Caalamka noolaha goryaan dhuleedka
|
|
|
- Malene Nygaard
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Caalamka noolaha goryaan dhuleedka Kapittel 6 Flerspråklig naturfag Illustrasjon: Svetlana Voronkova, Tekst: Jorun Gulbrandsen
2 Cutubka 1. Samir ayaa fikir keenay. Hadda waxa aynu maqli doonaa sheeko yaab leh oo ku saabsan Jenny iyo Samir, waa bini aadam. Iyo Katt iyo Hen. Haddaba Xagay ka yimaadeen Katt iyo Hen? Cid garanaysa ma jirto.waxay dhulka ku yimaadeen Qamara sanaaci ku soo degay geed dushii oo wada quraarada sida kubaddana u wareegsan.waa arrin layaab leh, waxaase kasii yaab badan. Hen waxa uu awooda in uu dadka ka dhigu wax yaryar oo aad u yaryar, taas oo awood u siinaysa in ay dadku galaan aqalada dhulka hoostiisa ee ay gooryaan dhuleedku ku noolyihiin.waxa uu Hen siiyey Jenny iyo Samir tooshka madaxa lagu xidho, sababta oo ah aqalka gooryaan dhuleedku aad iyo aad buu u madowyahay. Iminka si fiican u dhegayso waxa dhaca. -Halkan ayeynu hoos u gelaynaa! Ayuu yidhi Hen. Waa god yar oo ku yaal geed ubaxa agtiisa. Meeshu waa meel madow oo ah marin dhulka hoostiisa ah oo wax shanqadh ah la hayn. _Aamusa! Markaasu istaagay Hen. Jenny iyo Samir waxay isku dayayaan in ay dhegaystaan.maya. waxba ma jiraan. Aamusa! Ayuu yiri hadana Hen.Markaas waxbuu maqlay.
3 Dhegaysta wax ma maqlaysaan?. Maqla! Sidaas weeye:(waa sida miis la xoqayo oo kale). Waxbaa dhaqdhaqaaqaya.midabkiisu waa bunni. Waana wax dheer. -Ma gooryaan dhuleedbaa? Ayay hoos u tiri Jenny. -Haa ayuu yiri Hen.Madaxiisii ma aragno laakiin dabadiisii ayeynu aragnaa.madaxa wuxuu kula jira ciida oo uu cunaayo ma joojinaayo cunista ciida wuu cunayaa oo cunayaa,sidaa awgeed ayuu jidad ka samaynayaa dhulka hoostiisa -Ciidan uu cunayo xaguu geynayaa? Jenny baa waydiisay. -Siday wax u jiraan? Samir baa ku dhawaaqay.waad malayn kartaa? Gooryaanku ciidan uu cunoo dhammi xagay tegaysa?maxaad u malaynaysaa waxa Samiir madaxa kaga soo dhacay? Waa xaar! Uu gooryaanku dabada ka sii daayay, waa xaar bunni ah oo dabadiisa ka soo baxaya. Fiican! Waxaa ku dhawaaqay Hen.Ciid fiican ayey noqonaysaa! Hoo xididkan, cun! Hen wuxuu kor u qaaday xidid cad oo ka baxay luuqa hoose, markaasuu salaamay.samir wuxuu maqlay in Hen wax ku yiri xididka. Wuxuu is weydiiyey in uu Hen la hadli karo dhirta? Xaarkii ayey dhinaca isaga duween markaasay hore ugu sii socdeen godkii madoobaa.hore ayey u sii galeen luuqluuqyadii. Waxaa u iftiiminayey luuqluuqyada tooshka madaxa u sudhan.maxay ku arkeen meeshaas? Waxaad ku ogaan doontaa cutubka 2aad.
4 Cutubka 2.Sida ay u samaysmaan dirxigu Iminka Jenny iyo Samir waxay ku dhex jiraan luuqluuqyada hoose ee gooryaan dhuleedka.meeshu waa madow laakiin waxay sitaan tooshka madaxa lagu xidho.hen iyo Katt oo qamarasanaaci dhulka ku yimidna way la socdaan.hen awood buu leeyahay uu dadka ku yaryareeyo,taasi waxay u fududaysaa in ay galaan godadka gooryaan dhuleedka.gooryaan dhuleedku wuu xaar badanyahay.samir xaar baa madaxa kaga dhacay. Iminka hore ayaay u sii soconaynaan. Istaag! Hen wuu istaagay. Kuligood way istaageen. Samir muu garanayn wuxuu arkay. Wuxuu arkay laba gooryaan dhuleed oo aan dhaqdhaqaaqayn. Waana ay isku dul jiifeen.ismana dhaqaajinayaan. Miyey is dileen? Miyey isku dhageen? Mise way is cuneen? Samir wuu cabsooday.samir muu jeclaysan in uu yariis sii ahaado.waxa uu jeclaystay in uu meesha ka baxo!si uu u weynaado oo uu ku noqdo intii uu leekaa!hen wuxuu dareemay in aanu Samir faraxsanayn. Hen gacanta ayuu qabtay Samir markaasuu si naxariisle u qoslay oo uu ku yiri-ha cabsan wax khatar ahi ma jiree. Gooryaanku isma dhaqdhaqaa jinayo inagana inooma jeedo.inaga inama cunayo. Maxay samaynayaan? Samir baa waydiiyey -Gooryaan yaryar bay dhalayaan- Hen baa yidhi-labadooduba waxay isugu jiraan lab iyo dhedig. Maxaad tiri? Jenny baa ku dhawaaqday.-arrinkaa aad sheegtay sax ma aha, labku waa nin dhediguna waa naag. -Waa sidaa ayuu isna yiri Samir.-Lab waa nin dhedigna waa naag-
5 -Maya maya idinku ma tihin gooryaan dhuleed!hen baa yidhi.- Gooryaan dhuleedku waa (labeeb) wuxuu isugu jiraa nin iyo naag.sidaa awgeed midba midka kale ayuu rimiyaa,oo waxay is waydaarsadaan shahwadda. Samir wuxuu eegay labada gooryaan ee aan is dhaqaajinayn. Waxay u eg yihiin in ay isku dhejisanyihiin. -Iminka miyey isu bedelayaan? ayuu yidhi Samir. -Haa! buu ku jawaabay Hen. -Shahwadda ayey iswaydaarsanayaan, markaasay kala tegayaan. In yar ka dib suunka guduudan ee dhexdooda ku yaala wuu ka furmayaa, oo buufin buu eekaanayaa. Labada gooryaan dib dib bay uga baxayaan suunka guduudan. Markuu suunku soo gaadho ibta ukunta ayay ukuntu galaysaa. Markuu suunku soo gaadho ibti shahwadana soo baxashaa oo way ku dhacaysaa suunka. Shahwadu waxay ku dhegeysaa ukunta. Markas ayay labada gooryaan dib dib bay uga baxayaan suunka. Suunkuna wuu is xidhayaa.waxaanu u ekaanya buufin. Buufinta gudaheeda waxaa ku dhalan doona gooryaan yar yar. Jenny iyo Samir si degan ayey u taaganaayeen. Tooshki ay siteena wuxuu iftiimiyay labada gooryaan.labadii gooryaan aayar,aayar ayey ukala baxeen. Maxaa dhacay?jenny baa hoos u tiri. Iyada oo isku dayeysa in ayna ka cabsiin gooryaanka.labadii gooryaan dib dib bay uga baxeen suunkii.iminka suunkii kelidii ayuu dhulka iska yaalaa, isaga oo aad mooddo labada af in laga guntay Waxaanu u egyahay buufin.
6 Ma gooryaan yar yar baa ku jira? Samir baa weydiiyay.-gooryaan badan baa ka dhalan doona buufimada,laakiin waxa ay ku jiri doonaan buufimada todobaado badan. Marka ay diyaar noqdaan ayey ka soo baxayaan.buufimada magac wanaagsan baa la yidhaahdaa -Maxaa la yiraahdaa? Kokong! Kokong? Kokong! -Waa magac ku fiican buufimada. Jenny baa tiri. Waxaa laga yaabaa in ay hees ka sameeyaan inta ay ku jiraan socdaalka god gooryaanka.laga yaabaa in ay wax kale ka fekerayaan.laga yaabaa in ay khatar ah la kulmaan. Waxaad ku ogaan doontaa cutubka 3aad. Cutubka 3. Waa la cuni gaadhay. Jenny iyo Samir waxay dhex socdaan luuqluuqyada gooryaan dhuleedka.waa mugdi.laakiin waxay sitaan toosh madaxeed. Hen iyo katt waxay ku yimaadeen dhulka qamaara sanaaci. Hen awood buu u leeyahay in uu dadka ka dhigo wax yaryar, sidaa awgeed ayey u galeen godka gooryaan dhuleedka.waxa ay arkeen xaarka badan ee gooryaanka. Gaar ahaan Samir oo uu madaxa xaar kaga soo dhacay. Waxa kale oo ay arkeen laba gooryaan oo is riminaya. Gooryaanku wuxuu diyaariyey kokong oo ay ka dhalan doonaan gooryaan yaryar. Si tartiib ah ayey afartoodiiba u socdeen. May rabin in ay ka nixiyaan gooryaanka.waxay doonayaan in ay ogaadaan waxa ay gooryaanku
7 samaynayaan.waxa ay layaaban yihiin sabata uu u soo dumi waayeen luuqluuqyada godku. Jenny ayaa suaal qabta. -Maxay tahay sabata fiicnaysiisay luuqluuqyada? Ayay Hen waydiisay: Hen wax badan buu ogyahay -Maxay tahay sababta ay darbiyada luuqluuqyada u xoog badanyihiin? Jenny baa waydiisay. -Gooryaanka ayaa habkan adag ee fiican wax u dhisa.gooryaanku wuu cunayaa oo wuu qodayaa.isla markaana wuxuu ku malaasayaa dhareer darbiyada. Sidaas ayuu u adkaanayaa. -Waa maxa dhareerku? Wuxuu u egyahay canduuf. Taasu ku malaasaa darbiyada. Markaasuu darbigu noqdaa sida dhagaxa oo kale. -Dhagax? -Haa sida dhagaxa ayuu u adkaanayaan oo uu jirayaa sannado badan. Kun sano ayuu jiri karaa!
8 -Kun sano! Jenny waxay ka fekertay in dirxi yari samayn karo wax kun sano jirayaa? Ma dirxigan yar ee jilicsan aan san, indho iyo dhego toona lahayn? ee aan hadli Karin?ee aan gacmaha lahayn?miyay dhici kartaa?iyada oo fekeraysa ayey maqashay cod. Codku waa cid wax cunaysa waa cid aad u gaajaysan.deg deg bay wax u cunaysaa.wax jilicsan bay cunaysaa.qam,qam,qam,qam Hen hoos buu u hadlay: -Ha dhaqdhaqaaqina. Ha hadlina. Hen wuxuu eegay xaggii dhawaaqa ka baxayey. Jenny way eegtay. Samirna wuu eegay. Katt way eegatay. Waxay arkeen xayawaan dheer.midabkiisu maaha jaale, casaana maaha ee waa midabka liin macaanta oo kale.wuu balaadhan yahay labada hareeroodna caga badan ayuu ku leeyahay.ciddiyo dhaadheerna wuu leeyahay. Laba ciddiyood oo waaweyn buu leeyahay.ma wuxuu fuushanyahay qori? Ma qori bunni ah ayuu fuushanyahay? Samir baa arkay wuxuu fuushan yahay.wuxuu fuushan yahay gooryaan dhuleed si imaan daro ahna wuu u cunayaa - qam qam qam -Ciddiyaha ayuu ku hayaa, waanu calashanayaa gooryaanka. Akhas!! ayuu Samir ku dhawaaqay intuu is ilaabay - Gooryaan ayuu cunayaa ayuu kor u yidhi.
9 Jenny way baqatay. Iyada, Samir, Hen iyo Katt aad bay uga yaryihiin xayawaanka gooryaanka cunaya. Wuu cuni karaa Iyana! Xayawaankii baa maqlay hadalkoodii. Madaxa ayuu kor u qaaday.afkiisii iyo cidiyihiisii dhaadheera ayuu xagooda u soo jeediyey.hayaay! hayaay! Jenny way carartay, Samir wuu cararay,hen wuu cararay, Katt way carartay.way is wada daba yaaceen. Xagaynu ka baxnaa? Irridi meeday? Dhinac kasta way u carareen.xayawaankiina wuu eryaday. Jenny iftiin bay aragtay! Waa godkii aynu ka soo galnay!gebi ahaantood dibadd ayey u soo baxaan-doogii bay u soo baxeen.xayawaankiina wuu soo baxay.hen wuxuu isku dul tuuray Jenny.Markaasuu ku dhawaqay weynaada.sidaasay kuligood ku weynaadeen oo ay ku nabad galeen. Waxa ay is weydiiyiin xaguu tegay xayawaankii ina eryanayay.samir baa arkay oo yiri-waa kan -waa wax yar oo u eg liin macaanta oo yara balaadhan oo luga badan leh. Wuxuu ka yaryahay faryaro,-waa wax yar oo fiican-ayuu yiri Samir-Nasiib wanaag weynaantaydii ayaan ku soo noqday. -Xayawaankan yar waxaa la yidhahhdaa geesoole -ayuu yiri Hen.-Waa cadowga ugu weyn ee ay leeyihii gooryaan dhuleedku.geesooluhu wa wax dheer oo dhuuban oo si dhib yar ayuu u geli karaa godadka gooryaanka.intuu ciddiyihiisa dhaadheer ku qabto ayuu cunaa. Jenny waxay ku faraxday in aanu geesooluhu cunin.-waxay tiri ma garanayo waxaan uga baqayey xayawaankan yar!
10 Xayawaankii yaraa wuu is qariyey. -Caawa marka ay madow noqoto ayaynu dibadda u baxaynaa, Hen baa yiri. Jenny iyo Samir waxay doonayaan in ay ogaadaan waxa ay samaynayn doonaan. Adiguna waad ogaandoontaa, lakin waxaad ku ogaan doonta sheekada soo socota. Aad iyo aad bay u madowdahay.
Meitemarken. Meitmark. Virveldyr Virvelløse dyr
Meitemarken Meitemark er et ekspempel på virvellløse dyr som kalles nedbryter. Den er langstrakt og sylindrisk. Meitemarken graver ganger i jorden og trekker råtne blader ned i hullene. Den trives best
til de neste generasjoner. Den kulturen som formidles videre til de neste generasjoner kaller vı kulturarv.
til de neste generasjoner. Den kulturen som formidles videre til de neste generasjoner kaller vı kulturarv. Mennesker har gjennom flere tusen år samlet ufattelige mengder kunnskap og lært mange forskjellige
Arterie. endotelceller. elastin. glatt muskel. bindevev. epitelceller
oksygenrikt blod fra vestre hjertekammer og ut i arteriene. Slik får cellene i kroppen det oksygenet de trenger. I venene, flyter det brukte blodet tilbake til hjertet og inn i det høyre hjertekammeret.
Xaqiiqda Cagaarshowga noociisa A, B iyo C iyo sida aad uga hor tagayso in aad qaaddo
Xaqiiqda Cagaarshowga noociisa A, B iyo C iyo sida aad uga hor tagayso in aad qaaddo Fakta om hepatitt A, B og C og om hvordan du unngår smitte Somali/norsk Hva er hepatitt? Hepatitt betyr betennelse i
NORSK SOOMAALI Gulrot Karooto/Daba-case
Gulrot Gulrøtter har vært dyrket i Norge siden 1600-tallet. Før i tiden så gulrøttene litt annerledes ut, med gule røtter, og derav kommer navnet "Gulrot". Gulrøttene vi kjenner til, med orangefargede
http://eksamensarkiv.net/
Oppgåve 1 Skriv 4 5 setningar på somalisk om eitt av desse punkta: haustferien din favorittfaget ditt vinteraktivitetar i Noreg Oppgåve 2 Les teksten under, og vurder om desse utsegnene er sanne eller
JøHOOYøNKA Waqooyi Galbeed Bari koonfur
10 RETNINGER Det er fire hovedretninger: øst, vest, nord og sør. Det er også fire retninger til som ligger mellom de fire hovedretningene: nord-øst, sør-øst, nordvest, sør-vest. Vi bruker retningene for
Da verdens land ble enige om å gjøre noe med miljøet. Jordas naturgrunnlag tåler ikke at hele verden har et forbruk som den vestlige verden.
Da verdens land ble enige om å gjøre noe med miljøet Jordas naturgrunnlag tåler ikke at hele verden har et forbruk som den vestlige verden. Du har sikkert hørt ordene bærekraftig utvikling. Dette er arbeidet
Norsk - Somalisk / Noorweeji - Soomaali
Norsk - Somalisk / Noorweeji - Soomaali KAMIL ØZERK RAGNAR AAMODT ALF BERGLI MILJØVERN - FORURENSNING - NATURVERN BADBAADINTA IYO XANNAANADA DEGAANKA Oversatt og tilrettelagt av: Daha Abdi Haji Mohamed
Eksamen 21.05.2013. FSP5882/PSP5554 Somali nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. http://eksamensarkiv.net/ Nynorsk/Bokmål
Eksamen 21.05.2013 FSP5882/PSP5554 Somali nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister Nynorsk/Bokmål Oppgåve 1 Skriv 5 6 setningar om det dyret du liker best, og om eit dyr du ikkje liker. Grunngi
Kartlegging av leseferdighet Trinn 2-3 på somali
Lærerveiledning Somali versjon 2. og 3. trinn Lærerveiledning Kartlegging av leseferdighet Trinn 2-3 på somali Tilmaamaha macallinka U kuurgelista akhriska afka soomaliga Fasalka 2-3aad Copyright Utdanningsdirektoratet
Warbixin kooban oo ku saabsan qallalka/suuxdimaha. Somali/Soomaali
Warbixin kooban oo ku saabsan qallalka/suuxdimaha Somali/Soomaali HVA ER EPILEPSI? Et epileptisk anfall er uttrykk for en forbigående funksjonsforstyrrelse i hjernen. Dette skyldes en plutselig og ukontrollert
Munnhygiene og kosthold. Norsk ጽሬት ኣፍን መግብን: Tigrinja. Nadaafada afka iyo cuntada. Somali
Norsk Tigrinja Somali Munnhygiene og kosthold ጽሬት ኣፍን መግብን: Nadaafada afka iyo cuntada Gode vaner for et friskt og sunt smil! For å ha friske tenner hele livet er det viktig med gode vaner! Ved å ha sunt
Eksamen FSP5882/PSP5554 Somali nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 19.11.13 FSP5882/PSP5554 Somali nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister Nynorsk/Bokmål Oppgåve 1 Kva har du lyst til å jobbe med i framtida? Skriv 4 6 setningar på somali. Oppgåve
Somali/norsk Xaqiiqda Hiifka iyo aydhiska
Somali/norsk Xaqiiqda Hiifka iyo aydhiska Fakta om hiv og aids Aids er en alvorlig sykdom som siden begynnelsen av 1980-tallet har spredd seg over hele verden. Aids skyldes et virus, hiv, som overføres
Magneten. En rett magnet kaller vi en stavmagnet. Spiss nål i kompass. En bøyd magnet kaller vi en hesteskomagnet. Magneter trekker til seg:
Magneten Kunstige magneter blir laget av stål. Stål er jern som er blandet med karbon. Magneter kan ha ulike former f eks være lange og rette, de kalles stavmagneter. De kan ha form som en hestesko eller
Sidee nolol wacan u noolaan kartaa adoo qaba macaan? Sidee isaga ilaalin kartaa macaanka? Af-soomaali / Somali
Af-soomaali / Somali Sidee nolol wacan u noolaan kartaa adoo qaba macaan? Sidee isaga ilaalin kartaa macaanka? Hvordan leve godt med diabetes? Hvordan unngå å få diabetes? Utgitt av Diabetesforbundet Originaltekst:
Luuqaddu waa muhiim ee si sax ah u baro!
OPPVEKST Luuqaddu waa muhiim ee si sax ah u baro! Talo ku socota waalidka haysta carruur dhawr luuqadood ku kora SOMALI Luuqaddu waa furaha saaxiibbada, wadajirka, iskoolka, aqoonta iyo tayada nolosha.
Her er noen ord du må forstå for å kunne lese dette heftet: Erayada muhiimka ah ee buuggaan yar
Her er noen ord du må forstå for å kunne lese dette heftet: Erayada muhiimka ah ee buuggaan yar ansvar avhengig barndom barneoppdragelse barnevernet beskyttelse forbudt fysisk individ kjønnslemlestelse
Carruurta iyo dhallinyarada ku hadasha luqooyinka laga tiro badan yahay ee wax ka dhigata dugsiyo ku yaalla waddamada ay waalidiintoodu ka soo jeedaan
[somali] Carruurta iyo dhallinyarada ku hadasha luqooyinka laga tiro badan yahay ee wax ka dhigata dugsiyo ku yaalla waddamada ay waalidiintoodu ka soo jeedaan Hagid ku jihaysan waalidiinta, macalimiinta,
Firfircoonow caafimaad dareen!
Soomaali / Somali Firfircoonow caafimaad dareen! Vær aktiv føl deg bedre Muxuu yahay nooca 1-aad ee cudurka macaanka? Hva er diabetes type 1? Nooca 1-aad ee macaanka waa cudur muddo dheer socda oo keena
New rules for entering into marriage outside Norway. Sharciyo cusub oo khuseeya dadka ku soo guursada dalka debeddiisa
Nye regler for å gifte seg i utlandet New rules for entering into marriage outside Norway Sharciyo cusub oo khuseeya dadka ku soo guursada dalka debeddiisa Norsk: Nye regler for å gifte seg i utlandet
SOMALIA NORGE SOOMAALIYA NOORWEEY
SOMALIA NORGE SOOMAALIYA NOORWEEY Forord Flerkulturelt kunnskaps- og kompetansesenter er en del av Glomdalsmuseet i Hedmark. Gjennom dokumentasjon, utstillinger, formidling, nettverksbygging og kompetansehevende
KU SOCOTA DADKA MAGANGELYO KA CODSADAY NORWAY. -Barashada sharciyada norwejiga. ASYLSØKERE I NORGE - Somalisk -
KU SOCOTA DADKA MAGANGELYO KA CODSADAY NORWAY -Barashada sharciyada norwejiga ASYLSØKERE I NORGE - Somalisk - HORDHAC Buugan xambaarsan warxbixinadan waxaa ka soo shaqeeyay ururka dumarka ka caawiya sharciga
Graviditet, fødsel og barseltid i Norge Uur, dhalmo iyo xilliga baxnaanada umusha ee Norway
Graviditet, fødsel og barseltid i Norge Uur, dhalmo iyo xilliga baxnaanada umusha ee Norway SOMALI / NORSK Utgitt av Sosial- og helsedirektoratet 2006 IS-1396 SOMALI/NORSK Skrevet av Synne Holan Oversatt
SOMALI. Til nyankomne innvandrere som kan få permanent opphold i Norge
Ku soo dhowaaw Norway Wararka loogu talagalay soo-gelootiga cusub ee ku saabsanxuquuqdooda, fursadahooda iyo mas uuliyaddooda ee bulshada norwejiyaanka dhexdeeda SOMALI Til nyankomne innvandrere som kan
Xuquuqaha dugsiga. Buug yar oo ah tilmaame ey soo diyaariyeen Dysleksi Norge DYSLEKSI. Waanu ku caawineynaa si aad jidka u hesho!
Xuquuqaha dugsiga Buug yar oo ah tilmaame ey soo diyaariyeen Dysleksi Norge DYSLEKSI NORGE Waanu ku caawineynaa si aad jidka u hesho! s. 2O Rettigheter i skolen Hordhac Heshiiska carruurta ee qaramada
bevegelsesenergi. All energi som kommer av at noe har en bestemt posisjon eller stilling er stillingsenergi.
bevegelsesenergi. All energi som kommer av at noe har en bestemt posisjon eller stilling er stillingsenergi. For å kunne forstå de to energiformene, kan vi bruke følgende eksempel: La oss ha en penn og
New rules for entering into marriage outside Norway. Sharciyo cusub oo khuseeya dadka ku soo guursada dalka debeddiisa
Nye regler for å gifte seg i utlandet New rules for entering into marriage outside Norway Sharciyo cusub oo khuseeya dadka ku soo guursada dalka debeddiisa Norsk: Nye regler for å gifte seg i utlandet
HØYTIDER, HELLIGDAGER OG TRADISJONER I NORGE
NORSK-SOMALISK HØYTIDER, HELLIGDAGER OG TRADISJONER I NORGE ISBN 978-82-300-0358-9 SEVGI ØZALP MELTEM AFAK LUNDSTEN 9 788230 003589 ISBN 978-82-300-0358-9 FORORD er et støttehefte til bruk i klasser med
Wargelin waalidiinta ardayda laba luuqadoodlaha ah
Wargelin waalidiinta ardayda laba luuqadoodlaha ah Waxaanu idinku soo dhaweynaynaa dugsiga sare ee Thor Heyerdahl. Dugsigan waxaa la dhisay 2009, waxaanu ka kooban yahay 11 qaybood oo kala ah sidan: Ciyaaraha,
CARUURTA QOY SASKA LUUQA DAHA BADAN KU HADLA. BUUGYAR OO WARBIXINEED Somali CARUURTA QOYSASKA LUUQADAHA BADAN KU HADLA
CARUURTA QOY SASKA LUUQA DAHA BADAN KU HADLA BUUGYAR OO WARBIXINEED Somali 1 HORDHAC Buug yarahani wxuu diiradda saari doonaa 10 suáalood oo waalidiintu iska waydiiyaan habka barashada luuqadah badan ee
Ord og begreper. Norsk Morsmål: Tegning (hvis aktuelt)
Ord og begreper Norsk Morsmål: Tegning (hvis aktuelt) Få Yar Mange Badan Venstre Bidix Høyre Midig Øverst Sare Nederst Hoosaysa Lite Yar Mye Badan Flest ugu badan Færrest Ugu Yar Oppe Kore Nede Hoose Mellom
Xanuunka biyo-madax fadhiisadka iyo qalabka tuubada madaxa lagu rakibo
Xanuunka biyo-madax fadhiisadka iyo qalabka tuubada madaxa lagu rakibo Kirurgisk avdeling for barn, post 1 / Nevrokirurgisk avdeling Klinikk for hode, hals og rekonstruktiv kirurgi WARBIXIN GAABAN OO KU
Kartlegging av leseferdighet Somali versjon trinn. Akhris tijaabin. Fasalka 4-5. Magac... Dugsi/Iskuul Fasal...
Kartlegging av leseferdighet Somali versjon 4. 5. trinn Akhris tijaabin Fasalka 4-5 Magac... Dugsi/Iskuul Fasal... 2007 Kartlegging av leseferdighet Versjon på somali Fjerde eller femte trinn 2007 Akhris
Versjon: somali. Ku soo dhowaada wadahadalki ugu horreeyay ee xannaanada carruuurta
Versjon: somali Warqad casumaad ah Ku soo dhowaada wadahadalki ugu horreeyay ee xannaanada carruuurta Ku socota waaliddiinta Waxaan doonaynaa in aan idinku casunno wadahadalki ugu horreeyay ee ka dhaca
JIMICSIYADA DARDAR- GELINTA MASKAXDA
JIMICSIYADA DARDAR- GELINTA MASKAXDA mashruuca ETNIMU Horumarinta caafimaad maskaxeedka dadka duqoobaaya ee ajnabiga ah JIMICSIYADA DARDARGELINTA MASKAXDA Hagahan waxaa loo sameeyey mashruuca ETNIMU,
Bli bedre i norsk. se forskjellene mellom norsk og somali
Bli bedre i se forskjellene mellom og Vox, 2006 ISBN-82-7724-090-2 Originalproduksjon: ord & form, Gudbrand Klæstad Vox Postboks 6139 Etterstad 0602 Oslo www.vox.no Noen ord til brukeren Den grunnleggende
XAQIIQ KU SAABSAN SOONKA RAMADAANTA
XAQIIQ KU SAABSAN SOONKA RAMADAANTA WARBIXIN KU SOCOTA BUKAANKA QABA MACAANKA NOOCA 2-AAD SOMALISK HORDHAC Shaqaalaha caafimaadku waxay inta badan bukaanka qaba cudurka macaanka kula talinayaan in aanay
Xannaanada carruurta. Warbixin ku socota dadka cusub oo dhowaan soo degay degmada Avesta. iyo carruurta da doodu tahay sannad ilaa 6 sano
Xannaanada carruurta Warbixin ku socota dadka cusub oo dhowaan soo degay degmada Avesta iyo carruurta da doodu tahay sannad ilaa 6 sano Waa maxay xannaanada carruurtu? Waxaa jira noocyo kala duwan oo xannaano
Ordliste for TRINN 1 (utviklende matematikk-oppgavehefter 1A, 1B,2A, 2B, 3A og 3B, - refleksjonsord som kan hjelpe å forstå oppgaver).
Ordliste for TRINN 1 (utviklende matematikk-oppgavehefter 1A, 1B,2A, 2B, 3A og 3B, - refleksjonsord som kan hjelpe å forstå oppgaver). Bok og side Ord på norsk I oppgavetekstene står ofte verb i imperative
Somali CAAFIMAADKA CUNTADA
CAAFIMAADKA CUNTADA Moaråd Mahnaz Moayeri 2017 WAA MAXAY QIIMAHA CAAFIMAADKA CUNTADA? CUNTADA CAAFIMAADKA LEH MA AHAN KUWA LAGU CAAJISO AMA AANAN LAHAYN DHADHAN FIICAN. WAXAY KA KOOBANTAHAY qudaar badan,
SOMALI Informasjon til asylsøkere i Norge Warbixin ku socota magangelyo doonayaasha Norway
SOMALI Informasjon til asylsøkere i Norge Warbixin ku socota magangelyo doonayaasha Norway Buugaan waxaa diyaariyay Ururka Magangelyo doonayaasha Norway (NOAS). NOAS waa urur aan dowli ahayn oo u dooda
Kartleggingsmateriell. Kartlegging av skolefaglige ferdigheter hos nyankomne minoritetsspråklige ungdommer
Kartleggingsmateriell Kartlegging av skolefaglige ferdigheter hos nyankomne minoritetsspråklige ungdommer Del I Del II Del III Innhold Forord...4 Innledning...5 DEL I Kartlegging av skolebakgrunn og ferdigheter
Qashin-kala-soocid 2011
Qashin-kala-soocid 2011 Kala-sooc qashinka - abuur hanti! Somali Nagala soo qaybgal mashruucayaga-deegaanka weyn ee deegaan-hoosaadka Diyaar ma u tahay ka qaybgalka Mashruuca-deegaanka weyn ee deegaan-hoosaadka?
Kartlegging av leseferdighet Trinn 4-5 på somali
Lærerveiledning Somali versjon 4. og 5. trinn Lærerveiledning Kartlegging av leseferdighet Trinn 4-5 på somali Tilmaamaha macallinka U kuurgelista akhriska afka soomaliga Fasalka 4-5aad Kartlegging av
Ordliste for TRINN 3
Ordliste for TRINN 3 (utviklende matematikk-oppgavehefter 3Aog 3B- refleksjonsord som kan hjelpe å forstå oppgaver) Bok og side Ord på norsk Forklaring på norsk/synonym/illustrasjon Oppgavehefte 3A I oppgavetekstene
Somaali/somali. Wa maxay macaanku?
Somaali/somali Wa maxay macaanku? Ka koobantahay: Wa maxay macaanku?... 4 Hal xanuun, wejiyo badan... 6 Noocyaha macaanka... 10 Wa maxay macaanku? Dhibaatooyinka... 14 Daaweynta... 16 Cuntadaada... 19
SOMALI. Til nyankomne innvandrere som kan få permanent opphold i Norge
Ku soo dhowaaw Norway Wararka loogu talagalay soo-gelootiga cusub ee ku saabsanxuquuqdooda, fursadahooda iyo mas uuliyaddooda ee bulshada norwejiyaanka dhexdeeda SOMALI Til nyankomne innvandrere som kan
Diabetesopplæring til fremmedspråklige
Diabetesopplæring til fremmedspråklige Diabetesseminar 31.oktober 2014 ved prosjektleder / spesialsykepleier Hanna Selstø Hatlehol Litt fakta om Bydelene Stovner,Grorud, Alna Beliggenhet: Helt nord i Groruddalen
De hviler nesten ikke. Men når vi hviler under dyna om natten, hviler øynene våre under øyelokkene før en ny dag med aktivitet.
De hviler nesten ikke. Men når vi hviler under dyna om natten, hviler øynene våre under øyelokkene før en ny dag med aktivitet. Hvordan ser vi? Når tingene rundt oss blir truffet av lys fra sola eller
Qubayska. Waxaa dhigay. Dr. Xasanwali Sheekh Xuseen Cismaan, DVM
1 Qubayska Waxaa dhigay Dr. Xasanwali Sheekh Xuseen Cismaan, DVM 2 بسم هللا الرحمن الرحيم الحمد هلل والثناء هلل وصلى هللا على سيدنا محمد وعلى آله الطيبين الطاهرين وسلم تسليما كثيرا كلما ذكره الذاكرون وغفل
D B. ABC iyo DEF wey isku qaab. AB iyo DE wey isu dhigmaan BC iyo EF wey isu dhigmaan AC ve DF wey isu dhigmaan
8 ENSLIGGENDE HJØRNER ENSLIGGENDE SIDER Geesas isu digma ama dinacyo isu digma ee saddex xagal; E D B F A C ABC iyo DEF wey isku qaab AB iyo DE wey isu digmaan BC iyo EF wey isu digmaan AC ve DF wey isu
Al Imaamu Al Shaaficii اإلمام الشافعي Allaha raalli ka ahaadee
1 Gabayada Al Imaamu Al Shaaficii اإلمام الشافعي Allaha raalli ka ahaadee Waxaa tarjumay Dr. Xasanwali Sheekh Xuseen Cismaan, DVM 2 بسم هللا الرحمن الرحيم الحمد هلل رب العالمين والثناء هلل وصلى هللا على
Norsk: Flyktninger Hjelper Flyktninger (FHF)
Somali: Ururka Horemarinta Waxbarasada Aasaasiga ah/allaybaday (UHWA) English:Allaybaday Development Action Group (ADAG) Norsk: Flyktninger Hjelper Flyktninger (FHF) www.allaybaday.com 1 2. project? FHF
Ku caafimaadqab gluten la aan
Ku caafimaadqab gluten la aan MACLUUMAAD KU SAABSAN QAADIS LA AANTA GLUTEN Frisk uten gluten INFORMASJON OM GLUTENINTOLERANSE NORSK CØLIAKIFORENING Utgitt av Norsk cøliakiforening Oversatt til SOMALISK:
Arrinta buug-yarahan. Oslo, 1. oktober 2006 PEDLEX Norsk Skoleinformasjon
Arrinta buug-yarahan Waa maxay waxbarashada dugsiga sare, sidee se u shaqaysaa waxbarashada dugsiga sare ee Norway maanta? Fursadehee kala doorasho ayay haystaan dhallinyaradu, waa maxay shuruudaha iyo
Uur miyaad leedahay? Miyaad filaysaa in aad cunug dhashid?
Uur miyaad leedahay? Miyaad filaysaa in aad cunug dhashid? Xaammilnimada, dhalmada iyo muddada ummusha ee noorwey Waxaa diyaariyey ummuliso Synne Holan IS-1396 somali Gogoldhig Haweenka si isku mid ah
Notater. Undersøkelse om stemmegivning blant personer med innvandringsbakgrunn. Maria Høstmark. Dokumentasjonsrapport.
Notater Documents 69/2012 Maria Høstmark Undersøkelse om stemmegivning blant personer med innvandringsbakgrunn Dokumentasjonsrapport Notater 69/2012 Maria Høstmark Undersøkelse om stemmegivning blant
NIDAAMKA HORDHACA AH. Soo dhowoow adiga billaabaya borogaraamka hordhaca ah! (introduksjonsprogram!)
NIDAAMKA HORDHACA AH Soo dhowoow adiga billaabaya borogaraamka hordhaca ah! (introduksjonsprogram!) Degmo dejin, bogga 4 U kuurgelidda aqoonta, bogga 6 Qorshe qofka gaar u ah, bogga 8 Ujeeddada nidaamka
Ku soo dhawow Dugsiga barbaarinta Karljohansvern!
Ku soo dhawow Dugsiga barbaarinta Karljohansvern! Tusmooyinka: 1. Soo dhawow 1.1 Ciwaanka, taleefonka, i-meel 1.2 Goobta 1.3 Kooxyada 1.4 Saacadaha furitaanka 1.5 Shaqaalaha 1.6 Maalinta qorsheynta 2.
I meitemarkens verden
I meitemarkens verden Kapittel 6 Flerspråklig naturfag Illustrasjon Svetlana Voronkova, Tekst, Jorun Gulbrandsen Kapittel 1. Samir får noe i hodet. Nå skal du få høre noe rart. Det er ei fortelling om
Kapittel 1 Førhistorien Cutubka 1-aad Taariikhdii hore. bronse/n: metall, se side 12 og 13. naxaas/ta: bir, eeg bogga 12 iyo 13
Ordliste Denne ordlista er delt inn i kapitler, og ordene står i samme rekkefølge som de gjør i teksten. Substantiv er markert med endelsen i bestemt form: gjenstand/en. Verb er markert ved endelsen i
Ambulerende tospråklige lærere
Ambulerende tospråklige lærere Muligheter og utfordringer for lærersamarbeid Foto: Jasmin Merdan/fotolia.com av joke dewilde Tospråklige morsmålslærere og faglærere må ofte arbeide ved flere skoler på
Malafka waalidka ee ku saabsan canbaarta
HELSE BERGEN WAXAN OO DHAN DADKA AYEY KHUSEEYAAN Cusbitaalka Jamecadda Haukeland Malafka waalidka ee ku saabsan canbaarta Qeybta maqaarka Caafimaadka Bergen Cusbitaalka jaamecadda Haukeland Oversatt til
Somali. UNGDOMSKONTORET XAFIISKA DHALINYARADA KIRKEGATA 2B KRONA Dabaqa 4aad UNGDOMSKONTORET. Xarumaha Madadaalada. Fritidsklubber
UNGDOMSKONTORET KIRKEGATA 2B KRONA 4. ETASJE Fritidsklubber Kongsberg vitensenter devoteket Utekontakten UngInfo Kongsberg Arrangementer og aktiviteter Vi er her for deg! KULTUR OG VELFERD UNGDOMSKONTORET
Ny i Norge Utfordringer i møte med helsevesenet. Thor Indseth, Oslo,
Ny i Norge Utfordringer i møte med helsevesenet Thor Indseth, Oslo, 19.3.2018 Pasientrettighetsloven. 3-2 første ledd: Pasienten skal ha den informasjon som er nødvendig for å få innsikt i sin helsetilstand
Sluttrapport. Forebygging Informasjon til ikke-etniske nordmenn. Prosjektnummer 2013/FBM9235 Det er det indre som teller ( )
Sluttrapport Forebygging Informasjon til ikke-etniske nordmenn Prosjektnummer 2013/FBM9235 Det er det indre som teller (2012-1-615) 1 Forord Stiftelsen Organdonasjon er en liten organisasjon. Vår jobb
Gluggen. Nr. 4/2008 Skule- og bygdeavis for Ulvik 35. årgang
Gluggen Nr. 4/2008 Skule- og bygdeavis for Ulvik 35. årgang Redaktørskifte Nytt samarbeidsprosjekt på Hjeltnes Jolatre og lussekattar Joleverkstad Ein kulturberar blir pensjonist Ved Olav H. Hauge sin
JAANTUUS. Qaabka wax loo sawiro. Cinwaan Vunne Tapt Uavgjort Tilmaamaha kan ugu weyn. Waa tiirka kor ugu haya jiheeyaha.
NORSK SOMALI EKSEMPEL DIAGRAM JAANTUUS Mal Qaabka wax loo sawiro Tabell Cinwaan Vunne Tapt Uavgjort 3 2 4 100 Søylediagram Tilmaamaha kan ugu weyn 80 60 40 20 0 Øst Vest Nord Stolpediagram Waa tiirka kor
JAANTUUS. Qaabka wax loo sawiro. Cinwaan Vunnet Tapt Uavgjort Tilmaamaha kan ugu weyn. Waa tiirka kor ugu haya jiheeyaha.
NORSK SOMALI EKSEMPEL DIAGRAM JAANTUUS Mal Qaabka wax loo sawiro Tabell Cinwaan Vunnet Tapt Uavgjort 3 2 4 100 Søylediagram Tilmaamaha kan ugu weyn 80 60 40 20 0 Øst Vest Nord Stolpediagram Waa tiirka
JAANTUUS. Qaabka wax loo sawiro. Cinwaan Vunnet Tapt Uavgjort Tilmaamaha kan ugu weyn. Waa tiirka kor ugu haya jiheeyaha.
NORSK SOMALI EKSEMPEL DIAGRAM JAANTUUS Mal Qaabka wax loo sawiro Tabell Cinwaan Vunnet Tapt Uavgjort 3 2 4 Søylediagram Tilmaamaha kan ugu weyn 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Øst Vest Nord Stolpediagram
PROGRAM BOK TIL ALLE-DAG LITTERATURHUSET
PROGRAM BOK TIL ALLE-DAG LITTERATURHUSET 7. SEPTEMBER 2019 1 BOK TIL ALLE-DAG 7. SEPTEMBER Leser søker bok feirer Bokåret 2019 og inviterer til en storslått Bok til alle-dag! Lørdag 7. september fylles
Maria Høstmark, Øyvin Kleven og Anne Vedø
Notater 32/2011 Maria Høstmark, Øyvin Kleven og Anne Vedø Lokalvalgsundersøkelse blant innvandrere og norskfødte med innvandrerforeldre 2007 Dokumentasjonsrapport Statistisk sentralbyrå Statistics Norway
MUSIKKFAGET I DEN FÆRØYSKE FOLKESKOLE
MUSIKKFAGET I DEN FÆRØYSKE FOLKESKOLE!! i perioden 1962-2011 "#$%&%'!(&! )*+,($!-*.(//%"%/!!!! 01$%/!2344!!!!! 5/"'6'7''!8*$!97"6##&6'%/"#(:! ;/6&%$"6'%'%'!6!%//%!*::,(&%/A!
Høst 98 Ordinær eksamen
ø 98 Ordiær ekae. Vi eker o a e parikkel beeger eg lag e re lije lag -ake. Parikkele arer i ro i origo ed ide =. ekuder. Parikkele haighe o ukjo a ide er gi ed: A B hor A. B. a Bereg parikkele akelerajo
Maria Høstmark, Øyvin Kleven og Anne Vedø Lokalvalgsundersøkelse blant innvandrere og norskfødte med innvandrarforeldre 2007 Dokumentasjonsrapport
v Documents 32/2011 O z u.52 ru +» l/l Maria Høstmark, Øyvin Kleven og Anne Vedø Lokalvalgsundersøkelse blant innvandrere og norskfødte med innvandrarforeldre 2007 Dokumentasjonsrapport 1- *-» c V). '
Ku soo dhawaw Midtre Gauldal!
Ku soo dhww Midtre Guldl 1 Ku soo dhww Midtre Guldl! SOMALISK MIYAAD KU CUSUBTAHAY NORWAY IYO WELIBA MIDTRE GAULDAL? Degmd Midtre Guldl wxy soo dhwyys k mid oqoshd d k mid oqoty wxy rejyys i d k helidootid.
Høgskolen i Hedmark Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap
Høgskolen i Hedmark Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap KODE: 2SOMLU21 STUDIEPOENG: 30 SEMESTER: Høst og vår SPRÅK: Somali, engelsk og norsk INNLEDNING Fagplanen i somali er utarbeidet med utgangspunkt
Eksamen PSP5630 Oromo nivå III. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 29.05.2017 PSP5630 Oromo nivå III Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Eksamen varer i 5 timar. Alle hjelpemiddel er tillatne, bortsett frå Internett og andre verktøy
ý òó"bêë1 êë # åådeø "bêë 1 êë " 7 òó ë ;!!E(m(%$ % åådeøg} " råd
$ $ + # ($)( %$( E ; b -'\ T#L C Z[90\ =+ + ' H @A C 3 2; 25 5 3 2 2 5 3 R6TU,- ab H @A 9 Z C 6 )H @A C @A C W 9 ab 6ST/9 > @A, +6 a b90 ( 8@A C W ab @A C ' -> ` H @A C ab@a C - > `> # $ # #ZA9@A, +6 ab
Temanotat Somalia: Språkforhold og dialekter
Temanotat Somalia: Språkforhold og dialekter LANDINFO 22. JULI 2011 1 Utlendingsforvaltningens fagenhet for landinformasjon (Landinfo) skal som faglig uavhengig enhet innhente og analysere informasjon
úø ø úø ø wø ø ø ø ø ø ø ø ø ú ø ú øî ø ø ú ø ø ú ø Î Î ø wø ø ø ø ø ø ø ø ø ø ú ø nø øl ø J ú úl ø Kom, tro, og kom, glæde
Kom, tro, kom, glæde Engelsk Christmas Carol Korar.: Uffe Most 1998 Dansk tekst: Johannes Johansen 4 4 4 4 4 w 5 w n L j J L J F 1) Kom, 3) Kom, F 1) Kom, 3) Kom, F 1) Kom, 3) Kom, 9 { Kom, tro, kom, glæde
41/165 15A 41/ B 41/853 15D 41/621. Eksisterende tomtegrense Skravert område overføres fra BRA
41/165 Tomt 1 149,0 m 2 Areal for etter overføring; 898,3 m 2 Eksisterende tomtegrense Skravert område overføres fra Tomt; til, 1149 m 2 totalt 403,7 kvm ; y tomannsbolig 14 111 898,3 m 2 Byggegrense,
Dokumentasjon av anlegget forøvrig inneholder ordinære enlinjeskjema hvor inntak, hovedfordeling og underfordeling er dokumentert på egne sider.
2 3 4 3. Etasje -WS4303 (5.) IFSI Al 3x6/0 C 60m +4300-W430003 (2.-3) Kabel: +4300-W430003 0,83 227,452 9,59 0,54 0,743 67,7 3,6 2. Etasje -WS4302 (4.) IFSI Al 3x6/0 (2.-3) C 60m +4300-W430002 Kabel: +4300-W430002
1 Vår onn med nye mu lig he ter. Ver di ska ping på vest lands byg de ne ba sert på res sur ser og opp le vel ser
Innhold 1 Vår onn med nye mu lig he ter. Ver di ska ping på vest lands byg de ne ba sert på res sur ser og opp le vel ser Gre te Rus ten, Leif E. Hem og Nina M. Iver sen 13 Po ten sia let i uli ke mål
Halvårsplan/årsplan i norsk for 1. trinn 2015/2016
Halvårsplan/årsplan i norsk for 1. trinn 2015/2016 Uke Læremiddel sider V F L 33 35 37 38 Kan leke, improvisere og eksperimentere med rim og rytme BOKSTAVTEST eksperimentere med rim, rytme og språker språker
(((0(-+) <(( <(+0-+0*, # JK!" #$% &'! () *+!"! "# $" %& & ' "$ $!"#$%&'((() *(+ ()*+,+-((,-./01,((((! " # $ "%& ' # ((() '& *(+ " # ( # ")%,)((( '& (
(((0(-+)
"'... REV DATO BESKRIVELSE n4 *=.. Prosjektstatus: Skisseprosjekt , : mm Lama: m tegninger og hedwiuemlyw AriostoSHssewcspmwcp nom-bvaam.
LI v» mm Lama: m tegninger og hedwiuemyw AriostoSHssewcspmwcp nom-bvaam '. '. Prosjektstatus: Skisseprosjekt n4 *=.. "'..., : I æ.;»,, 17- '-Ii;f 'N,»..... ' sf? & u 4! 5V i")?,"! ";f. ' "...?>-*.',fé-
BAA Radio Astronomy Group MAY
BAA Radio Astronomy Group. 2012 MAY Xray class Observers John Cook (23.4kHz/22.1kHz ) 0.58m frame aerial. Roberto Battaiola (21.75kHz) Modified AAVSO receiver. Andrew Lutley (23.4kHz) Tuned radios frequency
WHITEHORSE PLANNING SCHEME - LOCAL PROVISION AMENDMENT C219
F J B B B U J B B B X P BU U B BU F P P XF B P B P BU B PU PUF PP J FB P U QU BX B B PB B J B BU B he tate of ictoria epartment of nvironment, and, ater and Planning 8 F P FX B unicipal Boundary isclaimer
Utskriftsvennlig versjon nivå 2, bokmål
Utskriftsvennlig versjon nivå 2, bokmål Maia lager en rakett. Bjørn A. Ersland. Kaleido les, nivå 3. Cappelen Damm. Maia lager et fly. Bjørn A. Ersland. Kaleido les, nivå 3. Cappelen Damm Maia lager en
IntroduksJQn (Springdans) Allegretto I - la. Tra-la-la-la, tra-la-la-la, tra-la-la-la - la. Tra - la. Ka-ri og Ma-ri, kom snsgg dokk sta.
Avskt»T pattu elle atee e obudt 0lge OT. SOPRAN ALT J, N. 310 Nosk Muskolags salng av blandede ko. L0RDAGSKVELL R a p s o d o v e g a l e n o s k e d a n s e *^ ntoduksjqn (Spngdans) Allegetto ' Ths. Beok
VHSV Storfjord 2007-2008
VHSV Storfjord 2007-2008 Are Nylund Institutt for biologi Universitetet I Bergen 2008 VHS virus utbredelse Group I: European inland waters and northern marine coastal areas Group II: Marine isolates from
Europa-Universität Viadrina
!"#!$% & #' #! ( ))% * +%, -.!!! / 0 1!/ %0 2!!/ 0.!!!/ /! 0 / '3 %0 #$ '! 0 4!""2 " '5 + -#! & %%! ( 6+ * $ '. % & 7 7 8 (8 *& *& *( ** *8, 8 87 - - -! )- % 4!!# &! -! ( - / 9:0 ; ; & * 7 4! + /! ) %
Design & trykk: Hegland Trykkeri AS IE 030000-1040-1 ISBN 82-91816-47-6
Brosjyren og spørreskjemaet finnes også på disse språkene: Engelsk, urdu, arabisk, serbokroatisk, albansk, tyrkisk, vietnamesisk, farsi, somali, spansk og tamil. Ring tlf. 22 24 21 27 for å få det tilsendt
Månedsrapport 5/13. Markedskommentar. Aksjekommentar
Månedsrapport 5/13 Markedskommentar Markedene er fortsatt preget av den finansielle situasjonen i Europa spesielt og verden generelt. Bank krisen på Kypros har funnet et midlertidig hvileskjær men er på
ØKT MATPRODUKSJON HVA KAN ARKTISK LANDBRUK LÆRE AV ISLAND
ØKT MATPRODUKSJON HVA KAN ARKTISK LANDBRUK LÆRE AV ISLAND ÁSLAUG HELGADÓTTIR PROFESSOR VED DET ISLANDSKE LANDBRUKSUNIVERSITET ISLAND OG NORD NORGE ER NABOLAND HVA ER LIKT OG HVA ULIKT? TRE HIMMELRETNINGER
Løsningsforslag til øving 9 OPPGAVE 1 a)
Høgskole i Gjøvik vd for ek, øk og ledelse aemaikk 5 Løsigsforslag il øvig 9 OPPGVE ) Bereger egeverdiee: de I) ) ) ) Egeverdier: og ) ) Bereger egevekoree: vi ivi ii) vi ed λ : ) ) v Velger s som gir
verktøyskrin Grafisk profil ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
1 Services and Systems Development Grafisk verktøyskrin Grafisk profil ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Selvhjelpspakken for informasjon og formidling ved NTNU: www.ntnu.no/info/selvhjelp