AUGUST 2010 DET GODE MØTE

Transkript

1

2 AUGUST 2010 DET GODE MØTE

3 Finner jeg en venn? Når barna begynner i barnehagen begynner også foreldre i barnehagen, noen for aller første gang. Nå skal vennskap og tilknytning etableres. Barn og foreldre skal oppleve at de voksne i barnehagen bidrar til dette ved sin tydelige tilstedeværelse i barnehagedagen. Barna finner ut av rutiner, blir kjent med huset og det å være en del av en gruppe. De som var yngst i fjor er nå blitt store og opplever at andre overtar deres plass. 5- åringene tilhører fra nå av førskolegruppen, og har tid i barnehagen som er særlig tilrettelagt for dem. Alle barn som enten starter i barnehagen for første gang, eller er tilbake etter ferie, møtes av voksne som er nær dem i det nye og ukjente. Varme, inkluderende, se barnet danner grunnlaget for samvær og samhandling på alle plan. Førskolegruppen: Vi møtes i gruppen for første gang. Mål: Barn opplever gode relasjoner til voksne, og inkluderes i fellesskapet.

4 SEPTEMBER 2010 HVERDAGSNÆRHET

5 Hvor ble den voksne av? Å ja, der! I september bygger vi videre på Det gode møte. Barna finner seg til rette blant sine nye venner og i sine nye posisjoner i gruppen. Menneskene, huset og lekeplassen begynner å bli kjente faktorer i hverdagen til barn og foreldre. Barna er etter hvert kjent med de daglige rutinene på avdelingen. Nære voksne i hverdagen gir gode rammer for omsorg, trivsel og trygghet. Personalet tilrettelegger for uteglede, ved å ta del i barnas undring, og ved å utfordre dem i lek og aktiviteter. Vi starter så smått opp med turdager. Vi tar med oss miljøerfaringer fra i fjor, hvor vi høstet fra naturen. Også denne høsten skal vi høste ramsløk, bær og frukt.. TRAS ( Tidlig - Registrering - Av - Språkutvikling i daglig samspill ) En god veileder for oss når vi skal støtte barna i språklig utvikling, og samspillferdigheter. Voksne arbeider bevisst gjennom observasjon og samspill gjennom hele året.. "Grønt Flagg" - Presentasjon av miljøvern og kildesortering. Førskolegruppen: Språksprell. Den magiske esken, oppmerksomhet på lyd. Mål: Barna kjenner de daglige rutinene, og utforsker de nære omgivelsene.

6 OKTOBER 2010 VENNER

7 Hvorfor være inne når alt håp er ute? Vennskap knyttes tidlig og bygges opp rundt felles opplevelser. Barna har noe de er sammen om, som de kan ta med seg inn i leken. Vennskap er med på å bygge opp barnas evne til empati. De lytter til, hjelper hverandre og lærer å løse konflikter. Det å bli en god venn krever trening, og er noe ikke alle umiddelbart får til. Trygge voksne støtter enkeltbarnet på veien mot å bli/finne en god venn og lekepartner. Humor og glede står i sentrum. Barna får grovmotoriske utfordringer ved at vi beveger oss i terrenget og leker i skogen. Samtidig formidles tanker rundt miljøet vårt, og viktigheten av å ta vare på naturen. Barna må gripe for å kunne begripe. Barn i de ulike aldersgrupper opplever at utelek og turer gir glede og samhørighet. Voksne og barn skaper magiske øyeblikk i lek og samvær. "Grønt Flagg" - Igangsetting. - Våre små miljødetektiver kan gjennom lek og aktivitet innlemmes i enkle grep der vi tenker på miljøet vårt - Vi bretter melkekartonger - Vi sorterer papirboss.. - Vi kaster bosset vårt i bosspannet Førskolegruppen: Språksprell: den magiske esken fortsetter. Mål: Sammen med venner opplever vi uteglede..

8 NOVEMBER 2010 Kor hører 'an heme

9 Ka e en miljøbombe? "Grønt Flagg" - Vi jobber aktivt med kildesortering. Plast - Papir - Matavfall - Glass/Hermetikk. Barna får innsikt i miljøarbeid gjennom arbeidet med kildesortering, der de selv er aktive deltakere. Avdelingene har egne "stasjoner" der sorteringen foregår. Avdelingene velger egne tema innen miljøvern som de fordyper seg i, gjerne med utgangspunkt i noe barna er opptatt av. En tilnærmingsmetode er ved å presentere dem for bilder, konkrete gjenstander og gjennom fortellinger. Dette hjelper barna å forstå, og til å holde oppmerksomheten rettet mot aktiviteten. Vi setter av en dag hvor vi plukker søppel i og rundt barnehagen. TRAS: - Følger oss gjennom dagen i vårt samvær med barna. Førskolegruppen: Språksprell. Den store dragen har ondt i magen Vi rimer og dikter. Mål: Barn og voksne er miljøbevisste

10 DESEMBER 2010 STEMNING

11 Kommer nissen ned fra loftet? Bogane barnehage skal være en motvekt til travelheten vi vet at mange familier opplever i desember. Vi ønsker at barnehagen skal preges av ro, julestemning og forventning, og at det ikke skal handle om alt vi må rekke før jul. Det beste redskapet for å få det til, er rolige voksne som er seg bevisst sin rolle. Avdelingene har adventsamling hver dag. Da tenner vi lys og synger julesanger, leser/forteller julehistorier, undrer oss sammen med barna, og trekker adventskalender. I adventstiden lager barna julepynt, tegner, maler og baker. Vi ønsker at barna selv skal få styre hvor mye de skal delta på slike aktiviteter. Alle har kanskje ikke like mye pynt med seg hjem, men det alle har, er gode opplevelser og stemning gjemt i sekken sin. Leken skal få ha stor plass også i desember! Førskolegruppen: Vi baker lussekatter Øving og forberedelser til Lucia Mål: Barna opplever ro, stemning og undring.

12 JANUAR 2011 UT MED SPRÅKET

13 Vet du ka? Å skape fortellinger om det som skjer med og mellom oss i barnehagen, er å hjelpe barna til å se seg selv og de andre. Å fortelle, og lytte til fortellinger gir livsglede og samhørighet. I januar setter vi i gang fortellergrupper. Barn og voksne leser og forteller historier sammen. Vi leser kjente og ukjente historier og sagn for barna. Vi synger, rimer, lærer oss sangleker og regler, alt etter hvor barna er i utviklingen. Kanskje kan vi lage våre egne fortellinger? Grønt Flagg - Miljøarbeidet går sin gang. Førskolegruppen: Språksprell. Bøtteknotten kommer opp av bøtten Mål: Vi blir venner gjennom fortellingene

14 FEBRUAR 2011 Du skal høre mye

15 Korfor gikk kuen over veien..? Kulturen for historiefortelling er etablert i barnegruppene, og vi bruker tiden nå til å la barna i større grad være de som selv forteller sine historier gjennom fortellergrupper. Slik ivaretar vi det sosiale aspektet ved språket. Spenning og mystikk i historier gjør at barn og voksne deler magiske øyeblikk i ordenes verden. Opplevelsene tar vi med oss inn i leken, der rollespillet overtar. Fortellinger gir god stimulering for barns språklige utvikling. Førskolegruppen: Bøtteknotten knotter videre. Bøtteknotten utfordrer oss med nye og spennende ord. Han skulle på et møøøøøte. Mål: Barna skaper, lytter og deler fortellinger med hverandre

16 MARS 2011 INN I NATUREN

17 Skal vi leite etter makk.? I naturen står mulighetene i kø. Barna studerer former, farger, lukter, størrelser, og stadige endringer. Ved å være ute, bidrar vi til økt forståelse for, og kjærlighet til naturen. Metodevalget er gjort, og med en slik innstilling går vi ikke ut i naturen, men inn i den.. Barna skal få kjennskap til naturens mekanismer og hva som betyr noe for vern av naturen. Dyr, insekter, planter vil om litt være en del av hverdagen igjen, og vi innarbeider gode grunnholdninger hos barna om hvordan vi behandler det levende rundt oss. Historier og fortellinger følger oss ut. Mars er tid for karneval og fastelaven. Førskolegruppen: Vi velger prosjekt ut i fra hva barna er opptatt av. Mål: Barna utvikler forståelse for naturvern

18 APRIL 2011 SAMMEN I DET GRØNNE

19 Skal eg se om du liker smør? Solen tar tak, insekter våkner ordentlig til liv, og det grønnes i naturen. Blomster plukkes og settes i vann, steiner blir snudd i jakten etter småkryp å studere. Et aktivt uteliv gir et godt grunnlag for å komme i nærmere kontakt med det levende rundt oss. Fortrolighet med naturen blir viktig stikkord. Dette skaper respekt for alt levende, som igjen skaper et ønske om å ta vare på det vi har rundt oss. Vi satser på å være mye ute, og følge med i endringene som skjer i naturen. Vi skal også - ha sanseleker og sansetrening, bruke syn, hørsel, lukt, berørings og bevegelsessansen. - ha vannlek i sandkassen, i plaskebasseng og vanndammer. Vi studerer været; hvor mye kan det regne på en uke? - ha varierte uteleker, på lekeplassen og ute i skog og mark. - studere de første småkrypene Følg dem hjem er en viktig huskeregel. Påskeforberedelser som baking, forming og planting av karsefrø Førskolegruppen: Ferdigstilling av prosjektet. Mål: Barna får respekt for naturen gjennom utfoldelse og erfaring.

20 MAI 2011 BARN I VERDEN

21 Kor kommer du fra? Mai er prosjektmåneden vår. Med temaet barn i verden retter vi søkelyset utenfor oss selv, det nære og kjente. Gjennom smakebiter fra andre kulturer ønsker vi å skape interesse, og bidra til økt forståelse og åpenhet. Måneden pleier vi å avslutte med en aksjonsdag, der vi inviterer barn, og familiene deres til barnehagen. Vi underholder, selger barnas egne kunstverk og smaker på ulik mat. Pengene som kommer inn på aksjonsdagen sender vi til SOS barnebyer. I mai fokuserer vi på - musikk og sanger fra andre kulturer og på ulike språk - bøker og bilder med fortellinger og informasjon - leker - lærer enkle ord på et annet språk - mat - flagg fra forskjellige land Mål: Barna får innblikk i ulike kulturer

22 JUNI / JULI 2011 SOMMER

23 Kan vi få bade.? Juni er den måneden der vi både ser fremover og bakover. Førskolebarna besøker sine nye skoler, tenker på, og snakker om skolestart, og gleder seg til det som ligger foran. Vi markerer at en barnehageepoke er over, og vi motiverer til nye utfordringer. Avdelingene arrangerer egne avslutningsturer for barnegruppene. I barnehagen avsluttes prosjekter, og vi legger planer for en ny høst Både store og små nyter hver eneste soldag som måtte bli oss til del. Stemningen rundt oss er både god og litt vemodig. Førskolegruppen: Avslutning med diplom og fest Mål: Barna opplever at barnehagen tar ordentlig avskjed ved barnehageårets slutt Juli er ferietid, men vi som er her gjennom sommeren koser oss sammen med barna, og gjør hverdagen til gode dager.

24