Ingrid Tvete Studiekvalitetetsdagene Høgskolen i Lillehammer

Transkript

1 Hva er sosialt entreprenørskap og hvordan kan dette inngå i undervisningsarbeidet ved høgskolens studier? Ingrid Tvete Studiekvalitetetsdagene Høgskolen i Lillehammer

2 Hva er entreprenørskap? Entreprenørskap er en dynamisk og sosial prosess, der individer, alene eller i samarbeid, identifi serer muligheter og gjøre noe med dem ved å omforme ideer til praktisk og målrettet aktivitet, det være seg i sosial, kulturell eller økonomisk sammenheng Fra Strategiplanen Se mulighetene og gjør noe med dem! Hvilke konsekvenser får det for oss?

3 Entreprenørskap i høgere utdanning: I 2008 la en ekspertgruppe nedsatt av Eu-kommisjonen fram rapporten Entrepreneurship in higher education, especially within non-business studies : Her framkommer det at utdanningssystemet har en viktig rolle i å promotere entreprenørielle holdninger og atferd. Ekspertgruppen mener også at utbyttet av entreprenørskapsutdanning ikke er begrenset til oppstart av bedrifter, innovative prosjekter og nye arbeidsplasser. Entreprenørskap refererer til individets evne til å gjøre ideer om til handling. Derfor er dette kompetanse for alle, som i tillegg kan hjelpe unge mennesker til å bli mer kreative og gi større selvtillit.

4 Hva er intensjonen med entreprenørskap i utdanning? Bygge broer mellom samfunn og skole og mellom arbeidsliv og fag/studieområder. Motivere til læring gjennom bruk av entreprenørielle og innovative læringsformer. Gi elever og studenter bedre ferdigheter og mer anvendbar kompetanse etter endt utdanning. Sikre et bærekraftig samfunn.

5 3-leddet entreprenørskapsbegrep Gründerperspektivet på entreprenørskap (næringslivsrettet, økonomisk motivasjon) Sosial entreprenørskap (medborgerskap, verdiskapning for samfunnets felleskap) Pedagogisk entreprenørskap (læreprosesser som fremmer initiativ og aktivisering i lokalsamfunn og på praksisarenaer)

6 Hva er sosialt entreprenørskap? Defi nisjon: Sosialt entreprenørskap er en form for entreprenørskap som handler om å bruke virkemidler fra forretningsverdenen for å bidra til å løse problemer som er knyttet til sosiale og samfunnsmessige forhold. Det legges gjerne til grunn av motivasjonen for slik virksomhet i hovedsak ikke er profi ttdrevet. Grimeland og Støwer, (2007) Hva er sosialt entreprenørskap?

7 Hva er sosialt entreprenørskap? - Valg av tiltak for å skape og opprettholde sosial verdi. For de sosiale entreprenører er oppgavene med sosial utvikling av størst betydning, og dette får prioritet framfor profi ttakkumulering. Istedenfor å gå etter raske resultater søker sosiale entreprenører etter måter å skape langsiktig utvikling på. (Dees, 2002)

8 Hva er sosialt entreprenørskap? Ingen enhetlig defi nisjon eller forståelse fl ere perspektiv Handler om å bidra med kreativitet og innovative løsninger på samfunnsproblem Sosialt entreprenørskap sosiale utfordringer Strategier fra næringsliv og forretningsvirksomhet? Eksempel Ferd. Sosialt entreprenørskap er ikke noe nytt, men begrepet er det.

9 Hvorfor skal vi drive med sosialt entreprenørskap? Samarbeid mellom utdanning og arbeids- og næringsliv St. meld. nr. 44 ( ) Utdanningslinja: Strategiske råd for samarbeid mellom universiteter og høyskoler og arbeidslivet (RSA) Universiteter og høyskoler skal utvikle strategier for samarbeid med arbeidslivet. Innen 2012 skal alle kandidater fra høyere utdanning ha kompetanse om innovasjon og nyskapning. Hva er arbeidslivet?

10 Hvordan kan vi drive med sosialt entreprenørskap? Innovasjonsledelse Ledelse av en endringsprosess Utvikling, kommunisering og målretting av visjoner Endring av praksis i forhold til verdiforankrede målsettinger og kvalitetsvurderinger (forbedringsprosess) Møte barrierene

11 Hvordan kan vi drive med sosialt entreprenørskap? Veiledning av entreprenørielle læreprosesser: Utgangspunktet: ( ) entreprenören är en person som skapar ny verksamhet i konkret handling och tar eget initiativ och ansvar för sina handlingar, (Lundquist og Hallberg, 2006:8) Veilederrollen: hjelp til selvhjelp (coaching) og ledelse av kreative prosesser

12 Hvordan kan vi drive med sosialt entreprenørskap? 1. Nye tenkemåter - bevissthet og forståelse rundt både strukturer og prosesser 2. Nye væremåter - utvikle metoder slik at organisasjonen, studiemiljøet eller arbeidsfeltet kan realisere konkrete endringer 3. Nye læremåter - utvikle evnen til å lære av erfaringer

13 Utdanning for framtiden Kreativitet og innovasjon for å møte framtidas kompetansebehov. Strategi for å møte de utfordringer og endringer vi ikke kjenner. Bærekraftig utdanning.

14 Utdanning for framtiden Lärande blir tillägnande av förmågor som handlar om att kunna omvandla information till lokalt viktig kunskap: lärande syftar till att människor skall kunna skapa (Säljö, 2009).