MÅNEDSPLAN FOR VIPENE

Transkript

1 MÅNEDSPLAN FOR VIPENE Vi har endelig funnet nøkkelen til kista der vi har trodd regnbuetrollet bor! Men det var ingen der da vi åpnet den, det eneste vi fant var brevet som vi sendte. Det var også to hull i bunnen av kista som vi tror trollet bruker for å komme inn under barnehagen der han faktisk bor. Nå har vi fått et nytt brev og der fortalte regnbuetrollet at det hadde tatt seg en lang høstferie i oktober, men er nå tilbake og ble veldig glad for lekehyllene vi hadde malt i regnbuens farger! Dere kan se resultatet å lese og se bilder fra denne aktiviteten på basen oppe. Han skal skrive et nytt brev til oss og fortelle litt om hvordan det ser ut under barnehagen og hva han gjør hver dag(og natt). Vi er veldig spente! Og til dere foreldre, regnbuetrollet er et veldig snilt troll, det spiser ikke mennesker og elsker å få nye venner og gi klemmer :) Vi har også brukt mye tid på Forut i oktober. Vi har møtt Monki igjen og fått hilse på Nishal og Biswas, to gutter som bor sammen med familiene sine på en gård i grenda Makkaitar i Nepal. Vi har lært om disse guttene og hvordan de lever i Nepal. "I Storetveit barnehage er målet at forskjellighet skal sees som en styrke og en ressurs. At noe er forskjellig fra en selv, skal vi bruke som utgangspunkt for undring om likheter og ulikheter (..) Vi må hjelpe barna til å oppdage at det finnes ulike perspektiv og verdier, samtidig som felles verdier og normer synliggjøres"(årsplan 16/17 s. 16). Hverdagssamtalen med undring og utforskning er viktig inn i arbeidet med Forut. Vi har også snakket om Himalaya og Mount Everest og om Yeti. "Alle i Nepal har hørt historier om store og skumle Yeti som bor i Himalayafjellene. Bestefar har fortalt Biswas at Yeti var et menneske, men at han en gang for lenge siden ble jaget opp i fjellene fordi han var så stor og sulten at han spiste opp maten til alle i landsbyen. Nå går Yeti rundt alene i fillete klær og gjemmer seg for menneskene"(forut-aksjonen). Denne fortellingen er barna veldig opptatt av, og vi skal prøve å lage vår egen yeti i november. Vi fortsetter arbeidet med Forut inn i november, og 16.november skal vi ha Forut-marked. Hverdagssamtalen, formingsaktiviteter, spill og musikk er arbeidsmetoder vi bruker for å lære mer om Nepal og hvordan menneskene lever der. Forut-prosjektet skaper er godt grunnlag for å sette fokus på lek og vennskap, hvordan vi skal være sammen med hverandre, respekt for at vi alle er ulike og se dette som en styrke, akseptere og hjelpe hverandre. Det er også et godt utgangspunkt for arbeid med natur og miljø og bærekraftig utvikling, som er viktig for oss å gi barna en begynnende forståelse for. November blir en spennende måned! Vi gleder oss til å ønske velkommen til R., som er en ny gutt som starter hos oss Han er 3 år. Hilsen Juan Carlos, Aslak og Anette :) Overordnet mål for barnehagen Vennskap : - Årsplan 2016 / 2017 Vennskap handler om kvalitet i livet til et barn, og det har en viktig rolle i å fremme kommunikasjon, følelsen av tilknytning og identitet. Det grunnleggende for oss er å jobbe for gode relasjoner i alle ledd, barn - barn, voksne - barn og voksen - voksen. Vi jobber for et støttende og oppbyggende miljø, der de voksne tar ansvar for det relasjonelle klima, og alt vi gjør skal vurderes opp mot følgende hovedmål: Vi skal skape et best mulig lærings- og utviklingsmiljø for det enkelte barn og barnegruppen, med vekt på gode relasjoner Barn skal møte voksne som ser dem og som tar ansvar for at barnet får utviklingsmuligheter og styrker sin følelse i møte Det systematiske arbeidet med vennskap skal foregå gjennom leken, gjennom hverdagssamtalen og gjennom aktiv bruk av uteområdet. Diverse: Det blir kaldere ute, så pass på barnet har nok varme klær på plassen sin, og ekstra skiftetøy. Det kan være lurt å ta med en ekstra skive i matboksen til frukten. Om dere vil ha med bilder hjemmefra til "permen min" kan dere sende disse til: aslak.vikebakk@bergen.kommune.no Husk å ta med hjem regntøy/dresser hver fredag. Tlf. til Vipene og Endene: HIPP HURRA S. 4 år, Månedens sang / rim / regle og månedens bok: Fortellinger fra Forut

2 Vipene november 2016 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Viktig info Uke S. 4år, hipp hurra! 28. Gr2: Tur/pepperkakepr. Gr3: Forming/Forut 08. Gr2: Tur Gr3: Baking/Forut 15. Gr2: Forut/matlaging Gr3: Forming/Forut 22. Gr2: Tur Gr3: Eventyr 29. Gr.1. Tur akvariet m/gr.4 Gr.2: Pepperkakeprosj. Gr.3: Tur 09. Gr.1. Forut Gr.3: Tur Fysak 16. Gr1: Forut Gr2: Forut/matlaging Gr3: Forut FORUT-marked 23. Gr1: Hav-sjømonster Gr2: Konstruksjonslek Gr3: Tur 30. Barnehagens har bursdag, 9år! Hipp hurra! 10. Gr.1: Tur biblioteket Gr.3: Forming/Forut 17. Gr.1: Sjøfartsmuseet Gr.3: Permen min 24. Gr1: VilVite Gr2: Drama Gr3: Permen min RYDDEDAG 11. Planleggingsdag. Barnehagen er stengt. 18. Fellessamling 25. Tema: Spania Uke 45 FORUT Planleggingsdag Uke 46 FORUT Forut-marked eget skriv kommer Uke 47 Uke 48 Gr2: Tur bibliotek byen Gr3: Eventyr Gr1: Hav-sjømonster Gr2: Konstruksjonslek Gr3: Tur

3 Gruppe 1: Vennskap, lek og solidaritet, hav og sjømonstre Religion og vennskap legger grunnlaget for etiske normer. Respekt for menneskeverd og natur, åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet er verdier som kommer til uttrykk i mange religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. (Rammeplan kap.3.5). Personalet har ansvar for å skape forståelse for forskjellige kulturer, religioner og levesett. (Langtidsplan ). "(..) barnehagen skal hjelpe barn til å utvikle omsorg for og hensyn til andre mennesker. Som barnehagearbeidere skal vi hjelpe barna med å utvikle evnen til å vise hensyn overfor andre mennesker og leve seg inn i deres situasjon" (Årsplan 16/17 s. 26). Vi veldig opptatt av sjømonstre på førskolegruppen! Vi har sett på bilder av sjømonstre på nett og sammenliknet det med Alex; "er det større eller mindre enn Alex?", og fant ut at alle var mye større. Da kom vi frem til at det derfor sikkert ikke er plass til et sjømonster i Tveitevannet, som er der vi har trodd det kanskje bor et. I den forbindelse har vi sammen blitt enige om at vi vil lære mer om hav, siden de er store nok til at det kanskje kan bo et (eller to) sjømonster der. "Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse"(rammeplan 2011, Kap. 3.7 Antall, rom og form). Så i oktober har vi ved hjelp av bl.a. Googel, YouTube, bøker, tegning og maling, matematikk og turer i nærmiljøet, undret oss og lært mer om havene. De dekker over halvparten av jorda, Stillehavet er det største, det lever hai, hval, fisker, maneter, delfiner og blekkspruter der, kommer man for langt ned så blir trykket så stort at vi blir most, akkurat som om en elefant skulle satt seg på oss, og at det faktisk kan bo sjømonstre der fordi vi mennesker har bare utforsket en bitteliten del av alle havene på jorda. Gitte på Norges Fiskerimuseum fortalte oss også om hvordan vi kan ta vare på havene våre, slik at ikke boss gjør de som lever der syke (se Grønt Flagg-veggen i garderoben). Barn skal få oppleve naturen og undre seg over naturens mangfoldighet, glede ved å ferdes i naturen og få grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen (Rammeplan Kap. 3.4 Natur, miljø og teknikk). De flinke studentene fra HiB har tatt oss med på to fjellturer, en til Ulriken og en til Stoltzen, disse kan dere lese om og se bilder av på dokumentasjonsveggen :) I oktober har det andre store fokuset vært FORUT-prosjektet. Vi har fått hilse på Nishal og Biswas, to gutter som bor i en landsby i Nepal, hilst på Monki igjen og ikke minst hørt fortelling om Yeti, en kjempe som bor i Himalaya-fjellene. Denne fortellingen har barna vært veldig opptatt av, så vi skal i november prøve å lage en Yeti av papp. Vi har snakket om forskjeller og likheter mellom barna i Nepal og Norge. F.eks. så er skolen i Nepal og skolen i Norge litt forskjellige. Og her i Norge skal alle barn få gå på skole, i Nepal er det ikke alle barn som kan gå på skole. I november fortsetter vi med fokus på Forut og hav med sjømonster, da vi ser at dette er barna opptatt av. Vi vil også begynne så smått med advent- og juleforberedelser. Hilsen Jarle og Anette

4 Gruppe 2: Vennskap, lek og solidaritet Religion og vennskap legger grunnlaget for etiske normer. Respekt for menneskeverd og natur, åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet er verdier som kommer til uttrykk i mange religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. (Rammeplan kap.3.5). Personalet har ansvar for å skape forståelse for forskjellige kulturer, religioner og levesett. (Langtidsplan ). Vi ønsker å skape gode opplevelser sammen. Det gjør vi ved å ta utgangspunkt i det barna er opptatt av og spinne videre på det. Vi legger til rette for leken gjennom det fysiske miljøet, samtidig som vi er tilstede som engasjerte voksne i samspill med barna. Vi vil dele oss i grupper så mye som mulig, da vi ser at flere barn på den måten blir fremtredende i leken. I oktober har vi jobbet mye med pepperkakehuset vårt. Vi snakket først med barna om hva de hadde lyst til å lage. Vi ble da fort enige om å lage en dyrepark, noe vi har gjort etter beste evne. Det har vært stor aktivitet blant barna, og selv om det å lage et pepperkakedyr var vanskelig både for barn og unge har vi klart å få det til på en veldig god måte. I starten av november skal vi ned i pepperkakebyen å levere inn pepperkakedyreparken vår. Ellers har vi snakket mye om Monki, Yeti og de andre som bor i Nepal i forbindelse med forut-prosjektet vårt. Vi har hørt på sanger og danset, i tillegg til all den gode leken vi har på gruppen. Vi har også begynt å samle på diverse «ting og tang» vi har funnet i naturen. Disse skal vi bruke i et bilde vi vil selge på forutmarkedet i november. Ellers var vi på barnas kulturhus der vi fikk se et skuespill som omhandlet en ku, og alt det den fikk oppleve gjennom livet sitt. I november vil vi også prøve å få til en bibliotekstur mot slutten av måneden. Barna er veldig glad i rollelek, og i det siste har «butikklek» vært veldig populært. Hilsen Dep og Aslak

5 Gruppe 3: Vennskap, lek og solidaritet Religion og livssyn legger grunnlaget for etiske normer. Respekt for menneskeverd og natur, åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet er verdier som kommer til uttrykk i mange religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. (Rammeplan kap. 3.5). Personalet har ansvar for å skape forståelse for forskjellige kulturer, religioner og levesett. (Langtidsplan ). «Hverdagssamtalen og å se og lytte til hverandre, er de viktigste arbeidsmetodene våre». (Rammeplan kap. 11). Barnas interesser og behov skal tas hensyn til, og vi vil legge til rette for ulike aktiviteter gjennom å dele oss i grupper. Hvert enkelt barn blir da bedre sett og ivaretatt. Oktober var en flott måned på alle måter. Ikke bare skinte solen nesten hele måneden, men barna skinte også på de fine turene våre. Vi var også så heldige å få komme på besøk til Chhavi. Barna likte godt å leke i hagen, og vi fikk høre bok mens vi spiste nybakte boller og drakk saft en veldig kjekk stund. Vi har gjennom Forut-prosjektet blant annet hørt fortellinger fra Nepal, hvordan menneskene lever der, dyrene som finnes der, og ikke minst har vi blitt godt kjent med Monky apekatten. Vi har også malt et flott fellesbilde hvor vi har limt på håndavtrykk som henger på veggen vår. Nå i november fortsetter vi med fokus på Forut til markedet vi skal ha den 16., som vi også skal bake gode rundstykker til. Barna liker godt å høre på eventyr, og dette vil vi også vektlegge fremover. Den 9. november skal vi på tur til Fysak vi gleder oss. Hilsen Berit, Nurfija og Juan Carlos