til de neste generasjoner. Den kulturen som formidles videre til de neste generasjoner kaller vı kulturarv.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "til de neste generasjoner. Den kulturen som formidles videre til de neste generasjoner kaller vı kulturarv."

Transkript

1 til de neste generasjoner. Den kulturen som formidles videre til de neste generasjoner kaller vı kulturarv. Mennesker har gjennom flere tusen år samlet ufattelige mengder kunnskap og lært mange forskjellige ferdigheter som mennesker ikke kunne før. Mange ting var i begynnelsen av menneskenes historie vanskelig å forstå for mennesker. For eksempel skjønte de ikke i begynnelsen at jorda var rund og at den både gikk rundt sin egen akse og sola. Man kunne faktisk bli straffet hvis man hevdet det. Et annet eksempel er at mennesket brukte tusener av år på å forstå og lære å lage hjulet. I dag tenker vi ikke på disse tingene som vanskelige ting å forstå, og ser på disse som lettforståelige kunnskap. Det vi lærer, vil vi lære bort til neste generasjoner. Men vi vil forandre en del, slik som generasjoner før oss har gjort. Vi overtar en kulturarv av forfedrene våre, men vi viderefører ikke akkurat den samme arven. Vi forandrer og videreutvikler den. Det fins store variasjoner innenfor samme kultur Det er blitt mer vanlig å tenke på nasjonal kultur når vi snakker om hva kultur er, men kultur er mye mer. Det er ikke slik at alle mennesker i en nasjon har samme kultur. Det eksisterer mange forskjellige slags kulturer 10

2 Inta badan ee dhaqamadan dadka dunidan ku nool ay ku dhaqmaan waa caalimi, macnaheeda waa mid lawada leeyahay. Dhaqamada oo dhan waxaa laga dhexhelayaa meesha ay dadkaasi kasoo bilowday ee dhowr sanood ka hor. Dhaqan waa la dhisi karaa, la horimarin karaa, loona sii gudbin karaa jeenka danbe. Dhaqan loo sii gudbinayo jeenka soo socda waxa loogu magacaabaa dhaqandhaxlid. Muddo kumaankun sannadood ah ayey dadku aruurinayay cilmi aad u fara badan, isla markaan waxay barteen xirfado kala gedisan oo aysan horey u aqoon. Bilowdgii taariikhda nolosha beni-aadanka waxaa ku adkaa fahmida waxyaabo badan. Tusaale ahaan, dadku ma fahansaneyn in aduunka uu wareegsan yahay, isla markaa uu ku wareegayo xadka cadceeda iyo xadkiisaba. Xaqiiqdii qofka arinkaa sheega waagaas, ciqaab ayuu muteysan kari. Waxaa tusaale kale ah in dadka sameynta lugaha wareega ay ku qaadadatay kumaankun sanadood. Maanta uma muuqdaan wax aada u adag in la fahmo, waxaana u raganaa aqoon aad u fudud. Waxa aan barano waxaan sii barnaa jeeniga soo socda. Lakiin waxoogaa ayaan ka sii bedelnaa sida jeenkii naga horeeyay ay sameeyeen. Waxaa dhaxalnay dhaqamadii awoowayaasheena, lakiin isla dhaqankaasi ma sii gudbino. Waxbaan kasii bedelnaa waana horumarinaa. kulturarv:dhaxal-dhaqan å bli straffet: ciqaabis å samle: aruurin faktisk: xaqiiqdii, dhabtii hjul: lugaha wareega å forandre: isbedbedel å videreutvikle:horey umarin mengde: in, xogaa, cadad å lære bort: sii baris 11

3 i hvert samfunn. Kulturene kan være forskjellige på grunn av alder, kjønn, bosted, yrke, utdanning og jobb. Når vi vokser opp i et fellesskap, lærer vi det som gjelder i fellesskapet. Men det er ikke slik at alle individene oppfører seg helt likt, tenker på samme måte eller liker akkurat de samme matrettene osv. Det kan finnes store variasjoner innenfor hvert fellesskap. Variasjoner betyr forskjeller. Til og med innenfor samme familie er individene forskjellige og oppfører seg ganske annerledes. Selv om det fins variasjoner, sier vi likevel at vi tilhører samme fellesskap fordi vi har mye annet som binder oss sammen. Vi er en del av en felles kultur fordi vi stadig er i samhandling med hverandre, og i det samme fellesskapet får vi felles opplevelser og erfaringer når vi for eksempel snakker samme språk, får opplæring i samme skole, spiller i samme fotballag, ferdes i samme natur, lever i samme by, leser omtrent de samme avisene eller ser på de samme filmene og fjernsynskanalene. Sosiale institusjoner - Barnehage og skole Samhandling med andre mennesker er det som utvikler oss. For at mennesker skal utvikle sosiale forbindelser med hverandre, lære seg nye ferdigheter og kunnskap, er det etablert steder der mennesker møtes. Skole og barnehage er slike viktige samfunnsinstitusjoner som har fått en viktig plass i dagens samfunn. 12

4 Dhaqan kastaba waxaa gudahiisa laga dhex helaa dhaqamo kala nooc ah. Caadi bey noqotay in aan ka fikirno dhaqanka qaranka marka aan ka hadleyno dhaqanka waxa uu yahay, lakiin dhaqan waa wax intaa ka badan. Ma aha in dadka wadan kuwada nool ay isku dhaqan yihiin.waxa jira in bulsho waliba ay leedahay dhaqamo kala nooc. Dhaqan wuu kala gedisanaan karaa sababtana waa da da, rag iyo dumar, degaan, taqasus, waxbarasho iyo shaqo. Marka aan ku korno wadajir, waxaan baranaa waxa ay wadartaa ku dhaqmaan. Laakiin maha in shaqsiyada ku dhexnool wadajirkaasi in ay isu si u dhaqmaan, ufikiraan amaba ay jecel yihiin cunno iksu nooc ah iwm. Wadajirka waxa laga dhex heli karaa kala nooc. Kala nooc ahaanta macnaheeda waa kala gedisnaan. Xitaa shaqsiyaasha reerka dhexdooda ayaa kala gedisan. Una dhaqmaana si kala gedisan. Inkastoo uu jiro kala gedisnaan, haddana waxaan dhahnaa aniggu wadar jirta ayaan nahay, sababtana waxaan heysanaa waxyaabo badan oo isku keen xira. Waxaan nahay dad wada heysta hal dhaqan sababtana waa wadajirkeena. Wadajirkaasna waxa aan kala kulanaa waayo aragnimo iyo aragtid isku mid ah mar haddii aan kuwada hadleeno hal luqad, isku dugsi waxbarasho ku qaadano, aan hal koox kubadda cagta u wada ciyaarno, degaan dabiici ah iyo hal magaalo kuwada nool nahay, isla markaana aqrista wargeysi isku mid ah ama wada fiirsada filim ama janaalo TV ah. vokse: koris,weynaansho en del av: qayb ka mida akkurat: hadda, waqtigan omtrent: qiyaastii opplevelse: horey u arkay, la kulmay, usoojoogid fjernsynskanal: TV, idaacada la iska arko institusjon: xarun ferdes: la dhowro,socdaalid samhandling: wadasameyn å etablere: bilaabid/degis barnehage:xanaanada carruurta forbindelse: ka dhexeeya 13

5 Som individer har vi bestemte rettigheter og plikter. Vi har for eksempel rett til å leve i trygghet, få grunnskole og videregående opplæring, og få behandling når vi blir syke og mange andre ting. Vi har også mange plikter. Vi har plikt til å følge de lovene Stortinget vedtar. For eksempel sier Opplæringsloven i Norge at barn som fyller 6 år, har plikt til å gå på skole fra klasse. Rettigheter og plikter vi har forandrer seg over tid. Hva slags forandringer som skjer, er avhengig av behovene vi har, og de som styrer og bestemmer og de som lever i samfunnet. Det frie menneske og samfunnet Samhandling med andre mennesker er det som utvikler oss som mennesker. Det samfunnet vi lever i, har derfor stor betydning for oss som individer. Hvis samfunnet fungerer bra, vil det også bidra til at individene som lever i det, får det bedre. Hvordan de forskjellige delene i samfunnet fungerer, har mye å si for hvordan vi mennesker fungerer. Det foregår en gjensidig påvirkning mellom individet og samfunnet. Samfunnet påvirker oss og vi påvirker samfunnet, men vi er ikke et produkt av samfunnet, for individet kan påvirke sin egen utvikling. Våre egne valg og handlinger har stor betydning for hvordan vi utvikler oss. Alle mennesker blir født som frie og har evnen til å skape seg nye muligheter og et bedre samfunn. Mennesker er utstyrt fra naturens side med det meste vi trenger når det gjelder evner og styrke. Spørsmålet er ofte om mennesket har vilje. Om vi har vilje til å lykkes, vil ofte bidra til at vi til slutt lykkes. 14

6 Heyadaha dowladda Xanaanadda caruurtra Wadashaqeynta dadyow kale waa tan aan ku horumarno. Si dayowga ay u horumaan xag bulsho iyo xag aqoonba waxa caadi ah in ay helaan goobo ay ku kulmaan. Dugsiga iyo xanaadda caruurta waa goobo aad muhiim u ah bulshada maanta. Shaqsi ahaan waxa aan leenahay xaquuqo iyo waajibooyin go an. Tusaale ahaan waxaan xaq u lee nahay inaan nabad ku noolaano, dugsi aasaasiga (hoose/dhexe) iyo dugsiga sarreba aan waxbarashooda helno. Waxaa nasaaran waajibooyin badan. Waa nagu waajib inaan raacno go aamada baarlamaanka lagu gu aamiyay.tusaale ahaan qodobka waxbarashada waxa uu qorayaa in caruurta 6 jirka ah ay waajib ku tahay iney dhigtaan dugsiga aasaasiga ah (fasalka 1 aad 10 aad). Xaquuqda iyo waajibka aan lee nahay waa wax waqtiga la socda oo isbedbedala. Isbedelka dhacaya waxa uu ku xiran yahay baahida aan qabno iyo qolada hageysa, go aamisa iyo bulshada meeshaa ku nool. Dadyowga xorta ah iyo bulsho weynta Dhexgalka umadaha kale waa tan aan ku horumarno bini aadan ahaan. Sidaa awgeed bulshada aan ku dhexnool nahay macno weyn ayay noo tahay anagga shaqsi ahaan. Haddii bulshada ay si horumar ah ay u socoto, waxa ay taasi keeneysaa in shaqsiga ku dhex nool bulshadaa uu nolol fiican helo. Habka ay qeybaha kale ee bulshada u shaqeyneyso wax way ayay ka tiraahdaa sida aan anagga dadyowgeena aan u noolaano.waxa jira in shaqsiga iyo bulshada midba midka kale uu wax ka bedli karo ama ku dari karo. Bulshada waxbey nagu kordhisaa anaggana bullshada waxbaan ku kurdhinaa. Lakiin manihin jawaab ka soo baxday bulshada, shaqsigaba waxbuu ku kordhin karaa horumarkiisa shaqsi ahaan. Waxyaabaha aan doorano iyo howsha aan geysano wax weyn bey ka geystaan sida aan u horumareyno. Dadka oo dhan waxa ay u dhasheen si xor ah waxa ay leeyihiin awood ay ku abuuraan fursado badan iyo bulsho fiicanba. Dadka waxa ay leeyihiin qalab dabiici ah oo u suura geliyaya lahaanshaha quwad iyo wax garadba. Su aasha markastaa jirtaa waa, dadku ma rabaan. Haddii aan rabno in aan guuleysano ugu danbeyn waxasi waa lagu guuleysanayaa. Stortinget: golaha shacabka å være utstyrt: u qalabeysan, diyaarsan videregående skole:dugsi sarre bestemte: la go aanshay plikt: waajib avhengig: ku xiran,ka maarmin fungere: shaqeynaya fri: xor å bidra: ku biirin å utvikle: horumarin natur: dabeecad valg: doorasho produkt: alaab, shay,badeco B 15

Da verdens land ble enige om å gjøre noe med miljøet. Jordas naturgrunnlag tåler ikke at hele verden har et forbruk som den vestlige verden.

Da verdens land ble enige om å gjøre noe med miljøet. Jordas naturgrunnlag tåler ikke at hele verden har et forbruk som den vestlige verden. Da verdens land ble enige om å gjøre noe med miljøet Jordas naturgrunnlag tåler ikke at hele verden har et forbruk som den vestlige verden. Du har sikkert hørt ordene bærekraftig utvikling. Dette er arbeidet

Detaljer

NORSK SOOMAALI Gulrot Karooto/Daba-case

NORSK SOOMAALI Gulrot Karooto/Daba-case Gulrot Gulrøtter har vært dyrket i Norge siden 1600-tallet. Før i tiden så gulrøttene litt annerledes ut, med gule røtter, og derav kommer navnet "Gulrot". Gulrøttene vi kjenner til, med orangefargede

Detaljer

Meitemarken. Meitmark. Virveldyr Virvelløse dyr

Meitemarken. Meitmark. Virveldyr Virvelløse dyr Meitemarken Meitemark er et ekspempel på virvellløse dyr som kalles nedbryter. Den er langstrakt og sylindrisk. Meitemarken graver ganger i jorden og trekker råtne blader ned i hullene. Den trives best

Detaljer

Norsk - Somalisk / Noorweeji - Soomaali

Norsk - Somalisk / Noorweeji - Soomaali Norsk - Somalisk / Noorweeji - Soomaali KAMIL ØZERK RAGNAR AAMODT ALF BERGLI MILJØVERN - FORURENSNING - NATURVERN BADBAADINTA IYO XANNAANADA DEGAANKA Oversatt og tilrettelagt av: Daha Abdi Haji Mohamed

Detaljer

Xaqiiqda Cagaarshowga noociisa A, B iyo C iyo sida aad uga hor tagayso in aad qaaddo

Xaqiiqda Cagaarshowga noociisa A, B iyo C iyo sida aad uga hor tagayso in aad qaaddo Xaqiiqda Cagaarshowga noociisa A, B iyo C iyo sida aad uga hor tagayso in aad qaaddo Fakta om hepatitt A, B og C og om hvordan du unngår smitte Somali/norsk Hva er hepatitt? Hepatitt betyr betennelse i

Detaljer

Warbixin kooban oo ku saabsan qallalka/suuxdimaha. Somali/Soomaali

Warbixin kooban oo ku saabsan qallalka/suuxdimaha. Somali/Soomaali Warbixin kooban oo ku saabsan qallalka/suuxdimaha Somali/Soomaali HVA ER EPILEPSI? Et epileptisk anfall er uttrykk for en forbigående funksjonsforstyrrelse i hjernen. Dette skyldes en plutselig og ukontrollert

Detaljer

Somali/norsk Xaqiiqda Hiifka iyo aydhiska

Somali/norsk Xaqiiqda Hiifka iyo aydhiska Somali/norsk Xaqiiqda Hiifka iyo aydhiska Fakta om hiv og aids Aids er en alvorlig sykdom som siden begynnelsen av 1980-tallet har spredd seg over hele verden. Aids skyldes et virus, hiv, som overføres

Detaljer

Her er noen ord du må forstå for å kunne lese dette heftet: Erayada muhiimka ah ee buuggaan yar

Her er noen ord du må forstå for å kunne lese dette heftet: Erayada muhiimka ah ee buuggaan yar Her er noen ord du må forstå for å kunne lese dette heftet: Erayada muhiimka ah ee buuggaan yar ansvar avhengig barndom barneoppdragelse barnevernet beskyttelse forbudt fysisk individ kjønnslemlestelse

Detaljer

Xuquuqaha dugsiga. Buug yar oo ah tilmaame ey soo diyaariyeen Dysleksi Norge DYSLEKSI. Waanu ku caawineynaa si aad jidka u hesho!

Xuquuqaha dugsiga. Buug yar oo ah tilmaame ey soo diyaariyeen Dysleksi Norge DYSLEKSI. Waanu ku caawineynaa si aad jidka u hesho! Xuquuqaha dugsiga Buug yar oo ah tilmaame ey soo diyaariyeen Dysleksi Norge DYSLEKSI NORGE Waanu ku caawineynaa si aad jidka u hesho! s. 2O Rettigheter i skolen Hordhac Heshiiska carruurta ee qaramada

Detaljer

SOMALI. Til nyankomne innvandrere som kan få permanent opphold i Norge

SOMALI. Til nyankomne innvandrere som kan få permanent opphold i Norge Ku soo dhowaaw Norway Wararka loogu talagalay soo-gelootiga cusub ee ku saabsanxuquuqdooda, fursadahooda iyo mas uuliyaddooda ee bulshada norwejiyaanka dhexdeeda SOMALI Til nyankomne innvandrere som kan

Detaljer

Munnhygiene og kosthold. Norsk ጽሬት ኣፍን መግብን: Tigrinja. Nadaafada afka iyo cuntada. Somali

Munnhygiene og kosthold. Norsk ጽሬት ኣፍን መግብን: Tigrinja. Nadaafada afka iyo cuntada. Somali Norsk Tigrinja Somali Munnhygiene og kosthold ጽሬት ኣፍን መግብን: Nadaafada afka iyo cuntada Gode vaner for et friskt og sunt smil! For å ha friske tenner hele livet er det viktig med gode vaner! Ved å ha sunt

Detaljer

Eksamen FSP5882/PSP5554 Somali nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. Nynorsk/Bokmål

Eksamen FSP5882/PSP5554 Somali nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister.  Nynorsk/Bokmål Eksamen 19.11.13 FSP5882/PSP5554 Somali nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister Nynorsk/Bokmål Oppgåve 1 Kva har du lyst til å jobbe med i framtida? Skriv 4 6 setningar på somali. Oppgåve

Detaljer

JøHOOYøNKA Waqooyi Galbeed Bari koonfur

JøHOOYøNKA Waqooyi Galbeed Bari koonfur 10 RETNINGER Det er fire hovedretninger: øst, vest, nord og sør. Det er også fire retninger til som ligger mellom de fire hovedretningene: nord-øst, sør-øst, nordvest, sør-vest. Vi bruker retningene for

Detaljer

HØYTIDER, HELLIGDAGER OG TRADISJONER I NORGE

HØYTIDER, HELLIGDAGER OG TRADISJONER I NORGE NORSK-SOMALISK HØYTIDER, HELLIGDAGER OG TRADISJONER I NORGE ISBN 978-82-300-0358-9 SEVGI ØZALP MELTEM AFAK LUNDSTEN 9 788230 003589 ISBN 978-82-300-0358-9 FORORD er et støttehefte til bruk i klasser med

Detaljer

Arterie. endotelceller. elastin. glatt muskel. bindevev. epitelceller

Arterie. endotelceller. elastin. glatt muskel. bindevev. epitelceller oksygenrikt blod fra vestre hjertekammer og ut i arteriene. Slik får cellene i kroppen det oksygenet de trenger. I venene, flyter det brukte blodet tilbake til hjertet og inn i det høyre hjertekammeret.

Detaljer

Kartlegging av leseferdighet Trinn 2-3 på somali

Kartlegging av leseferdighet Trinn 2-3 på somali Lærerveiledning Somali versjon 2. og 3. trinn Lærerveiledning Kartlegging av leseferdighet Trinn 2-3 på somali Tilmaamaha macallinka U kuurgelista akhriska afka soomaliga Fasalka 2-3aad Copyright Utdanningsdirektoratet

Detaljer

SOMALIA NORGE SOOMAALIYA NOORWEEY

SOMALIA NORGE SOOMAALIYA NOORWEEY SOMALIA NORGE SOOMAALIYA NOORWEEY Forord Flerkulturelt kunnskaps- og kompetansesenter er en del av Glomdalsmuseet i Hedmark. Gjennom dokumentasjon, utstillinger, formidling, nettverksbygging og kompetansehevende

Detaljer

Sidee nolol wacan u noolaan kartaa adoo qaba macaan? Sidee isaga ilaalin kartaa macaanka? Af-soomaali / Somali

Sidee nolol wacan u noolaan kartaa adoo qaba macaan? Sidee isaga ilaalin kartaa macaanka? Af-soomaali / Somali Af-soomaali / Somali Sidee nolol wacan u noolaan kartaa adoo qaba macaan? Sidee isaga ilaalin kartaa macaanka? Hvordan leve godt med diabetes? Hvordan unngå å få diabetes? Utgitt av Diabetesforbundet Originaltekst:

Detaljer

Wargelin waalidiinta ardayda laba luuqadoodlaha ah

Wargelin waalidiinta ardayda laba luuqadoodlaha ah Wargelin waalidiinta ardayda laba luuqadoodlaha ah Waxaanu idinku soo dhaweynaynaa dugsiga sare ee Thor Heyerdahl. Dugsigan waxaa la dhisay 2009, waxaanu ka kooban yahay 11 qaybood oo kala ah sidan: Ciyaaraha,

Detaljer

Carruurta iyo dhallinyarada ku hadasha luqooyinka laga tiro badan yahay ee wax ka dhigata dugsiyo ku yaalla waddamada ay waalidiintoodu ka soo jeedaan

Carruurta iyo dhallinyarada ku hadasha luqooyinka laga tiro badan yahay ee wax ka dhigata dugsiyo ku yaalla waddamada ay waalidiintoodu ka soo jeedaan [somali] Carruurta iyo dhallinyarada ku hadasha luqooyinka laga tiro badan yahay ee wax ka dhigata dugsiyo ku yaalla waddamada ay waalidiintoodu ka soo jeedaan Hagid ku jihaysan waalidiinta, macalimiinta,

Detaljer

Luuqaddu waa muhiim ee si sax ah u baro!

Luuqaddu waa muhiim ee si sax ah u baro! OPPVEKST Luuqaddu waa muhiim ee si sax ah u baro! Talo ku socota waalidka haysta carruur dhawr luuqadood ku kora SOMALI Luuqaddu waa furaha saaxiibbada, wadajirka, iskoolka, aqoonta iyo tayada nolosha.

Detaljer

Graviditet, fødsel og barseltid i Norge Uur, dhalmo iyo xilliga baxnaanada umusha ee Norway

Graviditet, fødsel og barseltid i Norge Uur, dhalmo iyo xilliga baxnaanada umusha ee Norway Graviditet, fødsel og barseltid i Norge Uur, dhalmo iyo xilliga baxnaanada umusha ee Norway SOMALI / NORSK Utgitt av Sosial- og helsedirektoratet 2006 IS-1396 SOMALI/NORSK Skrevet av Synne Holan Oversatt

Detaljer

CARUURTA QOY SASKA LUUQA DAHA BADAN KU HADLA. BUUGYAR OO WARBIXINEED Somali CARUURTA QOYSASKA LUUQADAHA BADAN KU HADLA

CARUURTA QOY SASKA LUUQA DAHA BADAN KU HADLA. BUUGYAR OO WARBIXINEED Somali CARUURTA QOYSASKA LUUQADAHA BADAN KU HADLA CARUURTA QOY SASKA LUUQA DAHA BADAN KU HADLA BUUGYAR OO WARBIXINEED Somali 1 HORDHAC Buug yarahani wxuu diiradda saari doonaa 10 suáalood oo waalidiintu iska waydiiyaan habka barashada luuqadah badan ee

Detaljer

Firfircoonow caafimaad dareen!

Firfircoonow caafimaad dareen! Soomaali / Somali Firfircoonow caafimaad dareen! Vær aktiv føl deg bedre Muxuu yahay nooca 1-aad ee cudurka macaanka? Hva er diabetes type 1? Nooca 1-aad ee macaanka waa cudur muddo dheer socda oo keena

Detaljer

Magneten. En rett magnet kaller vi en stavmagnet. Spiss nål i kompass. En bøyd magnet kaller vi en hesteskomagnet. Magneter trekker til seg:

Magneten. En rett magnet kaller vi en stavmagnet. Spiss nål i kompass. En bøyd magnet kaller vi en hesteskomagnet. Magneter trekker til seg: Magneten Kunstige magneter blir laget av stål. Stål er jern som er blandet med karbon. Magneter kan ha ulike former f eks være lange og rette, de kalles stavmagneter. De kan ha form som en hestesko eller

Detaljer

http://eksamensarkiv.net/

http://eksamensarkiv.net/ Oppgåve 1 Skriv 4 5 setningar på somalisk om eitt av desse punkta: haustferien din favorittfaget ditt vinteraktivitetar i Noreg Oppgåve 2 Les teksten under, og vurder om desse utsegnene er sanne eller

Detaljer

New rules for entering into marriage outside Norway. Sharciyo cusub oo khuseeya dadka ku soo guursada dalka debeddiisa

New rules for entering into marriage outside Norway. Sharciyo cusub oo khuseeya dadka ku soo guursada dalka debeddiisa Nye regler for å gifte seg i utlandet New rules for entering into marriage outside Norway Sharciyo cusub oo khuseeya dadka ku soo guursada dalka debeddiisa Norsk: Nye regler for å gifte seg i utlandet

Detaljer

KU SOCOTA DADKA MAGANGELYO KA CODSADAY NORWAY. -Barashada sharciyada norwejiga. ASYLSØKERE I NORGE - Somalisk -

KU SOCOTA DADKA MAGANGELYO KA CODSADAY NORWAY. -Barashada sharciyada norwejiga. ASYLSØKERE I NORGE - Somalisk - KU SOCOTA DADKA MAGANGELYO KA CODSADAY NORWAY -Barashada sharciyada norwejiga ASYLSØKERE I NORGE - Somalisk - HORDHAC Buugan xambaarsan warxbixinadan waxaa ka soo shaqeeyay ururka dumarka ka caawiya sharciga

Detaljer

Xannaanada carruurta. Warbixin ku socota dadka cusub oo dhowaan soo degay degmada Avesta. iyo carruurta da doodu tahay sannad ilaa 6 sano

Xannaanada carruurta. Warbixin ku socota dadka cusub oo dhowaan soo degay degmada Avesta. iyo carruurta da doodu tahay sannad ilaa 6 sano Xannaanada carruurta Warbixin ku socota dadka cusub oo dhowaan soo degay degmada Avesta iyo carruurta da doodu tahay sannad ilaa 6 sano Waa maxay xannaanada carruurtu? Waxaa jira noocyo kala duwan oo xannaano

Detaljer

Eksamen 21.05.2013. FSP5882/PSP5554 Somali nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. http://eksamensarkiv.net/ Nynorsk/Bokmål

Eksamen 21.05.2013. FSP5882/PSP5554 Somali nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. http://eksamensarkiv.net/ Nynorsk/Bokmål Eksamen 21.05.2013 FSP5882/PSP5554 Somali nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister Nynorsk/Bokmål Oppgåve 1 Skriv 5 6 setningar om det dyret du liker best, og om eit dyr du ikkje liker. Grunngi

Detaljer

bevegelsesenergi. All energi som kommer av at noe har en bestemt posisjon eller stilling er stillingsenergi.

bevegelsesenergi. All energi som kommer av at noe har en bestemt posisjon eller stilling er stillingsenergi. bevegelsesenergi. All energi som kommer av at noe har en bestemt posisjon eller stilling er stillingsenergi. For å kunne forstå de to energiformene, kan vi bruke følgende eksempel: La oss ha en penn og

Detaljer

SOMALI. Til nyankomne innvandrere som kan få permanent opphold i Norge

SOMALI. Til nyankomne innvandrere som kan få permanent opphold i Norge Ku soo dhowaaw Norway Wararka loogu talagalay soo-gelootiga cusub ee ku saabsanxuquuqdooda, fursadahooda iyo mas uuliyaddooda ee bulshada norwejiyaanka dhexdeeda SOMALI Til nyankomne innvandrere som kan

Detaljer

Versjon: somali. Ku soo dhowaada wadahadalki ugu horreeyay ee xannaanada carruuurta

Versjon: somali. Ku soo dhowaada wadahadalki ugu horreeyay ee xannaanada carruuurta Versjon: somali Warqad casumaad ah Ku soo dhowaada wadahadalki ugu horreeyay ee xannaanada carruuurta Ku socota waaliddiinta Waxaan doonaynaa in aan idinku casunno wadahadalki ugu horreeyay ee ka dhaca

Detaljer

NIDAAMKA HORDHACA AH. Soo dhowoow adiga billaabaya borogaraamka hordhaca ah! (introduksjonsprogram!)

NIDAAMKA HORDHACA AH. Soo dhowoow adiga billaabaya borogaraamka hordhaca ah! (introduksjonsprogram!) NIDAAMKA HORDHACA AH Soo dhowoow adiga billaabaya borogaraamka hordhaca ah! (introduksjonsprogram!) Degmo dejin, bogga 4 U kuurgelidda aqoonta, bogga 6 Qorshe qofka gaar u ah, bogga 8 Ujeeddada nidaamka

Detaljer

New rules for entering into marriage outside Norway. Sharciyo cusub oo khuseeya dadka ku soo guursada dalka debeddiisa

New rules for entering into marriage outside Norway. Sharciyo cusub oo khuseeya dadka ku soo guursada dalka debeddiisa Nye regler for å gifte seg i utlandet New rules for entering into marriage outside Norway Sharciyo cusub oo khuseeya dadka ku soo guursada dalka debeddiisa Norsk: Nye regler for å gifte seg i utlandet

Detaljer

Arrinta buug-yarahan. Oslo, 1. oktober 2006 PEDLEX Norsk Skoleinformasjon

Arrinta buug-yarahan. Oslo, 1. oktober 2006 PEDLEX Norsk Skoleinformasjon Arrinta buug-yarahan Waa maxay waxbarashada dugsiga sare, sidee se u shaqaysaa waxbarashada dugsiga sare ee Norway maanta? Fursadehee kala doorasho ayay haystaan dhallinyaradu, waa maxay shuruudaha iyo

Detaljer

Ku caafimaadqab gluten la aan

Ku caafimaadqab gluten la aan Ku caafimaadqab gluten la aan MACLUUMAAD KU SAABSAN QAADIS LA AANTA GLUTEN Frisk uten gluten INFORMASJON OM GLUTENINTOLERANSE NORSK CØLIAKIFORENING Utgitt av Norsk cøliakiforening Oversatt til SOMALISK:

Detaljer

Norsk: Flyktninger Hjelper Flyktninger (FHF)

Norsk: Flyktninger Hjelper Flyktninger (FHF) Somali: Ururka Horemarinta Waxbarasada Aasaasiga ah/allaybaday (UHWA) English:Allaybaday Development Action Group (ADAG) Norsk: Flyktninger Hjelper Flyktninger (FHF) www.allaybaday.com 1 2. project? FHF

Detaljer

Ord og begreper. Norsk Morsmål: Tegning (hvis aktuelt)

Ord og begreper. Norsk Morsmål: Tegning (hvis aktuelt) Ord og begreper Norsk Morsmål: Tegning (hvis aktuelt) Få Yar Mange Badan Venstre Bidix Høyre Midig Øverst Sare Nederst Hoosaysa Lite Yar Mye Badan Flest ugu badan Færrest Ugu Yar Oppe Kore Nede Hoose Mellom

Detaljer

Ku soo dhawow Dugsiga barbaarinta Karljohansvern!

Ku soo dhawow Dugsiga barbaarinta Karljohansvern! Ku soo dhawow Dugsiga barbaarinta Karljohansvern! Tusmooyinka: 1. Soo dhawow 1.1 Ciwaanka, taleefonka, i-meel 1.2 Goobta 1.3 Kooxyada 1.4 Saacadaha furitaanka 1.5 Shaqaalaha 1.6 Maalinta qorsheynta 2.

Detaljer

Diabetesopplæring til fremmedspråklige

Diabetesopplæring til fremmedspråklige Diabetesopplæring til fremmedspråklige Diabetesseminar 31.oktober 2014 ved prosjektleder / spesialsykepleier Hanna Selstø Hatlehol Litt fakta om Bydelene Stovner,Grorud, Alna Beliggenhet: Helt nord i Groruddalen

Detaljer

Caalamka noolaha goryaan dhuleedka

Caalamka noolaha goryaan dhuleedka Caalamka noolaha goryaan dhuleedka Kapittel 6 Flerspråklig naturfag Illustrasjon: Svetlana Voronkova, Tekst: Jorun Gulbrandsen Cutubka 1. Samir ayaa fikir keenay. Hadda waxa aynu maqli doonaa sheeko yaab

Detaljer

D B. ABC iyo DEF wey isku qaab. AB iyo DE wey isu dhigmaan BC iyo EF wey isu dhigmaan AC ve DF wey isu dhigmaan

D B. ABC iyo DEF wey isku qaab. AB iyo DE wey isu dhigmaan BC iyo EF wey isu dhigmaan AC ve DF wey isu dhigmaan 8 ENSLIGGENDE HJØRNER ENSLIGGENDE SIDER Geesas isu digma ama dinacyo isu digma ee saddex xagal; E D B F A C ABC iyo DEF wey isku qaab AB iyo DE wey isu digmaan BC iyo EF wey isu digmaan AC ve DF wey isu

Detaljer

XAQIIQ KU SAABSAN SOONKA RAMADAANTA

XAQIIQ KU SAABSAN SOONKA RAMADAANTA XAQIIQ KU SAABSAN SOONKA RAMADAANTA WARBIXIN KU SOCOTA BUKAANKA QABA MACAANKA NOOCA 2-AAD SOMALISK HORDHAC Shaqaalaha caafimaadku waxay inta badan bukaanka qaba cudurka macaanka kula talinayaan in aanay

Detaljer

SOMALI Informasjon til asylsøkere i Norge Warbixin ku socota magangelyo doonayaasha Norway

SOMALI Informasjon til asylsøkere i Norge Warbixin ku socota magangelyo doonayaasha Norway SOMALI Informasjon til asylsøkere i Norge Warbixin ku socota magangelyo doonayaasha Norway Buugaan waxaa diyaariyay Ururka Magangelyo doonayaasha Norway (NOAS). NOAS waa urur aan dowli ahayn oo u dooda

Detaljer

Ordliste for TRINN 1 (utviklende matematikk-oppgavehefter 1A, 1B,2A, 2B, 3A og 3B, - refleksjonsord som kan hjelpe å forstå oppgaver).

Ordliste for TRINN 1 (utviklende matematikk-oppgavehefter 1A, 1B,2A, 2B, 3A og 3B, - refleksjonsord som kan hjelpe å forstå oppgaver). Ordliste for TRINN 1 (utviklende matematikk-oppgavehefter 1A, 1B,2A, 2B, 3A og 3B, - refleksjonsord som kan hjelpe å forstå oppgaver). Bok og side Ord på norsk I oppgavetekstene står ofte verb i imperative

Detaljer

Somaali/somali. Wa maxay macaanku?

Somaali/somali. Wa maxay macaanku? Somaali/somali Wa maxay macaanku? Ka koobantahay: Wa maxay macaanku?... 4 Hal xanuun, wejiyo badan... 6 Noocyaha macaanka... 10 Wa maxay macaanku? Dhibaatooyinka... 14 Daaweynta... 16 Cuntadaada... 19

Detaljer

Kartlegging av leseferdighet Somali versjon trinn. Akhris tijaabin. Fasalka 4-5. Magac... Dugsi/Iskuul Fasal...

Kartlegging av leseferdighet Somali versjon trinn. Akhris tijaabin. Fasalka 4-5. Magac... Dugsi/Iskuul Fasal... Kartlegging av leseferdighet Somali versjon 4. 5. trinn Akhris tijaabin Fasalka 4-5 Magac... Dugsi/Iskuul Fasal... 2007 Kartlegging av leseferdighet Versjon på somali Fjerde eller femte trinn 2007 Akhris

Detaljer

Qashin-kala-soocid 2011

Qashin-kala-soocid 2011 Qashin-kala-soocid 2011 Kala-sooc qashinka - abuur hanti! Somali Nagala soo qaybgal mashruucayaga-deegaanka weyn ee deegaan-hoosaadka Diyaar ma u tahay ka qaybgalka Mashruuca-deegaanka weyn ee deegaan-hoosaadka?

Detaljer

Det frie menneske og samfunnet

Det frie menneske og samfunnet Som individer har vi bestemte rettigheter og plikter. Vi har for eksempel rett til å leve i trygghet, få grunnskole og videregående opplæring, og få behandling når vi blir syke og mange andre ting. Vi

Detaljer

JIMICSIYADA DARDAR- GELINTA MASKAXDA

JIMICSIYADA DARDAR- GELINTA MASKAXDA JIMICSIYADA DARDAR- GELINTA MASKAXDA mashruuca ETNIMU Horumarinta caafimaad maskaxeedka dadka duqoobaaya ee ajnabiga ah JIMICSIYADA DARDARGELINTA MASKAXDA Hagahan waxaa loo sameeyey mashruuca ETNIMU,

Detaljer

Kartlegging av leseferdighet Trinn 4-5 på somali

Kartlegging av leseferdighet Trinn 4-5 på somali Lærerveiledning Somali versjon 4. og 5. trinn Lærerveiledning Kartlegging av leseferdighet Trinn 4-5 på somali Tilmaamaha macallinka U kuurgelista akhriska afka soomaliga Fasalka 4-5aad Kartlegging av

Detaljer

De hviler nesten ikke. Men når vi hviler under dyna om natten, hviler øynene våre under øyelokkene før en ny dag med aktivitet.

De hviler nesten ikke. Men når vi hviler under dyna om natten, hviler øynene våre under øyelokkene før en ny dag med aktivitet. De hviler nesten ikke. Men når vi hviler under dyna om natten, hviler øynene våre under øyelokkene før en ny dag med aktivitet. Hvordan ser vi? Når tingene rundt oss blir truffet av lys fra sola eller

Detaljer

Ordliste for TRINN 3

Ordliste for TRINN 3 Ordliste for TRINN 3 (utviklende matematikk-oppgavehefter 3Aog 3B- refleksjonsord som kan hjelpe å forstå oppgaver) Bok og side Ord på norsk Forklaring på norsk/synonym/illustrasjon Oppgavehefte 3A I oppgavetekstene

Detaljer

Bli bedre i norsk. se forskjellene mellom norsk og somali

Bli bedre i norsk. se forskjellene mellom norsk og somali Bli bedre i se forskjellene mellom og Vox, 2006 ISBN-82-7724-090-2 Originalproduksjon: ord & form, Gudbrand Klæstad Vox Postboks 6139 Etterstad 0602 Oslo www.vox.no Noen ord til brukeren Den grunnleggende

Detaljer

Malafka waalidka ee ku saabsan canbaarta

Malafka waalidka ee ku saabsan canbaarta HELSE BERGEN WAXAN OO DHAN DADKA AYEY KHUSEEYAAN Cusbitaalka Jamecadda Haukeland Malafka waalidka ee ku saabsan canbaarta Qeybta maqaarka Caafimaadka Bergen Cusbitaalka jaamecadda Haukeland Oversatt til

Detaljer

Uur miyaad leedahay? Miyaad filaysaa in aad cunug dhashid?

Uur miyaad leedahay? Miyaad filaysaa in aad cunug dhashid? Uur miyaad leedahay? Miyaad filaysaa in aad cunug dhashid? Xaammilnimada, dhalmada iyo muddada ummusha ee noorwey Waxaa diyaariyey ummuliso Synne Holan IS-1396 somali Gogoldhig Haweenka si isku mid ah

Detaljer

Notater. Undersøkelse om stemmegivning blant personer med innvandringsbakgrunn. Maria Høstmark. Dokumentasjonsrapport.

Notater. Undersøkelse om stemmegivning blant personer med innvandringsbakgrunn. Maria Høstmark. Dokumentasjonsrapport. Notater Documents 69/2012 Maria Høstmark Undersøkelse om stemmegivning blant personer med innvandringsbakgrunn Dokumentasjonsrapport Notater 69/2012 Maria Høstmark Undersøkelse om stemmegivning blant

Detaljer

Kartleggingsmateriell. Kartlegging av skolefaglige ferdigheter hos nyankomne minoritetsspråklige ungdommer

Kartleggingsmateriell. Kartlegging av skolefaglige ferdigheter hos nyankomne minoritetsspråklige ungdommer Kartleggingsmateriell Kartlegging av skolefaglige ferdigheter hos nyankomne minoritetsspråklige ungdommer Del I Del II Del III Innhold Forord...4 Innledning...5 DEL I Kartlegging av skolebakgrunn og ferdigheter

Detaljer

Somali. UNGDOMSKONTORET XAFIISKA DHALINYARADA KIRKEGATA 2B KRONA Dabaqa 4aad UNGDOMSKONTORET. Xarumaha Madadaalada. Fritidsklubber

Somali. UNGDOMSKONTORET XAFIISKA DHALINYARADA KIRKEGATA 2B KRONA Dabaqa 4aad UNGDOMSKONTORET. Xarumaha Madadaalada. Fritidsklubber UNGDOMSKONTORET KIRKEGATA 2B KRONA 4. ETASJE Fritidsklubber Kongsberg vitensenter devoteket Utekontakten UngInfo Kongsberg Arrangementer og aktiviteter Vi er her for deg! KULTUR OG VELFERD UNGDOMSKONTORET

Detaljer

Al Imaamu Al Shaaficii اإلمام الشافعي Allaha raalli ka ahaadee

Al Imaamu Al Shaaficii اإلمام الشافعي Allaha raalli ka ahaadee 1 Gabayada Al Imaamu Al Shaaficii اإلمام الشافعي Allaha raalli ka ahaadee Waxaa tarjumay Dr. Xasanwali Sheekh Xuseen Cismaan, DVM 2 بسم هللا الرحمن الرحيم الحمد هلل رب العالمين والثناء هلل وصلى هللا على

Detaljer

Kapittel 1 Førhistorien Cutubka 1-aad Taariikhdii hore. bronse/n: metall, se side 12 og 13. naxaas/ta: bir, eeg bogga 12 iyo 13

Kapittel 1 Førhistorien Cutubka 1-aad Taariikhdii hore. bronse/n: metall, se side 12 og 13. naxaas/ta: bir, eeg bogga 12 iyo 13 Ordliste Denne ordlista er delt inn i kapitler, og ordene står i samme rekkefølge som de gjør i teksten. Substantiv er markert med endelsen i bestemt form: gjenstand/en. Verb er markert ved endelsen i

Detaljer

Qubayska. Waxaa dhigay. Dr. Xasanwali Sheekh Xuseen Cismaan, DVM

Qubayska. Waxaa dhigay. Dr. Xasanwali Sheekh Xuseen Cismaan, DVM 1 Qubayska Waxaa dhigay Dr. Xasanwali Sheekh Xuseen Cismaan, DVM 2 بسم هللا الرحمن الرحيم الحمد هلل والثناء هلل وصلى هللا على سيدنا محمد وعلى آله الطيبين الطاهرين وسلم تسليما كثيرا كلما ذكره الذاكرون وغفل

Detaljer

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1 Kultur og samfunn å leve sammen Del 1 1 1 2 Kapittel 1 Du og de andre Jenta på bildet ser seg selv i et speil. Hva tror du hun tenker når hun ser seg i speilet? Ser hun den samme personen som vennene hennes

Detaljer

Ambulerende tospråklige lærere

Ambulerende tospråklige lærere Ambulerende tospråklige lærere Muligheter og utfordringer for lærersamarbeid Foto: Jasmin Merdan/fotolia.com av joke dewilde Tospråklige morsmålslærere og faglærere må ofte arbeide ved flere skoler på

Detaljer

Hva er bærekraftig utvikling?

Hva er bærekraftig utvikling? Hva er bærekraftig utvikling? Det finnes en plan for fremtiden, for planeten og for alle som bor her. Planen er bærekraftig utvikling. Bærekraftig utvikling er å gjøre verden til et bedre sted for alle

Detaljer

Likestilling på dagsorden i foreldre- og personalmøter

Likestilling på dagsorden i foreldre- og personalmøter Likestilling på dagsorden i foreldre- og personalmøter PEDAGOGISK verktøy FOR LIKESTILLING 97 Likestilling på dagsorden i foreldre- og personalmøter Tiltak for voksne; personale, lærere og foreldre Mål

Detaljer

Last ned Respekt for barns og unges nei - Erik Sigsgaard. Last ned

Last ned Respekt for barns og unges nei - Erik Sigsgaard. Last ned Last ned Respekt for barns og unges nei - Erik Sigsgaard Last ned Forfatter: Erik Sigsgaard ISBN: 9788202450656 Antall sider: 181 Format: PDF Filstørrelse:19.74 Mb De voksne kan ikke si ja til alt barna

Detaljer

Last ned Respekt for barns og unges nei - Erik Sigsgaard. Last ned

Last ned Respekt for barns og unges nei - Erik Sigsgaard. Last ned Last ned Respekt for barns og unges nei - Erik Sigsgaard Last ned Forfatter: Erik Sigsgaard ISBN: 9788202450656 Antall sider: 181 Format: PDF Filstørrelse: 17.53 Mb De voksne kan ikke si ja til alt barna

Detaljer

Janicke Sæther Olsen Vestfold 2. juni 2017

Janicke Sæther Olsen Vestfold 2. juni 2017 Janicke Sæther Olsen Vestfold 2. juni 2017 MENNESKERETTIGHETER OG OPPLÆRING «The mankind owes to the child the best it has to give» Declaration of the rights of the Child (the 1924 Declaration of Geneva)

Detaljer

Profesjonelle læringsfellesskap, kjennetegn og muligheter. Thomas Nordahl

Profesjonelle læringsfellesskap, kjennetegn og muligheter. Thomas Nordahl Profesjonelle læringsfellesskap, kjennetegn og muligheter Thomas Nordahl 14.03.17 Foreldrenes utdanningsnivå og elevenes skolefaglige prestasjoner Mer enn 3 års høyere utdannning 537 1-3 års høyere utdanning

Detaljer

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene

Detaljer

Den europeiske samfunnsundersøkelsen

Den europeiske samfunnsundersøkelsen V1 IO-nummer: Underlagt taushetsplikt Den europeiske samfunnsundersøkelsen Du har allerede blitt intervjuet om noen av temaene her, men skjemaet stiller også spørsmål om noen helt nye emner. Vi håper du

Detaljer

Innføring i sosiologisk forståelse

Innføring i sosiologisk forståelse INNLEDNING Innføring i sosiologisk forståelse Sosiologistudenter blir av og til møtt med spørsmål om hva de egentlig driver på med, og om hva som er hensikten med å studere dette faget. Svaret på spørsmålet

Detaljer

PROSJEKT LIKESTILTE KOMMUNER 2012-2014

PROSJEKT LIKESTILTE KOMMUNER 2012-2014 PROSJEKT LIKESTILTE KOMMUNER 2012-2014 GØY PÅ LANDET BARNEHAGE LARVIK KOMMUNE LIKESTILLING, LIKEVERD OG MANGFOLD Hvis du vil ha en forandring i hverdagen, så vær forandringen! VÅRE PERSONLIGE ERFARINGER

Detaljer

De 50 tall- og bokstavballene som gjør fysisk aktivitet, samarbeid og læring gøy for alle! www.aball1.com

De 50 tall- og bokstavballene som gjør fysisk aktivitet, samarbeid og læring gøy for alle! www.aball1.com De 50 tall- og bokstavballene som gjør fysisk aktivitet, samarbeid og læring gøy for alle! www.aball1.com LA BALLEN RULLE! Aball1 er det fysiske og sosiale aktivitetssettet som gjør det gøy å løse oppgaver

Detaljer

Vedlegg 2: Forslag til oppgaver og komiteer

Vedlegg 2: Forslag til oppgaver og komiteer Vedlegg 2: Forslag til oppgaver og komiteer Innhold Menneskerettighetskomiteen Maktkomiteen Frihetskomiteen Rettferdighetskomiteen Likestillingskomiteen Medvirkningskomiteen Kommunikasjonskomiteen Miljøkomiteen

Detaljer

DE KRISTNE. Frihet og trygghet for alle. De Kristnes prinsipprogram 2013-2017. DE KRISTNE De Kristnes prinsipprogram 1

DE KRISTNE. Frihet og trygghet for alle. De Kristnes prinsipprogram 2013-2017. DE KRISTNE De Kristnes prinsipprogram 1 Frihet og trygghet for alle. De Kristnes prinsipprogram 2013-2017 De Kristnes prinsipprogram 1 Innhold De Kristne skal bygge et samfunn som er fritt og trygt for alle, uansett hvem man er eller hvor man

Detaljer

Prinsipprogram. For human-etisk forbund 2009-2013. Interesseorganisasjon Livssynssamfunn Seremonileverandør

Prinsipprogram. For human-etisk forbund 2009-2013. Interesseorganisasjon Livssynssamfunn Seremonileverandør Prinsipprogram For human-etisk forbund 2009-2013 Interesseorganisasjon Livssynssamfunn Seremonileverandør A - Interesseorganisasjon Human-Etisk Forbund er en humanistisk livssynsorganisasjon. Forbundet

Detaljer

HVORFOR ER DET VIKTIG Å VITE OM RETTIGHETENE SINE, OG HVA BETYR DET I PRAKSIS?

HVORFOR ER DET VIKTIG Å VITE OM RETTIGHETENE SINE, OG HVA BETYR DET I PRAKSIS? HVORFOR ER DET VIKTIG Å VITE OM RETTIGHETENE SINE, OG HVA BETYR DET I PRAKSIS? Under finner du en forenklet versjon av barnekonvensjonen. Du kan lese hele på www.barneombudet.no/barnekonvensjonen eller

Detaljer

Myndiggjøring og deltaking i den flerkulturelle skolen.

Myndiggjøring og deltaking i den flerkulturelle skolen. Myndiggjøring og deltaking i den flerkulturelle skolen. Elvis Chi Nwosu Fagforbundet i Barne- og familieetaten. Medlem av rådet for innvandrerorganisasjoner i Oslo kommune. Det sentrale nå er at integrering

Detaljer

Actis R A P P O R T. Sentio Research Norge AS Verftsgata Trondheim Org.nr MVA. Mottaker. Deres ref:

Actis R A P P O R T. Sentio Research Norge AS Verftsgata Trondheim Org.nr MVA. Mottaker. Deres ref: Sentio Research Norge AS Verftsgata 4 7014 Trondheim Org.nr. 979 956 061 MVA R A P P O R T Mottaker Dato: 11.11.2015 Deres ref: Actis Vår ref: Fredrik Solvi Hoen Arve Østgaard INNLEDNING Undersøkelsen

Detaljer

Innledning...15 Bakgrunnen for boken...15 Begreper og øvrige tilnærminger...20 Kort resymé av bokens innhold...23

Innledning...15 Bakgrunnen for boken...15 Begreper og øvrige tilnærminger...20 Kort resymé av bokens innhold...23 Innhold Innledning...15 Bakgrunnen for boken...15 Begreper og øvrige tilnærminger...20 Kort resymé av bokens innhold...23 Kapittel 1 Pedagogiske ledere og det faglige arbeidet i barnehagen...25 Pedagogiske

Detaljer

Grammatikk Adverb. Forteller oss noe nytt om ord eller setninger

Grammatikk Adverb. Forteller oss noe nytt om ord eller setninger Side 1 av 10 Tekst og filosofiske spørsmål: Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 20. november 2003 Forteller oss noe nytt om ord eller setninger er navnet på en rekke småord i språket som forteller oss noe om

Detaljer

Læreplanverket for Kunnskapsløftet

Læreplanverket for Kunnskapsløftet Læreplanverket for Kunnskapsløftet Prinsipper for opplæringen Prinsipper for opplæringen sammenfatter og utdyper bestemmelser i opplæringsloven, forskrift til loven, herunder læreplanverket for opplæringen,

Detaljer

Språk, tospråklighet og dari språk. Språk Tospråklighet Tospråklighet på dari

Språk, tospråklighet og dari språk. Språk Tospråklighet Tospråklighet på dari Språk, tospråklighet og dari språk Språk Tospråklighet Tospråklighet på dari Språk, tospråklighet og dari språk dari tospråklig språk Språk syntaks Sende beskjed språk pragmatikk fonologi morfologi Språk

Detaljer

SULTEN OG SKJØNNHETEN* * ESSAY

SULTEN OG SKJØNNHETEN* * ESSAY ERLAND KIØSTERUD SULTEN OG SKJØNNHETEN* * ESSAY FORLAGET OKTOBER 2016 INNHOLD Innledning Det skyldløse dyret i meg Den hjemløse kroppen Ikke mitt fellesskap Stillhetens fortelling stillheten i fortellingen

Detaljer

Kommunikasjon. Hvordan få sagt noe viktig?

Kommunikasjon. Hvordan få sagt noe viktig? Kommunikasjon Hvordan få sagt noe viktig? Hvordan bruke IVK??? IVK ikke voldskommunikasjon. Det såkalte giraffspråket. IVK er en måte å kommunisere på som får oss til å komme i kontakt med andre på en

Detaljer

Meningsmåling Holdninger til Forsvaret

Meningsmåling Holdninger til Forsvaret Meningsmåling Holdninger til Forsvaret For Folk og Forsvar Gjennomført av Opinion AS, mai 01 Prosjektbeskrivelse Oppdragsgiver Folk og Forsvar Kontaktperson Anne Marie Kvamme Hensikt Årlig undersøkelse

Detaljer

Kartlegging av leikatferd KALA. Utarbeidet av Grete Hoven

Kartlegging av leikatferd KALA. Utarbeidet av Grete Hoven Kartlegging av leikatferd KALA Utarbeidet av Grete Hoven Barnets navn Født Barnehage/skole Tlf Testdato Testleder 2 1. LEKEUTVIKLING Kognitiv dimensjon I hvilken grad er barnets lek preget av 1 2 3 4 5

Detaljer

Foreldremøte 26.09.13. Velkommen

Foreldremøte 26.09.13. Velkommen Foreldremøte 26.09.13 Velkommen Årsplan Halvårsplan Praktisk informasjon Å skape vennskap Å SKAPE VENNSKAP FILM Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver sier: At barnehagen skal tilby barna et omsorgs-

Detaljer

KASPER HALVÅRSPLAN HØST/VINTER 2010

KASPER HALVÅRSPLAN HØST/VINTER 2010 KASPER HALVÅRSPLAN HØST/VINTER 2010 Presentasjon av Kasper: Avdelingen består av 13 barn og 3 voksne. Barna på Kasper, 9 jenter og 4 gutter; Ei jente født i 05 6 jenter født i 06 3 gutter og 2 jenter født

Detaljer

Staten, fylkeskommunene og kommunene

Staten, fylkeskommunene og kommunene Staten, fylkeskommunene og kommunene I Norge er det 19 fylker og 429 kommuner. Fylker og kommuner er både geografiske områder og politisk styrte enheter. Både fylkeskommunene og kommunene har selvbestemmelsesrett

Detaljer

Borgerundersøkelsen 2015 MELAND KOMMUNE

Borgerundersøkelsen 2015 MELAND KOMMUNE Borgerundersøkelsen 2015 MELAND KOMMUNE Oppsummering av resultatene Hovedmål Meland oppnår gode resultater i borgerundersøkelsen. Borgerskåren på 73 er god og viser at innbyggerne er meget fornøyd med

Detaljer

VANG KOMMUNE. Undersøkelse om kommunereformen Resultater for. Gjennomført av Sentio Research for Fylkesmannen i Oppland

VANG KOMMUNE. Undersøkelse om kommunereformen Resultater for. Gjennomført av Sentio Research for Fylkesmannen i Oppland Undersøkelse om kommunereformen Resultater for VANG KOMMUNE Gjennomført av Sentio Research for Fylkesmannen i FEILMARGINER I enhver utvalgsundersøkelse må man operere med feilmarginer for fordelinger (prosentuering).

Detaljer

Barns rettigheter. Fylkesmannen i Buskerud. Sundvolden Njål Høstmælingen

Barns rettigheter. Fylkesmannen i Buskerud. Sundvolden Njål Høstmælingen Barns rettigheter Fylkesmannen i Buskerud Oversikt Linjer Jubel og juss Problemstillinger Diskusjoner Relevans Oppsummering Linjer Definisjon av menneskerettigheter Hvem gjelder barnekonvensjonen for Hvorfor

Detaljer

Fylkesråd for næring Arve Knuten Innlegg på oppstartseminar Regional plan for Nordland Bodø, 5.mars 2012

Fylkesråd for næring Arve Knuten Innlegg på oppstartseminar Regional plan for Nordland Bodø, 5.mars 2012 Fylkesråd for næring Arve Knuten Innlegg på oppstartseminar Regional plan for Nordland Bodø, 5.mars 2012 Velkommen til oppstartseminar for Regional plan for Nordland. Formålet med all planlegging er å

Detaljer

KVALITETSPLAN FOR SFO.

KVALITETSPLAN FOR SFO. KVALITETSPLAN FOR SFO. 1. Bakgrunn for planen. Visjonen for drammensskolen ble vedtatt i bystyret 19. juni 2007. Arbeidet med visjonen ble initiert av formannskapet og har som intensjon å bidra til at

Detaljer

Kvalitetsplan for SFO i Porsgrunn kommune

Kvalitetsplan for SFO i Porsgrunn kommune Kvalitetsplan for SFO i Porsgrunn kommune Innledning Jf. opplæringsloven 13-7 skal alle kommuner ha et tilbud om skolefritidsordning før og etter skoletid for elever på 1.-4.årstrinn, samt for elever med

Detaljer

4 Avlskriterier. 4.1 Begrunnelse for innføring av nye avlskriterier

4 Avlskriterier. 4.1 Begrunnelse for innføring av nye avlskriterier 4 Avlskriterier. Som et tiltak for å gjøre noe med den situasjonen KLML er mht. innavlsproblematikk og faren for reduksjon av den genetiske variasjonen, foreslår AR forandringer i avlskriteriene. 4.1 Begrunnelse

Detaljer