Studieplan studieår Videreutdanning Psykodynamisk arbeid innen psykisk helse og rus. 15 studiepoeng. kull 2014 høst

Transkript

1 Side 1/6 Studieplan studieår Videreutdanning innen psykisk helse og 15 studiepoeng kull 2014 høst HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, campus Drammen Postboks 7053, 3007 Drammen tlf

2 Side 2/6 Innholdsfortegnelse INNLEDNING... 3 OPPTAKSKRAV... 4 KVALIFIKASJONER... 4 PRINSIPPER FOR VALG AV LÆRINGSFORMER... 4 INFORMASJONSKOMPETANSE... 5 STUDIEINNHOLD... 5 VURDERINGSFORM... 5 LITTERATUR... 6

3 Side 3/6 Innledning Videreutdanningen i Psykodynamisk er et utdanningstilbud utviklet i et samarbeid mellom Institutt for Psykoterapi og Høgskolen i Buskerud og Vestfold, Fakultet for helsevitenskap. Instituttet for Psykoterapi har som formål å fremme en landsdekkende utdanning i og forståelse for psykoanalytisk psykoterapi. Instituttet tilbyr blant annet terapeututdanning for psykologer og leger som ønsker fordypning i psykoanalytisk psykoterapi. Videre har instituttet et ønske om å tilby undervisning og veiledning til andre yrkesgrupper. Dette studietilbudet er et resultat av denne satsingen. Høgskolen i Buskerud og Vestfold, Fakultet for helsevitenskap har et sterkt fagmiljø innen psykisk helse og. Fakultetet tilbyr mastergradsstudium i klinisk helsearbeid med en egen studieretning innen psykisk helsearbeid. Den nye videreutdanningen i gir et viktig supplement til fakultetets studieportefølje innenfor området psykisk helse. Videreutdanningen ligger på masternivå (jfr. Kvalifikasjonsrammeverkets syklus 2) og tilbys som en separat utdanning, men kan også være aktuell som en valgbar fordypningsmodul for fakultetets mastergradsstudenter i studieretning psykisk helsearbeid. Utdanningen går over ett år. Studiet har en sterkt klinisk forankring blant annet gjennom at det inkluderer praksis med pasienterfaringer som knyttes til studiets teoretiske og metodiske perspektiv. Det legges også stor vekt på brukerperspektiv. Læringsutbytte Etter fullført utdanning har kandidaten utviklet følgende kompetanse: Kunnskap Kandidaten; - Har avansert forståelse av psykisk helse, psykisk lidelse, lidelse og relasjonell fungering i et psykodynamisk utviklingsperspektiv - Har inngående psykodynamisk forståelse av hvordan psykisk lidelse og/eller lidelse er integrert i en persons totale personlighetsmønster og manøvreringsmåte i forhold til seg selv og andre personer og omgivelser Ferdigheter Kandidaten; - Viser hvordan psykodynamisk forståelse av psykisk lidelse og/eller lidelse er praktisk anvendbart ved holdninger og tiltak i behandling i sykehus eller kommuner - Har avanserte relasjons- og kommunikasjonsferdigheter overfor mennesker med relasjonelle problem i psykisk helsevern og tiltak - Har gode dokumentasjonsferdigheter - Anvender det teoretiske fundamentet i egen praksis - Kan utvikle verktøy til å møte mennesker med relasjonen og bygge opp en allianse med brukeren Generell kompetanse Kandidaten; - Forholder seg empatisk til mennesker med psykisk lidelse og/eller lidelse

4 Side 4/6 - Er bevisst på språkets betydning innen psykodynamisk arbeid - Kan analysere relevante faglige og etiske problemstillinger knyttet til psykodynamisk tilnærming/forståelse av psykisk helse, psykisk lidelse og lidelse - Kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter innen psykodynamisk forståelse på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter - Kan bidra til nytenkning i det tverrfaglige teamet rundt mennesker med psykisk lidelse og /eller lidelse Opptakskrav Videreutdanningen i Psykodynamisk er et tverrprofesjonelt studietilbud. Målgruppen for studiet er profesjoner innenfor helse- og sosialsektoren som f. eks sykepleiere, vernepleiere, ergoterapeuter, fysioterapeuter, sosialarbeidere og barnevernspedagoger. Krav til opptak er 3-årig helse- eller sosialfaglig bachelorutdanning eller tilsvarende og minst ett års relevant praksis. Det kreves at søkere er i en relevant arbeidssituasjon under studieforløpet. Kvalifikasjoner Dette studiet vil forberede studentene til arbeid innenfor psykisk helsearbeid og tiltak både innenfor spesialisthelsetjenesten og kommunehelsetjenesten. Studentene vil etter fullført studie ha kompetanse til å etablere allianse med brukere og bygger relasjoner over tid. Studiet ligger på masternivå og gir etter bestått eksamen 15 studiepoeng. Videreutdanning kan tas separat eller gjennomføres som en utbyttbar fordypningsmodul i tilknytning til mastergradsstudiet i klinisk helsearbeid, studieretning psykisk helsearbeid, ved Høgskolen i Buskerud og Vestfold. Prinsipper for valg av læringsformer Studiets læringsformer er utviklet med grunnlag i et sosialkonstruktivistisk læringssyn. Dette innebærer blant annet at det legges vekt på å skape arenaer hvor studentene får anledning til å synliggjøre egen erfaringsbasert kunnskap og utvikle ny, personlig kunnskap som grunnlag for fremtidig kunnskapsbasert praksis. Studiet er lagt opp som et deltidsstudium over ett studieår med forelesninger, gruppearbeid og selvstudier. Undervisningen har et omfang på 15 dager à 6 timer som er organisert i samlinger à 2-3 dager over to semestre. Samlingene inneholder ressursforelesninger, kliniske eksempler og seminarer med gjennomgang av fremlagte kasus. Studentene danner basisgrupper på inntil 8 medlemmer. Mellom samlingene arbeider studentene med oppgaver/arbeidskrav. Det forventes at studentene avsetter tid til selvstudier utenom samlingene. Forventet arbeidsinnsats pr. uke er 10 timer. IKT anvendes som verktøy for kommunikasjon/informasjon og kunnskapsinnhenting. Det forutsettes at studentene har tilgang til PC og grunnleggende ferdigheter i bruken av IKT. Det forventes videre at høgskolens studentportal, Fronter, benyttes aktivt under studietiden.

5 Side 5/6 Informasjonskompetanse Informasjonskompetanse er å forstå når det er behov for informasjon, definere og formulere behovet for informasjon, kunne lokalisere og effektivt nyttiggjøre seg informasjon i egen læring og forskning. Studiet vektlegger kunnskapsbasert praksis forstått som det å ta faglige avgjørelser basert på systematisk innhentet forskningsbasert kunnskap, erfaringsbasert kunnskap og pasientens ønsker og behov i den gitte situasjonen. For å stimulere til kunnskapsbasert praksis samt at studentene skal kunne holde seg oppdatert i faget etter fullført utdanning, fokuserer studiet på tilegnelse av kunnskap om ulike forskningsdesign, ferdigheter i innhenting av ny informasjon og kildekritikk samt normer for referanser. Studentene vil bli utfordret på å finne oppdatert og forskningsbasert kunnskap knyttet både til arbeidskrav og avsluttende eksamen. I tillegg til grunnopplæring i bruk av bibliotekets læringsressurser, gis det derfor opplæring i databasesøk i relevante databaser og trening i kildekritikk. Studieinnhold Studiet inneholder følgende hovedtemaer; 1. Psykodynamiske perspektiver på psykisk helse, psykisk lidelse og lidelse 2. Psykodynamisk forståelse av o diagnosesystemer o psykoanalysens bidrag i diagnostisering o utviklingsperspektiv o karakter og personlighetsforstyrrelse o psykisk helse og psykodynamisk utvikling o lidelse og psykodynamisk utvikling 3. Psykodynamisk klinisk arbeid ved o angstrelaterte lidelser o depresjon o psykoser o avhengighet Vurderingsform Vurdering gjennom studietiden Studentene arbeider med obligatoriske arbeidskrav mellom samlingene. Arbeidskravene består i å anvende ny kunnskap og verktøy i egen praksis. Erfaringene nedtegnes i et refleksjonsnotat. Det er krav til innlevering og presentasjon av eget arbeid i samlingene. Oppgavene vurderes til godkjent/ikke godkjent. Oppgavene må være godkjent for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Avsluttende vurdering Studiet avsluttes med en individuell hjemmeeksamen som går over 4 uker. Eksamen tar utgangspunkt i en selvvalgt, klinisk problemstilling. Problemstillingen skal formelt godkjennes av høyskolen. Det gis tilbud om inntil to veiledninger (2 x 45 min.) i eksamensperioden. Vurderingsuttrykk Eksamensbesvarelsen vurderes med gradert karakter A-F der A er beste karakter og F er ikke bestått.

6 Side 6/6 Kriterier for vurdering av eksamen Faglige kriterier: Temaets relevans for det kliniske felt er begrunnet Studenten viser innsikt i temaet Studenten behandler stoffet selvstendig og reflektert Den valgte problemstillingen drøftes i lys av teoretiske perspektiver og kliniske utfordringer/erfaringer Etiske implikasjoner skal være vurdert Formelle kriterier: Oppgavens lengde overskrider ikke 3000 ord Normer for skriftlige studentarbeider er fulgt (se Fronter) Normer for referanser (APA stil) er overholdt; Litteratur Pensum utgjør 1500 sider, hvorav ca. 300 sider er selvvalgt. Det er utarbeidet oversikt over obligatorisk pensum samt anbefalt litteratur (se egen pensumliste). Rett til endringer forbeholdes.