. februar 2015 Side 1 av 7 Innhold 1. Innledning... 2 2. Hvordan klubben ønsker å rekruttere nye årskull... 3 2.1. Bydelserie lag:... 3 2.2.
DetaljerDen kompetente trener. og ansvarlige gymnast
Trenerseminar troppsgymnastikk 2017 Den kompetente trener og ansvarlige gymnast De gode gamle dage 2017 Det pres, unge oplever, opstår netop, fordi unge ikke længere ved, hvad det vil sige at skabe noget,
DetaljerÅlen IL - Fotballgruppa. Årsmelding fotballgruppa 2012
Ålen IL - Fotballgruppa Årsmelding fotballgruppa 2012 Innhold Styret har bestått av... 1 Møter... 1 Styrets Arbeid... 2 Investeringer... 2 Handlingsplanen... 2 Sportslig... 2 Ledere/trener og oppmenn...
DetaljerKLUBBVEILEDER TRENINGSØKTA
KLUBBVEILEDER TRENINGSØKTA Formål Formålet med denne veiledningen er å gi alle som ønsker å holde et innføringskurs i Treningsøkta i egen klubb, en stegvis forklaring i hvordan dette kan legges opp. Denne
DetaljerYou can do it Kristine Skjæveland
You can do it Kristine Skjæveland Søknadsskjema for kurs i kognitiv trening Navn: Adresse: Postnr.: Sted: Tlf hjemme: Tlf mobil: E-post: Fødseøsdato: Utdanning / Yrke: Hvor hørte du om You can do it og
Detaljer«Strategiarbeid i klubb» Høybråten basketballklubb
«Strategiarbeid i klubb» Høybråten basketballklubb Hvem er vi, hvor var vi, hvor er vi? Etablert i 1970 rundt miljøet på Høybråten skole. Sportslige resultater på damesiden -80 og -90 tallet Des 15 ca
Detaljer