Gjennomføres i samarbeid med Gjensidigestiftelsen. Er forebyggende, utviklende, aktivitetsskapende og samfunnsbyggende

Transkript

1 Gjør noe med det! Elevene identifiserer sosiale utfordringer, samarbeider om å finne løsninger og organiserer seg i en elevbedrift for å gjøre noe med det.

2

3 Gjør noe med det Gjennomføres i samarbeid med Gjensidigestiftelsen Er forebyggende, utviklende, aktivitetsskapende og samfunnsbyggende Ble gjennomført i Buskerud, Hordaland, Troms og Vestfold i 2010/2011og Oslo, Østfold, Rogaland og Nordland får være med fra skolestart 2011 Gir elevene forståelse for betydningen av sosialt engasjement i eget lokalmiljø, og trening i selv å identifisere og gjøre noe med sosiale utfordringer

4 Sosialt entreprenørskap Sosialt entreprenørskap er arbeidet til en sosial entreprenør. En sosial entreprenør er en som anerkjenner et sosialt problem og bruker virkemidler fra forretningsverden for å skape sosial endring og forbedre enkeltmenneskers og gruppers livsvilkår. Sosialt entreprenørskap er motivert av å finne innovative løsninger på sosiale utfordringer fremfor økonomisk profitt. Suksess blir målt i sosial verdiskaping og hvor stor positiv innvirkning virksomheten har på folk og samfunn. Wikipedia

5 =Oslo, et eksempel =Oslo er et månedlig gatemagasin i Oslo. Magasinet er et talerør for sosialt utstøtte, fattige, rusmisbrukere og andre vanskeligstilte. Idéen er at vanskeligstilte skal selge magasinet, og halvparten av utsalgsprisen beholdes av selgeren. Et eventuelt driftsoverskudd vil også komme selgerne til gode.

6 Mer om Gjør noe med det Elever i trinn går igjennom et tre trinns opplegg: 1. Gjennomfører programmet Se mulighetene 2. Etablerer Elevbedrift, som organisasjonsmodell for sosialt entreprenørskap 3. Kommuniserer og presenterer hva de har gjort til andre Elevene finner sosiale utfordringer innenfor områder som lokalmiljø, trygghet, helse, utdanning, samhandling mellom generasjoner, menneskerettigheter eller menneskelig samspill. Disse løses gjennom etablering av en elevbedrift.

7 1. Se Mulighetene! Hva har Kari Traa, Siri Kalvik, Kjell Inge Røkke eller en entreprenør i elevenes eget lokalsamfunn til felles? Dette programmet synliggjør hvilke personlige egenskaper som kjennetegner folk som ser muligheter og gjør noe med dem!

8 Se mulighetene Klargjør begrepet entreprenørskap og fremmer forståelsen for verdien av entreprenørskap i samfunnet Lar elevene trene egen entreprenørskaps kompetanse og ideutvikling rettet mot definerte målgrupper og presenterer til slutt de beste ideene Stimulerer refleksjon over egne ferdigheter, verdier og interesser.

9 Se mulighetene Er forankret i: Strategiplanen for entreprenørskap i utdanningen Læringsplakaten Kunnskapsløftet UEs progresjonsmodell Rammer: Omfang: 6-8 klokketimer Målgruppe: trinn Gjennomføres av ekstern veileder eventuelt klassens lærer

10 Viktig: Se mulighetene består av en pakke som inneholder veilederhefter, profilkort, spillkort og annet til gjennomføringen. Programmet egner seg særlig godt som oppstart til arbeidet med Elevbedrift Programmet er basert på elevaktivitet gjennom diskusjon, refleksjon, samarbeid, spill og problemløsing.

11 Omfang for veileder: 1-2 timers kursing i forkant av programmet Hvis ønskelig vil UE rekruttere skole og formidle kontakt Gjennomføringen av Se mulighetene tar 5 timer UE holder programpakke som inneholder en detaljert lærerveiledning. Hvis mulig er det ønskelig at veiledere også besøker skole for å se resultater av elevbedriftsarbeidet.

12 Hvorfor eksterne veiledere? Skolen får bedre anledning til å realisere læreplanenes intensjoner Elevene blir kjent med lokalt arbeids- og samfunnsliv Elevene får et nært og reelt innblikk i arbeids- og næringslivsspørsmål Elevene få erfaring med hvordan andre enn læreren forholder seg til viktig emner Kortere vei mellom skole og samfunn

13 2. Elevbedrift Elever i ungdomsskolen erfarer å starte, drive og avvikle sin egen bedrift, med utgangspunkt i en forretningsidé de selv har utviklet Trening i å: Se ressurser og muligheter lokalt Jobbe kreativt Samarbeide Utnytte egne erfaringer, kunnskap og nettverk

14 2. Elevbedrift faser 1: Informasjon, motivasjon og samarbeid 2: Ideutvikling 3: Etablering og organisering 4: Drift 5: Avvikling 6: Evaluering Øvelser, tips og skjemaer til fasene ligger i nettbasert læremateriell på

15 TRENE KREATIVITET! Markedsundersøkelse? Kartlegging av skolen og nærmiljøet Å komme på en god idé!! Utforming av forretningsidé + Vurdere ideen -

16 Hvorfor Gjør noe med det? Gir entreprenørskapsarbeidet en ekstra dimensjon Et godt verktøy for å oppfylle lærerplanenes mål og intensjoner En god mulighet til å bruke nærmiljø som læringsarena, og til å engasjere aktører fra lokalt arbeids- og samfunnsliv i undervisningen En arbeidsform som bidrar til motivasjon og mening