Studieplan. Studieår Vår Videreutdanning. 7,5 studiepoeng

Transkript

1 av pasienter Side 1/5 Studieplan Studieår Vår 2015 Videreutdanning 7,5 studiepoeng HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, Campus Drammen Postboks 7053, 3007 Drammen tlf

2 av pasienter Side 2/5 Innholdsfortegnelse Innledning... 3 Opptakskrav... 3 Kvalifikasjoner... 3 Læringsutbytte for utdanningen... 4 Læringsaktiviteter... 4 Studieinnhold... 5 Vurderingsformer... 5 Litteratur... 5

3 av pasienter Side 3/5 Innledning Studiet er utviklet på bakgrunn av utdanningsmoduler fra EWMA (European Wound Management Association) og i et nært samarbeid med nasjonale og internasjonale kliniske og akademiske miljøer med spesiell kompetanse i utredning og behandling av sår. Denne modulen gir en grunnleggende innføring i strukturerte vurderinger av pasienter der diagnostisering av sår står helt sentralt. Utredning og behandling av sår kan være komplekst. Dette skyldes at sår kan ha sammensatte patofysiologiske årsaker og en kompleks tilhelingsprosess som påvirkes av mange ulike faktorer. Dessuten finnes det et mangfold av behandlingsmuligheter i form av kirurgi, medikamenter, lokale sårbehandlingsprodukter og avanserte behandlingsprinsipper (WUWHS, 2008). Når en vet at nærmere 16 % av Norges befolkning vil være over 67 år i 2025 (Meld.St 13, ) og stadig flere lever med ulike livsstilssykdommer, kan en anta at antall pasienter eller fare for å få sår vil stige. Dette krever tilgang til spesialutdannet helsepersonell som kan arbeide kunnskapsbasert for å sikre den enkelte et godt og verdig liv samt unngå unødige kostnader for samfunnet (Meld.St 13, ). For å lykkes med hensiktsmessig utredning og behandling av sår, må klinikere forstå de komplekse forholdene (Ousey og Cook, 2011) og kunne vurdere pasientens helhetlige tilstand (Johansen, 2012). Alle sår skal ha en diagnose, for uten en diagnose risikerer man at pasienter får feil eller skadelig behandling (Johansen, 2012). Helsepersonell må derfor ha tilstrekkelig kompetanse til å kunne vurdere pasientens sykehistorie, sårets historie og kjenne til og kunne utføre ulike diagnostiske undersøkelser (WUWHS, 2008). Selv om sårsmerter er en av de mest plagsomme symptomene ved legg- og fotsår (Ljoså et al., 2014), vil smerter ikke bli grundig omhandlet i denne modulen da det inngår i andre sårmoduler som tilbys ved HBV. Det er for øvrig svært viktig at pasienter får tilbud om tverrfaglig utredning og behandling. For enkelte typer sår er det avgjørende at ulike faggrupper inngår i behandlingsteamet for å kunne lykkes med behandlingen eller unngå residiv. Opptakskrav Opptakskrav er bachelorgrad i sykepleie eller vernepleie og minst to års klinisk praksis. Aktuelle søkere med 3-årig helsefaglig profesjonsutdanning og med 2 års relevant yrkeserfaring kan tas opp på bakgrunn av realkompetanse. Studiet er utviklet spesielt for helsepersonell i kommune- og spesialisthelsetjenesten som ønsker å tilegne seg spesialkompetanse og arbeide kunnskapsbasert i møte med pasienter. Studentenes kliniske erfaringer vil inngå som viktige elementer i en problembasert undervisningsform. Det forutsettes derfor at studenten er i relevant klinisk arbeid ved gjennomføring av studiet for å muliggjøre integrering av teori og praksis. Studiet gjennomføres ordinært som en videreutdanning med studiepoenggivende eksamen, men det gis også mulighet for å følge studiet som et kurs uten å ta eksamen. Kursdeltakere vil da få kursbevis. Kvalifikasjoner Gjennomført og bestått videreutdanning gir 7,5 stp. på masternivå. Etter å ha fullført og bestått denne grunnleggende modulen kan studenten velge mellom ulike spesialiserende moduler innenfor sår eller fortsette i sår på 30 studiepoeng fra og med 2. samling.

4 av pasienter Side 4/5 Læringsutbytte for utdanningen Etter fullført utdanning vil kandidaten ha ervervet følgende kompetanse: Kunnskaper: Gjør rede for epidemiologi og patofysiologi ved vanskelig helende sår Gjør rede for normal sårtilheling og sårtilheling ved vanskelig helende sår Drøfter hvilke fremmende og hemmende faktorer for sårtilheling som foreligger hos ulike pasienter Vurderer funn fra strukturerte vurderinger av pasienter og sår Beskriver pågående behandling og det tverrfaglige behandlingstilbudet pasienten får Begrunner behovet for tverrfaglige tilnærming og når spesialister bør involveres Analyserer hvilke konsekvenser sår kan få på individnivå Foreslår relevant forskning, guidelines og ekspertuttalelser (konsensus) for diagnostisering og vurderinger av ulike typer sår Kjenner til de viktigste kildene for evidens i omsorgen for pasienter Ferdigheter: Arbeider kunnskapsbasert ved vurdering og behandling av pasienter Behersker ulike undersøkelser for sårdiagnostisering og strukturerte vurderinger av selve såret (for eks bruk av Doppler, Monofilament, AAI-målinger, tå trykkmåling, ganganalyse, mikrobiologisk prøvetaking, areal måling av sår, vevs beskrivelser, identifisering av infeksjonstegn, etc) Kan gjennomføre kliniske vurderinger av pasienter Deltar i diskusjoner omkring vurderinger og diagnostisering av sår samt problemstillinger knyttet til tverrfaglig tilnærming Dokumenterer egne vurderinger på en forsvarlig og hensiktsmessig måte Generell kompetanse: Bidrar til implementering av kunnskapsbasert praksis med vekt på sårdiagnostisering og strukturerte vurderinger av pasienter Arbeider i tråd med yrkesetiske retningslinjer og er bevisst eget ansvars- og funksjonsområde Læringsaktiviteter Studiet anerkjenner helsepersonells ønske om klinisk relevant kompetanse, karrieremuligheter (JISC, 2012) og behov for livslang læring (Delors et al., 1996). Utdanningen vektlegger derfor læringsaktiviteter som fremmer evne til å løse faglige problemer, knytte teori og praksis, arbeide selvstendig og søke, vurdere og anvende tilgjengelig informasjon. Dette innebærer at oppgaver underveis i studiet i stor grad knyttes til erfaringer fra egen arbeidsplass. For øvrig vil deler av utdanningen foregå som e-læring, ressursforelesninger, casebaserte seminarer, workshops og diskusjoner. Utdanningen er samlingsbasert med 2 samlinger på totalt 5 dager undervisning (3 + 2). Det gis muligheter for en ekstra dag med veiledning i litteratursøk etter behov. Før, mellom og etter samlingene har studentene tilgang til nettbaserte ressurser, gjennomfører e- læring og arbeider med eksamensoppgaven.

5 av pasienter Side 5/5 Ettersom studiet forutsetter bruk av høgskolens læringsplattform Fronter samt evne til å søke, vurdere og anvende informasjon fra blant annet elektroniske databaser og relevante nettsider, vil deler av opplæringen omhandle disse områdene. Studieinnhold Studiet inneholder følgende temaer: 1. Huden, sirkulasjon og sårtilhelingsprosessen ved henholdsvis akutte og kroniske sår 2. Prevalens og incidens 3. Fremmende og hemmende faktorer for sårtilheling 4. Prinsipper for strukturerte vurdering og diagnostisering av sår 5. Tverrfaglig tilnærming 6. Konsekvenser av sår på individnivå 7. Å arbeide kunnskapsbasert 8. Dokumentasjon av sårvurderinger og behandling Vurderingsformer Vurdering underveis Det er krav til 90 % deltagelse ved samlingene for å kunne fremstille seg til eksamen. Avsluttende vurdering Eksamen er to-delt og består av følgende: Del 1: Individuell skriftlig hjemmeoppgave basert på en pasient fra egen arbeidsplass. Del 2: Praktisk-teoretisk eksamen. Eksamen vurderes til bestått / ikke bestått. Begge deler må være bestått for å få utdanningen vurdert til bestått. Studenter som får ikke bestått på en av delene, tar kun opp igjen denne deleksamen. Litteratur Pensum utgjør 550 sider (se egen pensumliste). Rett til endringer forbeholdes.