ERFARINGSBASERT MASTER I PEDAGOGISK PSYKOLOGISK RÅDGIVING

Transkript

1 ERFARINGSBASERT MASTER I PEDAGOGISK PSYKOLOGISK RÅDGIVING Vedtatt av Styret ved NTNU den.. med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest xx.xx.xxxx Det erfaringsbaserte masterprogrammet i pedagogisk psykologisk rådgiving er et videreutdanningsprogram primært for ansatte i den pedagogisk psykologiske tjenesten (PPT) og sekundært for andre ansatte i tilliggende tjenester som jobber med pedagogisk psykologisk rådgiving ( for eksempel ansatte i Statped, Habiliteringstjenesten (HABU), BUP, NAV) Studiet tilbys av Pedagogisk institutt, Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse. Studiet omfatter 90 sp, men utvides med virkning fra til 120 sp. Siste opptak på gammel ordning med 90 sp blir (oppstart høsten 2016). INNLEDNING Bakgrunn og behov Den erfaringsbaserte masteren ble utviklet i prosjektet Faglig Løft for PPT i perioden med hovedsiktemålet å tilby ansatte i PPT uten master et tilbud som hadde et tydelig forskningsbasert innhold med en praksisforankring i tjenestens behov og en klar systemrettet innretting. Studiet ble deretter videreført av Pedagogisk institutt etter prosjektets slutt og har i dag blitt et nasjonalt tilbud. Flere emner fra Utdanningsdirektoratets Strategiplan for Etter- og Videreutdanning av ansatte i PP-tjenesten i perioden , inngår i mastergraden. Læringsmål Etter å ha fullført den erfaringsbaserte mastergraden i pedagogisk psykologisk rådgivning skal studentene ha tilegnet seg følgende kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskaper: Studenten har kunnskap om de viktigste dokumenterte og opplevde utfordringene for norsk skole og barnehage Studenten har kunnskap om ivaretakelse og opplæring av barn/elever med særskilte behov i barnehage og skole. Studenten har kunnskap om hvordan forstå og tolke det spesialpedagogiske arbeidet i et systemperspektiv Studentene har kunnskap om teorier og sentrale begrep som brukes innen pedagogisk psykologisk rådgivning Studentene har kunnskap om sakkyndighet, lovverk, taushetspliktreguleringer og forvaltningspraksis knyttet til spesialundervisning og spesialpedagogisk arbeid i skole og barnehage. Studentene har kunnskap om PPT`s rolle, funksjon og identitet i en helhetlig kommunal sammenheng Studentene har kunnskap om rådgivningstradisjoner, teorier, perspektiver og praksis Studenten har kunnskap om kommunikasjon og relasjoner 1

2 Ferdigheter: Studenten har analytiske ferdigheter og handlingskompetanse i forhold til PPT s profesjonsutøvelse. Studentene kan anvende kunnskap om organisasjoner og systemrettet arbeid i endringsog utviklingsarbeid i skolen. Studentene har bevissthet om egen veiledning og rådgivningskompetanse. Studentene kan gjennomføre et selvstendig forskingsarbeid ut fra en valgt problemstilling. Studentene kan følge forskningsetiske retningslinjer. Studentene kan analysere, formidle og trekke holdbare konklusjoner ut av et selvstendig forskningsprosjekt. Generell kompetanse: Studentene kan bidra til at barnehagen og skolen får mer relevant og høgt kvalifisert bistand til å etablere tilpassede utviklings- og læringstilbud i et inkluderende miljø. Studentene kan kommunisere og samarbeide godt med foresatte og andre fagpersoner. Studentene kan planlegge, gjennomføre og begrunne relevante tiltak. Studentene kan arbeide selvstendig med problemstillinger innen det pedagogisk psykologiske feltet. Målgruppe for master: Det kreves at man er i jobb med pedagogisk psykologisk rådgiving i PPT for opptak til emnene og mastergraden. Andre som jobber med pedagogisk psykologisk rådgivning ( f.eks ansatte i Statped, Habiliteringstjenesten, BUP,NAV) kan søke og tas opp hvis det er ledige plasser. ORGANISERING OG OPPTAKSKRAV Organisering/ansvar NTNU v/ Pedagogisk institutt er faglig ansvarlig for studieprogrammet. Studieprogrammet har et eget studieprogramråd hvor også eksterne samarbeidspartnere er representert. Eksterne samarbeidspartnere er Statped Midt og Regionalt arbeidsutvalg for PP- ledere (RAUL). NTNU Videre har det administrative ansvaret i samarbeid med Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse. Vi samarbeider også internt med Psykologisk institutt knyttet til emnet Psy 6023 Samtaler med barn og unge. Studieprogrammet er organisert som videreutdanning. Utdanningen er et deltidstilbud, hvor undervisningen er en kombinasjon av studiesamlinger og nettstøttet læring. Organiseringen gjør det mulig å gjennomføre studiet i kombinasjon med arbeid. Det er mulig å ta emner innenfor masteren som enkeltemner. For de som allerede har en mastergrad eller lignende er det mulig å ta 60 sp av emnene som videreutdanningstilbud. Det knytter seg ulike obligatoriske arbeidskrav til det enkelte emnet. Disse framgår av den enkelte emnebeskrivelsen (studieplanen). Studiet baserer seg på studentaktive arbeidsformer og med aktuelle problemstillinger fra deltakernes praksis. Studiet er egenfinansiert gjennom egen studieavgift. 2

3 Endringer fra høsten 2016 Fra opptaket høsten 2016 vil mastergraden utvides med 30 sp metode slik at den totalt blir på 120 sp. Mastergraden vil da kvalifisere for opptak til ph.d. Fra høsten 2016 vil det være et krav om et snitt på karakteren C i emnene som utgjør de første 60 sp av mastergraden (obligatoriske emner 30 sp og fritt valgte emner 30 sp) for å starte på masteroppgaven (Ped 6904). For studenter som ønsker det er det allerede fra høsten 2015 mulig å starte på 30 sp metode. Ta kontakt med Pedagogisk institutt for mer informasjon om metodeemnene. Fra 2016 og til og med 2017 vil det i en overgangsperiode skrives ut vitnemål både for master på 90sp og 120sp.Fra og med skrives det kun ut mastergrader i den erfaringsbaserte mastergraden i pedagogisk psykologisk rådgiving på 120 sp. Opptakskrav til masterprogrammet Opptak foretas til hvert enkelt emne i fagdelen. Opptakskrav samt anbefalte forkunnskaper er beskrevet i emnebeskrivelsen for de enkelte emnene. For alle gjelder det at søkeren må være ansatt i PPT eller tilliggende tjenester som jobber med pedagogisk psykologisk rådgiving. Det forutsettes at det melder seg nok interesserte for at det enkelte emnet kan gjennomføres. Endelig opptak til den avsluttende masteroppgaven skjer først etter at fagdelen er fullført. Det er ett årlig opptak om høsten (søknadsfrist på våren). Opptaksrammen er for tiden på 12 studenter. For opptak til selve masteroppgaven er det krav om dokumentert minst 2 års yrkespraksis fra PP-tjenesten. Opptakskravene er som følger: Enten bachelor med fordypning i pedagogikk eller psykologi Eller gjennomført de tre første årene av allmennlærerstudiet/førskolelærerutdanninga. Eller bachelor med 2-årig allmennlærer-/førskolelærerutdanning Eller bachelor og 1-årig praktisk-pedagogisk utdanning Eller 3-årig faglærerutdanning Eller tilsvarende utdanning (f.eks. sosionom, vernepleier eller barnevernutdanning).. STUDIETS OPPBYGGING Masterprogrammet er i dag på til sammen 90 sp. Studiet er inndelt i tre deler. A) Obligatoriske emner (30sp) B) Fritt valgte emner (30sp) C) Oppgave (30sp). A.Obligatoriske emner på til sammen 30 sp. Det er to obligatoriske emner: PED6018 Forvaltning og sakkyndig arbeid (15 sp) PED6011 Rådgiving og veiledning for PPT (Modul 1) (15 sp) Emne Organisasjonsutvikling og endringsarbeid ved HINT, kan erstatte emnet PED6018. Studenten må selv sørge for opptak til emnet ved HINT. 3

4 B. Fritt valgte emner på til sammen 30 sp. Studenten kan velge totalt 30 sp fra følgende liste: Ped 6013 Læringsmiljø og gruppeledelse (Modul 1) 15 sp Ped 6014 Flerkulturell kompetanse 15sp Ped 6016 Matematikkvansker 15 sp Ped6021 Rådgivning og veiledning for PPT (Modul 2) 15 sp Ped 6022 Lederutdanning i PP-Tjenesten 30 sp Ped 6023 Læringsmiljø og gruppeledelse (Modul 2) 15 sp Psy 6023 Samtaler med barn og unge 15sp Emnene: Ped 6011og Ped 6021, Ped 6013 og Ped ped 6022 inngår i Strategi for Etterog Videreutdanning av ansatte i PPT (SEVU-PPT) og har egen søknadsfrist og opptak i regi av Utdanningsdirektoratet. Fristen er i mars og det er kun et opptak i året. For de øvrige emnene søkes det om opptak ved NTNU med søknadsfrist for vårsemesteret og for høstsemesteret. Emner som tidligere er tilbudt i den erfaringsbaserte mastergraden kan søkes innpasset som fritt valgte emner, dette gjelder blant annet: PED 6015 Lese og skrivevansker, PSY 6021 Språkvansker. Det må søkes i hvert enkelt tilfelle. Ta kontakt med Pedagogisk institutt for mer informasjon om dette. Studenter som fullfører mastergraden fram til og med våren 2015 har inndelt valgfrie emner i studieretning samspill/kommunikasjon og fagvansker på vitnemålet sitt. C. Masteroppgave i pedagogisk psykologisk rådgivning ( PED6904) på 30 sp. Veiledning på masteroppgaven gis av Pedagogisk institutt. Studentene skal ha bestått eksamen i emnene i fagdelen før masteroppgaven påbegynnes. Til masteroppgaven hører et obligatorisk metodeseminar på 3 dager. Gjennomføring av studiet: Normal progresjon for gjennomføring er gjennomsnittlig 15 studiepoeng pr. semester. Masterprogrammet er et deltidsstudium og normert gjennomføringstid er gjennomsnittlig 3 år. Innen tidsperioden på 3 år kan studiet gjennomføres i henhold til foreliggende studieplan, men det tas forbehold om utskifting av enkelte emner. Dersom man bruker lengre tid på studiet, må det påregnes større endringer i studieplanen. Studieplanen revideres hvert studieår. I forbindelse med dette kan det bli endringer i kursporteføljen i de enkelte studieretningene. I den grad studieplanrevisjonen har konsekvenser for studenter som har startet å ta emner i masterprogrammet, vil det lages overgangsordninger. Studieplanrevisjoner vil normalt ikke medføre større endringer. Oversikt over emner som er planlagt gjennomført i 2015/2016 (med forbehold om endringer) Høst 2015: Ped 6013 Læringsmiljø og gruppeledelse (modul 1), Ped 6011 Rådgiving for PPT (modul 1) Ped 6018 Forvaltning og sakkyndighet. Ped 6022 Lederutdanning i PP-Tjenesten 30 sp 4

5 I tillegg tilbyr HINT Organisasjonsutvikling og endringsarbeid som det er mulig å velge som obligatorisk emne i masteren med oppstart høst Dette emnet kan erstatte Ped Vår 2016: Ped 6023 Læringsmiljø og gruppeledelse (modul 2) Ped 6021 Rådgiving og veiledning for PPT (modul 2) Ped 6014 Flerkulturell forståelse Psy 6023 Samtaler med barn og unge Ped 6022 Lederutdanning i PP-tjenesten Fritak og innpasning Det kan søkes om fritak for enkeltemner med grunnlag i tilsvarende utdanning fra NTNU eller andre utdanningsinstitusjoner. Utdanning som kan gi grunnlag for fritak må ikke inngå i opptaksgrunnlaget. For å få tildelt mastergraden må minimum 60 studiepoeng være avlagt ved NTNU (inkludert selve avhandlingen på 30sp). Alle søknader om fritak og innpasning må være oversendt NTNU/SVT og pedagogisk institutt før opptak på master. Studiet gir ikke opptak til PhD 5 i Forskrift for graden philosophiae doctor (PhD) ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU), vedtatt i styret ved NTNU slår fast at for å bli tatt opp til et PHD-program, må søkeren ha mastergrad eller tilsvarende utdanning som fakultetet har godkjent som grunnlag for opptak til PhD-programmet hvor vedkommende søker opptak. er pr i dag ikke er godkjent som grunnlag for opptak til PhD-programmet i pedagogikk. Dette skyldes at metodedelen er kraftig redusert fra det normerte 30sp til et seminar.. Ved søknad om gjennomføring av metodedelen i f.eks master i spesialpedagogikk eller psykologi vil denne kunne innpasses i forhold til kravet om opptak på PhD studiet. Mer informasjon kan fås ved henvendelse til Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse. 5