Forfall: Omar Sabri (BYG), Helgi Einar Baldursson (MAL), John Arild Wiggen (EDT), Ragnhild Berg Kolstad (RAD)

Transkript

1 Dato: Arkiv: 13/1207 MØTEREFERAT Markedsføringsutvalget ved Avdeling for teknologi Møtedato: Tid: kl Sted: R303 Tilstede: Anne Kathrine Streitlien (MAT), Ivar Sørensen (ALM), og, Lars Gunnar Landrø (BIO), Lene Østby (KMT), Terje Ketil Fossheim (vara BYG), Frank Almli (vara MAL) Pål Risan (SKB) og Ragnhild Madsen (avdelingens stab) Morten Thoresen Kommunikasjons og Jakobe Juul under sak Forfall: Omar Sabri (BYG), Helgi Einar Baldursson (MAL), John Arild Wiggen (EDT), Ragnhild Berg Kolstad (RAD) Kopi til: dekan Einar Hjorthol, studieledere ved AFT, studieveiledere ved AFT, studiekoordinator May Sigrid Olsen, kommunikasjonsenheten på HiST, leder for markedsføringsutvalget på AITeL, Therese Mjøen, og dekan Per Borgesen Referent: Ragnhild Madsen Saksliste: Sak 1/13 Presentasjon av Kommunikasjonsenheten Ansvarsområder - hvem jobber med hva Pågående prosjekter/fokusområder Status for AFT og AITELs webprosjekt - film og revisjon av mal for studietilbudssidene Informasjon om ENT3R Trondheim ved prosjektleder Rolf Hammervik Pål Risan orienterer om status for prosjektet «Rekruttering av jenter til realfag» Pål Risan orienterer om Rådgiver- og realfagslærerseminaret i februar Sak 2/13 Sak 3/13 Sak 4/13 Sak 5/13 Sak 6/13 Oppsummering av messebesøk studieåret Nye presentasjoner til bruk på skolebesøk og utdanningsmesser: færre ord og flere bilder? HiST-presentasjon Presentasjon av programmene: engasjere linjeforeningene i dette? Sak 7/13 Oppsummering av Åpen dag 2013 Åpen dag 2014 mer fokus på jobbmuligheter? Sak 8/13 Jenterekrutteringsprosjekt Sak 9/13 Karrieredagen 2013 Sak 10/13 Matkompetanse ST Sak 11/13 Nyansettelse på EDT knyttet til rekruttering til instrumentering Sak 12/13 Eventuelt Vedlegg 1: Referat fra møte i markedsføringsutvalget ved AFT Vedlegg 2: Tilsagnsbrev 2013 Vedlegg 3: Markedsføringsbudsjett for AFT 2013 Vedlegg 4: Primærsøkere til AFT april 2013 Vedlegg 5: Søkertall 2013 notat fra Opptakstjenesten HiST

2 Vedlegg 6: Sak 1/13 Kommunikasjonsenhetens rolle og oppgaver Vedlegg 7: Sak 3/13 Notat om ENT3R Trondheim Vedlegg 8: Sak 5/13 Agenda for rådgiver- og realfagslærerseminaret Vedlegg 9: Sak 6/13 Oversikt over utdanningsmesser AFT deltok på våren 2013 Vedlegg 10: Sak 6/13 Utdanningsmesser i regi av tautdanning.no - besøkstall 2013 Vedlegg 11: Sak 8/13 Utkast til prosjektplan jenterekruttering til ingeniørutdanningene Vedlegg 12: Sak 8/13 Invitasjon til partnerskap for jenterekruttering til ingeniørutdanningene på HiST Vedlegg 13: Sak 9/13 Karrieredagen presentasjon til oppstartsmøte Vedlegg 14: Sak 10/13 Utkast til kommunikasjonsstrategi for Matkompetanse ST Side 2 av 9

3 Side 3 av 9 Sak 1/13 Presentasjon av Kommunikasjonsenheten Ansvarsområder - hvem jobber med hva Pågående prosjekter/fokusområder Vi fikk besøk av kommunikasjonssjef Morten Thoresen og rådgiver Jakobe Olea T.H. Juul. Morten orienterte om Kommunikasjonsenhetens rolle og oppgaver. Han presenterte også hver enkelt i Kommunikasjonsenheten og fortalte om deres arbeidsområder. Jakobe orienterte om pågående webprosjekter. Kommunikasjonsenhetens rolle og oppgaver Rådgivende på ekstern og intern kommunikasjon ovenfor ansatte (og studenter) Koordinerende på felles aktiviteter, prosjekter Utførende på konkrete kommunikasjonsoppgaver alene eller sammen med ansatte Ansvar for helt spesielle prosjekter Skal også bidra til økt kunnskap om kommunikasjon hos ansatte Endring av oppgaver over tid 2007 Klassisk rekrutteringsarbeid, noe informasjon Ny webløsning ekstern/intern 2009 Utvikle kommunikasjonsstrategi og grafisk profil Rekruttering i digitale kanaler, helhetlig kommunikasjon 2012 Fra rekruttering til eksternt omdømmearbeid og internkommunikasjon Utvikling Fra rekruttering til omdømme Fra informasjon til kommunikasjon Fra å fortelle til å samtale Fra analogt til digitalt Fra enkanal til flerkanal Fra en enkel mediehverdag til en medieverden for alle Fra sentralt ansvar på HiST, til ansvar for alle I tillegg til rekruttering er det å gjøre HiST kjent (omdømmebygging) en prioritert oppgave for Kommunikasjonsenheten på HiST i Vi må være der ungdom er og det er på ulike digitale medier. På grunn av dette er det viktig å få inn unge folk i Kommunikasjonsenheten som er vokst opp med, og er fortrolige med, den nye digitale hverdagen. Tidligere vektla vi informasjon mens vi i dag vil oppnå dialog. Ansatte i Kommunikasjonsenheten Morten Thoresen Kommunikasjonssjef: Overordnet ansvar for all ekstern og intern kommunikasjon ved HiST. Rådgivende og utførene i forhold til alle typer kommunikasjon og kommunikasjonstiltak fra/til/med rektorat, ansatte og studenter. Vara i styret i StudiebyEn. Berit Øien Kommunikasjonskonsulent/ «Alt-mulig-dame»: web, HiST sin grafiske profil/mediebanken, grafisk bistand, kontakt mot reklamebyrå og trykkeri, rekrutteringsarbeid generelt (bl.a. utdanningsmesser, studiekatalogen), web-shop/profilartikler og åpningsseremoni nye studenter. Harald Bruland HiSTs webredaktør: teknikker, kommunikasjonsprosjekter og IKT-prosjekter. Jakobe Olea T. H. Juul Kommunikasjonsrådgiver og prosjektleder ved kommunikasjonsavdelingen. Er rådgiver ovenfor enheter/personer i organisasjonen på spesifikke kommunikasjons-, og markedsføringsprosjekt. Arbeider med

4 Side 4 av 9 web og sosiale medier, herunder utvikling, analyse, drift og produksjon, kommunikasjonsstrategi, markedsplan, merkevare og grafisk profil, tekst og foto, utdanningsmesser og skolebesøk. Hovedprioritet nå er web og internkommunikasjon. Representerer HiST i StudiebyEN. Christel Vindenes (permisjon) Kommunikasjonsrådgiver: prosjektleder med omdømmebygging, identitet, relasjonsbygging, profilering, rekruttering og markedsføring som kompetansefelt. Jobber med strategier, prosesser og produkter: sosiale medier, digitale kampanjer, web, kommunikasjonsstrategi, identitetsplattform, markedsplan, grafisk profil, tekst, foto, skolebesøk og utdanningsmesser Hanna Maria Jones Kommunikasjonsrådgiver (Tilsatt for en treårsperiode) Hanna er tilsatt i 50 % i Campusprosjektet og 50 % i IKT-strategi i HiST (ISiHiST). Hun arbeider med å informere og involvere ulike aktører i disse prosjektene. Kristin Sandstad (vikar for Christel Vindenes) Kommunikasjonskonsulent: rekruttering, digital kommunikasjon og sosiale medier, skolebesøksturne, bidrar med praktisk hjelp til konferanser m.m. For telefonnummer og e-postadresser til ansatte i Kommunikasjonsenheten, se intranett/ansatteportalen: Weben HiSTs inntakskvalitetsundersøkelse forteller at den viktigste kilden til informasjon om våre studier er hist.no. På grunn av dette har mange av avdelingene på HiST satt i gang egne webprosjekt for å forbedre sine nettsider. HiST bør framstå enhetlig på nett. Det er hensiktsmessig at Kommunikasjonsenheten, som har fagkompetansen på området, leder arbeidet med å lage god struktur, tiltalende utforming og gir opplæring i å skrive godt og kort for nett. Det siste året har også Kommunikasjonsenheten i større grad en tidligere overvåket hvor og hvordan vi får til dialog på nettet. Når vi vet hva som skaper dialog kan vi gjøre mer av det samme. Vi må også i større grad tenke samspill mellom de ulike mediene. Intranett/Ansatteportalen Kommunikasjonsenheten vil foreta en gjennomgang av alle HiSTs nettsider, men har tatt tak i Ansatteportalen først. Etter å ha kartlagt ansattes bruk og behov for intranett nå i vår, er de nå i gang med å utarbeide en helt ny struktur for intranett. Fellesmal for studietilbudssidene For oss som arbeider med markedsføring på avdeling har gode studietilbudssider førsteprioritet. Parallelt med intranettprosjektet arbeides det derfor med å utarbeide en fellesmal for studietilbudssidene på hist.no. Kommunikasjonsenheten er i gang med å innhente innspill fra avdelingene til malen, før de legger frem et forslag til vedtak for ledergruppen på HiST. Kantega, eieren av Aksess, HiSTs publiseringsprogram, vil få i oppdrag å utforme ny mal etter bestilling. Selv om nytt intranett har førsteprioritet, arbeider Kommunikasjonsenheten også opp mot andre miljøer på HiST, slik som FoU-miljøet, for å forbedre deres nettsider akkurat nå. Kurs Kommunikasjonsenheten vil også til høsten tilby kurs for ansatte med gode råd for dem som skal skrive på våre nettsider. Det vil også bli holdt kurs om hvordan man kan bygge opp og bruke en facebook-side i markedsføringsøyemed. Studentportalen legges ned Studentportalen vil bli lagt ned til sommeren, da undersøkelser viser at nettstedet ikke brukes av studentene.

5 Side 5 av 9 Sak 2/13 Status for AFT og AITELs webprosjekt - film og revisjon av mal for studietilbudssidene På lik linje med flere av de øvrige HiST-avdelingene, har AFT og AITEL ønsket å starte et webprosjekt hvis formål skulle være å lage bedre studietilbudssider for AFT og AITeL etter felles mal. Prosjektet startet opp så smått på nyåret, men har blitt utsatt i påvente av en felles HiST-mal for studietilbudssidene. Når malen er på plass vil det bli en jobb å gjøre på alle våre program. Film En av planene for prosjektet var å få laget filmer til alle våre studieprogram. Det er meningen at filmene skal fortelle hva man blir, vise yrket man utdanner seg til. Dette arbeidet startet vi opp med før Kommunikasjonsenheten bestemte seg for å utarbeide en felles mal for studietilbudssidene på HiST. Vi har inngått en avtale Illuminating Visuals UB, som er en elevbedrift ved Byåsen videregående skole. Illuminating Visuals består av tre elever som går i andre studieår på Medier og kommunikasjon. De har allerede laget en film for radiografutdanningen i fjor vår, men skal lage 12 filmer til for oss. På nyåret har de vært på EDT og MAL og filmet. De skal lage film som viser følgende studier/yrker: elektroingeniør, ingeniør fornybar energi, instrumentering (betales av EDT), logistikkingeniør, materialteknolog, matteknolog, forkurs/realfagskurs, dataingeniør, drift av datasystemer, it-støttet bedriftsutvikling, informasjonsbehandling og en ny introfilm til forsida til teknologistudiene. Etter avtalen skal filmene være ferdige til 15. august, men det kan se ut til at det vil bli forsinkelser. Ordinær undervisning er slutt for i vår og våre studenter, som de benytter som skuespillere, er opptatt med å lese til eksamen. Sak 3/13 Informasjon om ENT3R Trondheim ved prosjektleder Rolf Hammervik ENT3R HiST og ENT3R NTNU skal slåes sammen og vil fra høsten av bli ENT3R Trondheim. Hensikten er å kunne tilby ENT3R til flere unge, gjøre det mer attraktivt for studentene å være mentor i ENT3R og å legge til rette for å ha en robust ledergruppe for prosjektet i Trondheim. De ser for seg å kunne tilby ENT3R til 500 elever til høsten. Mentortimene til HiST-studenter vil igjen bli på campus Kalvskinnet og HiST-studenter vil kunne være mentorer både for elever på videregående skole og for elever i tiendeklasse på ungdomstrinnet. Mentortimene vil bli lagt etter ordinærundervisning for studentene. Ved utlysning av mentorstillinger nå i vår har det vært mange flere søkere en tidligere. Sak 4/13 Pål Risan orienterer om status for prosjektet «Rekruttering av jenter til realfag» Prosjektet «Rekruttering av jenter til realfag» er et samarbeid mellom AFT og ALT. Hvert studieår kan i alt 12 jenter fra teknologistudiene på HiST ta valgfagsemnet, ALM305V Rekruttering av jenter til realfag, som gir fem studiepoeng. Formålet er å øke interessen for realfag blant jenter på ungdomsskolen, ved å vise at realfag er spennende og kreativt å jobbe med. Vi ønsker også å øke interessen for realfag blant lærerstudenter, og gi dem praktiske eksempler på forsøk de kan ta med seg ut i skolen som ferdigutdannede lærere. Jentene som tar emnet får opplæring i artige realfagsforsøk og deltar aktivt i å lære dem videre til lærerstudenter i andre studieår på ALT, under arrangement Realist for en dag. I år deltok 100 lærerstudenter. De fikk opplæring i over 20 realfagsforsøk. Tilbakemeldingene var svært god! Alle syntes det hadde vært nyttig og mente de kom til å bruke det de hadde lært i egen undervisning. Jentene fra teknologiutdanningene besøker også ungdomsskoler i Trondheimsområdet, hvor de overtar undervisningen og gjennomfører forsøk i naturfagstimer. 12 klasser på tiendetrinnet, eller ca. 300 elever, får besøk i år. Forsøkene er valgt spesielt med tanke på at de skal appellere til jenter. Denne delen av prosjektet kalles «Real jentesatsning».

6 Side 6 av 9 Sak 5/13 Pål Risan orienterer om Rådgiver- og realfagslærerseminaret i februar 12. februar arrangerte SKB (studieseksjonen), AFT og AITeL et rådgiver- og realfagslærerseminar. Rådgiverseminar med informasjon om teknologistudiene på HiST har vært arrangert annet hvert år i en årrekke. Det var 60 deltakere, ca. 2/3 rådgivere og 1/3 realfagslærere. Denne gangen ble også realfagslærere inviterte fordi undersøkelser viser at de ofte er vel så viktige for elevenes valg videre som rådgiverne. Vi ønsket å informere om våre studier og vår virksomhet, samtidig som vi vil gi deltakerne påfyll og inspirasjon til eget arbeid. Det ble et variert program hvor vi informerte om våre nye studier og nye undervisningsmetoder, flere av våre samarbeidspartnere i næringslivet fortalte om fordelene med nært samarbeid mellom bedrift og skole, tidligere studenter fortalte om sin yrkeskarriere, fylkeskommunen informerte om sin realfagssatsning, Renatesenteret bidro med et innlegg om realfagslæreren som rollemodell, Opptakstjenesten på HiST informerte om nytt fra Samordna opptak og inspirator Kåre Geir Lio fikk oss til å tro på at det viktigste vi kan gi studentene er selvtillit og opplevelsen av mestring. Det har vært mange gode tilbakemeldinger på seminaret i etterkant. Sak 6/13 Oppsummering av messebesøk studieåret Nye presentasjoner til bruk på skolebesøk og utdanningsmesser: færre ord og flere bilder? HiST-presentasjon Presentasjon av programmene: engasjere linjeforeningene i dette? Opplæringsdagan I høstsemesteret deltok AFT på Opplæringsdagan i Trondheim Spektrum, november. Tiendeklassinger fra hele Trøndelag kommer på denne messen. AFT hadde ikke planlagt å delta her i utgangspunktet, men tok utfordringen fra Kommunikasjonsenheten. Kommunikasjonsenheten på HIST betalte standleien. Studenter fra AFT og ansatte fra Opptakstjenesten bemannet standen og informerte om og markedsførte alle studier på HiST. Aktiviteter på stand var «vannsmaking» og skulle også ha vært quiz på SRS. På grunn av tekniske problemer ble det ingen quiz. De fleste av elevene som kom til HiSTstand hadde hørt om HiST, men de visste ikke hvilke studier HiST tilbyr. Dette er en interessant messe å delta på, men forberedelsene bør være bedre. Lillestrøm Utdanningsmessen på Lillestrøm er Norges største. Fra januar var personer innom. HiST deltok med en stand som ble betjent av to studenter fra AFT og to studenter fra TØH, samt Kristin Sandstad fra Kommunikasjonsenheten. «HiST-testen» på ipad fungerte bra som middel for å komme i kontakt med besøkende på standen. Plasseringen var litt bortgjemt. Mange av de som var innom hadde ikke hørt om HiST, men kunne tenke seg å studere i Trondheim. Kommunikasjonsenheten på HiST betalte standleien. AFT rekrutterer flest studenter fra Midt-Norge, nest flest fra Nordland, men på tredje plass kommer Østlandet. Dette til tross for at vi ikke markedsfører HiST og AFT her. Unntaket er messa på Lillestrøm hvor vi har hatt en liten stand de tre siste årene. Bodø Messe 21. og 22. januar. Inntrykket våre studenter fikk på standen var at HiST er relativt godt kjent i Nordland. Overveldende interesse for å studere i Trondheim og stor interesse for forkurset. Stand med tre studenter fra AFT. Mo i Rana I Mo i Rana var det yrkesmesse og karrieredag i Ranahallen 24. januar, i regi av Kunnskapsparken Helgeland. Tidligere har det vært karrieredag på sentralskolen, Polarsirkelen vgs. De samme studentene som var i Bodø deltok også på utdanningsmessen i Ranahallen. I tillegg til å stå på stand holdt en av studentene en ti minutter lang presentasjon av HiST. Også i Mo var det stor interesse for HiST og Trondheim.

7 Side 7 av 9 Hitra Deltakelse på utdanningsmessen i Hitrahallen 23. januar var ikke lagt inn AFTs markedsføringsplaner. Vårt engasjement i rekrutteringsprosjektet MATkompetanse ST gjorde det allikevel interessant. En av våre nære samarbeidspartnere i prosjektet er Frøya vgs. Vi stilte med to studenter fra MAT. Messen var organisert slik at elevene ble delt opp i grupper som skulle få en tre minutter lang presentasjon på hver stand. På tre minutter rakk studentene å si et par ord om matteknologi, henvise til hist.no. og dele ut HiST-kataloger. Flere elever kom tilbake tilstanden og ville vite mer om matteknologi. Vår deltakelse på denne utdanningsmessen ble betalt av VRI-midler. Trondheim Messe i Trondheim Spektrum 31. jan 1. februar. AFT har de tre siste årene hatt felles stand med AITeL, bemannet med to studenter fra AFT og to studenter fra AITeL. Hvert år har vi hatt aktiviteter på standen. Elevene har en unnskyldning til å stoppe opp og det virker som terskelen for å stille spørsmål blir lavere. AITeL hadde mange artige konkurranser på vår felles stand i år. Studentene som i utgangspunktet skulle stå på stand for AFT ble forhindret fra å delta og vi måtte i siste liten få tak i noen andre. Vi vil gjerne at alle som deltar på messer for oss skal være med på opplæringsdagen til Kommunikasjonsenheten og ha satt seg godt inn i våre studier, så dette var uheldig. AFT har en egen messevegg med teksten: «Teknologistudier på HIST, som vi har benyttet i Trondheim Spektrum. Den er moden for utskiftning. Helgelandsturneen Tre studenter fra AFT besøkte Mosjøen vgs., studiested Sentrum den 21. januar, studiested Kippermoen den 22. januar, Sandnessjøen vgs. den 23. januar og Brønnøysund vgs. den 24. januar. Her stod de både på stand og hold presentasjoner om HiST og AFT. Tidsrammen for presentasjonene var på alt fra fem minutter til førti minutter. Det er mange elever på yrkesfag på disse skolene. Elevene kjenner HiST. Stor interesse for forkurset. Behov for nye, visuelle HiST-presentasjoner Studentene som har holdt presentasjoner for oss melder tilbake at PowerPoint-presentasjonene våre er for kjedelige. Elevene sovner før de har kommet halvveis. Vi trenger presentasjoner som er korte og visuelle. For eksempel en film som viser hvordan det er å være student i Trondheim, eller kanskje en billedserie? I tillegg kan vi ha tekster som framføres mens bildene vises. Hvis det er noe vi spesielt vil trekk frem må det velges med omhu. Det kan vi for eksempel få fortalt ved å stille retoriske spørsmål: «Er det noen har som vet hva en matteknolog er?». Presentasjon av programmene: Engasjere linjeforeningene i dette? I mange sammenhenger har vi behov for å presentere bare et studium eller studiene på et program. Bioingeniørutdanningen har foreslått at vi engasjerer linjeforeningene til å lage presentasjoner av studiene på sitt program. Vi tar dette med oss til det møte i markedsføringsutvalget til høsten hvor vi setter opp forslag til markedsføringsbudsjett for AFT Sak 7/13 Oppsummering av Åpen dag 2013 Åpen dag 2014 mer fokus på jobbmuligheter? Åpen dag har de siste årene vært lagt til en av de to dagene det er utdanningsmesse i Trondheim Spektrum. I år var arrangementet lagt til torsdag 31. januar. 476 elever fra vgs. var påmeldt. I tillegg var alle studenter på forkurset og realfagskurset invitert. Elevene kom fra Charlottenlund vgs., Strinda vgs., Tiller vgs., Byåsen vgs., Heimdal vgs., Skjetlein vgs., Melhus vgs., Gauldal vgs., Malvik vgs., Ole Vig vgs., Stjørdal fagskole, Verdal vgs., Mære landbruksskole, Steinkjer vgs., Leksvik vgs., Rissa vgs., Åfjord vgs. og Fosen vgs. Det er verd å merke seg at sentrumsskolene i Trondheim var fraværende og at vi er populære på Fosen og i Nord-Trøndelag. Det var stor trengsel etter lunsj denne gangen. Mange rakk ikke å delta på alle de aktivitetene de ønsket fordi de skulle rekke å delta på trekningen av ipad. Neste år kan vi kanskje åpne opp for å bruke lenger tid på rundturen for de som ønsker det og ha trekning av vinner etter arrangementet? Åpen dag 2014 mer fokus på jobbmuligheter? Den store styrken til Åpen dag hos oss er alle aktivitetene på stand. Vi får hvert år tilbakemelding om at elevene synes det er artig og at lærerne er fornøyd fordi elevene lærer noe og ikke «kaster bort dagen». Som

8 Side 8 av 9 arrangører sitter vi allikevel igjen med en snikende følelse at elevene kanskje ikke får med seg at de er på HiST, hvilke utdanninger vi tilbyr og hvilke jobber de kan få etterpå. Dette må vi få tydeligere frem. Vi bør spesielt legge mer vekt på å fortelle om jobbmulighetene etter endt studium: hva du kan bli. Åpen dag 2014 blir torsdag 30. januar. Det blir undervisningsfri denne dagen. Sak 8/13 Jenterekrutteringsprosjekt Norge mangler ingeniører. Behovet for realister i yrkeslivet er større en det antallet elever som velger realfaglig fordypning på vgs. Et fåtall av de jentene som tar fordypning i realfag på vgs. søker seg inn på ingeniørutdanning. Dette til tross mulighet for godt betalte jobber med svært gode utviklingsmuligheter. For HiST innebærer dette at flere av våre ingeniørutdanninger har få kvinnelige studenter. Frafallsundersøkelsen til AFT fra høsten 2012 viser at det er en kritisk grense med hensyn til kvinneandel på studiene. Det er prosentvis flere av kvinnene som slutter på studier med lav kvinneandel enn på de som har mange. Vi har spesielt få kvinner på elektroingeniørstudiet: 20 kvinner av 354 studenter, maskiningeniørstudiet: 20 kvinner av 259 studenter, og dataingeniørstudiet: 15 kvinner av 246 studenter. Tallene viser antall studenter som betalte semesteravgift for vårsemesteret Vi ønsker å rekruttere flere kvinner til ingeniørutdanningene og vil sette inn tiltak for å få kvinnene som har begynt på ingeniørutdanningene til å fullføre studiene. AFT og AITeL er i oppstartsfasen for et toårig rekrutteringsprosjekt hvor vi inviterer næringslivet og en rekke andre aktører til å delta. Sak 9/13 Karrieredagen 2013 Tirsdag 23. april var det oppstartsmøte for ny prosjektgruppe for Karrieredagen Det er tilsatt en ledergruppe for prosjektet bestående av fire studenter. Koordinator for årets Karrieredag er Joakim Holtan (2 studieår materialteknologi), nestkoordinator er Maren Nysether (1 studieår maskin), markedsansvarlig er Lars- Arne Larsen (2 studieår elektro) og økonomiansvarlig Patricia Åsbø Nilsen (2 studieår IT-støttet bedriftsutvikling). Linjeforeningene deltar med en representant og en vararepresentant i prosjektgruppen og det er forventet at alle skal bidra med like mye arbeid inn i prosjektet. Arbeidet med å rekruttere bedrifter er godt i gang. Karrieredagen blir også i år lagt til Trondheim Spektrum. Det er vesentlig høyere kostnader ved å ha det her enn på campus, men Gunnerusgate 1 kan ikke benyttes på grunn av oppussing. Trondheim Spektrum er også mye bedre egnet til et slikt arrangement. Karrieredagen skal i første rekke være et arrangement hvor studentene kan orientere seg om jobbmuligheter og skaffe seg kontakter i yrkeslivet og hvor bedrifter kan møte interessante kandidater. Et eventuelt overskudd av arrangementet er en positiv bieffekt og ikke målet med dagen. Overskuddet fra karrieredagen deles mellom linjeforeningene. I fjor fikk linjeforeningene kr hver. Året før, da arrangementet var i Gunnerusgate, var utbytte til linjeforeningene på det dobbelte. I det lokalet vi skal ha i år er det plass til flere stands enn det vi hadde i fjor, så muligheten for å øke overskuddet i år er tilstede. Karrieredagen 2013 er lagt til tirsdag 29. oktober. Det blir undervisningsfri fra kl den dagen. Sak 10/13 Matkompetanse ST I fjor høst fikk HiST i samarbeid med flere videregående skoler i Sør-Trøndelag tilslag på midler til et prosjekt hvis formål er å rekruttere og beholde flere i matrelatert utdanning. Deltakerne i prosjektet har alle arbeidet med ulike rekrutteringstiltak som nå skal samkjøres. I løpet av vinteren er det utviklet flere pedagogiske opplegg knyttet til fagene Mat og helse, Naturfag, samfunnsfag og faget Utdanningsvalg på ungdomstrinnet som skal prøves ut på fire ungdomsskoler som er knyttet til prosjektet. For mer informasjon om prosjektet, se vedlagte kommunikasjonsstrategi. Sak 11/13 Nyansettelse på EDT knyttet til rekruttering til instrumentering EDT har i flere år hatt få søkere til sine studier. Fra nyttår av ble Per Arne Rønning tilsatt på programmet for å

9 Side 9 av 9 jobbe blant annet med rekruttering. Han skal også jobbe med å opprette kontakter i næringslivet og med nye læringsmetoder. Videokonferanserommet, som brukes mot Sverige i undervisningen, skal oppgraderes, og et program hvor studenter kan sende in spørsmål til foreleseren anonymt over internett, skal utvikles. En annen oppgave er å formulere et forslag til et sommerprogram/fagdag(er) for lærere i videregående skole. Sak 12/13 Eventuelt