Ukebrevet. Uke 20 (11/5 17/5) FELLES. Minner alle på at fredag 15.mai er skolen og barnehagen stengt grunnet planlegging!

Transkript

1 Ukebrevet Uke 20 (11/5 17/5) 15.mai: Skolen og barnehagen stengt: FELLES Minner alle på at fredag 15.mai er skolen og barnehagen stengt grunnet planlegging! Administrasjonen Kaker ønskes til 17.Mai: Vi trenger kaker av alle slag til 17.Mai feiringen på Jareteigen. Vi tar gjerne imot kaker både med og uten gluten. Kakeliste henger i Steingangen. Skriv dere opp der hvilke kake/r dere baker. På forhånd takk. Hilsen 17.Mai komité Storskolens fotografier: 5-7 klasse har fotografert våren! Vi selger våre bilder, og sender våre inntekter til barn og familier i jordskjelvrammede Nepal. Bildene koster 100 kr. og vil være i salg etter utstilling frem til 18. Mai. Løp og kjøp for Nepal! (Pengene leveres til Kirstin) Hilsen Storskolen Hjemmeside kalender m.m.: Oppfordrer alle til å sjekke hjemmesiden innimellom der blant annet kalender, skolerute m.m. ligger. Vi får mange telefoner fra foresatte om forskjellige saker som dere faktisk finner svaret på der. Gå på Administrasjonen VEDLEGG Premier ønskes til 17.Mai feiring på Jareteigen (leveres på kontoret hos Tove senest onsdag kl 15.30) 17.Mai tog i Tønsberg oppstilling og togets rute 17.Mai invitasjon feiring på Jareteigen Om hjemmearbeid uke 20 Core Consept in the Science of Early Childhood Development (nr 3 av 7) Sendes es kun på mail

2

3 17. Mai tog Tønsberg 2015 TOGETS RUTE Møllegaten - Halvdan Wilhelmsens Allè (rundt Midtløkken): Stenmalveien Skiringsalsgaten Kong Oscars gate - Halvdan Wilhelmsens Allè - Christian Fredriks gt. - Håkon Femtesgt. - Adlersgt. - Huitfeldtsgt. - Kaptein Hoffs Alle - St. Olavsgt. - Storgt. - Gunnarsbøparken. OPPSTILLINGSOMRÅDE Farmandstorvet, Møllegt., Storgt. syd, Storgt. nord, Øvre Langgt.syd, Øvre Langgt.nord, Baglergt.syd, Baglergt. nord, Fayesgt. Kong Sverresgt, Håkon Gamlesgt. Seksjon 0:Farmandstorvet-Møllegaten,1: Storgt syd, 2 Storgt. nord, 3:Øvre Langgt.syd, 4:Øvre Langgt. nord, 5: Baglergt. syd, 6:Baglergt. nord, 7: Kong Sverres gate, 8:Håkon Gamlesgt. Seksj Politi 0 Musikk Tønsberg musikkorps av Speidernes flaggborg 0 Byens fane og vektere 0 Ordfører, 17. mai komiteen, repr. bystyret og utvalg for barn og unge 0 Barkåker skole 0 Musikk Eik og Klokkeråsen skoleorkester 0 Eik skole 0 Granly skole Eik 0 Kongseik ungdomsskole 0 Musikk Volden og Ringshaug skolekorps 1 Ringshaug skole 1 Volden skole 2 Ringshaug ungdomsskole 2 Musikk Søndre Slagen skolekorps 3 Husvik skole 3 Sem skole 4 Jareteigen Montessori skole 4 Musikk Søndre Slagen skolekorps/junior 5 Presterød skole 5 Sandeåsen skole 5 Musikk Oseberg musikkorps og Husvik foreldreorkester 6 Elihu kristne grunnskole 6 Presterød ungdomsskole 6 Musikk Tønsberg skolekorps 7 Træleborg skole 7 Byskogen skole 7 Musikk Tønsberg Janitsjarkorps 8 Greveskogen videregående skole 8 Ferder videregående skole 8 Wang idrettsgymnas 8 AVMARSJ KL

4 Programmet på Gunnarsbø: 1. Velkomstord v/ leder i 17-mai-komiteen 2. «Ja, vi elsker» : 1. og 2 siste vers 3. Elever fra Barkåker skole hilser toget 4. Taler for dagen 5. Tønsbergsangen: 2 første og det siste vers Sendes: 17.Mai-komiteen Skolene Korps/orkestre GENERELL INFO Møt opp i god tid, senest kl Det er viktig at lederne/skolene er påpasselige med å stille seg i riktig rekkefølge i toget. 17.Mai-komiteen oppfordrer lærerne til å øve ekstra godt på de aktuelle vers av nasjonalsangen og Tønsbergsangen med sine elever. RETNINGSLINJER FOR ORGANISERINGEN 1. Toget deles inn i seksjoner etter nummerrekkefølgen 2. Et voksenkorps skal være første korps i toget. 3. Når det gjelder videregående skoler er disse etter avtale med 17. Mai komiteen knyttet til byens annet voksenkorps. 4. Når gjestende korps/andre grupper deltar, justeres rekkefølgen etter behov. Oppstillings kart neste side

5

6

7 (Uke 20) OM HJEMMEARBEID Montessori er en pedagogikk som er interessert i å samarbeide med naturens gaver gjennom de ulike utviklingstrinnene. Montessori sier at alt som mennesker har oppnådd har vært grunnet deres dyp kjærlighet for omgivelsene, koblet med en rastløs og søkende hjerne og hender som lengter etter å skape. Kjærlighet for omgivelsene er vist gjennom handling, ikke bare gjennom uttrykk for følelser. Barnet kommer til verden full av kjærlighet, men uten særlig evne til å vise det gjennom handling. Etter hvert vokser evne til å handle og da må anledningene til å vise kjærlighet gjennom handling gis til barnet. Hva trenger barnet for å kunne vise kjærlighet overfor omgivelsene? Barnet trenger tillit til seg selv og omgivelsene. Barnet får tillit ved å prøve og feile og lære av å feile. Barn får tillit ved å tilegne seg kunnskap og kompetanse. Barnet trenger også anledninger til å vise kjærlighet, anledninger til å bidra og vise omsorg. Utvikling foregår 24 timer i døgnet. Læring skjer selv når vi sover. Det er normalt at man kan da forvente at et barn i montessoriskole gjør minst 3 timer hjemmearbeid hver dag. Hjemmearbeid inkluderer alt som hjemmet kan bidra med for å hjelpe barnet til å utvikle potensialet sitt både som individ og som medmenneske. Personlig og sosial læring går hånd i hånd. For å vite hva passende hjemmearbeid er for noe, må man se på hva naturen har utstyrt barnet med i denne alderen Disse karakteristikkene er pekepinner for både lærere og foreldre. De styrer både de valgene vi gir og de grensene vi setter. Heltedyrkelse Barna er tiltrukket av det ekstraordinære o Hva gjør skolen? Fortellinger, anledninger for stort arbeid, utforskning o Hva slags hjemmearbeid? Fortellinger, lesing, diskusjoner, møter med folk De trenger å forstå at en helt er mer enn et menneske som er flink eller berømt. o Hva gjør skolen? Fortellinger om de ukjente heltene, anledninger til å være helt o Hva slags hjemmearbeid? - Møte med mennesker som gjør ting for andre, fortellinger og lesing, snakke om heltene i sitt eget liv Å utvikle intellektet og resonneringsevne Barnet er opptatt av hvordan og hvorfor. Er det sant? Er det virkelig sant? Er det alltid sant? Hvorfor er det sant? Hvis det ikke alltid er sant, hvorfor ikke? o Hva gjør skolen? Fortellinger setter ting i sammenheng Gjennom arbeid med materiellet oppdager barna hvorfor og hvordan ting virker Materiellet gjør det lettere å se sammenhenger og mønstre ved å isolere vanskeligheter Vi stiller dem spørsmål og utfordrer resonneringsevnen o Hva slags hjemmearbeid? Utforskning Jobbe med grunnleggende ferdigheter ved å lete etter mønstre Problemløsning La barna ha samlinger av ting - Still dem spørsmål!!!