Halvårsplan for Gullgruva

Transkript

1 Halvårsplan for Gullgruva Januar-juni 2016 Personalet på Gullgruva: Vibeke Jansen Elise Marie Olsen Lise-Tove Rand Sætnan Liezle Nyhus Urkiye Øzbal June U. Larsen Pål Kaupang Avdelingsleder Førskolelærer 2 Barne- og ungdomsarbeider Assistent Assistent (40%) Assistent (20%) Assistent (20%)

2 Høsten på Gullgruva Da barnehageåret startet opp i august, kom seks spente barn tilbake fra ferie. I løpet av høsten har syv nye barn begynt på Gullgruva. I personalgruppen var det også en del forandringer. Urkiye og Vibeke kom tilbake fra permisjon, Silje gikk ut i permisjon og Elise, June og James begynte hos oss. Hele august og mye av september brukte vi derfor på å bli kjent og gjøre barna trygge. Personalet fokuserte også mye på rutiner og overgangssituasjoner for å gjøre hverdagen mest mulig forutsigbar for barnegruppen. Vi tilbrakte mye tid ute, siden de nye og de gamle barna trivdes å være ute i barnehagen. Barna lekte i sandkassa, syklet, husket, spiste rips, sklei på sklia og mye mer. Etterhvert fant barna sin plass i barnegruppa og trivdes godt på avdelingen. Alle i personalgruppa har denne høsten vært på «Være sammen»-kurs. Vi har hatt foredrag og diskusjons- og refleksjonsoppgaver med fokus på den autoritative voksenrollen og hvordan skape gode relasjoner til barna. Personalgruppa ser på dette prosjektet som svært meningsfylt og fortsetter med dette arbeidet utover våren. Planleggingsverktøyet Språktrappa har blitt brukt til forberedelser til de ulike temaene. Her har vi satt opp hvilke fokusord, bøker, sanger, eventyr, leker og andre aktiviteter vi kan bruke i de forskjellige temaene. Temaarbeidet har da fått en mer helhetlig og systematisk form. Bondegård har vært et gøy og interessant tema. Barna har vist stor glede og engasjement, og personalet er fornøyd med hvordan vi har jobbet med temaet denne høsten. Barna har snakket mye om dyrene og dyrelydene, og de har vært veldig opptatt av å leke med dyrene vi har på avdelingen. Denne høsten har vi tatt for oss sau, ku, høne/hane/kylling og gris. Barna har blant annet sunget sanger om de ulike dyrene, hørt eventyr, lest bøker, hermet etter dyrelyder, sett på bilder, lekt med bondegård og lekedyr, malt, tegnet, limt, tovet ull og laget avtrykk med hånden, foten og poteter. Vi gleder oss til å fortsette med dette temaet. Under temaet høst har vi vært mye ute og kjent på hvordan været forandrer seg om høsten. Vi har tatt med høsten inn på avdelingen og blant annet laget høstlykter og høstbilder. Ett av høstbildene laget vi med både håndavtrykk og fingeravtrykk. Her fikk barna virkelig utforsket maling med den taktile sansen. Vi har vært på epleslang og plukket epler som vi laget eplemos av. Da vi tok for oss temaet bekledning, laget vi papirdukker av barna. Dette synes barna var veldig spennende, for nå kunne de kle på og av seg selv, og det var gøy å byttelåne klær. Vi brukte flanellografen mye under disse temaene. Her snakket vi blant annet om været og hvilke klær vi måtte ha på oss ute den dagen. På torsdager har vi hatt turdager. For det meste har det vært de største barna som har gått på tur. Det er fordi vi synes det er viktig at de små, nye barna blir godt kjent innenfor barnehagens gjerder før vi beveger oss utenfor porten med dem. Men etterhvert i høst, har også de små vært med på tur. Turene har blant annet vært i skogen, til ulike lekeplasser i nærområdet og til byggeplassene i Rødgata og enden av Skogliveien. De største barna har gått selv, men de små har sittet i vogn. På turene

3 har vi blant annet snakket om alt det spennende vi ser, samlet inn ting vi finner, og vi har tatt med malesaker og hatt formingsaktivitet. I oktober feiret vi FN-dagen. I forkant hadde vi jobbet litt med flagg og vennskap. Vi farget flagg for vår egen nasjonalitet, snakket om vennskap, hørte på sanger fra Vennebyen og laget vennskapsbilder. Selve dagen ble feiret med foreldrearrangementet, hvor vi sang, spiste god mat og samlet inn penger til Røde kors i Drammen. I evalueringen så vi at vi kunne jobbet mer med de ulike nasjonalitetene på avdelingen. Desember gikk til mye tradisjoner og kos. Vi inviterte blant annet til julegrantenning, nissejakt og Luciafeiring. Adventsamlinger, julekort, julesanger, pepperkakebaking, lussekatter, julekalender, film og grøtfest er noe av det barna har opplevd denne måneden. Selv om det høres mye ut, så har vi hatt stort fokus på at vi stresser ned og tar det rolig i desember. Dette føler vi at vi fikk til. Gruppene Lillefot og Langstrømpe fungerer bra. Vi ser at barna får en roligere tid sammen med barn på sin egen alder, og det er lettere å finne aktiviteter som passer barnas behov og utvikling. Vi kommer til å ha enda mer fokus på disse gruppene denne våren. Det ble laget en film av bilder vi har tatt denne høsten. Er det noen som ikke har fått den, kan de ta med en minnepenn. Våren på Gullgruva Dette dokumentet vil gi dere et innblikk i hvilke temaer vi kommer til å jobbe med fram mot sommeren. Hver måned får dere utlevert en månedsplan med en detaljert oversikt over hvilke metoder og aktiviteter vi planlegger for å belyse temaene. Dere får også utlevert et månedsbrev som gir en oppsummering av forrige måned og informasjon om neste måned. Etter hver barnehagedag skriver vi en oppsummering av dagen. Den kalles «Dagen vår» og henger i gangen. Temaer for denne våren: Trygghet og selvstendighet Språk - Bondegård - Årstidene vinter og vår Trygghet og selvstendighet Barn som er trygge og trives i barnehagen kan bruke all si energi på å utforske, leke og lære. Derfor er trygghet noe vi jobber med kontinuerlig og spesielt i oppstarten. Personalet skal fortsette å jobbe med å evaluere rutiner og overgangssituasjoner på avdelingen, slik at barna får en mest mulig forutsigbar hverdag.

4 Gjennom selvstendighetstrening skal personalet motivere og inspirere barna til å hjelpe hverandre og søke fysiske utfordringer. Fram mot sommeren kommer de store barna til å fokusere på overflytting og forberedelse til stor avdeling. Eksempel: rydde leker, smøre maten sin og på-/avkledning. Til våren kommer de til å gå på besøk til stor avdeling for å leke, spise lunsj og bli bedre kjent med barn og voksne. Vi skal jobbe videre med implementeringen av «Være sammen» gjennom fokus på voksenrollen og samhandling mellom den voksne og barnet. Vi ønsker at de ansatte skal bli tryggere på sin egen voksenstil og bedre i stand til å forstå hva barna trenger. Barna skal oppleve tilhørighet, trygghet og glede. Barna skal oppleve glede ved å mestre. Personalet skal skape gode relasjoner med barna og se hvert barns behov. Språk Vi fortsetter å bruke Språktrappa, et pedagogisk planleggingsverktøy utviklet av Drammen kommune, for å sikre systematisk språk- og begrepslæring. Dette halvåret skal vi ta for oss temaene «bondegård», «vinter» og «vår». For å sikre læring må et begrep bli brukt ganger. På månedsplanen kommer det til å stå noen ord som vi kommer til å ha i fokus. Da kan dere hjelpe oss ved å ha fokus på de samme ordene hjemme. Vi skal jobbe ut i fra barnas språklige ståsted og kommer til å fortsette å dele barnegruppen i to, etter alder og utvikling. Disse gruppene heter «Langstrømpe» og «Lillefot». Gjennom ulike aktiviteter, sang, rim, regler, bøker og konkreter vil barna erfare de ulike begrepene. Vi komme også til å bruke hverdagssituasjonene som måltider, tur, påkledning og bleieskift aktivt til begrepslæring. Siden ikke alle barna på en småbarnsavdeling har utviklet språk, er det viktig at de voksne oppfatter og bekrefter barnas uttrykk og samtidig setter ord på deres inntrykk og opplevelser. Dette har stor betydning for videre utvikling av talespråk. Barna skal få en forståelse av hva begrepene er. Barna skal kunne bruke begrepene i dagligtale. Barna skal oppleve glede ved å mestre. Bondegård Bondegård er et tema som engasjerer mange barn. Da dette er et ganske stort tema, drar vi det med oss inn i dette halvår også. Vi skal blant annet bli kjent med ulike gårdsdyr, låve, kjøretøy og matproduksjon. Temaet ønsker vi å avslutte med en tur til en bondegård. Barna skal få erfaringer med og kunnskaper om bondegård Årstidene vinter og vår I 2016 forsetter vi å markerer friluftslivets år. Vi kommer til å være mye ute i all slags vær. Snøen som har kommet er ennå ikke ferdig utforsket, så den kommer til å være i

5 fokus de første månedene dette året. Når snøen smelter dukker spennende ting fram, som har vært gjemt hele vinteren. Disse skal vi utforske og bruke i ulike formingsaktiviteter. Vi skal også ut og se hva som skjer med naturen når den «våkner opp» etter vinteren, og så ulike planter, blomster og urter. Når det begynner å bli varmt ute vil vi ha ulike vannaktiviteter. Gullgruva har fast turdag på torsdager. Husk å ta med sekk, niste og drikke. Turene går vi felles eller i grupper, i skogen og i nærmiljøet. Vi kommer også til å planlegge noen lengre turer, som for eksempel til byen og Gulskogen gård. Barna skal få gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider Medvirkning på småbarnsavdeling Medvirkning i barnehagen betyr å påvirke sin hverdag, ha innflytelse på hva som skal skje og hvordan det skal gjøres. Barna skal bli spurt, lyttet til og akseptert. Vi skal også være opptatt av å forstå barnas perspektiver og se hva barna er og kan her og nå. Personalet skal ha en anerkjennende holdning som gir barna rett til å ha egne opplevelser, erfaringer og tanker. Det er ikke alltid lett å få et innblikk i de minste barnas ønsker på en småbarnsavdeling, siden mange av barna ikke har utviklet språk. Vi må derfor være spesielt oppmerksomme på den nonverbale kommunikasjonen til de minste barna. Med dette mener vi peking, mimikk, bevegelser og følelser. Kosthold: Minner om barnehagens retningslinjer om mat. Foreløpig kommer småbarnsavdelingene til å ha varmlunsj på tirsdager. Hilsen Elise, Lise-Tove, Urkiye, Liezle, June, Pål og Vibeke