Ukebrevet. Uke 21 (18/5 24/5) FELLES

Transkript

1 Ukebrevet Uke 21 (18/5 24/5) TAKK: FELLES Vi ønsker å takke alle som har bidratt til at vi også i år kunne feire 17. Mai her på Jareteigen. En spesiell takk til FAU og 2.og 3.klasse foresatte som har stått for organiseringen av denne dagen. En stor takk også til alle som har bidratt med flotte gaver til lotteriet. Administrasjonen Storskolens fotografier: klasse har fotografert våren! Vi selger våre bilder, og sender våre inntekter til barn og familier i jordskjelvrammede Nepal. Bildene koster 100 kr. og vil være i salg etter utstilling frem til 18. Mai. Løp og kjøp for Nepal! (Pengene leveres til Kirstin) Hilsen Storskolen VEDLEGG FN- JMU - Skoleavis Om hjemmearbeid uke 21 Til foresatte i barnehagen «Info om bakgrunnen for Herrenes og Damenes aften» Core Consept in the Science of Early Childhood Development (nr 4 av 7) Sendes kun på mail Faktura for BHG for juni (siste før sommer legges i mappe) Faktura for SFO for juni (siste før sommer sendes i post eller hektes på bhg giro i mappe)

2 FN JMU-Skoleavis! Vi har nå jobbet mye med vår nye nett-skoleavis fredsnytt.elevavis.no, hvor vi har skrevet om temaer innen FN. Vi er med i en konkurranse hvor vinneren blir kåret etter tema, utsende og oppsett på nettsiden. I vår Skoleavis I vår skoleavis finner du artikler om FN både hendelser og hvordan det er å for eksempel leve med HIV/AIDS. Man kan også se på fortellinger og tegneserier, som er skrevet og tegnet av oss. Under kan du lese og se litt av noe av det vi har på vår nettside- Tanken om Etiopia Jeg heter Malau og jeg er 12 år. Jeg bor i Etiopia i en fattig familie. Jeg har en funksjonshemmet lillesøster og hun blir behandlet verre enn skadedyr. Jeg vil hjelpe henne, men hvis noen oppdager det blir jeg drept Barnedødelighet på verdens basis Det er over barn som dør hver dag av for lite mat, urent drikkevann, sykdommer og andre ting som kan gjøres noe med. FN har satt som mål og fjerne 2/3 av barnedødelighet for barn under fem år (Fortsettelsene finner du på fredsnytt.elevavis.no)

3 (Uke 21) OM HJEMMEARBEID Montessori er en pedagogikk som er interessert i å samarbeide med naturens gaver gjennom de ulike utviklingstrinnene. Montessori sier at alt som mennesker har oppnådd har vært grunnet deres dyp kjærlighet for omgivelsene, koblet med en rastløs og søkende hjerne og hender som lengter etter å skape. Kjærlighet for omgivelsene er vist gjennom handling, ikke bare gjennom uttrykk for følelser. Barnet kommer til verden full av kjærlighet, men uten særlig evne til å vise det gjennom handling. Etter hvert vokser evne til å handle og da må anledningene til å vise kjærlighet gjennom handling gis til barnet. Hva trenger barnet for å kunne vise kjærlighet overfor omgivelsene? Barnet trenger tillit til seg selv og omgivelsene. Barnet får tillit ved å prøve og feile og lære av å feile. Barn får tillit ved å tilegne seg kunnskap og kompetanse. Barnet trenger også anledninger til å vise kjærlighet, anledninger til å bidra og vise omsorg. Utvikling foregår 24 timer i døgnet. Læring skjer selv når vi sover. Det er normalt at man kan da forvente at et barn i montessoriskole gjør minst 3 timer hjemmearbeid hver dag. Hjemmearbeid inkluderer alt som hjemmet kan bidra med for å hjelpe barnet til å utvikle potensialet sitt både som individ og som medmenneske. Personlig og sosial læring går hånd i hånd. For å vite hva passende hjemmearbeid er for noe, må man se på hva naturen har utstyrt barnet med i denne alderen Disse karakteristikkene er pekepinner for både lærere og foreldre. De styrer både de valgene vi gir og de grensene vi setter. Evne til stort arbeid Barna er engasjerte og er interessert i maksimum innsats o Hva gjør skolen? Arbeid med materiellet er springbrett til kreativt oppfølgingsarbeid Prosjektarbeid oppmuntres Barna lager egne matteoppgaver Kunst, håndarbeid og musikk integreres i alle fagområder Drama o Hva slags hjemmearbeid? Biblioteket, lesing Kunst og håndverk Gå ut i naturen Musikk Tips: La naturen bli den store læreren. Mange barn i dag lider av nature deficit disorder Vis en positiv holdning til det å bo i et samfunn Kom deg ut av huset! Motarbeid underholdningskultur Utvikle hobbyer Utvikle en vennlig holdning til feil Dyrk optimisme og håp Humor, humor, humor!!!

4 Kjære foresatte i Barnehagen! Vi ønsker å informere om bakgrunnen for vår praksis og hvorfor vi fremdeles synes det er en god ordning å ha Damenes Aften og Herrenes Aften forbeholdt de respektive kjønnene på to separate kvelder, da vi har fått tilbakemelding på at dette er en utgått og gammeldags måte å gjøre det på og at det sirkulerer rykter på Facebook om vår praksis av kjønnsdelte aftener og stigmatisering av grupper og hvilken negativ påvirkning dette har på barna og hvor skadelidende barna kan bli i forhold til ekskludering av enten mamma eller pappa. For en del år siden hadde Barnas Hus en aften i året for begge foresatte. Det var alltid godt oppmøte, men gjestene besto i hovedsak av mødre/kvinner på disse aftenene. Det var mange oppfordringer til fedre/herrer om å møte på disse begivenhetene, men vi var ikke fornøyd med oppslutningen. Vi hadde noen runder blant ansatte angående hvordan kan vi få»pushet» fedre/herrer til å komme på besøk til barna, og valget falt på en aften for hvert kjønn. De første årene ble det da Damenes Aften det ene året og Herrenes Aften det andre - altså annethvert år mellom hver gang damene og herrene ble invitert. Ordningen fikk god mottakelse og fremmøte på aftenene ble like god som tidligere, men nå hadde vi endelig fått flere fedre på banen. Med tiden har vi endret hyppigheten av Damenes Aften og Herrenes Aften, etter ønske fra foreldre, slik at tilbudet ble tilgjengelig for begge foresatte i løpet av samme barnehageår. Dette har vi hatt inntrykk av at har vært en suksess. Det er mange faktorer å forholde seg til og å ta hensyn til når vi skal samarbeide med mange ulike familier og mennesker. Vårt ønske og som vi streber etter til enhver tid er selvsagt at foresatte skal være fornøyd med vår barnehage og hvordan vi praktiserer hverdagen til barna deres, med et godt pedagogisk tilbud, men også et sted hvor barna møter trygge omsorgspersoner og gode rollemodeller. Erfaringer har vist oss at det ikke alltid er mulig å skape den optimale ordningen til ulike aktiviteter for samtlige familier, da det er ulike krav, behov, ønsker og forventninger hos den enkelte. I slike tilfeller så velger barnehagen en ordning som ikke alltid faller i god smak hos absolutt alle, men som vi mener og opplever som den beste for gruppen som helhet. Vi er alle individualister, men vi er også en del av et fellesskap som skal fungere så godt som mulig sammen med hverandre. Det betyr at vi av og til må ta upopulære beslutninger, men som for vår del er viktig i vårt arbeid at dere følger. Barnas Hus ønsker fremdeles at Damenes Aften skal være forbeholdt mødre, tanter, bestemødre/mormor/farmor, kusiner og at Herrenes Aften skal være forbeholdt fedre, onkler, bestefedre/farfar/morfar og fettere. Vi har forståelse for at ikke alle synes dette er den beste løsningen, men vi ser mye positiv lærdom og utvikling hos barna i en slik tradisjon, og det er kanskje det det har blitt etter så mange år en tradisjon som vi i Barnas Hus har lyst til at skal fortsette. I tillegg så har det åpnet opp muligheten for at flere familiemedlemmer kan komme å se hva barna deres driver med i barnehagen.

5 Vi ønsker kun det beste for barna deres i alle sammenhenger. Dette innebærer også å forberede de på og lære de hvordan de kan takle motgang, som for eksempel at noen ganger kan verken foreldre eller barna delta på alt som skjer i regi av barnehagen. Det er en del store begivenheter i løpet av et barnehageår som det dessverre er noen barn som av og til går glipp av; bursdager - både feiring i barnehagen og private feiringer, teaterforestillinger, karneval, påskelunsj, julefrokost, kirkevandring, filmdager, fotografering, skogstur, ettermiddagsgrupper, skolebesøk, avslutningstur for de eldste etc. I disse tilfellene så er vi avhengig av å spille på lag for barna, slik at vi kan bidra på en så god måte som mulig å hjelpe barna til å takle og bearbeide disse eventuelle skuffelsene. At vi tar disse viktige samtalene sammen med barna, slik at de kan få bedre forståelse for at noen ganger er livet såpass tøft og urettferdig at man ikke kan delta på alt som skjer. Barna hos oss lærer seg å takle «nei» som et svar og at det de vil eller ønsker å ha eller være med på ikke alltid blir slik. De evner å forholde seg til et slikt «nederlag» på en meget god måte, men det hjelper selvsagt mye med støtte, anerkjennelse og forklaring på hvorfor fra de voksne. Det er ikke alltid vi kan få viljen vår, selv om vi personlig skulle ønske det annerledes. Når alt dette er sagt, så betyr ikke dette at vi ikke er til å snakke med eller at vi vil høre synspunktene deres. Vi vil veldig gjerne ha en dialog med dere, ansikt til ansikt, ikke via sosiale medier. Kanskje ordningen og praksisen med kjønnsdelte aftener bør vurderes på nytt, men da må vi kommunisere sammen, som en gruppe og ikke på hver enkelt tue. Barna, dere og vi er en del av en ganske stor forsamling mennesker, og sammen skal vi forsøke å skape de beste rammebetingelsene for alle med hovedfokus på barna. Vi må ta med oss både det gode og det mindre gode ved å være del av en større gruppe. Noen ganger går fordelen i favør majoriteten av gruppa, uavhengig av mangelen eller tilstedeværelsen av ulikt kjønn. Vi forsøker og ønsker å gi barna verktøy til å bli selvstendige individer som takler medgang og motgang på best mulig måte. Mvh Tommy Johansen for Barnas Hus