Nordisk politi- og prevensjonsforskning
|
|
- Martin Jørgensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Nordisk politi- og prevensjonsforskning PhD i polisvetenskap, 6. februar, Linneus Universitetet Helene I. Gundhus helgun@phs.no
2 Disposisjon Politi- og prevensjonsforskning hva er det? Hvorfor? Forskningsmiljøer/posisjoner Endringer i agendaer Ulike tematiseringer av forskningen 1) Ut fra perspektiv 2) Ut fra tema Mer om prevensjonsforskning Fremtidige forskningsbehov Forskningens rolle mellom politi og samfunn Side 2
3 Policing = polisiær virksomhet Det grunnleggende begrepet policing sikter til forsøket med å opprettholde sikkerhet gjennom overvåkning og ved å true med sanksjoner. Policing viser til de aktiviteter som har som mål å opprettholde et samfunnssystems sikkerhet, eller samfunnsmessig orden i bred forstand. (Reiner 2000 s. 3) Polisiær virksomhet er en spesiell form for sekundær kontroll med hovedformål å opprettholde orden og sikkerhet i samfunnet. Dette kan skje på mange måter, men vanligvis ved at det ved avvik fra det ønskelige benyttes eller trues med en form for makt og sanksjonering. (Gundhus og Larsson 2007) Foto: istock Side 3
4 Cepol definisjonen: Politivitenskap kan defineres som det vitenskaplige studiet av politiet som institusjon og av polisiær virksomhet som prosess. Som anvendt disiplin kombinerer den metoder og tema fra andre nærliggende disipliner innenfor området policing som psykologi, samfunnsvitenskap, jus og humaniora. Inkluderende tilnærming, flervitenskapelig, med tverrfaglige anslag Ulik profil ved ulike institusjoner Universiteter, profesjonsutdannelser, sentre, instituttsektor Et uferdig fag i utvikling, med behov for kunnskapsstatuser Behov for empirisk forskning på polisiær virksomhet som grunnlag for utvikling av politivitenskap Sikre bredest mulig fundament for vitenskapelig utvikling Side 4
5 Politiforskning som kunnskapsutvikler Funksjoner: 1. Kontrollfunksjon (Accountability function) 2. Profesjonliseringsfunksjon (Professionalising function) 3. Effektivitetsmålingsfunksjon (Efficiency measurement function) 4. Endringsfunksjon (Change function) Innes (2010) Politiforskning som speil og motor Tradisjonelle spenningene mellom praksis forskning Myten om motsetning mellom erfaringsbasert og akademisk kunnskap i politipraksisen Ulike forståelser av profesjonalitet gammel og ny Side 5
6 Paradoks: politivitenskap; vellykket fiasko? Bayley (1998) 'research may not have made as significant, or at least as coherent, an impression on policing as scholars like to think'. Goldstein (2003) there is no discernible, sustained and consistent effort within policing to make the basic premise that knowledge informs practice a routine part of policing Lum et al (2012): 'the notion that science should matter is often trumped by the reality that public opinion, political will, or consensus-based opinions about best practices are what should underpin and drive police practices.
7 Paradigmer: gamle og nye a fundamental disconnect between science and policing (Weisburd and Neyroud, 2011, Police Science: towards a new paradigm)
8 Eks PhD-kurs Linneus/Malmö Syftet med kursen är att öka doktorandernas kritiska förståelse av olika aspekter av polisvetenskap, av polisens roll i det moderna samhället och genomgången kurs skall den studerande ha tillgodogjort sig kunskap om och förmåga att analysera centrala teman, teorier och perspektiv inom studiet av polisiärt arbete. Analysera och kritiskt granska polisens roll i samhället Beskriva och analysera förutsättningarna för polisens arbete i allmänhet och polisens brottspreventiva verksamhet Visa fördjupad insikt om relationen mellan vetenskaplig och förtrogenhetskunskap Reflektera över metodologiska frågeställningar och problem i polisforskning Analysera formella och informella organisatoriska processers betydelse för det polisiära arbetet Beskriva och analysera polisforskning som tvärvetenskapligt forskningsområde Side 8
9 Hvem utfører forskningen? Akademia (Universitet- og høgskolesektoren), politiet, Rigspolisstyrelsen/Politidirektoratet, journalister, think-tanks med policyformål, instiuttsektoren 1. Inside insiders 2. Outside insiders 3. Inside outsiders 4. Outside outsiders Side 9
10 Forskningsposisjoner 1. Forskning av politiet 2. Forskning på politiet 3. Forskning for politiet 4. Forskning med politiet (Innes 2010) Skillet: Vitenskapelig innsikt mål og belønning, utfordre relevante teorier og begreper - versus mål om å redusere negative Myndighetsforskning for kontrolløren, forbedre politiets mulighet til å kontrollere kriminalitet Nyttig og anbefalende når det gjelder prioriteringer og metoder Forskning for hvem? Populisme og politivitenskapelig kunnskap (Lundgaard 2011) Hvem er det som bidrar inn i datagrunnlaget? Kunnskapsgrunnlag og makt/styring Handlingsrommet for forskning viktigere enn hvilke temaer Side 10
11 Endringer i agendaer (Reiner 2010) 1960-tallet: Politiet som en velfungerende organisasjon (Konsensus) 1970-tallet: Negative effekter av politiets praksis. Som for eksempel å påpeke uheldige sider ved politikultur og politiets bruk av skjønn (Kontrovers) 1980-tallet: Kontroll av politiet. Rasisme og diskriminering var aktuelle tema (Kontradiksjon) 1990-tallet: Å måle effekten av politiets metoder - kritikk av nothing works (Kriminalitetskontroll) 2000-tallet: Politiets rolle i samfunnets kriminalitetskontroll, trygghet, tillit og risiko Side 11
12 Tematisering av nordisk forskning ut fra perspektiv 1. Forskning på politiets skjønnsutøvelse 1. Nyere teorier om innovative politimetoder 2. Kontroll av politiet (Høigård 2011) Foto: Politiet
13 1. Politiets praksis og politikultur Etnografi med vekt på symbolsk interaksjonisme/weber Tykke beskrivelser og analyser Politiblikket som analytisk begrep: (Carlström, Holmberg, Finstad, Granér, Sollund og Lomell) Flytende yrkeskultur hva er en god kollega Store variasjoner inkludert spenninger, motsetninger og motstand mot endring Nyansert bilde: 1) Kjønn, maskuliniteter (Andersson) 2) Autonome (klassiske partisaner) og legalistiske perspektivet (Granèr) 3) Motstand (Ekman og Gundhus) Forskerne utvikle dobbel optikk (Bourdieuske). Konsekvenser av praksis for politiets rolle i samfunnet Side 13 Portvakter til hva?
14 2. Nyere politimetoder og praksiser Forskning på nye teorier og metoder Hvordan og i hvilken utstrekning i Norden Importerte strategier som POP, Community Policing, Intelligence-led policing, Broken Windows, Compstat etc., nærpoliti Relasjon til mål om kriminalitetsreduksjon, trygghet etc. Knutsson, Wikström, Torstensson, Lindström Balvig, Holmberg Høigård, Mathiesen, Aas Side 14
15 3. Forskning på det vanskelige politiarbeidet Traumer, belastninger, bevæpning (Knutsson, Karlson, Holgersson) Politivold og annen uønsket atferd (Nordhus og Vogt, Norée, Ekenvall, Oskarsson, Bjørk og Peterson, Thomassen) Ulike modeller for å kontrollere politiet i Norden Evaluering av kontrollmekanismer Finstad-utvalget Endring i begrepet accountability fra kontroll over maktmidler til effektiv og ansvarlig kontroll over ressursene/økonomi Side 15
16 Kontrollmekanismer Intern Formell Ledelse Utdanning/profesjonalisering Rapportering Instrukser Behandling av klager Behandling av disiplinære saker Ekstern Lover og instrukser Storting Departement Domstoler Riks- og statsadvokat Spesialenhet for politisaker EOS-utvalget Uformell Politikultur/sosial kontroll Forbilder/rollemodeller Etisk kodeks Media Forskning (Thomassen 2013)
17 1. Polisiær virksomhet Samfunn, stat og sosial kontroll Ulike måter å regulere samfunn på Det polisiære nettet (post)moderne samfunnskontroll New policing theories polisiær virksomhet definert ut fra funksjoner - kriminalitetskontroll, orden og offentlig orden. Funksjonalisme som ikke berører empirisk hva som gjøres - kilden til orden utenfor politiet? (Reiner 2010) Versus Bittner: spesialister i statens symbolske legitime maktapparat, taktikker og ressurser. Politiet marginale i kriminalitetskontroll og opprettholdelse av orden Kritikk av transformasjonstesen, heller ulike logikker (Lomell 2006) Forskning på risikohåndterende arbeid i politipraksis (Gundhus 2009) Side 17
18 Polisiær virksomhet utenfor politiet Hva slags orden skapes og opprettholdes av henholdsvis politiet og private polisiære aktører? Hvilke virkemidler har de ulike aktørene har til rådighet? Hvordan fører dette til ulik kontrollpraksis med ulike konsekvenser for publikum? En rekke aktører produserer sosial orden: Polisiære oppgaver vandret mellom politiet og andre private, halvoffentlige, kommunale og statlige aktører opp igjennom historien. Normgrunnlag og virkemidler er vesensforskjellig hva betyr det i praksis? Oppdragsgiver vs for offentligheten som målgruppe Ulike typer prosesser: bortvisning og adgang framfor anmeldelse og straffeprosess. (Lomell 2014) Side 18
19 2. Politiet som samfunnsinstitusjon Politi og politikk Politiets mandat Politirollen Hvem er politiet Politikultur Side 19
20 Nordisk forskning på politihistorie Politibegrepets etymologiske og ideologiske flertydighet Hva som oppfattes som et godt politi er gjenstand for stadig forhandling i en samfunnsdiskurs Komparative studier på tvers av tid og sted synliggjør: Hvordan politi og samfunn utvikler seg i en gjensidig påvirkningsprosess. Reiner (2010) Betydningen av å skille mellom politi som institusjon (politiet) og som funksjon (polisiær virksomhet) Synliggjort at det finnes ulike former for politi i ulike samfunn til ulike tider. Politiet organisert etter ulike funksjoner - mer eller mindre generaliserte/spesialiserte og mer eller mindre lokale/sentrale. Ulike teorier om utviklingen av det moderne nordisk politi i et historisk perspektiv Bayley s teori relevans for å forstå skandinaviske Side 20 (Ellefsen og Larsson 2014)
21 Hvem er politiet? 1. Politiets sammensetning i hvilken grad lever politiet opp til målsetningen om å være mangfoldig politi? 1. Politiets representativitet: politiske holdninger, klassebakgrunn, geografisk bakgrunn, kjønn, etnisitet. 2. Diskusjon om mangfold: i dag og hvordan sammensetningen forandret over tid 3. Hvorfor mangfold? 2. Hvilken effekt bredde og mangfold har på politiets forestilling om politiyrket pg hvordan dette bør utføres i praksis. (Fekjær, Petersson, Ganapathy, Egge & Runhovde, Peterson & Uhnoo) Side 21
22 Om patruljerende politis yrkeskultur Spesielt polisiært arbeid utenfor etterforskning generelle og lite presise hjemler overlater betydelig skjønn til den enkelte Den enkelte tjenestepersons politirettslige kunnskap og forståelse, vurderingsevne og etiske standard, som må sikre kvaliteten. Nordisk politiforskning viser at måten organisere politiarbeidet på tilrettelegger for uformell sektor Holdninger og praksiser som delvis avviker fra den formella organisasjonens ideal. Hvordan forstå dette? Ut fra studie av patruljerende politis yrkeskulturer beskrives en måte å kategorisere og forstå dette på i termer av: legalistiska och autonoma perspektiv tuffa kontra mjuka, trötta kontra hungriga mekaniskt-intuitiva kontra praktiskt intellektuella förhållningssätt (Granér 2014) Side 22
23 3. Politi, organisasjon og ledelse. Politihistorie utvikling av org. Politiet som organisasjon hva slags org Styring, ledelse og reformer etc Foto: Politiet Side 23
24 Kontroll av og i politiorganisasjonen Motsetningsfylte ved politiorganisasjonen: Bredde - spesialisering Detaljerte - diffuse regler Formell hierarkisk organisasjon med ordrestruktur høy grad av autonomi i beslutninger Ptp handle fleksibelt og menneskelig i direkte møter, likevel vanskelig å kontroller Behov for ledelse og kontroll ulikt etter tid og sted Spenning mellom ønske om regelstyring fra toppen og behovet for skjønn ved utøvelsen av tjenesten. Forstå ulike risiko for en virksomhet med slikt løst koblet system formelle/uformelle Det finns ingen enkelt definierad balansräkning när man arbetar med trygghet, säkerhet, stöd och hjälp samtidigt. (Granér & Kronkvist 2014) Side 24
25 Yrkesmessig og organisatorisk basert styring av politiet Profesjonsstyrt Organisasjonsstyrt Tillit til profesjoner Tillit til kvalitetssikringsrutiner Forhåndskontroll Ansvar under tillit Etterkontroll Ansvar gjennom regnskap Profesjonelt ansvar Ansvarlighet (Accountability) Evetts, J. (2009). New Professionalism and New Public Management: Changes, Continuities and Consequences. Comparative Sociology 8: Side 25
26 Det konfliktfylte politiarbeidet Konfliktfylte: Hva politiet skal gjøre og ulike syn på "kjerneoppgavene". 1) Begrepet "accountability : fra å kontrollere politiet mht bruk av maktmidlene til å handle om hva som er effektiv og økonomisk ansvarlig politivirksomhet Snevrer politioppgaver til å handle om kriminalitetsbekjempelse 2) Prosessrettferdighet (Tyler 2006, Mazerolle et al 2013) Hvordan politiet gjør politiarbeid avgjørende for legitimitet og bidrar til å styrke publikums motivasjon for lovlydighet. Modellen setter klager og anmeldelser mot politiet i et nytt og mer overordnet lys Hvorvidt det å styrke politiets legitimitet - som først og fremst gjøres i hverdagens politiarbeid og i de alminnelige borger-publikumsmøter kan forstås som en helt sentral kjerneoppgave for politiet Side 26 (Finstad 2014)
27 Betydning av tillit Reduserer transaksjonskostnader Mer samarbeidsvillig Mer lovlydig Tillit har større effekt enn avskrekking blant folk flest Foto: Politiet
28 4. Hva gjør politiet, politimetoder. Nyere teorier om innovativt politiarbeid Forebygging Etterforskning High policing / low policing Etterretning, analyse og skjulte metoder 1) Hva skal gjøre (policy/lover) 2) Selvrepresentasjonen (statistikker, presse, rapporter) 3) Politiets praksis Nordiske og internasjonale politiforskning bygger på studier av politiets praksis: inndrar 1) og 2) over. Mye forskning på hva ordenspolitiet gjør patruljevirksomhet, nærpoliti, ordensopprettholdelse (ordenspolitiets forebygging) mv. (Holmberg 2014) Side 28
29 Forebyggende politiarbeid Politiet dobbelt rolle: sivile samfunn strafferettssystemet Hvordan håndterer politiet kontroll av det sivile samfunn, samtidig som det skal oppmuntre det sivile samfunn til å ta større ansvar for egen sikkerhet? Drøftes ut fra fire kriminalitetsforebyggende strategier: 1. politiet som rettshåndhever 2. situasjonell kriminalitetsforebygging 3. lokalorientert politiarbeid 4. strategier som skal forebygge og forhindre at personer går inn i lovbruddskarrierer Valg av strategier - utfordringer når innføres i praksis Mål- og resultatstyringens krav påvirker forebyggingens sosiale verdi og balansen mellom kriminalitetskontroll og trygghetsskapende arbeid. (Gundhus 2014) Side 29
30 Politiavhøret Forskning på etterforskningsprosesser tyngdepunkt for nordisk forskning på etterforskning Avhørsforskning fra England og Wales hatt stor innflytelse på utvikling i nordiske land (Fahsing & Rachlew, 2009). Forskning på politiavhør fundert på ulike vitenskapelige disipliner som jus, sosiologi, psykologi, pedagogikk og lingvistikk. Felles at berører risiko for rettsovergrep og forutsetninger for å få fram rettssikker og sann informasjon i avhør Tre områder som medfører rettsusikkerhet, diskuterer måter å motvirke: 1. Politiavhørets formål, handler om hvordan synet på avhørets formål og metodikk har blitt forandret og utviklet fram til i dag. 2. Asymmetri og dominans i politiavhør, behandler avhørets preg av ulikhet 3. Avhørsuttalelser pålitelighet, handler om risiko for feilaktige avhørsuttalelser. (Öhrn 2014) Side 30
31 5. Politiets håndtering av lovbrudd/kriminalitet. Politiet og tradisjonelle lovbrudd Politiets håndtering av familievold/konflikter Politiet og moderne lovbrudd (datakrim, økokrim, org. Krim) Politiet og terror Fra Wire, HBO-series Side 31
32 Historiske tilbakeblikk på prevensjonsforskning Fra teknikerfelt til kjerneområde i fag som sosiologi/kriminologi/politikk - urban city, safer cities (Crawford 1997, 1998, Gilling 1997, Hughes 1997, Tilley 1994) 1990-årene: fra forebygging til trygghet i lokalsamfunnet 2000-t: Kriminalitetsreduksjon og reassurance policing Fra klinisk erfaringsbasert modell til evidensbasert modell Evidensbasert forstått som forbedring av samfunnet ved bruk av høyeste kvalitet på vitenskaplige bevis som viser hva som virker best. Økende forskningsmessig belegg på at rettferdig publikumsrettet politiarbeid reduserer lovbrudd og er kriminalitetsforebyggende Mazerolle et. al (2013) Legitimacy in policing. A systematic review. Crime and Justice. 9(1).
33 Fra nothing works til hva virker : Nothing works : The police do not prevent crime. This is one of the best-kept secrets of modern life. Experts know it, the police know it, but the public does not know it. Yet the police pertend that they are society s best defence against crime This is a myth. First, repeated analysis has consistently failed to find any connection between the number of police officers and crime rates. Secondly, the primary strategies adopted by modern police have been shown to have little effect on crime What works : (Bayley, 1994: 3, sitert i Weisburd og Braga, 2007: 227 ) Fra fokus på lovbryters motivasjon og å reformere lovbrytere til vakthold og målskiver endre muligheter (change opportunity) Felson og Clarke; criminology vs crime science Side 33
34 Hva virker-tradisjonen Fra generelle til spesielle tiltak (Erstad 1997, Eck og Weisburd 2004). Intern validitet, generalisering! Tre kriterier for å vurdere vitenskapelighet (Eck og Weisburd 2004) 1. Randomiserte eksperimenter 2. Kvasi-eksperimenter 3. Korrelasjonsdesign Vitenskapelig baserte kritikker av hva virker : Mangler bla fokus på ekstern validitet (Tilley 2006) Foto: Politiet Kritikk - fokus på generalisering mindre vekt på kontekster for kriminalitet (Hughes og Edwards 2005) Evidensbasert politiarbeid utfordringer i forhold til praktikeres kunnskap
35 Problemorientert politiarbeid POP vektlegger analyser av kriminalitet, samarbeid og ansvarliggjøringsstrategier, kommunikasjon og trygghet i lokalsamfunnet og fokuserer på hverdagskriminalitet Anvender samfunnsvitenskapelig metode: POP er en arbeidsmåte hvor politivirksomheten baseres på en systematisk bruk av ulike informasjonskilder (kartlegging) for å kunne gripe inn i mønstre ved kriminaliteten. (Torstensson og Wikstrøm 1995: 64 i POD 2002) Modeller som POP og lokalorientert politiarbeid integrerer: Krav til kunnskap og ferdigheter Forpliktelse til etisk kodeks om opptreden Vesentlig grad av autonomi fra profesjonens utside Foto: Politiet I kontrast til «being a "snappy, low-level, soldier-bureaucrat» Side 35 (Mastrofski & Willis 2010, 75)
36 Sosial kriminalitetsforebygging Hovedfokus individet. Oppmerksomhet rettes mot: Sosiale forhold rundt lovbryteren - motivasjon Kjennetegn ved lovbryteren. Grunnpremiss: Å gripe inn i en utviklingskjede der kriminell atferd antas være en sannsynlig konsekvens. Forebygging et sosialt virkemiddel sentralt i nordisk kriminalitetsforebygging Hovedtrekk ved strategien: Fokus primært på barn og unge, i økende grad også tertiærforebygging alternative reaksjoner/oppfølgingsteam Tiltakene må tilpasses de aktuelle aldersgruppene Virkningene er vanskelige å kartlegge på kort sikt Skiller mellom tiltak som griper inn tidlig eller sent i kriminalitetsutviklingen, og tiltak som har en spesifikk eller generell målgruppe.
37 Situasjonell kriminalitetsforebygging Situasjonsorientert situasjoner kan virke kriminalitetsfremmende Definerer visse situasjoner som problemet og vurderer hvordan en best og mest hensiktsmessig kan iverksette tiltak ( ) både opptatt av å legge hindringer i veien for at kriminalitet oppstår, å redusere attraksjonsverdien forbundet med selve handlingen, og å etablere stor risiko for å bli oppdaget (Erstad s. 92). Fokus på årsaksmekanismer i nåtid, ikke fortid/kontekst. Kritikk mot kriminologiens root-causes/ heller crime science Basert på en tanke om at lovbrytere foretar rasjonelle valg Hensikt: Påvirke muligheter for å begå forbrytelser. Vanskeliggjøre målene for forbrytelser. Endre situasjonen heller enn personen som utfører handlingen Ronald Clarke, Felson, Knutsson
38 Den nye kriminologien om hverdagslivet Makroteori om rutineaktivitetsperspektivet (Felson 1994) Rutineaktivitetsteorien i en historisk kontekst. Marcus Felson tekst Crime and everyday life (1994) en pragmatisk tilpasning til kriminalitet som normal del av hverdagens sosiale praksis. Våre daglige aktiviteter produserer kriminelle muligheter, og for å unngå dette må vi ta forhåndsregler og endre rutiner - de-dramatiserer kriminalitet. Motsetning til kriminologi om den andre, som også er et svar på at høy kriminalstatistikk er det normale fra 60- og 70-tallet. Kontrast: den kriminelle som et truende monster med mangel på empati og impulskontroll; den kriminelle demoniseres.
39 Lokalorientert forebygging Hovedfokus er på stedet - nærmiljøet! Fokus på kriminelle hendelser. Identifiserer utsatte steder. Likner situasjonell forebygging, men knytter kriminelle hendelsen mer til bestemte steder. Fokus på betydningen av sosiale nettverk, uformell sosial kontroll og bekjempelse av hverdagskriminalitet 1. Nærpoliti. Community policing. Desentralisering av politiet for å få bedre kontakt med nærmiljøet og gjøre seg mer tilgjengelig. Skape gjensidig avhengighet mellom folk i nærmiljøet og politiet. 2. Slå ned på småkriminalitet som antas å ligge til grunn for mer alvorlig kriminalitet. broken windows, Kelling og Coles. Sosial uorden ikke sosiale årsaker Forskjell nærpoliti og broken windows er vekten som tillegges lovhåndevelse som virkemiddel, diagnosen - frykt
40 Inkluderende og ekskluderende kriminalitets-forebyggende praksiser (Gundhus og Egge 2013) Kriminalitetsforebyggende Går på tvers av de ulike tiltak som bygger på forebyggingsstrategier straffende og ekskluderende virkemidler Siktemål å eksplisitt få fram hva som ligger i sosiale forebyggingsstrategier. Kriminalitet skapt av sosiale prosesser, møtes med kriminalitetsforebyggende tiltak som understøtter inkluderende prosesser for individer. Det er ikke sosiale årsaker som fører til kriminalitet, men sosial uorden. Møtes med kontrolltiltak, ellers vil det utvikle seg til alvorligere kriminalitet. Foto: Politiet Side 40
41 Fremtidens politi (og politiforskning?) Økende pluralisering/fragmentering av polisært arbeid - samarbeid og styring på avstand Risikologikk og bruk av teknologi/forebyggende metoder Transnasjonalt politiarbeid de ordinære Politiarbeid opp mot ulike minoriteter (policing diversity) Hva med beskyttelsesoppgavene? Demokratisk styring av politiet? Paradokset flere oppgaver for politiet (også dirty-work) og målstyring av kriminalitetskontroll som kjerneoppgaver Press mot både sentralisering/desentralisering av polisiære aktører Politiets som endringsagent når orden skapes utenfor politiet? Normative spørsmål knyttet til trygghet for alle og sikkerhet som et offentlig gode i et fragmentert polisiært landskap Side 41
42 Globale nords strafferettssystem Politi, grensekontroll og innvandring tradisjonelt nasjonalstatens kjerneoppgaver i endring Stadig flere justispolitiske utfordringer kan bare løses gjennom forpliktende samarbeid: globalt Interpol regionalt Schengen/Europol
43 Politiet en av flere aktører, trygghet ikke lenger et offentlig gode Stat og polisiær virksomhet NORWEGIAN POLICE UNIVERSITY COLLEGE Staten klarer ikke å alene kontrollere transnasjonale flyt Globalisering reduserer statens makt og evne til å skape trygghet, medfører: De-nasjonalisering av statens suverenitet: a) Oppover (internasjonale aktører: Schengen, EU ) b) Nedover (borgere og lokalsamfunnet: borgervern, privat sikkerhet) c) Utover (private aktører: legale og illegale) Old suverenitet = statens autonomi og mulighet til å klare seg alene Nettverks-suverenitet = kapasitet til å delta Staten endrer sin rolle som trygghetsleverandør, Uthuling av staten? (Reiner)
44 Å gjøre politiarbeid i et humanitært grenseland Side 44
45 Forskningens rolle mellom politi og samfunn Bruk av forskning i policy-utforming et eget forskningsfelt (Nutley, S. 2007, Using evidence : how research can inform public services) Forholdet mellom politiets organisasjon, ledelse og kultur og anvendelse av innovative politimetoder? (Eks Bradford et. al 2013) Komplekse relasjoner mellom forskning, evidens og policy På PHS opptatt av varierte kunnskapsbidrag som er empirisk baserte og teoretisk informerte (bruk av kvalitative og kvantitative metoder) Knyttet til utvikling av politivitenskap. Emnefundert, bygger på ulike fagdisipliner Forskning gjennomføres ved bruk av ulike metoder (kvantitativt/kvalitiativt) Teorier som er utviklet innen fag som sosiologi, historie, statsvitenskap, pedagogikk, psykologi, filosofi. Ulike syn på teoriens rolle, bruk av meta-analyser og fordeler med observasjonsstudier versus eksperimentelle studier (Nutley, Powell, Davies 2013) Side 45
46 Kunnskapsbasert politiarbeid forstått som systematisk refleksjon over praksis, og anvendelse av andre typer kunnskap enn politiets Skiller seg fra evidensorienterte retninger som er strengere når det gjelder gyldig kunnskap åpnere i forhold til praktikeres kunnskap Et kontinuum av bruk av forskning (Nutley, Walter & Davies 2007, 51): Oppmerksomhet Kunnskap og forståelse Holdninger, persepsjoner og ideer Praksis og policy endringer Mer konseptuell bruk Mer instrumentell bruk Side 46
47 Profesjonsforskning og politivitenskap Begge emnefunderte og bygger på ulike fagdisipliner Begge ulike metoder/komparativt perspektiv Profesjoner sammenlignes for å identifisere likheter og ulikheter. Begge farer ved å utvikle egne kvalitetskriterier Mye spennende forskning skjer i skjæringspunkt mellom etablerte disipliner Flerfaglighet reiser problemer med kommunikasjon, integrasjon av feltet og kumulativitet i forskningen. Politivitenskap også bredere enn studiet av en profesjon: Studiet av politiet som institusjon og polisiær virksomhet som prosess Sosial kontroll, offentlig politi unntak i historisk sammenheng Ulike aktører med ulike logikker og samfunnsmandat Side 47
48 Spenninger praksisfelt og akademia Tosidighet emne - teori To fallgruver: spenninger: 1. Produsere overflatebeskrivelser og praktisk know-how i kontrast til teoretisk dybde og analytisk forståelse. Håndteres gjennom: samarbeid og dialog med akademia og moderdisipliner. Intellektuelle ressurser til å begrepsfeste empirien. Veien mot institusjonell autonomi kan paradoksalt nok sperre for tilføring av intellektuell energi og inspirasjon. 2. Emnefunderte fag kan bli for lite relevant for aktører innenfor praksisfeltet. Bidra til at faget opphører å eksistere. Jo mer faget blir institusjonelt og intellektuelt autonomt, kan spenningene tendere mot å bli mer intense og i økende grad vanskelig å håndtere Side 48
49 Hva genererer samtaler? Emne: Drivkraft mot konkrete og spesialisering. Jo flere forskere jo flere spesialiseringer, jo mer fragmentering av feltet Teori: Drivkraft mot abstraksjon og generalisering. Teori genereres av abstraksjonsprosesser heller enn involvering i spesifikke problemer, Teori gir energi til akademiske emner. Innovasjon i fagfeltet avhengig av knytning til disipliner hvor abstraksjon og teoretisering er tilrettelagt for og gir anerkjennelse. Målet å inkludere mer data, flere prosesser og situasjoner Opp på et overordnet nivå utover umiddelbare data og spesialiseringer Forbinde argumenter og lage forklaringer, bidrar til samtale og felleskap. Diskusjonen kan splitte, men likevel organisere Side 49
50 Profesjonsbegrepet analytisk skille: 1)Organisatoriske aspekter (kontroll over adgangen til arbeidsoppgavene): jurisdiksjonen, regelverk, monopolsituasjon, autonomi, utdannelsen 2)Performative aspekter (profesjonenes praksis hva de gjør): etikk, skjønnsutøvelse, kunnskapsforståelse mot standarder og vitenskapelighet Side 50
51 Idealtypiske beskrivelser av politiets oppfatninger av profesjonalitet Tradisjonell erfaringsbasert magefølelse innskytelser intuisjon lojalitet til kollegaer holdninger rettet mot kriminalitetskontroll Standardisert formell kompetanse standarder bruk av teknologi lojalitet til sannhet og vitenskap prinsipper som rettferdig rettergang (Gundhus 2013) Side 51
52 Rangering av kunnskapstypene HØY, erfaringsbasert fersk informasjon konkret og individuell kunnskap levende informasjon fra informanter erfaring magefølelse og intuisjon LAV, standardisert analyse statistikk registeropplysninger teoretisk kunnskap (Gundhus 2013) Side 52
53 Tilley, Nick (2003). Community Policing, Problem-oriented Policing and Intelligence-led Policing, I: Handbook of Policing. Tim Newburn (red.). Cullompton: Willan: NORWEGIAN POLICE UNIVERSITY COLLEGE Dimensjon Etterretningsstyrt politiarbeid Nærpolitimodellen POP Bakgrunn for problemet Dårlig oppklaringsprosent Manglende legimititet Krav om bedre kapasitet Politimisjonen Håndhevelse av loven Styring av lokalsamfunnet Håndtere politirelevante problemer Hvem definerer behovet for politiet Politiet Lokalsamfunnet Lover/rettigheter Dominerende diskurs Loven Politikk/ideologi Vitenskap Kjernepersonell Etterretningsenheter/ samordningsgrupper Nærpolitibetjenter Analytikere Åpenhet til andre Håndhevelses-avhengig Verdi i seg selv Problemavhengig
54 Dimensjon Tilley, Nick (2003). Community Policing, Problem-oriented Policing and Intelligence-led Policing, I: Handbook of Policing. Tim Newburn (red.). Cullompton: Willan: Etterretningsstyrt politiarbeid Nærpolitimodellen Problemdiagnose Dårlige bad mennesker Lokalsamfunn i krise NORWEGIAN POLICE UNIVERSITY COLLEGE POP Uintenderte muligheter for kriminalitet Intervensjonsfokus Person Sted Hendelsesmønstre Analytisk input Etterretninger/bevis Lokalsamfunnsbekymringer Teknologi Databehandlede etterretninger Ikke viktig/ mobiltelefon Foretrukket taktikk Arrestering Mobilisere lokalsamfunnet Ulike former for data Datamaskinen Hva som helst - problemavhengig Foretrukket kontrollmekanisme Inkapasitering Uformell sosial kontroll Sperrrede muligheter Nøkkelkvalitet ved politiet Suksesskriterium Handling/muskler Empati/hjerte Fornuft/hjerne Farlige/ mengdekriminelle tas Fornøyd lokalsamfunn Politifunksjoner utføres effektivt
Paul Larsson Växjö februar 2014
Paul Larsson Växjö februar 2014 Begrepsforvirring politistudier, politiforskning, politivitenskap, studies in policing, police science, police research, crime science (Uppsala) I Norge i forbindelse med
DetaljerForord Politivitenskap en introduksjon Kapittel 1 Skandinavisk politihistorie
Innhold Forord... 5 Politivitenskap en introduksjon... 15 Bokens målsetning... 15 Hva er politivitenskap?... 17 Noen grunntema samt kort presentasjon av kapitlene... 20 Kapittel 1 Skandinavisk politihistorie...
DetaljerAutonomi og styring - med eksempler fra politiet
Autonomi og styring - med eksempler fra politiet Unio konferanse, Holmenkollen Park 20. mars 2013, Helene I. Gundhus, Politihøgskolen helgun@phs.no Erfaringsbasert versus akademisk kunnskap? Motsetning
DetaljerLærerprofesjonalitet i endring. - nye forventninger, ulike svar. Sølvi Mausethagen Senter for profesjonsstudier solvi.mausethagen@hioa.
Lærerprofesjonalitet i endring - nye forventninger, ulike svar Sølvi Mausethagen Senter for profesjonsstudier solvi.mausethagen@hioa.no Innlandets utdanningskonferanse 11.mars 2014 Kamp om lærerprofesjonaliteten
DetaljerKunnskapssyn i sosialt arbeid Jubileumskonferanse UIA
13. DESEMBER 2016 Kunnskapssyn i sosialt arbeid Jubileumskonferanse UIA 28.11.206 Jorunn Vindegg Førsteamanuensis HIOA Kjennetegn ved sosialt arbeid Beskrives som et ungt fag med utydelige grenser og et
DetaljerStatlig kontroll: Politiet. Jenny Maria Lundgaard, februar 2013
Statlig kontroll: Politiet Jenny Maria Lundgaard, februar 2013 Politiet er Institusjonalisert, samfunnsmessig kontroll. Formell kontroll lovmessig fundert Statens voldsmonopol rett til å yte fysisk makt
DetaljerDannelse i praksis - om forholdet mellom akademisk dannelse og profesjonsdannelse. Oddgeir Osland og Torbjørn Gundersen, SPS
Dannelse i praksis - om forholdet mellom akademisk dannelse og profesjonsdannelse Oddgeir Osland og Torbjørn Gundersen, SPS Bakgrunn og antagelser Bakgrunn; UHR-utredningen og dens forbindelse til Dannelsesutvalget
DetaljerFORORD TIL 3. UTGAVE... 9
5 FORORD TIL 3. UTGAVE... 9 Kapittel 1 Organisasjonsteori for offentlig sektor... 11 En organisasjonsteoretisk tilnærming til offentlig sektor... 11 Forskjeller mellom offentlige og private organisasjoner...
DetaljerInnføring i sosiologisk forståelse
INNLEDNING Innføring i sosiologisk forståelse Sosiologistudenter blir av og til møtt med spørsmål om hva de egentlig driver på med, og om hva som er hensikten med å studere dette faget. Svaret på spørsmålet
DetaljerHvor går teori og praksis i statsvitenskaplig organisasjonsforskning? Tom Christensen, Institutt for statsvitenskap, UiO
Hvor går teori og praksis i statsvitenskaplig organisasjonsforskning? Tom Christensen, Institutt for statsvitenskap, UiO Innlegg på Statsviterkonferansen, 24.mai 2014 1. Spørsmål som skal diskuteres Hva
DetaljerProfesjonsdanning og samfunnets evidenskrav
Profesjonsdanning og samfunnets evidenskrav UHR konferanse Levanger 19. - 20. Mars 2013 Bodil Tveit Førsteamanuensis, Diakonhjemmet Høgskole, Oslo Institutt for sykepleie og Helse 1 «Godt samspill og samarbeid
DetaljerCesare Lombroso (1835-1909) Kriminologiens "far" "For å bekjempe kriminalitet må man forstå årsakene" Audun Vestli
Design som kriminalitetsforebyggende virkemiddel- CPTED Audun Vestli Leder Senter for risikoreduserende design 1 Kriminologi Cesare Lombroso (1835-1909) Kriminologiens "far" "For å bekjempe kriminalitet
DetaljerAgnete Vabø 03/11 2014
Agnete Vabø 03/11 2014 «Robuste fagmiljø». Hva sier forskningen? Går veien til økt kvalitet i forskning og høyere utdanning via færre og større institusjoner? Forskningspolitisk konferanse, Oslo 3 November
DetaljerNSG seminar om forskningsfinansiering og fordelingsmekanismer innen medisinsk og helsefaglig forskning
NSG seminar om forskningsfinansiering og fordelingsmekanismer innen medisinsk og helsefaglig forskning Clarion Hotel Oslo Airport, Gardermoen, 3. november 2010 Magnus Gulbrandsen, professor, Senter for
DetaljerEndres samfunnet vesentlig av terrorhandlinger og trusler?
Konferanse og innspillsdugnad om forskning på ekstremisme og terrorisme 18.juni 2015 Endres samfunnet vesentlig av terrorhandlinger og trusler? Dr. Sissel H. Jore Senter for Risikostyring og Samfunnssikkerhet
DetaljerStudieplan for program: Prestasjonsutvikling i skytingdeltid
Studieplan for program: Prestasjonsutvikling i skytingdeltid (PSD) 30 studiepoeng Innledning Studiet Prestasjonsutvikling i skyting - deltid fokuserer på ulike aspekter som ligger til grunn for å heve
DetaljerLitteraturoversikter i vitenskapelige artikler. Hege Hermansen Førsteamanuensis
Litteraturoversikter i vitenskapelige artikler Hege Hermansen Førsteamanuensis Litteraturoversiktens funksjon Posisjonere bidraget Vise at du vet hvor forskningsfeltet står Ta del i en større debatt Legge
DetaljerVIDEREUTDANNING I STRATEGISK ANALYSE
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I STRATEGISK ANALYSE 5 +15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 25.april 2012 1. Innledning Det stilles nye krav til de offentlige virksomheter når det gjelder deres evne til
DetaljerE-forvaltning og e-e demokrati, teknologi og organisering Pensum: Tranvik (2008), kapittel 1-31
E-forvaltning og e-e demokrati, teknologi og organisering Pensum: Tranvik (2008), kapittel 1-31 Disposisjon Fokus påp å forklare teoretiske perspektiver og konsepter Mindre fokus påp empiriske detaljer
DetaljerSamarbeidskonferanse NAV universitet og høgskolene. Gardermoen,
Samarbeidskonferanse NAV universitet og høgskolene Gardermoen, 01.04 2014 14.04.2014 Det humboldske dannelsesideal Universitets formål ikke primært vitenskapelig framskritt, men menneskets dannelse til
DetaljerMål og resultatstyring i politiet. Christin Thea Wathne, forskningsleder Arbeidsforskningsinstituttet, OsloMet
Mål og resultatstyring i politiet Christin Thea Wathne, forskningsleder Arbeidsforskningsinstituttet, OsloMet Empirien To spørreundersøkelser Intervjuer Dokumentanalyser 2 Hva jeg skal si noe om: 1. Hvordan
DetaljerHvordan forbedre pedagogisk praksis i barnehager og skoler? Thomas Nordahl
Hvordan forbedre pedagogisk praksis i barnehager og skoler? Thomas Nordahl 15.03.16 Endring og forbedring er tap (Reeves, 2009) Et rammeverk for forbedringsarbeid i barnehager og skoler Forskningsbasert
DetaljerProfesjonelt kunnskapsarbeid i en byråkratisk kontekst. Prof. Thomas Hoff Psykologisk institutt Universitetet i Oslo
Profesjonelt kunnskapsarbeid i en byråkratisk kontekst Prof. Thomas Hoff Psykologisk institutt Universitetet i Oslo NOCM 22. september 2013 FOA seminar Prof.Dr. Thomas Hoff 3 22. september 2013 FOA seminar
DetaljerInnhold. Forord... 7 DEL I INTRODUKSJON... 17
Innhold Forord... 7 DEL I INTRODUKSJON... 17 Kapittel 1 Innledning... 19 1.1 Hovedtema... 19 1.2 Hvorfor dette temaet?... 20 1.3 Hovedproblemstilling og forskningsspørsmål... 22 1.4 Foreliggende forskning...
DetaljerLederskap for å skape relevans for framtiden 1
REGIONAL LEDERSAMLING - Salten «Helsefag for fremtiden Blodsukker.jpg Prognosene viser at det i 2030 vil være 40 000 jobber innen helse. Helsefag ved Bodø videregående er sitt ansvar bevisst. Derfor ble
DetaljerSammen er vi forskjellen kapasitetsbygging i barnehager og skoler. Thomas Nordahl
Sammen er vi forskjellen kapasitetsbygging i barnehager og skoler Thomas Nordahl 21.05.15 Læreren må i undervisningen velje framgangsmåtar dei har tru på uttrykker Utdanningsforbundets leder Ragnhild Lied
DetaljerInnhold. KAPITTEL 1 KRIMINALITETSFOREBYGGENDE POLITIARBEID 20 Hva er kriminalitetsforebygging? 21 Politiets kriminalitetsforebygging 22
Innhold FORORD 5 INNLEDNING 14 KAPITTEL 1 KRIMINALITETSFOREBYGGENDE POLITIARBEID 20 Hva er kriminalitetsforebygging? 21 Politiets kriminalitetsforebygging 22 KAPITTEL 2 LEDELSEN OG UT0VEREN 26 Stemmene
DetaljerInnholdsfortegnelse. Bokens mål...16 Bokens tilnærming...17 Bokens innhold...17. 1 Organisasjonslæringens mange ansikter...21
Innledning...15 Bokens mål...16 Bokens tilnærming...17 Bokens innhold...17 1 Organisasjonslæringens mange ansikter...21 Organisasjonslæring som den lærende organisasjon...25 Dobbeltkretslæring...26 Den
DetaljerKollektiv kompetanseutvikling i videregående pplæring. Thomas Nordahl 19.08.15
Kollektiv kompetanseutvikling i videregående pplæring Thomas Nordahl 19.08.15 Utfordringer i videregående opplæring handler ikke om organisering eller insentiver, men primært om kompetanse hos lærere og
DetaljerRadikalisering og forebygging -Utfordringer og dilemma
Beredskapsrådets konferanse 5. januar 2018 Radikalisering og forebygging -Utfordringer og dilemma Sissel H. Jore Senterleder og førsteamanuensis Senter for Risikostyring og Samfunnssikkerhet (SEROS) Universitetet
DetaljerEksamensoppgave i PSY2018/PSYPRO4318 Kvalitative forskningsmetoder
Institutt for psykologi Eksamensoppgave i PSY2018/PSYPRO4318 Kvalitative forskningsmetoder Faglig kontakt under eksamen: Anne Iversen Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: 26. mai 2017 Eksamenstid: 09:00-13:00
DetaljerFORMEL Linda Hoel mener både politikerne og etaten selv, har mye å lære av den praktiske erfaringen politifolk gjør seg i hverdagen.
30 LØFT FRAM PRAKTISK POLITIARBEID SYSTEMATISER ERFARINGSLÆRINGEN VERN OM DEN GODE DIALOGEN VERDSETT ENGASJEMENT OG FØLELSER FORSKERENS FORMEL Linda Hoel mener både politikerne og etaten selv, har mye
DetaljerFRA DATA TIL VISDOM. Legg til rette for kunnskapsarbeidet i kommunen! Professor Petter Gottschalk Handelshøyskolen BI
FRA DATA TIL VISDOM Legg til rette for kunnskapsarbeidet i kommunen! Professor Petter Gottschalk Handelshøyskolen BI Professor Petter Gottschalk Legg til rette for kunnskapsarbeid! 1 KUNNSKAP Professor
DetaljerProgramområde samfunnsfag og økonomi
Programområde samfunnsfag og økonomi Ved Porsgrunn videregående skole har du mulighet til å fordype deg i en rekke dagsaktuelle samfunnsfag som hjelper deg til å forstå hvordan ulike samfunn fungerer på
DetaljerP o l i t i o p p g a v e r på I n t e r n e t t
N o r C E R T S i k k e r h e t s f o r u m - 2019 I n t e r n e t t T e k n o l o g i K r i m i n a l i t e t P o l i t i o p p g a v e r på I n t e r n e t t J o s t e i n S t r ø m n e s T R Y G G H
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALITETSFOREBYGGENDE POLITIARBEID
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALITETSFOREBYGGENDE POLITIARBEID 30 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 6. juni 2012 1. Innledning Kriminalitet rammer både enkeltpersoner, familier, lokalmiljø og
DetaljerBruk av elevresultater i skolen - institusjonelt arbeid mellom resultatstyring og faglig-profesjonelt ansvar
Bruk av elevresultater i skolen - institusjonelt arbeid mellom resultatstyring og faglig-profesjonelt ansvar 13.10.17 Skolelederdagen Sølvi Mausethagen solvi.mausethagen@hioa.no Practices of data use in
DetaljerBehovet for en tverrfaglig reguleringsteoretisk forskning. Jacob Kringen (DSB/UiS)
Behovet for en tverrfaglig reguleringsteoretisk forskning. Jacob Kringen (DSB/UiS) Tre spørsmål Hva er regulering???? Hva er (tverrfaglig) reguleringsteoretisk forskning? Hva er behovet for slik forskning?
DetaljerProfesjonelle standarder for barnehagelærere
Profesjonelle standarder for barnehagelærere De profesjonelle standardene markerer barnehagelærernes funksjon og rolle som leder av det pedagogiske i et arbeidsfellesskap der mange ikke har barnehagelærerutdanning.
DetaljerRammeplan for Bachelor politiutdanning
Rammeplan for Bachelor politiutdanning Godkjent av høgskolestyret 11. september 2013 Godkjent av Justis- og beredskapsdepartementet 23. januar 2014 1. INNLEDNING Bachelor - politiutdanning er en 3-årig
DetaljerDisposisjon. Hva er sikkerhetskultur? Hvorfor skal vi bry oss om dette? Hva kjennetegner en god sikkerhetskultur Etterpåklokskap på forhånd Spørsmål
Disposisjon Hva er sikkerhetskultur? Hvorfor skal vi bry oss om dette? Hva kjennetegner en god sikkerhetskultur Etterpåklokskap på forhånd Spørsmål 2 Sikkerhetskultur Chernobyl Bakgrunn: En rekke ulykkesgranskninger
DetaljerPresentasjon ved barnehagekonferanse Høgskolen i Østfold 4. mai 2012 Anne-Lise Arnesen anne-lise.arnesen@hiof.no
Presentasjon ved barnehagekonferanse Høgskolen i Østfold 4. mai 2012 Anne-Lise Arnesen anne-lise.arnesen@hiof.no Prosjekt: Barnehagens arbeid for inkludering av barn med nedsatt funksjonsevne i profesjonsperspektiv
DetaljerHøyere utdanning på høyt internasjonalt nivå: Forståelser og ambisjoner i norsk kontekst
Høyere utdanning på høyt internasjonalt nivå: Forståelser og ambisjoner i norsk kontekst Jens-Christian Smeby Senter for profesjonsstudier NOKUT-konferansen 20. april 2010 Vi kan bli best i verden! Trond
Detaljer«Fyr» Fellesfag, Yrkesretting og relevans Endring og utvikling til beste for elever og lærere på yrkesfaglig utdanningsprogram i VGO
«Fyr» Fellesfag, Yrkesretting og relevans Endring og utvikling til beste for elever og lærere på yrkesfaglig utdanningsprogram i VGO Ledelse, kultur og organisasjonsutvikling. Hva? Hvorfor? Hvordan? Øyvind
DetaljerVeiledning som fag og metode
Veiledning som fag og metode Veiledning som fag og metode Veiledning som fag og metode er et område som handler om generelle veiledningsferdigheter tuftet på en bred veiledningsfaglig tradisjon. En karriereveileder
DetaljerReformer, ledelse og organisasjon Forskning om organisasjon og ledelse i helsetjenestene Solstrand 29-30. oktober, 2008
Reformer, ledelse og organisasjon Forskning om organisasjon og ledelse i helsetjenestene Solstrand 29-30. oktober, 2008 Ivar Bleiklie Institutt for administrasjon og organisasjonsvitenskap Regimeendring
DetaljerAtlanten ungdomsskole kjennetegn på måloppnåelse i samfunnsfag revidert nov 2014
Fag: SAMFUNNSFAG Hovedområde: UTFORSKEREN Formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planlegge og gjennomføre en undersøkelse og drøfte funn og resultat muntlig og skriftlig Bruke samfunnsfaglige begrep
DetaljerNIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer)
NIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer) 26.01.11 Nivå/Typisk utdanning Nivå 1: Grunnskolekompetanse KUNNSKAP Forståelse av teorier, fakta, prinsipper, prosedyrer innenfor fagområder og/eller
DetaljerDavid Garland: The culture of control. Kjersti Ericsson
David Garland: The culture of control Kjersti Ericsson Garland:Paradigmeskifte i kriminalpolitikken Beskriver det gamle paradigmet Beskriver det nye paradigmet Vil forklare hvorfor skiftet skjedde Vi forklare
DetaljerForelesning 1: Hva er et fengsel?
Forelesning 1: Hva er et fengsel? Fengsler, fanger, samfunn Krim 2904 27.08.2013 Thomas Ugelvik thomas.ugelvik@jus.uio.no Praktiske beskjeder Trekkfrist: 25. oktober. 5 dagers hjemmeeksamen. Oppgave på
DetaljerFleksibilitet, forandring og forankring - Fremtidens flytende organisering av universiteter og høyskoler. Bjørn Stensaker
Fleksibilitet, forandring og forankring - Fremtidens flytende organisering av universiteter og høyskoler Bjørn Stensaker Sentrale Europeiske reformideer Tidlig versjon av New Public Management: autonomi
DetaljerKunnskapsanvendelse sett i lys av spenninger mellom sykepleievitenskapen og sykepleiepraksis. Ida Torunn Bjørk 28. August 2007
Kunnskapsanvendelse sett i lys av spenninger mellom sykepleievitenskapen og sykepleiepraksis Ida Torunn Bjørk 28. August 2007 Sykepleiepraksis Etablert lenge før sykepleievitenskapen Sykepleievitenskap
Detaljer1 Kursintroduksjon. Dagens plan. Hovedmål. MEVIT3326/4326 Kritisk informasjon & samfunnskontakt 10. oktober, 2008 Øyvind Ihlen
1 Kursintroduksjon MEVIT3326/4326 Kritisk informasjon & samfunnskontakt 10. oktober, 2008 Øyvind Ihlen Dagens plan mål for kurset praktiske opplysninger definisjoner av info. & samf.kontakt om kritisk
DetaljerTilpasset opplæring tilpasset hvem? Hva vet vi om tilpasset opplæring i norsk skole
Tilpasset opplæring tilpasset hvem? Hva vet vi om tilpasset opplæring i norsk skole Kristin Børte, PhD og Lotta Johansson, PhD Forskere ved Kunnskapssenter for utdanning Faglig råd for PP-tjenestens konferanse
DetaljerSkal være utgangspunkt for å formulere. Vil inngå i veiledningene. Justeres av institusjonene.
Læringsutbytte for studieretninger ingeniør Læringsutbytte i fastsatt forskrift om rammeplan 3 Læringsutbytte som gjelder for alle bachelorkandidater i ingeniørutdanningene. Formuleringer i fastsatt forskrift
DetaljerLedelse av fremtidens fysioterapitjeneste
Ledelse av fremtidens fysioterapitjeneste Jan Frich Institutt for helse og samfunn Universitetet i Oslo Fysioterapikonferansen 2018, 13. februar 2018 Ledelse handler om at et individ eller en gruppe av
DetaljerTilnærminger til og erfaringer fra forsknings- og utviklingsarbeid. Thomas Nordahl
Tilnærminger til og erfaringer fra forsknings- og utviklingsarbeid 20.03.09 Forsknings- og utviklingsarbeid Forsknings- og utviklingsarbeid (FoU) kan forstås som: Systematisk arbeid som anvender eksisterende
DetaljerForskning og innovasjon i høgskolene - hvor er vi og hvor vil vi? Arvid Hallén Hotel Bristol, Oslo, 11. februar 2013
Forskning og innovasjon i høgskolene - hvor er vi og hvor vil vi? Arvid Hallén Hotel Bristol, Oslo, 11. februar 2013 Kunnskapstriangelet Utdanning - kompetanse Forskning Innovasjon praksis Mål for FoU
DetaljerFrode F. Jacobsen Senter for omsorgsforskning Vest Gardermoen 22. oktober 2014
Frode F. Jacobsen Senter for omsorgsforskning Vest Gardermoen 22. oktober 2014 Ledes av York University, Toronto, Canada Prosjektperiode 2010 2018 Midler fra Canadisk forskningsråd Bergen mai 2014 Innledningen:
DetaljerFramtidens ledelse i norske kommuner Torstein Nesheim
FoU Framtidens ledelse i norske kommuner Torstein Nesheim Sammendrag Formål og problemstillinger I denne rapporten går vi inn på sentrale problemstillinger ved ledelse i kommunal sektor. Hovedformålet
DetaljerLæreplan i religion og etikk - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2006
Læreplan i religion og etikk - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Gyldig fra 01.08.2006 Formål Religion og etikk er både et kunnskapsfag og et holdningsdannendefag. Faget legger vekt på religiøse
DetaljerPresentasjon av bachelor- og masterprogram i helseledelse og helseøkonomi og samarbeidsmuligheter
Institutt for Helse og samfunn Presentasjon av bachelor- og masterprogram i helseledelse og helseøkonomi og samarbeidsmuligheter Samarbeidsmøte med Oslo kommune 1. febr 2013 Professor Grete Botten Ledelsesfokuset
DetaljerLæreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2009
Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Gyldig fra 01.08.2009 Formål Historiefaget skal bidra til økt forståelse av sammenhenger mellom fortid, nåtid og framtid og gi innsikt
DetaljerUTVIKLING AV OPPDATERT EXPHIL. Ingvild Torsen, IFIKK
UTVIKLING AV OPPDATERT EXPHIL Ingvild Torsen, IFIKK ingvild.torsen@ifikk.uio.no ENDRINGER I HOVEDTREKK Tydeligere arbeidsdeling mellom forelesning og seminar (bredde versus dybde) Klarere sammenheng mellom
DetaljerForelesning 19 SOS1002
Forelesning 19 SOS1002 Kvalitative forskningsmetoder Pensum: Thagaard, Tove (2003): Systematikk og innlevelse. En innføring i kvalitativ metode. 2. utgave, Bergen: Fagbokforlaget. 1 Målet med den kvalitative
DetaljerHVA, HVORFOR OG HVORDAN. Stig Harthug
IMPLEMENTERINGSFORSKNING HVA, HVORFOR OG HVORDAN Stig Harthug 15.11.2017 I GODT SELSKAP HOD Finansierer 3/4 av forskning innen helse i Norge Fra 2016 skal alle forskningsprosjekt i ha en plan for implementering
DetaljerKan helhetstenkning kurere selskapssyken i norske kommuner? Erling Bergh
Kan helhetstenkning kurere selskapssyken i norske kommuner? Erling Bergh Hva betyr det å forstå noe? Å forstå noe, er å sette de relevante elementene inn i en sammenheng Hva er dette? Kamp om helheten
DetaljerKUNNSKAPSSTYRT POLITILEDELSE
KUNNSKAPSSTYRT POLITILEDELSE - FRA ORD TIL HANDLING Av Øystein Holt Politistasjonssjef i Tønsberg Jeg henviser til første del i Politilederen (Nr 1 februar 2009, sidene 12-13.) og andre del av innlegget
DetaljerTJORA: TIØ10 + TIØ11 FORELESNING 1 - HØSTEN 2003
: TIØ10 + TIØ11 FORELESNING 1 - HØSTEN 2003 TIØ10 + TIØ11 læringsmål Velkommen til TIØ10 + TIØ11 Metode Høsten 2003 1-1 Ha innsikt i empiriske undersøkelser Kunne gjennomføre et empirisk forskningsprosjekt
DetaljerLederrollen: handlingsrom og begrensninger
Lederrollen: handlingsrom og begrensninger I profesjonsorganisasjoner Veterinærhøyskolen, 23.10.2018 Gro Ladegård Hva er en profesjon?* Kunnskapsbaserte yrker, typisk basert på høyere utdanning pluss erfaring
DetaljerRammeplan for Bachelor politiutdanning
Rammeplan for Bachelor politiutdanning Godkjent av Politihøgskolens styre 9. februar 2006 Godkjent av Justis- og politidepartementet 10. juli 2007 1. INNLEDNING Bachelor - politiutdanning er en 3-årig
DetaljerKlimasårbarhet og usikkerhet
Klimasårbarhet og usikkerhet Presentasjon på Vestlandsforsking sitt Finseseminar 24. April 2008 Carlo Aall The uncertainty explosion Hva er de viktige spørsmålene? Hva er usikkerhet i klimasammenheng?
DetaljerHva er det evidensbasert forskning kan tilby forvaltning og praksisfelt?
Hva er det evidensbasert forskning kan tilby forvaltning og praksisfelt? Arild Bjørndal Et uslåelig budskap Enkelt, fornuftig, passer med instruksen, vanskelig å være uenig i, gjør jobben mer interessant,
DetaljerTeknologi, politikk og organisasjon i en digital tidsalder Det digitale håpet? Digitalisering av offentlig sektor fra et sosiologisk perspektiv
Teknologi, politikk og organisasjon i en digital tidsalder Det digitale håpet? Digitalisering av offentlig sektor fra et sosiologisk perspektiv Førsteamanuensis Høgskolen i Innlandet Campus Rena Bakgrunn
DetaljerMobilisering av kompetanse i hverdagen hver dag
Mobilisering av kompetanse i hverdagen hver dag STIKLESTAD DEN 15.10.15 Et forsøk på Hverdagsinnovasjon En modell som er noe nytt, men fortsatt usikker på om den er nyttig. Den er i allefall ikke nyttiggjort.
DetaljerSkoleledelse og elevenes læring
1 Skoleledelse og elevenes læring Rica Hell - Februar 2011 Skolelederkonferanse Anne Berit Emstad, NTNU 2 Bakgrunn Meta analyse 27 studier 18 USA, 2 Canada, Australia, England, Hong Kong, Israel, Nederland,
DetaljerNettverkstyring, demokrati og deltagelse
Nettverkstyring, demokrati og deltagelse Public policy and network governance: Challenges for urban and regional development Multi-level governance and regional development the politics of natural gas
DetaljerNoen kommentarer til Europa i endring. Kristen Ringdal
1 Noen kommentarer til Europa i endring Kristen Ringdal 2 Internasjonale spørreundersøkelser European Social Survey (ESS), ca 30 land, 2002- European/World Values Survey (EVS/WVS), 80+ land, 1981- International
DetaljerSterke og svake sider... 167 Avslutning... 167 Oppsummeringsspørsmål... 168 Refleksjonsoppgave: Er bedre biler og bedre sjåfører farlig?...
Innhold Kapittel 1 Forskningsstrategi, generalisering og forklaring... 13 Casestudier muligheter og utfordringer... 13 Hvorfor er casestudier så populære?... 13 Noen foreløpige avklaringer... 14 Casestudier
DetaljerDybdelæring: hva er det - og hvordan kan det utvikles? Sten Ludvigsen, UiO
Dybdelæring: hva er det - og hvordan kan det utvikles? Sten Ludvigsen, UiO Metaforer om læring Meteforer om læring Læring som distribuert kognisjon Metaforer om læring Metaforer om læring Multiple perspektiver
DetaljerForskning og nytte, hvordan utvikle samspillet mellom forskning og næringsliv
Forskning og nytte, hvordan utvikle samspillet mellom forskning og næringsliv Einar Rasmussen Tromsø 6. oktober 2015 Økt verdiskaping: Forskning som er relevant for næringslivet? Kunnskapsoverføring blant
DetaljerNettverkssamling for USHT 11. mai Kompetanse hva er det?
Nettverkssamling for USHT 11. mai 2016 Kompetanse hva er det? Hva menes med begrepet kompetanse? Nordhaugs definisjon fra 1996: anvendte og anvendbare kunnskaper, ferdigheter og evner som har bruksverdi
DetaljerRektorkandidatene om UiOs nordområdesatsing
Rektorkandidatene om UiOs nordområdesatsing Nordområdeutvalgets leder, Erik Røsæg, stilte kandidatene følgende spørsmål: Jeg er glad for at vi nå har to rektorkandidater som begge har vist interesse for
DetaljerBedre polititjenester tryggere samfunn
Bedre polititjenester tryggere samfunn Samfunnet endrer seg, og politiet er i stadig utvikling. For å forstå hvordan politiet må videreutvikles for å svare på borgernes og medarbeidernes forventninger,
DetaljerSamfunnsfag 9. trinn 2011-2012
Samfunnsfag 9. trinn 2011-2012 LÆRERVERK: Damm Undervisning Makt og menneske : Samfunnskunnskap9, Geografi9 og Historie 9 MÅL FOR FAGET: I henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet side 50-51 (Pedlex
DetaljerEr det en svakere«juridifiseringseffekt» i den norske barnehusmodellen enn i den svenske og hva kan i så fall forklare det?
Er det en svakere«juridifiseringseffekt» i den norske barnehusmodellen enn i den svenske og hva kan i så fall forklare det? Elisiv Bakketeig NOVA Nordisk barnevernkongress, Åbo 2015 To presiseringer Begrepet
DetaljerHva har samfunnsinnovasjon med meg som leder å gjøre?
Hva har samfunnsinnovasjon med meg som leder å gjøre? Ledelse, innovasjon og demokrati -et masterprogram ved Høgskolen i Sørøst-Norge. OPPSTART FEBRUAR 2018 Velkommen til en innovativ læringsreise Masterprogrammet
DetaljerHelsesøsterkongressen Tromsø 23.- 25. april 2013. Greta Marie Skau Førsteamanuensis
Helsesøsterkongressen Tromsø 23.- 25. april 2013 Greta Marie Skau Førsteamanuensis } Sosiolog, fagbokforfatter } Førsteamanuensis ved Høgskolen i Narvik } Studieansvarlig for tverrfaglig veilederutdanning
DetaljerUtvalg Utvalgssak Møtedato. Kommentarer til Høring NOU : Ett politi - rustet til å møte fremtidens utfordringer
Selbu kommune Arkivkode: X30 Arkivsaksnr: 2013/898-2 Saksbehandler: Ingrid Rolseth Holt Saksframlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Formannskapet Kommentarer til Høring NOU 2013-9: Ett politi - rustet til
DetaljerLegeutdanning i lys av kvalifikasjonsrammeverket. Prodekan Hilde Grimstad Det medisinske fakultet NTNU. Dekanmøte i medisin 2011
1 Legeutdanning i lys av kvalifikasjonsrammeverket Prodekan Hilde Grimstad Det medisinske fakultet NTNU Dekanmøte i medisin 2011 2 Etter innlegget mitt skal dere KUNNSKAP kjenne til hvordan det nasjonale
DetaljerStyring av offentlig sektor hva betyr den pågående debatten for oss?
hva betyr den pågående debatten for oss? Kurs for FAS-tillitsvalgte på Østlandet 30.april. Arnhild Bie-Larsen og Trond Harsvik Hva skal vi snakke om? Bakgrunn for debatten om mål- og resultatstyring Hva
DetaljerRett og kritikk. Christoffer C. Eriksen
Rett og kritikk Christoffer C. Eriksen «Kritikk på pensum» Læringsmål masterprogrammet i rettsvitenskap: Kandidatene skal kunne ta standpunkt til rettslige problemstillinger på en kritisk måte. Kandidatene
DetaljerEtikk i omstillingsprosesser Tillit og medvirkning. Bjørn Myskja Filosofisk institutt NTNU
Etikk i omstillingsprosesser Tillit og medvirkning Bjørn Myskja Filosofisk institutt NTNU 1 Helsevesen i krise? Mye kritikk og mange medieoppslag Feilbehandling Ventelister Utstyrsmangel Ulovlig overtid
Detaljer«Best practice» ved bruk av makt og tvang. Pål-Erik Ruud / NAFO Dato:
«Best practice» ved bruk av makt og tvang Pål-Erik Ruud / NAFO Dato: 27.4.2019 «Best practice» Bestepraksis mønsterpraksis erfaringsbasert praksis Den beste kjente løsningen Målsetting Dele erfaringer
DetaljerBegrepet Ledelse og Lederrollen
Begrepet Ledelse og Lederrollen Hva vil jeg oppnå med min ledelse? Løse oppdraget og ta vare på mine menn Hvilke egenskaper bør en leder ha? Hvilke utfordringer kan en leder forvente? Viktige egenskaper
DetaljerSamling Fylkesmannen i Vestfold Ved kommunalsjef Helse og velferd Horten Stein Evensen
Samling Fylkesmannen i Vestfold 14.12.17 Ved kommunalsjef Helse og velferd Horten Stein Evensen Bestilling Tilsyn/revisjon/kontroll Eventuelle verktøy dere bruker i dette arbeidet Rapportering, møter,
DetaljerSENSORVEILEDNING INNLEDNING OPPGAVE 1 (A RETTSFILOSOFI) EXAMEN FACUTATUM, RETTSVITENSKAPELIG VARIANT HØST 2015
SENSORVEILEDNING EXAMEN FACUTATUM, RETTSVITENSKAPELIG VARIANT HØST 2015 INNLEDNING Eksamensoppgaven består av tre deler, og det fremgår av oppgaveteksten at alle spørsmål skal besvares. Nedenfor følger
DetaljerHolbergs gate 1 / 0166 Oslo T: E: W: Høringsuttalelse Høring - Innspill til stortingsmelding om humaniora
Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 E: nso@student.no W: www.student.no Høringsuttalelse Høring - Innspill til stortingsmelding om humaniora Dato: 20.05.2016 2016001177 Høringsuttalelse Innspill
Detaljer11.november Anmeldelser med hatmotiv,
11.november 2016 Anmeldelser med hatmotiv, 2011-2015 Innhold Innledning... 3 Om fenomenet og kodepraksis... 3 Tidligere rapporteringer... 4 Metode... 4 Antall anmeldelser... 4 Avslutning... 7 2 Innledning
DetaljerPraksisplan for Sørbø skole, master spesped
Praksisplan for Sørbø skole, master spesped Velkommen til praksis på Sørbø skole. Vi ønsker å være med på veien din mot en av verdens mest spennende og utfordrende jobber. Du vil få prøve ut læreryrket
Detaljer