Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid. Lære songar med rørsle/dans. «Stopp, ikke mobb!» «Høstsamba».

Transkript

1 Årsplan i Musikk for 3.klasse Vil i dei aller fleste timane spele og synge saman med elevane, med ulike tema gjennom året. Heile året vil vi ha fokus på norske, samiske og andre nasjonars tradisjonar innan song, dans og leik. I tillegg vil klassen fram mot jul øve på eit skodespel (julemusikal). Ønsker å kombinere songar med leik, rørsle og øving av forskjellig «nyttig» dugleik (alfabetet, tid, dagar, månadar etc.). Læreverk: Cappelen forlag: Musikkisum 3. elevbok og lærarrettleiing. CD «Vår musikk» «Kor arti`» «Kor arti`- ut på golvet» Fellessong i aulaen med 1.-4.klasse: 2 gonger om hausten og 2 gonger om våren. Kvart team har foreslått 2 songar kvar som alle har øvd på Vekesong Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Tips holde en jevn puls i ulike tempi spille enkle ostinater og melodier etter gehør beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på framføre sang, spill og dans i Lære songar med rørsle/dans. «Stopp, ikke mobb!» «Høstsamba». - trampe takt til bilete. - bli kjent med ulike rytmeinstrument, spele rytmeinstrument og danse til «Høstsamba» «Kor artig» «Kims leik» med rytmeinstrument kan brukast til vise fram kva slags lydar dei ulike rytmeinstrumenta har.

2 36-37 holde en jevn puls i ulike tempi imitere og improvisere over enkle rytmer og klanger spille enkle ostinater og melodier etter gehør beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på framføre sang, spill og dans i - enkle rytmespel med rytmeinstrument -Syngje songar i tilknytning til tema: ver ein god venn/ antimobbekampanje. -syngje norske songleikar med rørsle Songar/leikar: «Ta den ring og la den vandre», «Slå på ring», «Vi har ei gammel tante», «Min hatt den har tre kanter», «Gubben og Gamla», «Morgendagens søsken», «Tenk om vi var venner». Tradisjonelle songleikar. Klappe Syngje Spele holde en jevn puls i ulike tempi imitere og improvisere over enkle rytmer og klanger spille enkle ostinater og melodier etter gehør beherske et sangrepertoar fra Songsamling i aulaen klasse Tema: Norske tradisjonar Lytte til musikk Danse Syngje Lesetrening Sosial trening

3 Lytte Prøysen prosjekt 41 Haustferie Komponere ulike sjangere og synge med fokus på danse et utvalg norske og internasjonale folkedanser framføre sang, spill og dans i eksperimentere med sang, talekor og instrumenter i enkle samspill komponere melodier og lydillustrasjoner til tekster og lage egne tekster til musikk improvisere dans og bevegelse og samtale om hvordan dans kan illustrere et - Øve inn songar med ulike tema: «Grisen Tor», «Kalendervender Tage» «ABC-song» Songar/regler: «Ta den ring og la den vandre», «Slå på ring», «Vi har ei gammel tante», «Min hatt den har tre kanter», «Gubben og gamla». Fortsette med å synge tradisjonelle songar/regler: «Ta den ring og la den vandre», «Slå på ring», «Vi har ei gammel tante», «Min hatt den har tre kanter», «Gubben og gamla». Øve songar til felles musikal - eksperimentere med song, talekor og instrument i enkle samspel («ABCsong») - komponere enkle melodiar gjennom rollespel og «hermegåsa» - improvisere dans og

4 musikalsk forløp bevegelse lage enkel dans til ei historie / eventyr. Samtale om / vise korleis dans kan illustrere eit musikalsk forløp Songar: «Tenne på musikk», «Dum og deilig» Namnekomposisjon Lage musikk til teikneserie/forteljing Gjere melodien ferdig talekor ulike dansar: - rekkedans - ringdans 44 Lytte gjenkjenne og beskrive klang, melodi, rytme, dynamikk, tempo og form gjenkjenne norsk og samisk folkemusikk og folkemusikk fra andre kulturer delta i samtaler om hva som er særegne trekk ved enkelte musikksjangere gjenkjenne lyden av og navngi sentrale blåse-, strenge- og slagverkinstrumenter gjøre rede for egne musikkopplevelser, om ulik Lytte til norsk og samisk folkemusikk -lytte til musikk frå ulike verdsdelar, rørsle /leikar knytt til denne musikken. Lage eigne «historiar». - strengeinstrumenter - trommer - blåseinstrument - m.m - gjenkjenne lyden av og namngi ulike instrument, frå ulike stader på jorda s s s [Dette tema kjem att i januar, pga vi treng litt meir enn ei veke på det, og noko tid før jul bir Læreverket «Tritonus 3» frå Aschehoug har mange gode lytteoppgåver

5 bruk av musikk og ulike funksjoner musikk kan ha - gjenkjenne melodi og rytme. nytta til øving av julemusikal] Lytte -Halde ein jevn puls i ulike tempi - danse eit utval av norske og internasjonale folkedansar - meistre eit songreportoar frå ulike - gjere rede for eigne musikkopplevingar, om ulik bruk av musikk og ulike funksjonar musikk kan ha -Halde ein jevn puls i ulike tempi. Lytte til musikk og kunne gjenkjenne ulike instrument. Kunne ulike norske og internasjonale dansar Klare å halde takta i dansar med ulike tempi, og kunne følgje ein taktfast rytme. Førebu julemusikal. Song og dramatisering Syngje songar til julemusikal og andre julesongar Lytte til julesongar Lytte til ulike typer julemusikk «Kor arti» - Ut på golvet Julespelet: «Jul hos nissefamilien» Lesetrening Sosial trening Synge engelske julesongar. 2-4 Lytte gjenkjenne og beskrive klang, melodi, rytme, dynamikk, tempo og form gjenkjenne norsk og samisk folkemusikk og folkemusikk fra andre kulturer delta i samtaler om hva som er særegne trekk ved enkelte musikksjangere gjenkjenne lyden av og navngi sentrale blåse-, Lytte til norsk og samisk folkemusikk -lytte til musikk frå ulike verdsdelar, rørsle /leikar knytt til denne musikken. Lage eigne «historiar». - strengeinstrumenter - trommer - blåseinstrument - m.m s s s (repetisjon frå veke 44 + nye songar) Læreverket «Tritonus 3» frå Aschehoug har mange gode lytteoppgåver

6 strenge- og slagverkinstrumenter gjøre rede for egne musikkopplevelser, om ulik bruk av musikk og ulike funksjoner musikk kan ha - meistre eit songreportoar frå ulike - gjere rede for eigne musikkopplevingar, om ulik bruk av musikk og ulike funksjonar musikk kan ha -Halde ein jevn puls i ulike tempi. - gjenkjenne lyden av og namngi ulike instrument, frå ulike stader på jorda. - gjenkjenne melodi og rytme. Lytte til musikk og kunne gjenkjenne ulike instrument. 5 Spele enkle ostinatar og melodiar etter gehør Enkle rytmespel med rytmeinstrument og med kroppen Musikkisum s. 7-9 s s s «Vår musikk» 1 3 Skrive sitt eige namn og hemmelege beskjedar med noter og rytmesymbol. Dei bokstavane om ikkje inngår i noteskalaen, erstattast med rytmesymbol 6 Lytte - Gjere rede for eigne musikkopplevingar, om ulik bruk av musikk og ulike funksjonar musikk kan ha Lytte til, teikne og dramatisere til filmmusikk, dansemusikk og Tips: s Musikkisum

7 7 Lytte gjenkjenne og skildre klang, melodi, rytme, dynamikk, tempo og form -framføre song, spel og dans i folkloremusikk s Bli kjend med kunstformen opera: «Georgs magiske medisin» Lytte til musikk og kunne gjenkjenne ulike instrument. «Peter og ulven» Spele og synge musikk med ulike styrkegradar. Songsamling i aulaen (?) s Lesetrening Sosial trening 8 Vinterferie Danse eit utval norske og internasjonale folkedansar 14 Påskeferie 15 Lytte - Delta i samtale om kva som er særeigne trekk ved einskilde musikksjangrar - meistre eit songreportoar frå ulike Nokre enkle dansar Jig circle Boogi walk Tellemazurka Sascha Jenka Good old days Lytte til ulik musikk. Synge Samtale «Kor arti» - Ut på golvet

8 Halde ein jamn puls i ulik tempi - meistre eit songreportoar frå ulike Gjennom songreportoaret gjev det i einskilde tilfelle sjanse til vokal og instrumental improvisajon s Komponere Lytte Improvisere dans og bevegelse og samtale om korleis dans kan illustrere eit musikalsk forløp Gjere rede for eigne musikkopplevingar, om ulik bruk av musikk og ulike funksjonar musikk kan ha - Delta i samtale om kva som er særeigne trekk ved einskilde musikksjangrar - Danse eit utval norske og internasjonale folkedansar Syng «kjente og kjære» songar. Danse enkle dansar som: Jig circle Boogi walk Tellemazurka Sascha Jenka Good old days Nye songar: Songsamling i aulaen (?) «Kor arti» - Ut på golvet Lesetrening Sosial trening Komponere - Meistre eit songreportoar frå ulike -komponere melodiar og lydillustrasjonar til tekstar og lage eigne tekstar til musikk Bli kjend med viser av Alf Prøysen Synge songar av Prøysen Lytte til songar av Prøysen Dramatisere songar av Prøysen Lage rytmekomposisjon Arbeide med dynamikk og klangfarge 14. s Musikkkisum s lærarrettliing s Tips: s Pinsesalme med dramatisering: «Ånden har kommet til oss ned» 31. s.

9 Dramatisere med utgangspunkt i ei teikning