SAKSNOTAT Avdelingsstyremøte ved Avdeling for teknologi

Transkript

1 Arkiv: 2013/3001 SAKSNOTAT Avdelingsstyremøte ved Avdeling for teknologi Til: Avdelingsstyret Møtedato: Fra: Dekan Saksbehandler: Benny Ehrnholm Sak 25/13 Nytt studium Master i medisinsk avbildning Vedlegg: 1. Studieplan Master i medisinsk avbildning Forlag til vedtak: «Avdelingsstyret ved AFT vedtar studieplanen for master i medisinsk avbildning». Dekan gis fullmakt til å søke akkreditering for master i medisinsk avbildning og ferdigstille studieplanen i henhold til mal for studieplaner ved HiST, før oversendelse til Studiekvalitetsutvalget (SKU). Studiet legges administrativt til Program for radiografi (RAD)». AFT ønsker å etablere et masterstudium innen medisinsk avbildning ved å søke om akkreditering til NOKUT 1. februar En master i medisinsk avbildning vil være den eneste i sitt slag i Norden. Stortingsmelding 13 ( ) Utdanning for velferd (samspill i praksis) heter det: Det er en klar forventning til universitet og høyskolene at de utdanner kandidater med kompetanse i tråd med arbeidslivets behov. I. Strategisk forankring 1. Etablering av master i medisinsk avbildning har en tydelig forankring i HiST strategiplan a) Virksomhetsidé: HiST skal gi forskningsbaserte fag- og profesjonsutdanninger på bachelor-, masterog PhD-nivå. HiST skal bidra til å dekke samfunnets framtidige kompetansebehov. Høgskolens faglige hovedområder er innen helse og sosial, informatikk, skole, teknologi og økonomi og ledelse. Med disse hovedområdene bidrar HiST til å videreutvikle velferdssamfunnet.

2 Side 2 av 9 HiST skal prioritere forsknings og utviklingsarbeid som styrker yrkesutøvelsen og fremmer utvikling og nyskaping i privat og offentlig sektor. b) Utdanning: Kandidater fra HiST skal ha forskningsbasert kunnskap og profesjonsnær kompetanse. HiST skal utvikle nye utdanningstilbud på alle nivå. Høgskolen skal være i front på å ta i bruk framtidsrettede undervisningsformer og læringsteknologi som bidrar til kvalitet i utdanningene. Bredt nasjonalt og internasjonalt faglig samarbeid skal bidra til økt kvalitet i studiene. i større grad bruk aktive forskere i undervisningen gi studentene innsikt i, forståelse for og erfaring med vitenskapelig tenkemåte, metode og forskningsetikk c) Forsknings- og utviklingsarbeid: HiST skal prioritere forsknings- og utviklingsarbeid som styrker yrkesutøvelsen og forskningskompetansen hos medarbeiderne. Høgskolen skal øke vitenskapelig publisering og ekstern finansiering av FoUprosjekter. d) Samfunn og arbeidsliv sikre relevans og deltaking i utdanning og FoU-virksomhet gjennom samvirke med arbeidslivet om framtidige kompetansebehov 2. Selve modellen av en fleksibel master vil andre program internt og andre avdelinger på HiST kunne høste erfaringer fra. Denne fleksibiliteten studiet har gjør det attraktivt for studenter som ønsker å bo på sitt hjemsted, og kombinere utdanning og arbeid. 3. Master-studiet vil styrke samhandling med arbeidslivet da våre kandidater og eksterne forelesere kommer derfra. I mange tilfeller vil masteroppgaven basere seg på saker som avdelingen ønsker å finne ut av. 4. Oppstart 2015 og i full drift i De første masterkandidatene kan uteksamineres Dette vil gi programmet en økning i antall publiseringer og gi en attraktiv arbeidsplass for ansatte med førstekompetanse. Dette er en master, som i seg selv fremmer utviklingskultur. 6. Samarbeid med eksterne skjer via kombistillinger med St. Olavs H. og innleie av eksterne forelesere. Vi har en samarbeidsavtale med St. Olavs H. fra og en samarbeidsavtale med Metropol universitet fra København Karolinska instituttet har vist interesse for en master i medisinsk avbildning. II. Beskrivelse av studiet Masterstudiet bygges opp som et studieforløp med 120 studiepoeng (jfr. 3 Forskrift om krav til mastergrad). Program for radiografutdanning, AFT har allerede etablert en fleksibel videreutdanning i magnetisk resonans (ViMR, 60 sp, syklus 2, fra 2003). Av dagens ViMR planlegges at 50 sp skal inngå i det nye masterstudiet.

3 Side 3 av 9 For at etablering av et tilbud om masterstudium skal kunne gjennomføres, må det kun etableres nye emner innen metode på til sammen 25 sp og masteroppgaven på 45 sp. Masteroppgaven er et selvstendig arbeid som skjer under veiledning. Emnene innen metode og masteroppgaven, vil bli nettbasert med samlinger. Dette sikrer at hele studiet blir fleksibelt og kan kombineres med jobb og bopel annet sted enn i Trondheim. Masterstudiet har fått tildelt midler fra Stimulusfondet på kr (vedtatt ref.2008/2011) og Strategiske midler fra HiST på kr (HV-V-36/13)for utvikling av masterstudium i løpet av De nettbaserte emnene innen metode kan også bli aktuelle emner i fagkretsen for andre masterstudier. Skjematisk oppbygging av ordinært deltidsstudium vises i Tabell 1 og for innpassing for studenter med fullført 50 sp emner fra ViMR vises i Tabell 2.

4 Side 4 av 9 Tabell 1. Masterstudium med oppstart høst 2015 for ordinære studenter. Tabell 1. Studiepoeng Emne Høst Vår Semester nr Sp per semester MR1 10 Metode 1 del A 5* 1 15 Metode 1 del B 5 MR MR MR 4, m/fordypning Metode 2 10 Metode 3 5 Masteroppgave 15 Masteroppgave Masteroppgave 15 Totalt *Dette emnet vil ved behov også gjennomføres i vårsemesteret. Tabell 2. Masterstudium med oppstart vår 2015 for studenter med 50 sp ViMR. Tabell 2. Studiepoeng Emne Høst Vår Semester nr Sp per semester Metode 1 del A & B Metode 2 & Masteroppgave Masteroppgave Masteroppgave Totalt Emner som inngår i den planlagte master i medisinsk avbildning innen MR kan senere innpasses i en fremtidig master innen for eksempel ultralyd, hvor program for radiografutdanningen også allerede har et etablert videreutdanningstilbud (ViUL, 60 sp, syklus 2, fra 2010).

5 Side 5 av 9 III. Fagmiljøet Ved programmet er det 13 fast ansatte. To er førsteamanuensiser med PhD innen MR (2004 og 2010), hvorav en er i professorkvalifiseringsløp (2-årig prosjekt ), en førsteamanuensis med PhD innen helsevitenskap (2013), en førsteamanuensis med PhD innen medisinsk teknologi (2013) og en førstelektor. Fra januar 2014 ansettes en stipendiat til forskningsprosjekt i MR. To av de fast ansatte ved programmet planlegger oppstart av PhD innen Akkreditering av Master (NOKUT) krever at minst 50 % av årsverksinnsatsen dekkes av ansatte ved HiST med førstekompetanse, og at minst 10 % av årsverksinnsatsen dekkes av ansatt eller tilknyttet person med professorkompetanse. Per i dag innehar programmet tilstrekkelig mange ansatte med førstekompetanse innen MR og metodefag, til å stå for 50 % av årsverk innsatsen. Programmet vil være avhengig av eksternt tilknytta personell med professorkompetanse til å dekke 10 % av årsverksinnsatsen innledende år. Når programmet når målet om intern professorkompetanse kan ekstern innleie av kompetansen reduseres. I dagens etablerte ViMR brukes eksterne forelesere i en del forelesninger. Eksterne forelesere bidrar til å gi utdanningen et klinisk perspektiv i tillegg til det teoretiske fundamentet. Henrik Larsson (Professor ved Københavns Universitet) har vært med fra oppstarten av ViMR i 2003 og tar et stort faglig ansvar. Larsson har tidligere vært ansatt som Professor II i 20 % stilling, men er per i dag ansatt på timebasis. Ved en søknad om akkreditering til NOKUT kan en ansettelse av Larsson i en Professor II stilling på åremål høyst sannsynlig styrke vår søknad om akkreditering. Eksterne forelesere med førsteamanuensis kompetanse er allerede inne i studiet i dag og ønsker også å veilede masterstudenter. To av programmets vitenskapelig ansatte har PhD innen MR, og kan etablere Professorkompetanse innen MR gjennom pågående og ny forskningsaktivitet. En etablering av Master i medisinsk avbildning i MR forventes å bidra til en høyere MR forskningsaktivitet ved programmet. IV. Økonomi Kostnadsoverslag for Master i medisinsk avbildning i MR Tabell 3. Budsjett for Budsjett Lønn professor Lønn førsteamanuensis Drifts-/andre kostnader Sum kostnader Budsjett for 2014 Det er beregnet lønn for

6 Side 6 av 9 En førsteamanuensis i 50 % stilling. Oppgave: Oppbygging av emnene Metode og Masteroppgave, som ikke er ferdig planlagt i dag. I tillegg kommer kostnader til drift som innkjøp, leie av utstyr, rettigheter evt. innleie etc. (jfr. tabell 3). Budsjett for 2015 Oppstart av master-studiet. Det er beregnet lønn for En førsteamanuensis i 50 % stilling. Oppgave: Planlegging og gjennomføring av metodeemner (25 sp), emnejusteringer og tilpasninger. En professor i 4 % stilling. I dag er professorandelen innen ViMR på ca. 6 %. Samlet professorandel innen ViMR og Master i MR blir da på 10 %. I tillegg kommer kostnader til drift som innkjøp, leie av utstyr, rettigheter evt. innleie etc. (jfr. tabell 3). Budsjett for 2016 Første hele driftsår. Det er beregnet lønn for En førsteamanuensis i 50 % stilling. Oppgave: Gjennomføring av metodeemner (25 sp), emnejusteringer og tilpasninger. En førsteamanuensis i 50 % stilling. Oppgave: Gjennomføring av masteremner (30 sp), emnejusteringer og tilpasninger. En professor i 4 % stilling. I dag er professorandelen innen ViMR på ca. 6 %. Samlet professorandel innen ViMR og Master i MR blir da på 10 %. I tillegg kommer kostnader til drift som innkjøp, leie av utstyr, rettigheter evt. innleie etc. (jfr. tabell 3). Kommentar: Siste masteremne gjennomføres vårsemesteret 2017 og alle masterstudiets emner er aktive. Budsjettet ventes da å være på ca. 1 mill. kr. I 2016 har programmet sannsynligvis nådd målet om intern professorkompetanse. Finansiering av Master i medisinsk avbildning i MR Masterstudiet er et 2-årig studium med produksjon av 60 studiepoeng pr. år. Det planlegges opptak av 10 studenter årlig. Som grunnfinansiering av studiet forutsettes det 10 nye, permanente 2-årige studieplasser. Studieplasser til mastergradsutdanning vil ligge i kategori C eller høyere. Her forutsettes det bruk av allerede tildelte studieplasser til HiST innen kategori D. Priser som benyttes er fra statsbudsjettet for I HiST s gamle budsjettfordelingsmodell gikk 60 % av basisfinansiering til avdelingen og 40 % til HA (som skal dekke husleie, strøm etc.). Ettersom fordeling etter ny modell ikke er kjent, legges dette til grunn også i det videre. Studieplasser er lagt inn med ½-årsvirkning i 2015 Strategisk tildeling (basisfinansiering)

7 Side 7 av 9 Tildeling fra KD i basisfinansiering er kr for en studieplass i kategori D. For avdeling betyr det kr/studieplass (60 % av ). 10 studieplasser utgjør da kr/år. Resultattildeling på grunnlag av studiepoengsproduksjon Tildeling på grunnlag av produserte studiepoeng kommer to år etter at de er produsert. Tildelingen fra KD er på kr/spe (60 sp). Ved full drift vil 10 studenter produsere 60 sp/år, som maksimalt vil utgjøre kr. 100 % produksjonstall er ikke realistisk, og det er i tabell 4 regnet med et frafall på 15 %.

8 Side 8 av 9 Tabell 4. Finansiering av Masterstudiet. Finansiering Strategiske midler Stimulus studieplasser Studiepoengsproduksjon Sum inntekter Sum kostnader Under (-)/overdekning Underdekning dekkes av avdeling gjennom midler og/eller egeninnsats Det forutsettes at høgskolestyret før oppstart i 2015, bevilger 10 studieplasser per studieår til masterstudiet i tillegg til eksisterende studieplassene ved ViMR. V. Markedsgrunnlag Målgruppen for studiet er hovedsakelig studenter med bachelorutdanning i radiografi og studentene fra ViMR. ViMR har siden oppstart i 2003 uteksaminert mer enn 200 studenter fra Norge, Danmark & Sverige, som vil få en mulighet for innpasning til master i medisinsk avbildning innen MR. Vi har ca 1,5 søkere til hver studieplass i ViMR, slik at vi har svært god søknad til denne videreutdanningen. Vi uteksaminerer ca 25 kandidater hvert år, og ViMR vil bli brukt aktivt som rekrutteringsplass for masterstudiene. En Master innen bl.a. MR vil være den eneste i Norden. AFT, Program for radiografutdanning har i dag allerede et samarbeid med Metropol i København. Karolinska Instituttet i Stockholm har vist interesse for et fremtidig samarbeid. HiST har i dag bachelorutdanning i radiografi. I bachelorutdanningen inngår flere ulike medisinske avbildningsmetoder som røntgen, computer tomography (CT), magnetisk resonans (MR), ultralyd (UL), nuklærmedisin & positron emisjons tomography (PET). Medisinske avbildningsmetoder er et stort felt i rask utvikling og endring, med vidtrekkende implikasjoner for forskning og praktisk utøvelse av helsetjenester. Regional strategiplan for forskning og utvikling i Helse Midt-Norge RHF ; strategi 7.1.4: Andelen helsepersonell som utdannes og rekrutteres til forskning skal øke. Stortingsmelding 13 ( ) Utdanning for velferd (samspill i praksis) gir noen føringer bl. a.: Det er en klar forventning til universitet og høyskolene at de utdanner kandidater med kompetanse i tråd med arbeidslivets behov. I Samarbeidsavtalen mellom HiST og St. Olavs hospital HF (6. mai 2010) framgår det at helseforetaket har som mål at 20 % av de høgskoleutdannede innen helsefag skal ha vitenskapelig masterutdanning og 5 % skal ha doktorgrad. Masterstudiet er den eneste i Norden og vil da være et alternativ for andre helseforetaks personell med lignende avtaler. På forespørsel fra Program for radiografi har St.Olav H uttalt at de ønsker flere radiografer og bioingeniører med mastergrad for å kunne drive med større forskningsaktivitet og publisering. Videre at radiografer med master vil kunne ta et større fagansvar på de ulike sykehus. Vi

9 Side 9 av 9 legger til grunn at dette trolig vil gjelde alle sykehus, og i sær universitetssykehusene. Siden denne masteren vil være den eneste i Norden, vil markedet omfatte også Sverige og Danmark. Eksterne fagpersoner vil bli bedt om å vurdere søknad med hensyn til kompetanse ved fullført masterstudium i medisinsk avbildning innen MR. Vi vil kontakte nøkkelpersoner ved radiografforbundet, MR bildediagnostiske avdelinger og ved MR forskningsmiljø, i alt 4-6 personer. Disse kan bidra til utforming av studiet basert på utstrakt kunnskap om radiografers nåværende roller i klinisk praksis og forskningsprosjekt, og til endrede roller basert på mulige og planlagte teknologiske, samfunnsmessige og organisatoriske endringer. Det er en utvikling med økende krav til formell utdanning og en forventning om at en videreutdanning skal kunne innpasses i en master. Utdannet master skal være skolert for å delta i og lede forskningsprosjekt, og være kvalifisert for doktorgradsstudier. VI. Risikovurderinger I alt fem ansatte ved program for radiografi innehar førstekompetanse, og ytterligere en PhD planlegges med oppstart januar Historisk sett vurderes førstekompetansen som relativt robust for endringer i stabens sammensetning, men tap av kompetanse finnes det alltid en mulighet for. Vi vurderer risikoen som liten mht til å miste førstekompetanse da den er relativt lett å erstatte. Dette fordi det har vært nokså mange søkere til stillinger med førstekompetanse på program for radiografi den siste tiden. Programmet innehar ikke påkrevd professorkompetanse for akkreditering til master, og etablering avhenger av eksterne fagpersoner. I oppstartsfasen vil prosjektet avhenge av enkelte eksterne nøkkelpersoner med professorkompetanse til å dekke 10 % av årsverksinnsatsen innledende år. To av programmets vitenskapelig ansatte har PhD innen MR, og kan etablere Professorkompetanse innen MR gjennom pågående og ny forskningsaktivitet. En etablering av Master i medisinsk avbildning i MR forventes å bidra til en høyere MR forskningsaktivitet ved programmet. I dag finnes ingen konkurrerende master-studie i avbildning innen MR i Norden, men det er en potensiell mulighet for flere slike master-studier i framtiden. Master-studiet retter seg til en relativt liten målgruppe. Nye politiske føringer kan endre planer for forskning og høyere utdanning.